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广东省佛山市南海区 2024 届高三摸底测试语文试题及
答案解析
南海区2024届高三摸底测试
语文试题2023.8
本试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位
号填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔在答题卡上对应题目的
答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能
答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡
各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上
新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
空间科学是依托航天器平台研究宏观和微观世界的前沿交叉学科，自 20
世纪 60 年代以来在基础科学前沿催生了诸多重大发现和原创成果。进入 21
世纪，在新一轮科技革命孕育爆发之际，空间科学进入跨越式突破新时刻。
空间科学的突出特点是依托航天器为主要工作平台，到空间去研究关于
地球、太阳系乃至整个宇宙的自然现象及其规律，突破天文学、地学、生命
科学等母学科困于地面实验或理论模拟而难以破解的科学难题，是实现从 0
到1突破的主阵地之一。
首先，空间科学研究直面基础研究最前沿、最重大的方向，挑战最有重
大科学意义的难题。空间科学研究成果不能规划，但研究方向可以聚焦和瞄
准，一旦突破就可能是里程碑性质的。
例如引力波已成为人类探索宇宙的新信使、观测宇宙的新窗口。美国科
学家因间接证实了引力波的存在获得了 1993 年诺贝尔物理学奖。2016 年，
美国科研人员宣布激光干涉引力波天文台（LIGO）在地面直接探测到了高频
引力波。一年后，LIGO团队核心成员获得了诺贝尔物理学奖。鉴于空间探测
将引力波极大拓展至中低频，甚至会以当今不可预见的方式拓展我们对物理
学和天文学的认知，随之而来的科学突破令人期待。我国的“太极计划”和
“天琴计划”也瞄准了这一新窗口孕育的重大科学机遇。
再者，空间科学助力科学家揭示自然奥秘，推动基础前沿研究和综合交
叉探索，其每一步进展都将拓展人类对宇宙演化、生命起源的认知。
例如，人类是否是宇宙中唯一生命存在问题是重大科学前沿。美国火星
探测计划一直将寻找火星生命“指纹”作为首要科学目标。同样，我国“嫦娥”系列任务、“天问一号”任务等也多次入选年度重大科技进展榜单，反
映了我国航天领域高新技术研发和关键核心技术突破能力，这些成就能为空
间科学领域理论突破和原创发现提供重要平台和关键手段。
此外，空间科学挑战极限的需求有力推动了尖端技术突破。[甲]与应用
卫星型谱化和批产特点形成鲜明对比的是，每一项空间科学任务都是非重复
性的，都必须研发创新的有效载荷和原创的探测方案，不仅带动火箭、测控
通信、卫星平台、载人飞船等共性通用技术的进步，而且将突破诸如极远极
冷极弱空间探测急需的新兴与前沿技术。
（摘编自《瞭望》2023年3月《逐梦星辰追根问源》）
材料二：
宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。只要一想起宇宙，
我们就难以平静——我们心情激动，感叹不已，如同回忆起许久以前的一次
悬崖失足那样令人晕眩颤栗。我们知道我们在探索最深奥的秘密。
宇宙的大小和年龄不是一般人所能理解的。我们的小小行星只不过是无
限永恒的时空中的一个有限世界。从宏观来看，大多数人类所关心的问题都
可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。但是，我们人类朝气蓬勃、勇敢
好学、前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了
最惊人的和出乎意料的发现。人类对宇宙的探索，回想起来是很令人兴奋的。
这些探索活动提醒我们：好奇是人类的习性，理解是一种乐趣，知识是生存
的先决条件。因为我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃，所以，
我们认为，人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度。
我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。想象经常能够把
我们带领到崭新的境界，没有想象，我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱
幻想，还可以检验我们的推测。宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关
系，微妙的机制。
[乙]地球的表面就是宇宙汪洋之滨。我们现有的知识大部分是从地球上
获得的。近来，我们已经开始向大海涉足，当然，海水才刚刚没及我们的脚
趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。 海水是迷人的。大海在向我们召唤。
本能告诉我们，我们是在这个大海里诞生的。我们还乡心切。虽然我们的夙
望可能会冒犯“天神”，但是我相信我们并不是在作无谓的空想。
地球是宇宙中的一个地方，但决不是唯一的地方，也不是一个典型的地
方。任何行星、恒星或星系都不可能是典型的，因为宇宙中的大部分是空的。
唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中，在星际空间永恒的黑夜里。
那是一个奇特而荒芫的地方。相比之下，行星、恒星和星系就显得特别稀罕
而珍贵。假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的
机会只有1033分之一（1033,在1之后接33个0）。在日常生活当中，这样的
机会是“令人羨慕的”。可见天体是多么宝贵。
（摘编自卡尔•萨根《宇宙的边疆》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.空间科学是研究宏观和微观世界的前沿交叉学科，借助新一轮科技革
命的发展，获得跨越式突破。
B.证实引力波的存在，是具有里程碑性质的科学研究成果，这为人类探
索宇宙提供了重大的科学机遇。C.地球是无限永恒时空中的一个有限世界，因此，人类所关心的那些无
关紧要的问题是没有意义的。
D.行星、恒星或星系都不是典型的地方，但却特别稀罕而珍贵，因为其
实宇宙中的大部分都是空的。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.空间科学能够突破天文学、地学等母学科难以破解的科学难题，因而
是最前沿、最有科学意义的学科。
B.每一项空间科学任务都是非重复性的，由此推动尖端技术的突破，包
括共性通用技术和新兴前沿技术。
C.人类对宇宙的探索很有限，虽然几千年来我们对宇宙与自身已经有了
惊人的发现，但是这些发现不值一提。
D.材料一主要介绍了中国空间科学近年来取得的一系列重大进展，材料
二侧重介绍人类探索宇宙的具体方法。
3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）
A.“好奇号”登陆火星的新闻位列美国 2012年多个榜单头条，反映人们
对火星是否存在生命或曾经存在生命的极大关注。
'B.我国“夸父一号”空间科学卫星发射升空，旨在研究太阳磁场，以及
太阳耀斑和日冕物质抛射的起源及三者之间可能存在的因果关系。
C.2022年全面建成并运营的中国空间站为开展大规模系统性有人参与的
空间科学研究提供了历史性机遇。
D.科幻电影《流浪地球》中的太空电梯、领航员空间站、月球发动机等
高科技设备给观众带来强烈的视觉震撼。
4.两则材料同属科普类文章，但划线句子［甲］和［乙］在语言表达上
却有明显区别，请简要分析。（4分）
5.你将要参加学校科学社举行的“空间科学”专题研习活动，请根据材
料，有逻辑地列出发言要点。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
宝水（节选）
乔叶
出门再看，余晖已尽。周围的山林已经有深深浅浅浓浓淡淡的靛蓝。没
有路灯，只有家家户户露出的微光，映衬出暖调暮色。也不敢走远，便又到
了村委会门口，这块地方并不宽展，此时却有了些空旷意味。
在老槐树下看了好一会儿。我爬的最早的树就是槐树，自家院子里就有
一棵。爬它只在五月，因上面有槐花。“槐花香，好嘴尝。”奶奶一说这话，
就预兆着她想要开始蒸槐花了。常常等不及她老人家慢工出细活，我只管三
下两下蹿爬到树上，用手捋着槐花，一把一把地吃。①柔嫩的花瓣就被我这
么粗粗糙糙地吞到了肚子里。 槐花的香并不顺溜，刚入口时是轻微的涩，然
后才会泛起淡淡的甜。这甜是个慢性子，来得不烈，走得不急，我从树上下
来好一会儿，用舌尖儿舔一圈儿唇，还有余味儿。
张开胳膊趴到槐树上，真粗。树皮微凉。一疙瘩一疙瘩的凸起，像脚蹬
子引诱着我往上爬，小时候的我爬树是把好手。现在还能爬吗？有多少年都
没有爬过了，这老胳膊老腿。鞋是耐克跑鞋，轻便，防滑。左右看看，没一个人影儿。我抬起左脚，
搭上一个树疙瘩，往上提劲儿，再把右脚搭上另一个树疙瘩，②两手一高一
低抱住树，涌动身体，一下，一下， 终于够住了最低的枝丫，再提一把大劲
儿，上到树上。
稍微高了这么一点儿，看到眼里的景致也没什么不一样。不一样的是我。
谁能想到我会在这夜里爬到这棵树上呢。我想象着另一个人，他远远地看见
这树，看见夜色中树杈上黑黑的蠕动的一团，他会以为这是什么？
漆桃花这几天开得正好。其实就是野桃花，宝水人却叫它漆桃花。它的
粉是极淡的粉，阳光下远看时竟像是雪白的，近看才会察觉到它的粉，粉中
还含红。五瓣，细长的花蕊，稍稍往里扣着，有些羞涩。开得最饱满时，③
一阵风吹来，就落成了桃花雪。 几乎是同时，花柄和花托之间就萌出了小小
的绿芽，叶子出来了。
每次散步我都会折几枝插瓶。雪梅也有这个喜好，却比我插得讲究，每
一瓶都能看得出轻重高低，疏密有序，俯仰得宜，如画一般，且定要白瓶子
