夜雨聆风
唐炎，安庆市石化第二小学科学教师
一、痛点问题
痛点问题：
1. 传统单词教学枯燥乏味，学生兴趣不足
英语单词表以枯燥的列表形式呈现，缺乏视觉冲击力和情境支撑。学生背完就忘，记忆效率低下，课堂上学生眼神容易“飘走”——尤其在没有多媒体视觉刺激的传统课堂中，学生的学习注意力难以持续集中。
2. 单词脱离语境学习，理解与迁移困难
单词孤立着学，换个场景就不认识了。学生虽然记住了单词的中文释义，却无法在实际阅读或交流中灵活运用，思维无法做到举一反三。
3. 抽象句型结构难以理解，教学耗时费力
以“There be”为代表的基础句型，结构抽象、变体多样，教师反复讲授学生仍然一脸茫然。传统板书加口头讲解的方式效率有限，学生难以形成清晰的结构认知。
二、解决方案：
1. AI绘图工具（椒图）生成手绘风单词记忆卡
通过AI将单个单词嵌入一张有画面、有结构的卡片中，包含单词、音标、词性、中文释义、英文例句、常用搭配、近义词、反义词等模块，并配以与词义相关的视觉场景元素。一张卡片即一个完整的知识网络，变枯燥记忆为结构化学习。
2. AI生成沉浸式实景单词图
选定真实的日常生活场景（如学校食堂、教室、操场等），通过AI生成一张带有手绘风格小气泡的场景图，气泡内标出场景中物品的英语单词、音标和中文释义。将5—10个单词完全融入一个真实场景，实现“词不离景，景不离词”。
3. AI生成模块化句型搭建图
将抽象句型拆解成类似“乐高积木”的模块化结构，用不同颜色的积木块标注句子的各个成分（如“There + be动词 + 名词 + 地点”），并注明每个部分的语法作用。可视化结构帮助学生像搭积木一样搭建句子，理解速度显著提升。
4.AI生成单词思维导图
围绕中心英语单词（如“travel”）生成一张手绘风格思维导图，分支包括词性、常用搭配、相关词、例句等模块。严格遵守思维导图“中心发散、曲线连接、关键词明确”的创作逻辑，将零散的词汇知识串联成体系，便于学生整体记忆与复习迁移。
第一步：登录AI绘图工具
访问椒图并登录。该工具支持通过提示词生成高质量的课堂教学图片素材。
第二步：输入提示词选择大模型为image 2 Pro生成教具
（1）单词记忆卡生成——以单词“adventure”为例：
提示词模板：把英语单词 adventure 做成一张单词记忆卡片。画面中包含单词本身、音标/ədˈventʃər/、词性n.、中文意思“冒险”，还要有一个简单英文例句“Life is an adventure.”、2个常用搭配“adventure story, great adventure”、1个近义词“expedition”和1个反义词“safety”。画面要有与“探险”相关的视觉场景元素，比如丛林、指南针，并且有视觉引导线，整体风格清晰、结构化、手绘风格，让人看着舒服。
（2）沉浸式实景单词图生成——以学校食堂为例：
做一张英语词汇群图片。背景是一个现实的“学校食堂”实拍照。用手绘风格的小气泡，指向画面中的“米饭、蔬菜、汤、餐桌、窗户”，气泡内写上对应的英语单词“rice, vegetable, soup, table, window”，音标和中文释义。整张图大概有五到十个单词，完全融入这一个场景。
（3）模块化句型搭建图生成——以“There be”句型为例：
做一张英语句型搭建图。主题是：There be句型。画面像搭积木一样，把句子拆成四个模块：There + be动词 + 名词 + 地点。例句是：There are three books on the desk. 每个部分用不同颜色的乐高积木块表示，并标注作用（如：be动词表示“存在”）。风格要清晰、有趣、有结构感，适合小学高年级或初中英语课堂。
