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数智赋能教学 深耕瑶美课堂 | 瑶海区初中历史名师工作室暨课题优秀课例展评活动在三十九中举行
数智赋能教学 深耕瑶美课堂 | 瑶海区初中历史名师工作室暨课题优秀课例展评活动在三十九中举行为持续擦亮 "优学瑶海" 教育品牌，推动课堂教学提质增效，2026年11月 11日上午，由瑶海区教育体育局主办，合肥市第三十九中学、瑶海区吴常琳名师工作室承办的"数智赋能教学 深耕瑶美课堂"—— 名师工作室暨课题优秀课例展评活动初中历史学科专场，在三十九中一楼多媒体会议室顺利举行。 
活动伊始，合肥三十八中瑶海湾校区高咚咚老师带来七年级公开课 ——《大一统王朝的巩固》。 
高老师以核心问题为引领，借助文物史料与情境任务，带领学生一步步梳理汉武帝在政治、思想、经济等方面巩固大一统的举措。从 "推恩令" 到 "罢黜百家，尊崇儒术"，从盐铁官营到统一铸币，学生在史料研读中真切体会到统一多民族国家的发展脉络，课堂结构清晰、落地扎实。 
紧接着，合肥三十八中嘉山路校区何善攀老师执教八年级公开课 ——《五四运动》。 
何老师以时间轴与一手史料为支架，带领学生重返 1919 年那段风雷激荡的历史现场。从巴黎和会的外交失败，到天安门前的学生呐喊，再到 "外争主权、内除国贼" 的时代强音，学生在沉浸式的历史叙事中，自然感悟到爱国、进步、民主、科学的精神内核。这节课也与课题组长期聚焦的 "家国情怀" 育人主线，形成了生动而深刻的呼应。 
公开课后，瑶海区初中历史吴常琳名师工作室主持人、课题组负责人吴常琳老师对两节课进行了精彩点评。她充分肯定了两位青年教师在教学目标定位、情境创设与学生活动设计上的用心与巧思，并围绕 "教 — 学 — 评一致性" 提出了具体而中肯的改进建议。她鼓励在场的每一位历史教师：要把家国情怀素养自然融入史料研读与课堂活动之中，让历史课既有知识的厚度，更有育人的温度。 
最后，瑶海区教育体育局教研室历史教研员杨清宏主任作总结发言。 
他指出，名师工作室与课题组是区域教师专业成长的重要平台，优秀课例展评既是青年教师风采的集中亮相，更是全区历史教研方向的一次引领。他希望全区历史教师以此次活动为契机，深耕瑶美课堂，善用数智工具，在课堂提质、教研增效上持续发力，共同推动瑶海历史教育高质量发展。 
此次展评活动，是青年教师风采的一次集中亮相，也是工作室与课题组阶段性成果的生动呈现。 未来，吴常琳名师工作室将继续以课例为抓手、以课题为引领，团结全区历史教师在教研路上同向同行。我们相信，只要每一位历史老师都用心上好每一节课，家国情怀的种子就一定能在学生心中生根发芽，瑶海历史教育也必将书写出更加精彩的明天！
📚同课异构展风采，两节好课见真章
💡且思且行共成长
🌟领导寄语寄厚望，深耕瑶美向未来