和玻璃瓶，越发衬着野野嫩嫩的好看。我夸她审美有天分，她腼腆一笑，说
是网上学的。秀梅却只看重这漆桃花的果子，说到五六月份时就能长成，跟
个小青枣子似的，就再也长不大。吃是不能吃的，以前这叫不中用，近些年
却中了用，因为能成钱了。果子虽没果肉，那果核却好。剥了皮，留着核，
穿成手串，卖给游客，可不就成了钱？自从摸着了这个门路，村里人一到时
节就都去摘这野桃子穿手串，往云里村和云下村送货。
野杏花跟着漆桃花的脚，开起来也是轻簿明艳，只是花期也短，风吹一
阵子就散落了。和它一起开的山茱萸花期却长，乍一看跟黄蜡梅似的，只是
比蜡梅的气势要大。它是树，开出来便是花树，不管大花树还是小花树都披
着一身黄花，黄金甲似的，每个枝条每朵花都向上支棱着，十分硬气。云里
景区有个景点就叫茱萸台，听说原来叫磨石坡的，后来发现有很多茱萸，就
改叫茱萸台了。导游词里说是王维来过。来没来过谁知道呢？④孟胡子说，
要想吃旅游饭，在地名上咱也得随行就市，这叫文化提升。
白蒿也蓬蓬茏茏地长了起来。幼时我爱吃蒸白蒿。奶奶把白蒿一把把地
掐回来，洗净后裹上面蒸熟，再浇上蒜汁，便满口鲜腴。其他也罢了，最能
显手艺的是怎么裹那一层面，这层面需得匀匀的，还需得不厚不簿，厚了黏
糊，簿了不够提香。奶奶裹的那层面，又润又糯，如雪下透出的春草色。
抱着几枝漆桃花从坡上下来，碰到张大包正在房后看他的香椿树，树不
少，却还瘦小，问他啥时候能来掰芽吃，他说还早。路过九奶家，老安正和
九奶在院子里坐着，远远地跟我打了招呼。我便过去。问安嫂子呢，老安说
刚挖了点儿荠菜，正在收拾。便高声喊了安嫂子手脚快点儿，先收拾一袋子
出来呀。我也只好等着。说话间安嫂子到了跟前，拎了个塑料袋子，满当当
的翠色，不容分说就塞过来。也只好接着。回去包了一顿饺子，比以往吃过
的荠菜饺子都鲜美。
接下来就迷上了挖荠菜，一直挖到了三月三。这时节，山下的荠菜早就
花开成了片，起了硬莛，就吃这一口来说已经算是老了，可山里的荠菜却还
正是蓬勃壮嫩。三月三这天，荠菜是主角。和福田庄一样，宝水也是要拿荠
菜煮鸡蛋的，“三月三，荠菜煮鸡蛋，胜过仙灵丹”。这边还另有一种说法：
三月三是荠菜花生日。这还是头一回听说。福田庄的说法是“二月二，龙头
抬。三月三，生轩辕”。这么看来，黄帝和荠菜花原是同一天的生日？老安说，老规矩也是要戴荠菜花的。“戴了粮仓满，不戴少银钱”。戴
自然是没人戴，却要放在灶边，说是防一年的虫蚁。那天我便冷水坐锅，放
了几颗鸡蛋，又将荠菜连枝带叶地整棵盘进去，开火煮了几分钟，放了些盐，
把鸡蛋皮儿挨个敲了缝，又小火煮了两分钟，过了凉水，剥了蛋壳，摆在青
瓷盘里，又放了几枝带花的荠菜棵。白的雪白，青的淡青，绿的鲜绿，煞是
好看，便拍了图发了朋友圈，顿时点赞纷纷。有几个朋友私信问在哪里忙什
么，便干脆统一回复了，说在宝水村小住。有留言道，你这也是“升来升去
升到农村”。这是豫剧《朝阳沟》里的唱词。我回复道，嗯，是升到底儿了。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.蒸槐花、蒸白蒿、掰香椿、挖荠菜，看似美好的田园生活中隐藏着百
姓以野菜为生的辛酸。
B.同是漆桃花，雪梅喜欢插花且颇具美感，秀梅只想着卖果核赚钱，两
人性格气质迥然不同。
C.磨石坡改叫茱萸台如果是用了《九月九日忆山东兄弟》的典，那可以
证明王维真的没来过。
D.作者借植物生长的时序串联起了“我”在宝水的生活经历，顺叙的同
时还穿插着相关回忆。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.句子①“粗粗糙糙”写出了小时候“我”的毛躁嘴谗，也从侧面反映
了槐花的甜香诱人。
B.句子②中的“一下，一下”与上文的“三下两下”形成对比，表达出
对岁月流逝的感慨。
C.句子③中的“桃花雪”与花色粉红以及太阳下竟像雪白形成呼应，画
面感强，诗情画意。
D.句子④中“文化提升”表现了当地农民为了挣钱打起文化的幌子，带
有批评讽刺的意味。
8.改革开放后的宝水保留了不少老习惯，也产生了很多新事物。请根据
文章内容加以梳理概括。（4分）
9.文章以细腻丰满的笔触向读者展现了宝水之美。请从“人性之美”
“劳动之美”“风情之美”“自然之美”这些关键词中任选两个，结合文本
加以分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
爱臣太亲，必危其身；人臣太贵，必易主位；主妾无等，必危嫡子；兄
弟不服，必危社稷；臣闻千乘之君无备，必有百乘之臣在其侧，以徙其民而
倾其国；万乘之君无备，必有千乘之家在其侧，以徙其威而倾其国。是以奸
臣蕃息，主道衰亡。是故诸侯之博大，天子之害也；群臣之太富，君主之败
也。将相之管主而隆家，此君人者所外也。万物莫如身之至贵也，位之至尊
也，主威之重，主势之隆也。此四美者不求诸外不请于人议之而得之矣。故
曰：人主不能用其富，则终于外也。此君人者之所识也。昔者纣之亡，周之卑，皆从诸侯之博大也；晋也分也，齐之夺也，皆以
群臣之太富也。夫燕、宋之所以弑其君者，皆此类也。故上比之殷、周，中
比之燕、宋，莫不从此术也。是故明君之蓄其臣也，尽之以法，质之以备。
