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参与两江新区初中地理卓越课堂建设暨“践地悟理”项目推进活动
工作室成员代表参加
两江新区初中地理卓越课堂建设
暨“践地悟理”项目推进活动
2026年10月21日，两江新区初中地理卓越课堂建设暨重庆市义务教育新领雁工程“践地悟理”项目推进活动在西南大学附属中学两江蔡家学校顺利举行。西南大学附中李辉地理工作室成员代表全程参与学习研讨。
“践地悟理”项目
2026年4月经重庆市教育委员会审批并公示，“践地悟理”项目从全市百余所申报学校中脱颖而出，成功立项为重庆市2026年义务教育阶段新领雁工程卓越课堂建设项目。
“践”，即落实地理实践力，让学生走进真实情境，发现并探究地理问题；“悟”，即感悟，让学生在学习中体悟区域差异、要素联系等，实现核心素养的内化。“践地悟理”，一直是项目组的追求。
项目依托西南大学附中地理教研团队丰富的研学实践活动经验与西南大学附中蔡家校区STEAM课程积淀，立足重庆本土资源构建“课内探究+课外实践+项目学习”的教学模式。通过在地化理念与项目式学习，选取合适教材章节打磨常态化课例，以期待能推动地理核心素养更好落地日常地理课堂，并提炼形成可复制、可推广的课例经验与理论成果。
项目主持人
吴绍莲
吴绍莲，高级教师，李辉地理工作室成员，西南大学地理教育硕士，全国优秀科技辅导员，重庆地理学会生态文明与环境教育专委员会理事，西南大学兼职导师，北碚区地理学科核心组成员，区教育工作成绩突出个人、区学科教学先进个人、区优秀班主任，西大附中三八红旗手。
曾获全国地理课件制作大赛一等奖，重庆市首届高中地理项目式教学优质课一等奖，重庆市初中地理优质课一等奖，重庆市青少年科技创新大赛科教方案一等奖,重庆市中学地理实验设计论文一等奖，北碚区教育教学论文大赛一等奖。主持重庆市卓越课堂建设项目1项、市级课题1项，主研多项市区级重点课题。
卓越课堂建设暨项目推进
本次活动为重庆市两江新区初中地理卓越课堂建设暨本项目推进活动，由项目组成员何佳伶老师上展示课《中国的交通运输业》。
授课教师
何佳伶
何佳伶，毕业于西南大学，“践地悟理”项目组成员。指导学生获重庆市科技创新大赛二等奖，指导学生在全球全国中学生天文知识竞赛中晋级决赛并获奖，多名学生晋级川渝天文地理知识竞赛决赛。主研市级课题《水文化遗产调研》并结题，多次参加脱贫攻坚成果巩固调研。
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展示课
本节课依据地理课标要求，依托地图与图文资料，围绕交通运输方式特征、合理选择及现代交通的社会影响展开教学。采用一境到底的情境化设计，以重庆火锅产业为核心主线架构课堂。
教学遵循循序渐进的探究逻辑：以火锅文化情境导入，整体认知五种交通运输方式，补齐管道运输认知短板。通过两大分层任务开展探究，结合火锅店经营者出行的客运情境，引导学生依据运价、运速、灵活性辨析交通方式；依托火锅食材运输的货运情境，结合运量、货物性质、运输距离完成方案选择，区分客货运评价差异，突破教学重难点。
最后依托图表素材，归纳我国交通运输高速化、大型化、专业化、网络化的发展特征，结合高铁、高速公路发展实例，分析现代交通对生产生活、产业流通、地域文化传播的重要影响，在生活化探究中落实地理核心素养。
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教学研讨
课后，与会教师积极研讨，关注到本节课体现如下三大特征对教学起到示范作用：
• 情境真实，一境到底。结合AI技术让“徐总”表达诉求，增强了情境的趣味性和带入感。
• 知识明确，脉络清晰。通过五种运输方式特征比较、合理选择及感悟中国交通发展特征三大目标。
• 活动有效，素养落地。通过活动让学生让学生学会交通路线与交通方式的选择，学会百度地图和携程软件的使用，践行“做中学”，提升地理实践力。
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专家讲座
两江新区教研员刘燕老师作了题为《让一节课有“魂”——初中地理情境主线设计的思路与方法》的专题讲座。她以苏轼诗词串联农业创新课例，围绕“一境到底、明暗双主线”模式，将抽象地理知识巧妙融入古典情境。讲座同时详解了本土化、问题化的教学设计，为教师活用文化资源、打造有温度且底蕴深厚的优质地理课堂提供了实用指引。
END
来源｜西南大学附中李辉工作室
文字｜李辉
审核｜李辉
