情境驱动探化学,项目赋能促成长|宜春市初中化学朱锦喜名师工作室研讨活动圆满落幕

示范课引领：

立足真实情境，打造魅力化学课堂

上午，奉新四中活动现场带来两节高质量项目式学习示范课，以生活真实素材为载体，把化学知识与本土素材、大国科技紧密融合。

靖安三中涂贵荣老师《山泉寻秘，化学探源——奉新富硒山泉水的探秘之旅》。课堂立足奉新富硒山泉资源，从生活疑问出发，带领学生对比纯净水、自来水、富硒山泉水检测数据，区分纯净物与混合物；通过沉淀、过滤、活性炭吸附模拟净水实验，拆解水净化原理；解读硒等微量元素对人体健康的意义，引导学生树立爱护、保护水资源的责任意识。整节课把地方资源转化成课堂探究任务，让学生真切感受化学就在身边。

宜春五中易礼根老师《一根蜡烛的化学世界——探究物质与能量的奇妙变化》。以小小蜡烛作为探究主线，串联完整科学探究闭环：从点燃前观察石蜡物理性质，到观察火焰分层、蜡烛熔化区分物理变化；再设计实验检验燃烧产物水与二氧化碳，依据质量守恒推断石蜡的元素组成；探究蜡烛熄灭后白烟成分；拓展延伸对比木柴、石蜡、液氢等燃料热值，联系长征五号火箭燃料，把微小烛火和航天重器建立化学纽带，厚植学生科技报国情怀。

两节示范课结束后，高安市吴有训实验学校艾燕珊老师带来主旨性评课《情境驱动探究，项目赋能课堂——初中化学项目式学习课例评析》。评课从情境创设、探究活动设计、素养达成、本土化素材运用多个角度，对两节示范课深度剖析，肯定课例“真实问题驱动学生探究”的设计思路，同时也提出课堂优化的可行建议，为一线教师开展项目式教学提供参考范式。

专题讲座赋能：

深耕课堂实践，聚焦素养立意命题

下午的研讨活动在靖安三中进行，两场专题讲座为老师们带来理论与实操双重启发。

宜春实验中学简娇婷老师作专题讲座《情境赋能，项目启思—— 情境驱动下项目化教学课堂的探索与反思》。结合上午两节示范课案例，分享项目式学习课堂实施路径，剖析真实情境创设的方法、课堂实施的痛点与破解策略，帮助一线教师理清项目式教学设计思路，学会挖掘生活、本土、科技素材转化为课堂探究任务。

工作室主持人朱锦喜老师开展《立足真实问题情境，聚焦素养立意命题——基于真实情境下的初中化学试题命制的实践》专题分享。讲座从政策理论切入，解读新课标、双减背景下情境化命题要求；结合江西学考近年真题，分析生活实践、本土文化、科技前沿类情境试题命题特点；细致讲解真实情境试题完整命制流程：遴选素材→素材加工→考点锚定→设问创编→打磨校验，指导教师如何把真实素材转化为素养导向的化学试题，推动课堂教学与学业评价同频共振。

教研反思