【行真·教研】AI赋能小学信息科技课堂的任务设计与实施——槟榔片区教研暨市AI种子教师培训班(第8组)研修活动

为深入探索人工智能与信息科技课堂的深度融合路径，推动“教学评”一体化的数字化转型，2026年11月12日上午，由厦门市槟榔小学林智峰老师和厦门市松柏第二小学傅玮霞老师共同主持的“槟榔小学片区信息科技教研活动”，与厦门市集美区曾营小学张汉城老师主持的“厦门市中小学人工智能赋能教育种子教师培训班（第8组）在岗研修活动”，在厦门市槟榔小学同步拉开帷幕。两项活动围绕“AI赋能小学信息科技课堂的任务设计与实施”这一核心主题并列开展，片区各校信息科技专、兼任教师以及种子教师培训班的成员们齐聚一堂，共同探讨AI技术如何为课堂注入新活力。

活动伊始，厦门市槟榔小学林智峰老师带来了研讨课《重复操作用循环——红绿灯不眠记》。本课以“看红绿灯要判断几次”为切入点，引导学生经历“辨结构—探循环—选循环—悟循环”的学习过程。课堂上，学生借助助学平台，对比不同结构，重绘“机器定时自动跳灯”和“AI信号控制系统”流程图，并通过AI信控视频完成“流程图→现实”的转换。这堂课将抽象的循环知识转化为具象的红绿灯情境，生动诠释了AI赋能下“学生从被动听转变为主动做”的信息科技课堂与AI通识课程新样态。

研讨课后，两场干货满满的专题讲座在槟榔小学的不同场地分别展开：

在片区教研会场，厦门市松柏第二小学傅玮霞老师作《生成式AI赋能学科教学》专题讲座。她围绕“工具选择、赋能路径、注意事项”等问题，结合具体学科案例，展示了AI生成教学设计、数字人串联课堂、智能体辅助学习等实践场景，并提醒教师避免“为用而用”，应以批判性思维审视生成内容，守住独立思考底线。

在种子教师培训班会场，厦门市嘉滨小学黄小莉老师分享了《QuickClass：小学信息科技课堂学情采集与即时反馈的实践》。她以《探秘智慧种植》为例，重点讲解了平台“对话摸底、互动探究、课堂作业、项目提交”四大模块，演示了AI一对一对话、虚拟仿真、作业批改等功能。讲座深度解读了“教师设计，AI执行”理念，展示了利用多维数据生成学情报告，助力分层精准教学的应用模式。。

在随后的交流研讨环节，两个会场的与会教师围绕“AI赋能下信息科技课堂的任务设计与实施”展开热烈讨论。大家结合林智峰老师的研讨课，以及傅玮霞老师和黄小莉老师的讲座内容，就如何设计具有挑战性的循环结构学习任务、如何选择适切的AI工具辅助教学、如何利用数据实现精准学情反馈，以及如何在AI应用与培养学生独立思考能力之间取得平衡等问题，分享了各自的见解与实践经验。片长林智峰老师、副片长傅玮霞老师和集美区曾营小学校长张汉城老师、市教研员周晓园老师，分别对活动进行了点评指导，并鼓励大家从“一个小任务、一个小工具、一次尝试”开始，将AI真正融入日常信息科技教学。