故不赦死.不宥刑；赦死宥刑，是谓威淫。社稷将危，国家偏威。是故大臣之
禄虽大，不得藉威城市；党与虽众，不得臣士卒。故人臣处国无私朝，居军
无私交，其府库不得私贷于家。此明君之所以禁其邪。是故不得四从，不载
奇兵；非传非遽，载奇兵革，罪死不赦。此明君之所以备不虞者也。
——《韩非子•爱臣》
材料二：
君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危
则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠
则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加
则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能
而任之，择善而从之,则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。
文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不
言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目,亏无为之大道哉！
——魏征《谏太宗十思疏》
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位
置的答案标号涂黒，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
此四美者 A 不求 B 诸外 C 不请 D 于 E 人 F 议之 G 而 H 得之矣。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3
分）
A.乘，指兵车，文中的“千乘”“万乘”代指不同的军事实力、政治地
位。
B.弑，文中指臣下杀死君主，有以下犯上之意，和“杀”字含义不完全
相同。
C.所以，与《五代史伶官传序》中“与其所以失之者”的“所以”词义
相同。
D.耳目，指耳、眼，与成语“耳目众多”“耳目心腹”中“耳目”意思
不同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.韩非子认为，君主不能太亲近大臣，让大臣地位太尊贵，不能赦免大
臣死罪，
减轻大臣刑罚，否则一定会危及自身。
B.韩非子提出“四美”，魏征提出“十思”，分别反映法家和儒家的思
想，但都是出于巩固君主王权统治的目的。
C.韩非子指出，君主要严防大臣拥有丰厚的俸禄和众多的党羽，以免大
臣势力过大，君去威权旁落，影响政权。
D.魏征提出的“十思”是“积其德义”的具体措施，唐太宗做到“十
思”，期能开拓“垂拱而治”的理想境界。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）是故明君之蓄其臣也，尽之以法，质之以备。
（2）总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之。14.同为写给“君人者”的建议，两则材料的侧重点有什么不同？（3
分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
喜乡友来
高翥
萧萧春夜雨，有客渡江来。
世事攒眉说，乡谈信口开。
晚肴供苦笋，时果荐青梅。
甚欲浇离恨，呼灯拨酒醅。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.友朋相聚是人生一大乐事，从标题即可看出诗人因乡友来访而兴奋喜
悦。
B.诗人与远道而来的朋友畅谈家乡事，暂且忘却尘世纷扰，不再谈论世
事。
C.本诗与杜甫《客至》体现的待客之道接近，虽无佳肴美酒，但菜简情
真。
D.诗歌自然浑成，如话家常，亲切真实，表现出浓厚的生活气息和人情
味。
16.诗人是如何通过富于情趣的生活细节，表现主人待客的兴味与心境？
请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）壬戌之秋，苏轼“ ”，投入大自然怀抱之中，尽情领略赤壁夜景，
最后与客“ ”，不知不觉东方已露出白
色曙光。
（2）高适的《燕歌行》中写战场后方遍地动荡，绝域苍茫，呈现出宏阔
视野的两句是：“， ”
（3）“叹人生，不如意事，十常八九”，当你遭遇挫折时，可用“，
”这两句诗来安慰自己。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
在这样的地方，这样的环境，这样的气氛，面对着这样的观众，秦腔是
最逞能的，它的艺术的享受，是和拥挤而存在，是靠力气而获得的。如果是
冬天，那风在刮着，像刀子一样，如果是夏天，人窝里热得如蒸笼一般，但
只要不是大雪、冰雹、暴雨，台下的人是不肯撤场的。最可贵的是那些老一
辈的秦腔迷，他们没有力气挤在台下，也没有好眼力看清演员，却一溜一排
地蹲在戏台两侧的墙根，吸着草烟，慢慢将唱腔品赏。一声叫板，便可以使
他们坠入艺术之宫，“听了秦腔，肉酒不香”，他们是体会得最深。那些大
