研思竞绽 聚力深耕 ——常平镇小学数学青年教师课堂教学展示大赛

    为锤炼青年教师教学基本功，落实数学核心素养，10月29—30日，常平镇小学数学青年教师教学能力（课堂教学展示）大赛在新朗小学会议室顺利开展。本次大赛分不同学段，共十二位青年选手同台竞技，围绕《平行和垂直》《平行四边形的面积》《认识几分之一》三个课题各展巧思，带来十二节风格各异、精彩纷呈的数学课。

    中年段的1号参赛老师以方格纸上画线任务开启课堂，抛出核心问题：同一平面，两条直线的位置关系有几种情况？课堂把探究主动权交给学生，预留充足思考时间，组织小组充分讨论，鼓励学生自主分类、大胆表达想法，多次邀请学生上台展示思路，在交流思辨中慢慢理清两条直线的位置关系，充分凸显学生的主体地位。

    2号参赛老师以趣味谜语导入，巧妙引出直线的特征。随后布置画图任务，让学生在方格纸上自由绘制两条直线。课堂给予学生充裕的探究、交流与思考空间，重视学生生成性表达，学生展示环节丰富。教师善于捕捉学生闪光点，及时肯定表扬，以温暖激励，守护孩子们的探究热情。

    3号参赛老师创意十足，借助孙悟空金箍棒的趣味视频导入，唤醒学生对直线特点的认知。课堂巧用3D立体动画动态演示，依托几何直观，把抽象的“同一平面”可视化，帮助学生辨析异面直线与平行线，直击教学重难点。再结合生活实例感知平行，辅以小组分类探究、趣味游戏巩固，让枯燥的几何知识鲜活起来。

    4号参赛老师以核心任务开启课堂，布置探究活动。先引导学生提炼做题要点，再动手画图；收集学生作品后组织观察辨析，先独立思考尝试分类，再邀请学生上台展示，接着开展同桌交流研讨。在层层递进的思辨中，带领学生探究相交、平行的含义，随后引导学生研读课本，梳理收获、提出疑问，借助课堂练习巩固平行与垂直的知识点，充分落实学生自主探究的学习地位。

    5号参赛老师采用阶梯式任务导学模式，课堂层次清晰、逻辑紧凑。先引导学生审题要点、自主画线，收集学生作品进行展示分类。鼓励学生上台展示并阐述分类理由，在思辨中初步区分直线位置关系。通过延长直线探究，自主得出相交、互相平行的概念。再对相交情况二次分类，辨析普通相交与垂直相交，逐步完善知识点，课堂探究扎实高效。

    6号参赛老师以趣味野餐生活情境导入，通过分苹果、分水、分月饼的生活化场景，自然引出平均分与二分之一。课堂层层设置探究任务，先通过折、涂、说，让学生具象认识二分之一；再进阶探究正方形的四分之一。借助数字化交互设备开展实操活动，让学生自选图形、自主平均分、创意涂色建构不同的几分之一。课堂趣味足、落地实。

    7号参赛老师以分月饼的趣味情境导入，自然引出二分之一，引导学生寻找生活里的二分之一，拉近数学与生活的距离。课堂设置层层递进的实操任务：先选用不同形状的纸片，通过折一折、涂一涂，表示出二分之一；接着探究正方形的四分之一；最后鼓励学生自主尝试，用自己喜欢的方式创造、表示其他几分之一。学生在动手操作中感知平均分，理解分数的意义。

    8号参赛老师以“怎样分月饼公平”设问导入，引出平均分。引导学生边比划边总结概念，梯度设计探究任务：先表示图形的二分之一，学生上台展示讲解；再结合分月饼情境，带领全班规范数学表达；接着探究正方形的四分之一，最后依托数字化活动，自主创造几分之一。课堂表扬及时到位，充分调动学生的探究热情。

    9号参赛老师借助AI视频创设分香蕉、分月饼的情境进行提问，引导学生思考能不能随便切，顺势引出平均分。课堂巧用月饼实物图作为直观支架，将二分之一各部分含义可视化，降低概念理解难度；接着联系生活寻找二分之一，再分层开展探究任务：选用四种不同形状的纸片表示二分之一，用多种方式表示四分之一，最后拓展探究其他几分之一，层层递进，在直观操作中建构分数认知。

    高年段的1号参赛老师巧用生活照片，从熟悉图形导入新课。先回顾长方形面积的推导过程，搭建学习桥梁。以任务驱动，组织同桌合作，借助割补法“剪、移、拼、说”，自主探究平行四边形面积，引导学生找准底和高，上台展示说理，最后归纳公式。课堂评价及时，鼓励到位，充分调动学生的探究积极性。

    2号参赛老师以复习旧知、大胆猜想开启课堂，先引导学生猜测平行四边形的面积公式。借助可拉动的框架开展探究，辨析面积和邻边的关系，打破思维误区。学生自主尝试计算、上台分享，再结合动画演示割补转化的方法，逐步推导计算公式。课堂鼓励评价及时，在猜想、验证中发展学生推理意识。

    3号参赛老师以长方形面积复习导入，衔接新旧知识。通过分层任务开展课堂探究，先鼓励学生自主尝试计算平行四边形面积，提炼割补法。借助活动四边形教具直观演示，引导学生探究面积变化规律。组织学生自主研读课本、上台讲解底和高定义、动手画高，夯实基础。再引导学生沿高剪拼图形，将平行四边形转化为长方形，循序渐进推导面积计算公式，建模过程清晰扎实。

    三尺讲台展风采，同台竞技共成长。本次课堂教学展示大赛，为青年教师搭建了学习交流、切磋提升的平台。老师们立足学情，巧构课堂，深耕素养。期待全体数学教师以本次比赛为契机，持续研磨课堂，在教研路上不断求索，共赴提质增效之路！