英语老师的AI搭子来了!腾讯IMA和小龙虾WorkBuddy如何结合使用备课?作为英语老师的你，是不是还在为备课熬夜、教案反复修改、资料难找而头疼吗？这些天，小树老师在测试如何用腾讯IMA知识库结合最新的小龙虾WorkBuddy来解决这个问题，有效提升我们的备课效率。接下来二中小树老师用最接地气的方式，分享如何用ima和WorkBuddy这对AI黄金组合，像“外置大脑”和“会干活的助教”一样，自动生成单元教学设计、批改作文、整理复习资料，解放我们英语老师的双手！快速收听0:00高中英语老师小树吐槽备课整理资料的辛苦1:20小树分享两款教学辅助工具ima和WorkBuddy1:27介绍ima的资料存储、分类和辅助备课功能2:34介绍WorkBuddy的教学设计、批改作文等功能5:03分享使用工具后的效果和工具使用的核心原则7:28结尾呼吁老师使用工具，告别熬夜备课Hello, 各位高中英语老师，我是二中小树，哎，你是不是也跟我一样，每天早上一睁眼，就感觉自己像个上了发条的搬砖工人？先别着急划走，今天咱聊的东西，绝对能把你从备课、写教案、整理资料的苦海里捞出来一半。你想想，上周四晚上，我熬夜到十二点改教案，就为了把新人教版必修一Unit 1的教学设计再调整一下。一边对着课标抠字眼，一边翻着去年的旧教案，电脑上打开了八个文档，微信里还有一堆家长的消息等着回。最后熬得眼睛都花了，教案还是觉得不满意，第二天早上顶着熊猫眼去上课，连讲语法填空的时候都差点把时态搞混。其实不只是我，我办公室的李老师，上周整理期末复习资料，从开学到现在的试卷、讲义、作业堆了一桌子，找个知识点翻了半小时，最后还是没找着。还有张老师，每次写周报月报都要头疼半天，生怕漏了哪个教学活动，写出来的东西自己都不想看第二遍。咱们当高中英语老师的，每天不是在备课就是在改作业，要么就是在整理各种乱七八糟的资料。明明是搞教学的，结果大部分时间都花在了重复劳动上，真正能花在琢磨怎么让学生爱上英语、怎么把课上得更有意思的时间，少得可怜。不过啊，最近我发现了两个宝贝，彻底改变了我的“搬砖人生”，今天必须跟你好好唠唠。第一个是ima，你可以把它当成咱们的“外置大脑”。以前咱们的资料，要么存在U盘里吃灰，要么散落在各个文件夹里，找起来比大海捞针还难。现在好了，不管是课标要求、往年的优秀教案、学生的常见错题，还是你从网上下载的各种教学资料，都可以一股脑儿扔进ima里。它会自动给你分类整理，就像给你建了一个专属的英语教学图书馆，想找什么，直接搜关键词就行。比如说你想找新人教版必修一Unit 1的相关资料，输入“Unit 1 Teenage Life”，所有和这个单元有关的教案、课件、练习题就都出来了，再也不用在电脑里翻来翻去。而且ima不光能存资料，它还能基于你的知识库回答问题。比如你想知道怎么设计分层教学活动，直接问它，它就会从你存进去的优秀教案里提取相关内容，给你一个清晰的思路。更厉害的是，它还能一键生成PPT和微信文章。比如你上完课想写一篇教学反思，不用再对着空白文档发呆，告诉ima你的想法，它就能帮你生成一篇结构清晰的反思文章，你再稍微改改就能用了。第二个是WorkBuddy，这个就更牛了，它就像一个会自己干活的助教。你动嘴，它动手，完全不用你操心。比如说你想生成一个单元教学设计，以前你得先翻课标，再找教案，然后自己搭框架，写教学目标、重难点、课时安排，还要设计教学活动和作业，一套下来没个大半天根本搞不完。现在好了，你只需要把课标要求、往年的优秀教案、学生的常见错误这些资料都存入ima，然后给WorkBuddy发一句指令：“帮我生成新人教版必修一Unit 1的单元教学设计，要包含分层教学活动设计。”你猜怎么着？几分钟之后，一个完整的教学设计就出来了。