一点的，脾性野一点的孩子，却占领了戏场周围所有的高空，杨树上，柳树
上，槐树上，一个枝杈一个人。①他们常常乐而忘险，②竟从树杈上双手鼓掌时掉下来，③掉下来却免于不损伤，④因为树下是无数的人头，⑤只好招
致一顿臭骂罢了。更有一些爬在了场边的麦桔积上，夏天四面来风，好不凉
快，冬日就扒个草洞，将身子缩进去，露一个脑袋。也正是有闲阶级享受不
了秦腔吧，他们常就瞌睡了，一觉醒来，月在西天，戏毕人散，只好苦笑一
声悄然没声儿地溜下来回家敲门去了 。
18.文段多处使用了关联词和副词，强化了表情达意的效果，请分析加点
关联词“却”和副词“更”的表达效果。（4分）
19.文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语
言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（3分）
20.文中画横线句子，语言表达上雅俗兼具，富有节奏，请简要赏析。
（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
打苍蝇是件技术活， ① ，人类只靠双手很难找到准头。苍蝇乱
飞，是应用了莱维飞行数学原理，这个原理使它们避免了被打中。莱维飞行
属于随机游走，它的轨迹不能被准确预测。布朗运动也属于随机游走，但与
莱维飞行不同。布朗运动是每步的步长集中在一个区域内，画成图就是钟形
曲线；而莱维飞行图中，每步行走的距离却符合幂定律。
在走了相同的步数或路程的情况下，莱维飞行的位移更大，能探索更大
的空间。这对于需要在未知领域捕猎的生物来说至关重要。像鲨鱼等海洋掠
食者在知道附近有食物的情况下,采用的是布朗运动，因为布朗运动有助于
“光盘”——打开和清空一小片区域内的隐藏食物；但当食物不足，需要开
拓新地盘时， ② ，转而采取莱维飞行的策略。
不仅如此，土壤中的变形虫、白蚁、熊蜂以及大型陆地食草动物、鸟类、
灵长动物在觅食时的路线也有类似规律，莱维飞行似乎是生物在资源稀缺的
环境中生存的共同法则。最后，别以为人类行为能摆脱莱维飞行的支配。人
类在旅游和购物时的轨迹也属于莱维飞行。没想到买买买的剁手党和乱飞的
苍蝇 ③ 吧。
21.请在文中①②横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内
容贴切，逻辑严密，每处不超过 10个字；在文中③横线处填入恰当的成语。
（5分，其中①②空各2分，第③空1分）
22.“像”和“似乎”除了作为比喻词外，在具体的语境中还有其他的用
法。请分析文中加点两词在具体语境中表意上的不同。（4分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
孔子说“以直报怨，以德报德”，但今天我们常说“以德报怨”；庄子
说“相濡以沫，不如相忘于江湖”，但今天我们常用的是“相濡以沫”：庄
子还说“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯追无涯，殆矣”，但今天我们常
引用前两句来倡导珍惜时间，追求知识……这些经典话语脱离了原来的语境，
在生活中广为流传。
你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的联想与思
考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
客观题
题号 1 2 3 6 7 10 11 12 15
答案 C B D A D ACF C C B
主观题
4.①[甲]句是多重复句，语言表达严密而准确。通过“与……对比的
是”“都是”“都必须是”表示强调的词句以及“不仅……而且……”关联词语，
构筑多重语意关系，表现空间科学任务研发的重要意义。
②[乙]句语言表达通俗生动。主要用比喻句，如用“汪洋”比喻浩瀚的宇宙，
充满浪漫的想象，呼唤人们积极向宇宙探索。
（评分参考：每点 2 分，指出语言表达效果 1 分，分析 1 分。补充答案
[甲]回答客观理性、表意准确、逻辑严密等亦可。[乙]句分析比喻还可以从以
下方面，答出任意一点，分析合理即可得分：把“地球表面”比喻为“宇宙汪洋
之滨”，把人类向宇宙的探索比喻为“向大海涉足”，而把探索宇宙所得之少比
喻为“海水才刚没及脚趾”“充其量溅湿踝节”。）
5.①从“是什么”的角度，指出空间科学的概念。
②从“为什么”的角度，提出空间科学研究的原因和意义（目的）。借
助空间科学去探索宇宙，挑战最有重大科学意义的难题，助力科学家揭示自
然奥秘，拓展人类对宇宙演化、生命起源的认知，推动尖端技术的突破。
③从“怎么样”的角度，指出空间科学研究过程中需要怀有好奇想象、
怀疑、创新的精神。
（评分参考：每点 2 分，共 6 分，如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。第②点答出“原因”或“意义”相关阐释句子即可给分；第③点学
生根据材料一答出“空间科学研究过程中需要天文学、地学、生命科学、物
理学等多学科知识和原理的融合”也可给分。）
8.
