夜雨聆风
2026年4月8日上午，荔湾区生成式人工智能与语文学科教学深度融合课例研讨活动在广州协和学校如期举行。这场由荔湾区教育发展研究院主办、广州协和学校联合越秀区雅荷塘小学及市区多个名师工作室共同承办的教研盛会，既是一次区域教学改革成果的集中检阅，更是牛筱琼名师工作室深耕多年的教学主张在AI时代语境下的一次系统性课堂转化。
来自荔湾、越秀、白云、从化四区的多位兄弟学校校长亲自带队观摩，四学自育教学联盟、白云广雅、从化区明珠学校及荔湾区多所兄弟学校的语文教师，连同区三年级、五年级中心组成员，近百人齐聚一堂，共同见证了生成式人工智能如何撬动古诗词教学的深层变革。广州协和学校小学部语文科李彦彦老师以从容稳健的主持风格，串联起整场活动的研讨主线。
课例转化：教学理念的课堂落地
本次活动所呈现的三节古诗词课例，以工作室立项的两项省级课题为技术引擎，以广州市重点培育课题“‘做诗词’：小学古诗词学习任务群教学的实践探索”为理念内核，试图回应一个根本性问题：当AI介入古典诗词教学，究竟是“技术炫技”还是“学理落地”？三节课给出了各自掷地有声的答案。
01
《送元二使安西》《别董大》联读
工作室主持人牛筱琼以“送你一首诗”为主题，搭建“读诗—赏诗—作诗”三级进阶。学生借助对比研读卡，感知王维的婉约与高适的豪迈，完成“风格感知”与“意象运用”的初次淬炼。随后，她提炼出定对象、选风格、择意象、抒心意、巧修改、起诗名六步构思链——这既是学生与“AI小维智能体”对话的提示语，更暗含诗词创作从立意到成篇的完整思维路径。以“任务单”搭建支架，“素材超市”提供语汇，AI辅助生成诗句，学生实现了从“输入型学习”到“输出型创作”的关键跃迁，完成了从鉴赏者到小诗人的蜕变，生动诠释了“做诗词”以创作促内化的核心理念。
02
《采薇（节选）》
工作室成员、越秀区雅荷塘小学马秀勉老师以“诵读—品味—配乐—创编”四阶任务驱动课堂。学生借助AI学伴“小诗人”，在多形式诵读中品味叠词，感受“昔往”“今来”的情感张力；随后运用Muse AI音乐创作工具，自主选择民乐为诗歌配乐，使抽象诗句化为可聆听的生命体验。课堂收束于“新时代《采薇》之歌”创编任务，学生仿写诗句，表达当代军人的光荣与无悔。这一设计让AI成为学生与经典文本之间情感共振的“摆渡人”，回应了学习任务群连接古典与时代的深层主张。
03
《滁州西涧》
广州协和学校青年教师李增宝以数字人“宋徽宗”评画故事导入，设置“读好诗、读懂诗、评好画”三大闯关任务。学生通过圈画景物、想象画面，逐步品味“独怜”的情感内核与“舟自横”的意境张力；AI技术则将抽象的诗歌意境实时转化为直观的山水视觉画面，使原本只可意会的审美体验变得可见、可感、可评。这一设计有效降低了学生进入古典意境的门槛，却并未矮化诗的深度——当学生面对AI生成的画面展开评析时，审美的自主性与批判性便悄然生长，实现古诗词“诗画一律”美学传统的当代课堂激活。
专家审辨：技术融合的边界探寻
课例展示结束后，北京师范大学教育学博士、广州大学人文学院温小军教授的点评，将活动从实践展示推向学理反思的高度。他充分肯定三位教师的创新尝试，并逐一剖解其教学价值：牛筱琼老师的“以读促写、AI搭建创作支架”，实现了从输入到输出的关键跃迁；马秀勉老师的“层层递进、降低理解门槛”，体现了任务驱动中支架渐撤的精准拿捏；李增宝老师的“目标清晰、为生成留白”，则呼应了AI时代教师角色从“讲授者”向“课堂生态设计师”的转型。温教授继而提醒：技术融入语文教学，必须始终坚守语文学科的本体价值——AI是支架而非替代，是激发而非规训。
随后，荔湾区教育发展研究院小教中心副主任、小学语文教研员谢颖霞老师以“前行者、引领者”盛赞本次活动。她用“对教材的创生超越感、诗词鉴赏的突破感、学习任务的进阶感、人工智能的智能感”等关键词，精准概括了三节课所呈现的探索成果，并在此基础上向全区教师提出三点期许：主动拥抱技术，积极探索跨学科主题学习、设计专题学习单元、尝试长短课，让创新真正落地常态课堂。
常态深耕：课题引领的未来路向
活动的顺利呈现，离不开工作室前期的扎实筹备与团队协作，杨巧敏、陈钧鉴老师全程提供技术支持，为活动的技术落地保驾护航。正是这些幕后的辛勤付出，才有了三节课例的精彩亮相。
此次教研活动，以AI为桥、以“做诗词”为核，为生成式人工智能与小学古诗词学习任务群教学的融合提供了鲜活的实践样本，也有效促进了荔湾、越秀、白云、从化四区兄弟学校的教学联动。然而，比展示更重要的，是“常态”二字。我们深知，公开课的创新固然令人振奋，但真正的课题生命力，在于能否将“学习任务群”与“生成式AI赋能”这两条主线，扎扎实实地扎根于每一节日常课堂。未来，工作室将继续依托课题引领，推动技术从“展示性应用”走向“常态化嵌入”，让每一位学生都能在“做诗词”的过程中，不仅读懂古典，更能创造属于自己的诗意表达——这才是古诗词教学在AI时代应有的、充满生命力的走向。
END
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