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吉林省新时代高中英语孙金秀名师工作室工作简报
（2026年7‑10月）
导读：
2026年7‑10月，工作室围绕“以文化人·读研创一体化”教学主张，抓实教学成果建设、高考命题研修、国培高阶学习、课题论文物化、骨干梯队培育各项工作，为2027年7月工作室周期验收夯实过程材料，充分发挥省级名师工作室示范、辐射、引领效能。
一、喜获教学成果奖，
主持人岗位晋升
工作室主持人孙金秀老师牵头完成的《高中英语“以文化人·读研创”育人体系构建与协同实践》获吉林省基础教育教学成果三等奖；核心参与完成的《“生涯力·学习力·生命力”三力融合促进学生全面发展的实践与创新》获吉林省基础教育教学成果一等奖。
孙金秀老师晋升事业单位专业技术二级岗位（正高二级）。
二、聚焦高考命题，
开展系列云端研学
高考结束后，工作室组织2026全国二卷高考英语真题专题研修，由核心成员王玥做试题深度解读，面向全省开放学习，成员围绕课标落地、语篇教学、写作导向开展研讨。
工作室作为支持单位，组织全员参加《教学考试》杂志社第三届高考英语命题分析会、线上聆听福建省晋江市养正中学王伟艺老师《教考衔接视域下高考英语七选五认知图式与命题思考》专题讲座，聚焦命题逻辑、语篇解构、七选五认知图式等主题研学。成员撰写五大题型研修心得，公众号推送分享，破除机械刷题、模板化写作困境，推动课堂由知识讲授转向素养培育。
三、参与国培高阶研修，
凝练教学主张
7‑10月，工作室主持人孙金秀老师先后参加两项国培项目，完成工作室三年建设成果汇报，作《以文化人·浸润育人——高中英语读研创一体化教学主张》专题分享，结合专家指导迭代完善育人体系。
孙金秀老师及部分名师工作室主持人的教学主张，刊发于苏州大学民办教育研究中心公众号推文《什么是“教学主张”？听听这些名师的声音》。
四、 骨干成员参训
成长成效显著
王玥在省级骨干教师国培项目中执教省级示范课《语篇分析——衔接手段（以2025年高考试题为例）》。
徐丽娟获评吉林省头雁计划教师；苏州大学头雁教师研修获评优秀学员；
杜红霞微课在吉林省教师数字素养提升实践评选获评优秀。
五、专著课题多点开花，
成果持续孵化
专著：
工作室专著《高中英语“以文化人·读研创”体系构建与协同实践》进入统稿审校阶段。
课题：
1.张佳：《生成式人工智能赋能高中英语以文化人的路径与实践研究》确立为吉林省未来学校年度课题（WLXX26323）。
2. 李玲玲：《高中英语阅读教学中“教‑学‑评”一体化设计的行动研究》获批吉林省教育学会“十五五”一般课题（LG260264）。
论文：
1. 张佳论文《无提示词类语法填空命题规律与突破策略》在《教学考试》刊物上公开发表。
2. 徐丽娟论文《典范英语在高中英语整体阅读中提升学生思维品质的实践研究》在杂志《生命教育与学科教学融合》上公开发表。
六、统筹周期收官，
部署重点工作
工作室稳步推进周期收尾任务：一是推进专著统稿审校；二是实施【工作室成长纪实：步履生光，一路花开】宣传项目，搭建集体简报、成员个人成长专辑推送机制，完善电子台账归档；三是规划秋季一轮复习专题研修；四是系统梳理课例、课题、论文、教师成长案例等佐证材料，打磨总结报告，为2027年7月周期验收做好充分准备。
结语：
7‑10月工作室坚持研用结合，把国培学习、命题研修转化为课堂实践与物化成果。下一步，工作室将继续深耕高中英语素养课堂，强化团队建设，输出可复制推广实践范式，助力吉林省高中英语教师队伍专业发展。
【END】
撰稿：张佳
初审：杜红霞
终审：孙金秀