①保留的老习惯有：挖荠菜、掰香椿等，吃野菜(1分）；三月三荠菜煮
鸡蛋（1分）。（或：戴荠菜花防虫蚁）
②产生的新事物有：曾经不中用的漆桃花的果子变得中用了，农民把果
核串成手串卖钱（1分）；曾经的磨石坡该名茱萸台，农民开始重视发展旅游
业。（1分）（或：用微信记录生活的美好点滴）
9.
文章细致抒写了人性之美，情感丰富。宝水的人们热爱生活，积极向
上。虽然身处山村，雪梅利用网络学习插花技巧，提高自身审美品位，让生
活充满诗情画意；（或）文章抒写人性之美，感情细腻，丰富充实。宝水的
人们人情浓郁，朴实大方。“我”散步路上与村民们寒暄，亲近和睦。
文章细致抒写了劳动之美，情感丰富。宝水虽然地处大山深处，但当
地百姓勤劳质朴，努力用双手改变生活。乡民们心灵手巧，用野菜做成各种
美食佳肴；（或）文章抒写劳动之美，感情细腻，丰富充实。百姓勤劳质朴，
努力用双手改变生活。乡民们将漆桃花的果核做成手串，卖给游客改善生活。
文章细致抒写了风情之美，情感丰富。宝水地处大山，至今仍然保留
着浓郁的民俗风情。每到三月三，当地的百姓会用荠菜煮鸡蛋，庇佑自己和家人身体康健。（或）文章抒写风情之美，感情细腻，丰富充实。宝水地处
大山，至今仍然保留着浓郁的民俗风情。虽然已经没有人戴荠菜花，但是人
们把荠菜花放在灶台边，防一年的虫蚁。
④文章抒写了自然之美，感情细腻，丰富充实。宝水地处大山，山林遍
布，野花盛开，自然环境优美。春天的时候，漆桃花、野杏花、山茱萸、白
蒿、香椿、荠菜相继开放，粉的、红的、白的、黄的、绿的，五彩斑斓，十
分美丽。
（评分参考：写出其中 2 点即可，每点 3 分，其中回应细腻丰富 1 分，
对观点的阐释概括1分，结合文本内容具体分析1分，言之成理即可）
13.（1）所以明智的君主蓄养他的臣子，用法律来规范他们的一切，用
各种措施来督责他们。（得分点：“蓄”1分，“质”1分，大意 2分。共 4
分。）
（2）总括这十思，扩大这九德的修养，选拔有才能的人而任用他们，挑
选好的意见而听从它。（得分点：“兹”1分，“简”1分，大意 2分。共 4
分。）
14.①材料一侧重于君臣关系的角度，反对君主过于宠爱臣下，提醒君主
注意收权。②材料二侧重于君主自身的角度，提倡君主从十个方面加强个人
道德修养。（1点1分，2点3分）
参考译文：
材料一：
宠爱的大臣过于亲近，一定危及君主本身；大臣的地位太尊贵，一定会
改变君主的权位；王后和妃子没有了主次等级，一定会危及正妻所生的嫡子；
王子之间弟弟不服从兄长，一定会危及国家的安定。我听说千乘之君没有戒
备，一定会有百乘之臣在他的旁边窥视，准备夺走他的百姓颠覆他的国家；
万乘之君没有戒备，一定会有千乘的私家大夫在他身边窥视，以便夺走他的
权势倾覆他的国家。因此奸臣繁衍滋长，君主的统治就会衰亡。所以诸侯强
大，是天子的祸害；群臣过于富有，君主就会衰败。将相控制君主而使私家
兴盛起来，这是做君主的所要加以排除的。在万事万物中，没有比君主自身
更高贵的，没有比君位更尊贵的，没有比君主的威力更强大的，没有比君主
的权势更隆盛的。这四种美好的东西，不需向外面去寻求，不用向他人请求
赐予，措置适宜就可以得到。所以说：人主如果不能利用自己的财富，终会
被奸臣所窃取。这是一个统治天下的君主所要记住的。
从前商纣王灭亡，东周走向卑弱，都是源于诸侯的强大；晋国被瓜分，
齐国被他人夺取，都因为大臣们太富有了。燕国、宋国之所以国君被人劫杀，
都是因为这种缘故。所以远处对照商、周亡国，近世对照燕、宋弑君，都是
走的这条道路。所以明智的君主蓄养他的臣子，用法律来规范他们的一切，
用各种措施来督责他们。 所以君主不赦免死罪，不减轻刑罚；赦免死罪而减
轻刑罚，这就叫做散失威权，国家将会危急，国家的大权就会旁落。国家将
要倾覆，君权先旁落于大臣之手。因此大臣的俸禄虽然丰厚，也不能凭借威
势在城中炫耀；大臣的党羽虽然很多，也不能将士兵作为自己的私属。所以
作为人臣在国都中不能有私家的朝会，在军队任职时跟他国没有私下的交往，
他们仓库里的财物不能私自借给私家。这是英明的君主用来禁止大臣奸邪的