里面不仅有教学目标、重难点、课时安排，连教学活动设计都给你分好了层：基础薄弱的学生，有专门的语法填空专项训练，帮他们巩固基础知识；中等水平的学生，有话题讨论任务，让他们练习口语表达；优秀学生呢，有批判性写作任务，锻炼他们的逻辑思维能力。甚至连课堂小游戏都给你想好了，比如“Teenage Life Bingo”，让学生在游戏中练习相关的词汇和句型，上课的时候再也不用发愁怎么调动学生的积极性了。再比如说作文批改，以前你改作文，一篇一篇地看，圈出错误，写下评语，改完一个班的作文，手都要酸了。现在你把高分范文、常见错误类型、评分标准存入ima，然后让WorkBuddy帮你批改作文，它会自动找出学生作文里的错误，给出针对性的评语，还能生成一篇和学生作文主题相关的高分范文，让学生对照着学习。你只需要再稍微检查一下，就能把作文发还给学生，节省了大把的时间。期末复习的时候，WorkBuddy更是你的得力助手。你只需要告诉它“帮我整理本学期的英语知识点，生成复习提纲”，它就会自动抓取你存入ima的所有资料，把本学期的重点词汇、语法、句型都整理出来，生成一份清晰的复习提纲。学生拿着这份提纲复习，就能事半功倍，你也不用再熬夜整理复习资料了。还有课堂活动设计，你想让学生搞个辩论，或者做个角色扮演，不用再自己想话题、写脚本，告诉WorkBuddy你的需求，它就能帮你生成辩论话题、角色扮演脚本和小组讨论任务。比如说你想让学生讨论“青少年应该如何平衡学习和娱乐”，WorkBuddy会帮你设计辩论的正反方观点，甚至连辩论的流程都给你安排好了。可能你会问，这两个工具加起来真的有这么好用吗？我跟你说，我用了之后，备课时间至少节省了一半。以前我备课要花四五个小时，现在一个多小时就能搞定，剩下的时间我可以用来研究怎么把课上得更有意思，或者多和学生聊聊天，了解他们的学习情况。而且啊，ima和WorkBuddy合体之后，就形成了一个“存-管-用-创”的闭环。ima帮你存储和管理知识，WorkBuddy帮你调用知识自动执行任务。你只需要把资料存进去，剩下的事情交给它们就行。就像你有了一个专属的教学团队，一个帮你整理资料，一个帮你干活，你只需要指挥它们就可以了。不过啊，我得跟你说句实在话，工具再好，也只是辅助。咱们当老师的，核心还是和学生的互动，是对教学的热爱。ima和WorkBuddy只是帮你把那些重复、机械的工作给做了，让你有更多的时间和精力去做更有价值的事情，比如设计更有趣的课堂活动，关注每个学生的成长，或者提升自己的教学水平。你想想，以前你把大部分时间都花在了写教案、改作业、整理资料上，现在这些事情都交给工具去做，你就可以把时间花在和学生的交流上。比如你可以在课堂上多设计一些小组活动，让学生在合作中学习英语；你可以多关注那些基础薄弱的学生，给他们制定个性化的学习计划；你还可以多参加一些教学研讨活动，和其他老师交流教学经验，提升自己的教学能力。我还记得上周我用WorkBuddy生成了一个课堂小游戏，叫“Teenage Life Bingo”，学生们玩得特别开心。在游戏的过程中，他们不仅复习了相关的词汇和句型，还锻炼了口语表达能力。下课的时候，有个学生跟我说，他从来没想过英语课能这么有意思。那一刻我就觉得，这才是咱们当老师真正应该做的事情——让学生爱上英语，让他们在快乐中学习。所以啊，各位高中英语老师，别再埋头苦干了，试试ima和WorkBuddy吧。它们就像你的两个得力助手，帮你节省时间，解放生产力，让你从“搬砖工人”变成“教学设计师”。最后我想跟你说，咱们当老师的，不是要被工具替代，而是要学会利用工具。把那些繁琐的工作交给工具去做，咱们就可以把时间花在更有价值的事情上，比如和学生的互动，比如教学创新。毕竟，真正能影响学生的，从来都不是一份完美的教案，而是咱们对教学的热情，和对学生的关爱。好了，今天咱们就聊到这儿。希望我的分享能帮到你，也希望你能早日用上ima和WorkBuddy，告别熬夜备课的日子，把时间花在更有意义的事情上。咱们下期再见。
夜雨聆风