（4）单词思维导图生成——以“travel”为例：
围绕中心英语单词“travel”做一张思维导图，手绘风格。分支可以包括“词性：动词/名词”，“搭配：travel agency, travel light”，“相关词：trip, journey, voyage”，“例句：I love to travel.”。严格遵守思维导图的创作逻辑（中心发散，曲线连接，关键词明确）。
一、学生维度
1. 突破视觉局限，激发学习兴趣
AI生成的高质量手绘教具打破了传统PPT贴图的单调感——卡片上的视觉场景元素（如指南针、丛林）和思维导图，让学生从被动看变成主动探索，课堂参与度和专注度显著提升。
2. 实现词句融合，促进深度理解
通过沉浸式场景图，单词不再是孤立存在的符号，而是嵌入真实语境中的有机部分。学生理解更加透彻，课后的迁移应用能力明显增强。句型“积木分解”法让学生在看到句子时能自然拆解结构，理解速度远超传统讲解方式。
3. 即时互动反馈，增强表达自信
在相关教学活动中，学生通过快速指认图片中的单词或拼接句子模块获得成就感，课堂氛围积极热烈，有效缓解了英语学习的焦虑感。
二、教师维度
1. 降低备课门槛，提升教具质量
以往教师制作单词卡片或语法图解需要花费大量时间寻找素材、手绘或设计排版，费时费力且效果参差不齐。如今通过AI提示词，只需数十秒便可获得一套高质量、界面统一的课堂教具，备课效率显著提升。不存在美术功底的限制——只需复制提示词模板，替换中括号里的内容即可。
2. 拓展教学思路，构建常态化的AI辅助教学闭环
AI生图工具不仅解决了视觉效果的问题，更启发了教师重新思考“什么样的教具最能帮助学生理解”。教师能够从PPT贴图的低效模式中解放出来，将更多精力聚焦于课堂活动设计和个性化教学。资源库的建立使教具可以循环使用，真正实现“一次生成，长期复用”的高效备课闭环。
当AI技术叩响教育之门，课堂会焕发怎样的生命力？合肥市马敏人工智能教育名师工作室倾力打造《AI+教育深度融合案例》系列视频，五大维度全景呈现未来课堂图景：
🎯【资源智创】让备课资源秒级生成
📊【精准把脉】用数据透视每个学生的知识图谱侵权·
🎓【千人千学】定制你的专属成长路径
💡【互动革命】让课堂跃动思维的火花
📈【智能评测】用科技为教学效果精准导航
从教学设计到课后反馈，从群体教学到个性赋能，我们正在重塑教育的DNA！点击关注，与一线名师共同探索：当黑板遇见算法，当教育拥抱AI，会迸发出怎样颠覆性的教育能量？
关注【马敏人工智能教育名师工作室】公众号，每周解锁一个未来课堂样板间，点燃课堂革命的星火，突破传统边界，探索个性化教学、智慧课堂、跨学科融合等创新路径，用AI赋能每个孩子的成长可能。让我们躬身入局，即刻行动，以智慧为笔，以创新为墨，共同书写智能教育新篇章！
欢迎加入创新案例QQ群：694639612，参与案例开发。
为方便教师技术交流，本公众号提供实用工具的安装包与使用教程。关注后回复关键词【龙虾】即可获取相关资料。请使用者严格遵守国家法律法规及教育领域相关规定，仅限教学研究使用。 |
AI融合案例一：
AI融合案例二：
AI融合案例三：
AI融合案例四：
跨界融合，启迪思维：基于DeepSeek+匠邦AI的跨学科教学设计
AI融合案例五：
AI融合案例六：
AI融合案例七：
AI融合案例八：
5分钟生成调查问卷——基于DeepSeek+问卷星的调查问卷
AI融合案例九：
AI融合案例十：
AI融合案例十一：
AI融合案例十二：
AI融合案例十三：
AI融合案例十四：
AI融合案例十五：
「智能赋魂 因材施教 」基于智慧纸笔系统的AI智慧作业创新实践
AI融合案例十六：
AI融合案例十七：