方法。因此大臣不能有四匹马拉的车子相随，车上不能带任何兵器；不是递送紧急公文的车马，如果私自带了一件武器，也要判处死刑而不予赦免。这
是英明的君主所用来防止不测的措施。
材料二：
作为君主的人，如果真的能够做到一见到能引起（自己）喜好的东西就
想到该知足来警惕自己，将要兴建什么就要想到适可而止来使百姓安定，想
到帝位高高在上就想到要谦虚并加强自我约束，害怕骄傲自满就想到要像江
海那样能够（处于）众多河流的下游，喜爱狩猎就想到网三面留一面，担心
意志松懈就想到（做事）要慎始慎终，担心（言路）不通受蒙蔽就想到虚心
采纳臣下的意见，考虑到（朝中可能会出现）谗佞奸邪就想到使自身端正
（才能）罢黜奸邪，施加恩泽就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当，动
用刑罚就要想到不要因为一时发怒而滥用刑罚。总括这十思，扩大这九德的
修养，选拔有才能的人而任用他们，挑选好的意见而听从它， 那么有智慧的
人就会施展他们的全部才谋，勇敢的人就会竭尽他们的威力，仁爱的人就会
广施他们的恩惠，诚信的人就会报效他们的忠心。文臣武将争先恐后前来效
力，君王大臣之间没有什么事情（烦心），可以尽享游玩的快乐，可以颐养
得像松、乔两位神仙那样长寿。（皇上）垂衣拱手（不亲自处理政务），不
必多说，老百姓就可以被教化。何必劳神苦思，事事过问代替百官的职务，
劳损聪明的耳目，违背无为而治的方针呢？
16.①颈联写诗人客居清贫，没有山珍海味、美酒佳肴，以应季的苦笋、
青梅待客的细节，反衬出诗人竭诚待客的盛情。②诗人与朋友秉烛夜谈，意
犹未尽，还想“呼灯拨酒醅”，通过这一细节描写，表达了诗人既喜客之至，
也希望与客共饮、借酒解离愁的复杂心境。
（评分参考：每答出一点给 3 分。如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。）
17.（1）与客泛舟游于赤壁之下；相与枕藉乎舟中；
（2）边庭飘飖那可度，绝域苍茫无所有；
（3）参考示例：天生我材必有用，千金散尽还复来/莫听穿林打叶声，
何妨吟啸且徐行/山重水复疑无路,柳暗花明又一村/长风破浪会有时，直挂
云帆济沧海
（评分参考：每答对一空给 1分，有错别字该空不给分。（3）如有其他
答案，只要符合要求，即可给分。）
18.却：表转折，关联词之前是老一辈秦腔迷面对的不利条件，用转折
关联词引出他们坚持看秦腔的一系列动作行为，是作者强调的重点，写出了
老一辈秦腔迷们对秦腔的痴迷。
②更，是程度副词，表程度加深，更进一步，写出了人们为了看秦腔而
做出的独特举动，出人意料，表现出秦腔受欢迎程度之深，范围之广。
（每点2分，其中分析1分，效果1分。）
19.②改为“双手鼓掌时竟从树杈上掉下来”；③改为删去“不”；
⑤把“只好”改为“只是”。
【解析】语句②语序不当，语句③否定词赘余,语句⑤副词不当。修改后：
他们常常乐而忘险，双手鼓掌时竟从树杈上掉下来，掉下来却免于损伤，因
为树下是无数的人头，只是招致一顿臭骂罢了。正确修改一处1分。20.用四字句，凝练典雅，饶有古意，如“月在西天”“戏毕人散”。
多用口语，如“常就瞌睡了”“没声儿”等，通俗易懂，饶有趣味，具有亲
切感。②长短句结合，错落有致，富于节奏，环境描写用短句，描写人物行
为句子有长有短，灵活变换，增强了句子的表现力。（每点2分）
21.①因为苍蝇飞行轨迹诡异/因为苍蝇乱飞/因为苍蝇随机乱飞）；②就
会放弃布朗运动；③毫无二致（一模一样、半斤八两、不相上下等也可）
（前两空每空2分，最后一空1分，共5分。①填因为苍蝇随机游走给 1
分）
22.①“像”，是“例如”、“比如”之意，是对上文观点的举例，表示
例举相同的现象。（2分）
②“似乎”表推测，“大概”、“或许”之意，语境中上文例举了不少
昆虫、动物在觅食时同样采取莱维飞行的策略，但由于例举有限，因此结论
用“似乎”一词，体现了准确性和严谨性。(2分)
23.作文分析
思辨性写作是近年来高考流行的作文导向，作文题以其情境的丰富性、
