Open Claw热潮背后,国际化学校都养了哪些“虾”

传统教育里，我们似乎习惯于用一把尺子衡量所有学生——那就是分数。但在分数之外，一次精彩的课堂提问、一次团队合作中展现的领导力、一次面对失败时的坚韧……这些重要的综合素质，往往因为难以量化，让家长和教师都忽视了学生的成长，也让学生的个性化发展进程受到阻碍。

海亮外国语学校，就从破解这个“模糊”的难题开始了自己的AI教育探索。他们的目标很直接：让那些看不见的成长，变得清晰可见、有迹可循。 

首先，他们推出了全新的坐标尺，叫做 “钻石胜任力模型”。你可以把它想象成一个个体成长导航图，上面标注的不仅是学习迭加这一个坐标，还有知行合一、社会融合、幸福感知、自我塑造等一系列未来社会看重的核心素养。有了这个模型，学校就知道到底该观察和培养孩子的哪些方面。

钻石胜任力模型

图源：海亮科技集团

光有衡量标准还不够，关键是如何记录学生成长。为此，学校巧妙地借用AI工具，将校园生活的方方面面都变成了数据采集点。老师们用手机上的星动力、星未来小程序，随手记录下学生的课堂闪光点，AI自动识别并评分；家长们通过“嗨家校”平台，记录并分享孩子在家完成的一个任务或一次公益行动；学生们可在平台查看自己在课堂上的互动、在社团活动中的表现，甚至自我评价和相互评价。

最终，这些海量、动态的学生数据，在后台被AI重新排序，为每个学生生成了一份独一无二的、持续更新的成长报告。它能清晰显示，这个孩子是“创造力”突出，还是“协作力”领先，或者在“逻辑思维”上还有提升空间。

图源：海亮科技集团

在新的评价标准里，AI让学生的学习情况更透明。家长能及时、具体地了解孩子的点滴进步，家校沟通变得高频、透明且温暖；学生能直观地看到自己的优势与短板，从“被评价”转向“自我认知”，成长的内驱力被悄然激发。对老师而言，评价不再仅凭期末模糊的印象，而是基于贯穿整个学期的、丰富的过程性数据，教学与辅导也因此能真正做到有的放矢。

路径：AI重构教与学体系

这个被称为“星学伴”的智能系统，在课堂中扮演着沉默而关键的“第二大脑”角色。在课前，它已悄然工作，基于对学生过往数据的分析，为老师勾勒出清晰的学生情况，并自动为不同进度的学生准备好差异化的预习补给。老师走进教室时，已对各个学生的学习状况了然于胸。

图源：海亮科技集团

当老师正式授课时，这个“第二大脑”正实时捕捉着每个学生的反馈：一道选择题的作答分布、一次小组讨论的参与热力图、一个困惑表情可能对应的知识点……这些信息被即时转化为简洁的视觉信号，呈现在教师的操控台上。

教师可以果断地在大多数学生遇到瓶颈时调整授课节奏，组织讨论，或为个别学生提供单独指引。

图源：海亮科技集团

与此同时，学生可以按照自己的节奏开展学习计划，在课堂上更自信地分享见解，因为AI助手确保了他们的问题能被精准定位和回应。学习的主权，在技术的赋能下，部分交还到了学生自己手中。

而课后的批改作业环节，AI伴学系统能瞬间完成分析，为每位学生规划出专属的强化训练路线。教师得以从繁重的机械劳动中解放，将省下的时间与智慧，倾注到更具创造性的工作中：设计更生动的教学项目、进行更有温度的一对一交流。

未来：AI协同的机器人课程

当评价系统让成长可见，随着AI导师融入日常课堂，海亮外国语学校开始思考一个更深远的命题：面对一个注定要与机器智能共生的未来，我们究竟该培养孩子与AI建立一种怎样的关系？他们的回答清晰而笃定：成为能够与机器协同思考、共同创造的伙伴。 而机器人课程，正是这场AI协同的提前准备。

海亮外国语学校所设计的机器人课程，不仅是关于编程技能或机械原理的传授，而是一次完整的关系建构。在科技文化节上，孩子们与机器人握手、游戏、对话，最初对冰冷机械的疏离感，在互动中被好奇与亲近感取代，为更深层的协作打下了基础。

图源：海亮科服

在海亮外国语学校，学生们为完成复杂的“机器人寻宝”任务，必须将数学、物理、编程知识以及团队协作策略融为一体。机器人从体育场里的演示模型，升级为学生延伸出去的、用于探索和改造世界的“智能手脚”。他们必须在解决实际问题的过程中，学习如何向这位机器伙伴清晰地描述问题、分解任务，并整合彼此的优势。

机器人课程之外，学校也为学生们搭建“海亮杯”青少年人工智能创新挑战活动等舞台，展示其课程成果。例如，在48小时的创客马拉松中，学生与他们的队友面临陌生而复杂的任务，必须在极短时间内完成从设计、搭建、编程到调试的全过程。这逼着他们必须与机器达成高度的默契——人负责战略、创意与应变，机器负责精准、重复与高效执行。 

图源：海亮科服

海亮外国语学校的机器人教育，是其AI发展地图中指向未来的关键延伸。它将AI实体化为一个可以互动、可以共创的协作对象。它让学生在真实的创造与挑战中，提前演练了未来社会最重要的素养——人机协同智能。

从重塑学生评价标准，到“教”与“学”体系的改革，再到推出机器人课程。海亮外国语学校揭示了一条清晰的演进逻辑：从内部的、底层的“数据化”开始，逐步深化至核心的“教学化”，最终指向未来的“人机协同化”。 每一步都建立在上一步的坚实基础上，共同构成了一个既有扎实根基、又有广阔外延和前沿视野的AI教育生态系统。海亮的探索表明，真正的教育数字化转型，绝非技术的简单堆砌，而是一场基于育人目标、有步骤、成体系的战略演进。