AI融合案例十八：
AI融合案例十九：
AI融合案例二十：
AI融合案例二十一：
AI融合案例二十二：
AI融合案例二十五：
AI融合案例二十六：
AI融合案例二十七：
AI融合案例二十八：
AI融合案例二十九：
AI融合案例三十：
AI融合案例三十一：
AI融合案例三十二：
小学信息科技个性化虚拟实验创建与应用——以DeepSeek为例
AI融合案例三十三：
AI融合案例三十四：
AI融合案例三十五：
AI融合案例三十六：
DeepSeek 驱动数学函数图像动态可视化—从静态到动态破解教学痛点
AI融合案例三十七：
AI融合案例三十八：
AI融合案例三十九：
AI融合案例四十：
AI融合案例四十一：
AI融合案例四十二：
记忆宫殿+AI：英语课文的深度记忆解决方案——新外研版八上U2教学实践与反思
AI融合案例四十三：
“自在”护航，心育未来——国家平台心理健康大模型家校共育实践
AI融合案例四十四：
AI赋能历史，VR穿越时空——基于国家平台与小云雀APP的沉浸式历史教学案例
AI融合案例四十五：
AI融合案例四十六：
趣味播客助力自主学习——豆包AI播客，把枯燥文本变成趣味对话
AI融合案例四十七：
Deepseek+SQ3R阅读法，破解整本书阅读“指导难”与“深入难”
AI融合案例四十八：
巧用小云雀AI 轻松搞定数学动画视频制作——以《鸡兔同笼》为例
AI融合案例四十九：
AI融合案例五十：
AI融合案例五十一：
AI融合案例五十二：
攀素教之风，筑智平之业——AI赋能初中信息科技教学平台的设计与实践
AI融合案例五十三：
AI融合案例五十四：
助力“小匠人”成长——基于豆包AI图像与语音识别的非遗活动过程性评价实践
AI融合案例五十五：
AI融合案例五十六：
AI融合案例五十六：轻松解锁科普情景剧创作技巧——基于国家智慧平台“科学教师助手”+即梦AI创作科普情景剧
AI融合案例五十七：
AI融合案例五十七：轴对称图形的AI互动工具——基于AI代码生成与动画生成的主题式学习课例实践
AI融合案例五十八：
AI融合案例五十九：
告别资料考古，激活教学智慧——AI赋能小学数学教学的实践探索
AI融合案例六十：
AI融合案例六十一：
AI融合案例六十二：
基于豆包+AI编程实现多学科融合——以用Scratch语言判断一个数是否为质数为例
AI融合案例六十三：
AI融合案例六十四：
“MOKI动画唤童心，AI赋能读经典” ——《小王子》阅读教学中的情境化引导实践
AI融合案例六十五：
AI赋能算法教学——DeepSeek可视化脚本破解冒泡排序抽象难题
AI融合案例六十六：
AI融合案例六十七：
飞象 AI Agent 赋能全学科期末复习的融合教学实践研究
AI融合案例六十八：
AI融合案例六十九：
AI融合案例七十：
豆包智能体赋能：与“西门豹”共话古今，探索语文与道德与法治的跨学科学习
AI融合案例七十一：
AI融合案例七十二：
AI融合案例七十三：
AI赋能数学可视化教学——DeepSeek动态演示破解长方形面积变化难题
AI融合案例七十四：
AI融合案例七十五：
AI融合案例七十六：
即梦 AI 动画赋能《乌鸦喝水》：让低年级语文课堂 “活” 起来
AI融合案例七十七：
AI融合案例七十八：
AI融合案例七十九：
AI融合案例八十：
AI融合案例八十一：
小手种瓜，探秘成长 ——AI赋能托班班本课程《西瓜成长记》实践案例
AI融合案例八十二：
AI融合案例八十三：
AI融合案例八十四：
AI融合案例八十五：
AI融合案例八十六：
AI融合案例八十七：
AI融合案例八十八：
AI融合案例八十九：
AI融合案例九十：
编辑：刘亚军
初审：李宗敏
复审：徐文娟
终审：马 敏