思考的多样性、思维的多重性给予考生更多维度的思考空间。本题以经典话
语在传播过程中的变化为学科认知情境，考查学生的辩证思维、批判性思维。
1.【写作材料】
材料语首先列举了孔子、庄子的原话和今天我们熟知的三个经典话语，
凸显两者之间的差异，然后以省略号提示还有其他类似的例子，最后点明思
考点：“这些经典话语脱离了原来的语境，在生活中广为流传。”
“这些经典话语”，并不限于材料列举这三个，而指向与之相似的这一
类，例如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”本意是描写爱情中的思念
与煎熬，今天往往用来赞颂老师；“执子之手，与子偕老”出自《诗经》
“邶风”的《击鼓》，抒发战友在艰苦漫长的远征环境中相互勉励之情，今
天多用来形容爱情的长久；“言必信，行必果”出自《论语·子路第十三》，
其句后面还有“硁硁然小人哉”一句，用来表示对固执行事的否定，今天我
们却用来肯定言行一致、恪守原则的行为……生活中这样的经典语句还有不
少。
“脱离了原来的语境”，主要表现为：或改换个别词语，生出新词新意；
或断章取义，即不顾原意，孤立地截取部分来表达自己的意思；或褒贬相反，
情感色彩古今大相径庭。需要注意的是，“脱离了原来的语境”是中性表达，
并非否定这种现象，从而给学生留下写作的空间。
“以直报怨，以德报德”，出自《论语·宪问》，原文为“子曰:‘何以
报德？以直报怨,以德报德”，意思是，用正直来报答怨恨，用感激、恩德来
报答恩德。这是孔子对待人际关系和处理与他人的矛盾冲突的一种指导原则。
“以德报怨”，德：恩惠。怨：仇恨。用恩惠回报仇恨，指不记别人的仇，
反而给他好处。
“相濡以沫，不如相忘于江湖”，出自《庄子·内篇·大宗师》及《庄
子·外篇·天运》。泉水干涸，鱼儿困在陆地相互依偎，以唾沫相互湿润求
得生存，（此时此境）却不如我们彼此不相识，各自畅游于江湖。相濡以沫
是自然本能，相忘于江湖也是顺应天性，体现了道家顺应自然天性的思想，蕴藏的是道家“无为”的思想。“相濡以沫”：形容人在困难处境中用其微
薄的力量来互相救助。
“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯追无涯，殆矣”出自《庄子·内
篇·养生主》，意思是，人生是有限的，但知识是无限的（没有边界的），
用有限的人生追求无限的知识，是必然失败的。庄子用这句话来倡导“顺着
自然规律去做事，就可以养护精神，保护生命，保全天性”的生命哲学。
“在生活中广为流传”，“广为流传”一词，意在表明：这些经典语句
在时间的长河中逐渐脱离原来的语境，在新的时空被赋予新的意义，从而获
得更长久的生命力。
2.【写作任务】
引导语要求明确，指令清晰。“你”是出题者对考生的代称，“这一现
象”指“这些经典话语脱离了原来的语境，在生活中广为流传”。“如何看
待”指对这一现象的价值判断、分析阐释，包括分析产生这一现象的原因或
根源及实质，阐明对其肯定或辩证看待的观点态度，由这一现象联想延伸到
其他相似的现象，进而看到社会变迁、文化发展进程中的特点及规律……总
之，“如何看待”留下了写作空间，学生可以根据自己的认识，展开联想与
思考，各抒己见。
“以上材料”，是指给定材料的内容、含意及其逻辑关系。“结合以上
材料”，有以下几个含义：一是要以材料为起点，作文的主题要由材料得出；
中间要提到材料，各分论点由材料得出；结尾要回扣材料。不可置材料于不
顾，不可抛开材料写作。二是既要结合材料的内容，也要结合材料的含意、
逻辑关系及其情境。
“体现你的联想与思考”，“联想与思考”的触发点来自材料，但“联
想与思考”的对象不仅限于材料。
符合题意的基本要求：关注的对象是当今社会生活中“脱离了原来语
境”的经典语句，不限于材料所举的三例，对其“广为流传”的现象进行深
入思考分析。
3.【写作要求】
选准角度：根据对材料的理解准确选择一个角度切入。
确定立意：立意紧扣材料。
明确文体：要有文体意识，文体特征要鲜明。
自拟标题。
不要套作，不得抄袭。
不得泄露个人信息。
不少于800字。
