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立足学情 研教并行丨我校初中数学大教研活动
教育之道，贵在得法；教学之美，成于深耕。为立足学生学情，扎实落地“先学后教”教学模式，优化课例设计，精准推进走班培优辅差工作，2026年11月3日下午，我校初中全体数学教师齐聚开展主题大教研活动。
以课为镜：真实课堂展风采
教研伊始，姚飞老师在初二（1）班呈现了一堂生动扎实的公开课。课堂以孙悟空七十二变趣味导入，引导学生打破思维定式，运用整体思想、切割拆分与图形重组，贯通几何图形与代数公式；学生通过图形拼组、面积推演，掌握用几何图形面积验证代数恒等式的方法，实现数形结合，激活发散思维与创新解题能力。
以评促教：直言不讳求真知
公开课结束后，教研组开展集中评课研讨。姚飞老师率先复盘课堂，客观剖析教学流程、目标达成情况与存在短板。
全体参会数学教师立足教学实际，摒弃空泛评价，直击课堂本质。点评聚焦具体教学环节，精准点明课堂优势，针对薄弱之处给出可落地、可操作的优化方案。整场研讨直面问题、求真务实，在双向交流、思维碰撞中厘清教学思路，为课堂提质增效提供了清晰的优化方向。
以学明道：践行 "先学后教"
本次教研专门开展专题理论研学。本次学习摒弃冗长理论解读，聚焦课堂实操落地，详细讲解课前预习设计、学情快速检测、当堂反馈落实等核心方法，明确“后教”核心原则，精准聚焦学生自学盲区，杜绝满堂灌的低效教学模式。
结合各年级学生差异化学情，全体数学教师深入研讨，确定动态教学调整方案，坚决杜绝照搬老旧课件、固化习题模板的教学形式，根据不同学段学情灵活调整教学内容与习题难度，真正把“先学后教”融入日常课堂，落实精准因材施教。
以备聚智：分层走班精准施教
教研组立足不同层次学生学习特点，划分培优、中等巩固、补差夯实三大板块，分工协作、聚力攻坚：培优侧重拓展题型训练及解题思维与逻辑能力提升；中等组聚焦基础知识巩固、高频错题突破，规范解题步骤，提升答题准确率；辅差组深耕课本核心概念与基础计算，降低学习难度，缓解学生畏难情绪。三线教学同步推进、资源互通共享，以清晰明确的备课内容与时间安排，推动分层走班课程体系逐步完善成型。
以行致远：总结共识启新程
教研组凝练五项核心工作共识：一是持续打磨课堂设计，补齐教学短板，打造优质高效课堂；二是坚守务实评课准则，以问题为导向，让每一条建议赋能教学优化；三是严格落实公开课长效磨课机制，常态化深耕教研；四是贴合学情动态调整教学模式，让“先学后教”落地常态化；五是将培优辅差融入日常教学，常态化开展课间、课后答疑辅导，营造全员育人、全程育人的良好氛围。
研无止境，笃行不怠。本次数学大教研活动，集课堂实践、评课反思、理论研学、集体备课于一体，立足学情、聚焦实效、直击痛点。未来，我校课程与教学创新中心将持续深耕课堂、精研教学，持续优化分层教学模式，扎实落实生本教学理念，以常态化教研赋能课堂提质，助力每一位学生稳步成长、逐光前行。
编辑：何金芳
审核：梁中义
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