佛山高中数学教研 || 广东省李亚青名教师工作室成员招募,诚邀您共赴教育新征程!

近日，广东省教育厅正式公布2027—2029年中小学“四名”工作室主持人名单，佛山市第四中学高中数学高级教师、佛山市高中数学兼职教研员李亚青名列其中，成为广东省中小学名教师工作室主持人。

从佛山市“双名”（名教师、名班主任）工作室的多年潜心积淀，到广东省名教师工作室的再度出发，李亚青老师投身教育工作21载、担任班主任16年，始终扎根高中数学教学、德育育人与教师培养一线：她既在课堂与课题中打磨教学，也在省内外60余场示范课、专题讲座、跨市跨省教研共同体建设和农村薄弱学校帮扶中，把佛山的教育经验带到更远的地方。

从市级到省级，这份认定既是专业积累的见证，也意味着一份引领区域数学教育发展的责任。眼下，新周期工作室的筹建工作正稳序推进，现面向广东省高中数学教师招募成员，期待与怀揣教育理想、愿意深耕教研的同行者一路同行。

李亚青

在佛山市第四中学，李亚青老师深耕教育改革已有二十余年。她认准“以生为本，教会学生思考”，从“课堂育人”到“班级管理”，从“课题研究”到“教师培育”，一步一步做下来，用扎实的成果为学校与区域教育的高质量发展添力。

李亚青老师是佛山市第四中学高中数学高级教师，兼任佛山市高中数学兼职教研员（2023—2025、2025—2027）、佛山市禅城区高中数学兼职教研员（2024—2027）、佛山市高中数学教育高质量工作坊（教学研究组）组长（2025—2027）、广东省基础教育教研体系建设项目（佛山高中数学）核心成员（2025—2027）；担任佛山市名班主任工作室主持人（2021年起）、佛山市禅城区德育名师工作室主持人（2022—2025）、佛山市英才计划之基础教育名教师工作室主持人（2026年起）、广东省中小学名教师工作室主持人（2027—2029）；同时是佛山市中小学人工智能教育专家库成员（2026年起）、华南师范大学校外研究生导师（2026年起）、佛山大学学科数学专业硕士研究生、本科生校外兼职导师（2025—2029）。

“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云。”从教21年，这句话一直是李亚青老师的朴素信念。担任班主任16年，她始终恪守“以生为本，教会学生思考”的教育初心，也把“唤醒教育热忱，点亮成长微光”落在日常，慢慢走出了一条“育人立本，头雁固本，领军拓本”的成长路径。在数学课堂上，她秉持“多想少算、以思立人”的教学主张，聚焦大单元教学、数智赋能课堂与跨学科教学改革，积极探索分层思维教学的新范式，时刻关注学生“思考——思维——思想”三阶素养的递进成长。

课堂之外，她的足迹同样扎实。她曾驻点帮扶农村薄弱学校一整年，教学成效突出；先后执教全国华罗庚杯名师示范课、广东省“教学评一致性”省级教研现场示范课，所设计课例获评2025年广东省基础教育精品课并向全省推广；至今已在省内外开设示范课、专题讲座60余场。在她的课堂上，抽象的数学符号成了可琢磨、可追问的问题，学生学到的不只是解题技巧，还有独立思考的方式。

教师队伍要成长，教育又要数字化转型，这两道题摆在面前，李亚青老师选择自己先蹚路，让课堂实践、教育科研与教师培育拧成一股劲。

教师培育方面，担任佛山市“双名”（名教师、名班主任）工作室主持人期间，她构建起“四力四好一共建”的教师培育模式，带出市级骨干教师4名以上；团队获国家级奖项2项、省级荣誉8项，市级及以上各类奖项累计60余项。她还担任6所学校的校外青年教师导师，牵头搭建跨市（清远、河源、茂名）、跨省（贵州、西藏）教研共同体，推动教研资源共建共享，为教育优质均衡发展出力。

教育科研上，她笔耕不辍。个人专著《数智赋能·思维生长》拟付梓出版；参编著作《好的关系成就好的教育》现已正式出版，另参与主编、参编其他著作5部。近五年，主持省级规划课题1项、参与省级课题6项，于核心期刊发表论文8篇。

履新广东省名教师工作室主持人之后，李亚青老师将以专家型教育领军者为自我定位，按照“一个核心、两条思路、四力筑基、七一研修工程”的整体规划推进工作室建设。以“以生为本，学会思考”作为育人核心，关注学生“思考——思维——思想”三阶素养递进成长；以深度学习研修、精准导师引领作为实施路径，锚定单元教学、数智赋能数学探究两大研究方向，推行双向导师制，分层阶梯式培育青年与骨干教师；着力打造具备“四好”（好情境、好问题、好任务、好载体）特质的思维生长型课堂；扎实落地“七一”研修工程：带好一支研修团队、深耕一项核心课题、共读一批教育专著、产出一批优质论文、录制一批精品微课、承担一次省级展示、建好一个资源平台。她将坚守教育初心，借力专家智库赋能，助力每一位工作室学员实现专业成长，为广东省基础教育高质量发展贡献力量。

本次招募面向广东省内高中数学教师（含教研员），问卷仅作意向摸底，分两类通道填报。（温馨提示：问卷为前期调研，不替代省教育厅的正式遴选。）

入室成员（意向摸查）：由省教育厅统一组织遴选，主持人与骨干教师双向选择。

◆面向广东省在职在岗高中数学教师（含教研员），年龄原则上不超过45周岁。

◆ 参与过市级以上课题（排名前三）或在省级刊物发表过文章，获得市级以上与教育教学相关的奖项或表彰。

◆已参加过省级名教师、名班主任工作室入室学员培养的，不再重复推荐。

网络学员（工作室遴选）：面向全国高中数学教师，须热爱数学教育事业，能积极参与工作室相关线上活动。

请有意参与的老师扫描下方二维码填写问卷：

并将相关佐证材料加盖公章后扫描为PDF（不超过100M），命名为“市区名称+学校+姓名+电话”，发送至工作室邮箱：1032572779@qq.com。