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某校九上语文段考模拟试卷及答案
参考答案
一、积累与运用（共23分）
1.（1）溯：sù；分：fèn
（2）A. 腐 B. 眷
（3）①怀旧空吟闻笛赋 ②到乡翻似烂柯人
③长风破浪会有时 ④直挂云帆济沧海
⑤露从今夜白 ⑥月是故乡明
⑦秋草独寻人去后 ⑧寒林空见日斜时
（4）修改意见：将“去写诗”和“去品诗”调换位置
2.①诗歌语言平民化、口语化，朗朗上口，易记易背。
②诗歌格律化的运用，节奏分明，便于记诵。
3.邀请函
尊敬的刘教授：
您好！
我班正在开展“阅读文化随行”综合性学习活动，为切实提高同学们的欣赏和创作水平，定于2026年12月1日上午9点在学校报告厅举办“名家领航”专题讲座，想请您给我们谈谈您的创作历程和心得体会，给后辈们以帮助和启发，期待您的参与。
九年级（1）班班委会
2026年11月18日
二、现代文阅读（28分）
（一）4.①酒爷手艺精湛，每年酿美酒
③酒爷为父母酿酒，拒绝卖酒（意思对即可）
5.我认为不可以删去。
①虫虫是酒爷的伙伴，它在酒爷思念亲人的岁月里陪伴、温暖了酒爷；
②每次酒爷酿好了酒高歌一曲时，虫虫都在旁边欢快地跑来跑去，这个可爱的形象更能衬托酒爷痴酒爱酒、随性豪迈的形象，既丰富了文章内容，又使文章富有情趣；
③虫虫还推动情节发展，因为虫虫狂叫提醒，酒爷才及时发现火情，成功救下村民。
（观点1分，三点理由每点1分，共4分；如果答可以删去，理由合理最多得2分）
6.（1）在内容上，戏词是酒爷的标志性行为，展现其侠义豪爽性格，也是他的情感寄托；
（2）在结构上，三次出现形成呼应，贯穿全文，使情节更连贯；
（3）在人物塑造上，三次出现的场景不同，层层递进地塑造了酒爷的鲜活形象，丰富了人物形象；
（4）在主题上，戏词中的“探母”暗含酒爷对父母的思念，强化家国情怀。（意思对即可，每点1分，共4分）
7.①技艺层面：酒爷酿酒技艺高超，用料讲究，做酒豪气，这是一种“爷”的洒脱与专业。
②情感层面：酒爷将对父母的思念、对祖国统一的期盼寄托在酒中，酿最好的酒迎接父母、庆祝回归，体现了深沉的家国情怀。
③担当层面：结合链接材料“扛得起责任的男人才是真爷们”，酒爷在火灾面前，毫不犹豫用酒灭火，舍弃个人利益(酒)成全大家(乡邻)，体现了巨大的担当与牺牲精神，有“爷”的担当，值得我们尊重。
④作者与读者层面：称呼他一声“酒爷”，表达对他的一种尊敬和赞美，与年龄无关。
（从技艺、情感、责任担当、作者与读者四个维度，结合材料进行阐述，每点1分，共4分）
（二）8. C
9.答案：最适合作为第⑥段的论据。（1分）因为该材料讲述了杭州市余杭区让青年创客、青年留学生成为理论宣讲的主体，为新时代理论宣讲工作注入更多创新创造活力的事例，能够论证第⑥段“面向未来，社会还应继续建立健全多元化投入保障机制，为青年创新创造、成长成才提供有利条件、培厚‘优渥土壤’、全力帮助他们‘挑大梁’‘当主角’”的分论点。（3分）
10.答案：首先提出“青年常为新，青年也最能为新”的观点（1分）；接着列举参与港珠澳大桥建设的青年突击队、中国海油“深海一号”开发生产团队、沈飞“罗阳青年突击队”等事例，论证青年在创新创造中的重要作用（2分）；最后总结强调，要充分把青年群体中蕴藏的创新力、创造力激荡出来、挖掘出来，创新的“冲刺跑”就能成为青年人一棒接一棒的“接力跑”。（1分）
三、古诗文阅读
（一）11.（1）参与 （2）都
12.临 战 之 日 / 莫 不 拔 剑 争 先 / 以 一 当 十
13.该走的都很高兴，愿意留下参加战斗；该留的则斗志昂扬，决心拼死一战。
14.【甲】文鲁国国君做到了政治上“取信于民”（1分），曹刿在军事上“后发制敌”（抓住有利于进攻和追击的的时机）的战略战术（1分），故取胜；
【乙】文诸葛亮坚持言出必行，以诚信与道义赢得了军心（1分），士兵们斗志昂扬，拼死作战（1分），故大胜。
（二）《秋江晚渡图》
15.C
16.①展卷高歌之兴（观画生发的昂扬兴致）
②呼舟不应的怅然（见孤舟之遥的轻微怅惘）
四、整本书阅读
17.从故事内容和情节看，她们的经历很相似，简•爱似乎是灰姑娘的翻版。但其实是对灰姑娘形象和命运的颠覆！（1分）比如：①人物自身条件不同：灰姑娘美丽，但简•爱矮小，难看；②性格不同：灰姑娘性格逆来顺受，但是简•爱从小就敢于反抗；③从人生经历看，灰姑娘去参加舞会，主要依靠得到神奇力量的帮助，而简•爱从小靠自己独立去报纸上登报找工作获得家庭教师的工作，依靠自己的才能胜任这份工作；④从命运转变的主要原因上看，灰姑娘是因为王子主动追求，而简•爱是自己主动追求罗切斯特先生，这有本质的区别，是女性第一次独立自主的主动追求有爱情的婚姻；⑤从故事结果来看，灰姑娘是因为王子娶妻，而简•爱是不抛弃男主而选择留下照顾男主；⑥从主题上看，灰姑娘歌颂了美丽与善良，批判丑恶的主题，而简•爱歌颂了一个追求独立自主、自尊自爱的新女性形象。（任选两方面结合内容概述，每点2分）
五作文
参考书026河南中考作文评分标准
作者简介：
魏高杰，中学语文教师。专注于中考语文教学研究，河南诗词学会会员，河南省青年书法家协会会员，平顶山市作家协会会员。作品散见于《奔流》《诗词月刊》《老人春秋》“学习强国”“今日作家”“鹰城诗刊”等。2024年部分作品收录于“2021-2023平顶山文学大系诗词卷”，存于平顶山图书馆永久保存。
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