AI赋能教学 研思共筑成长——孙钰红运河名师工作室开班暨AI赋能专题研讨活动

课堂实践：AI赋能深度学习

首先由长阳小学张圆圆老师为我们带来四年级《轴对称图形的特征》一课。张老师以杭州地标环球中心切入，借助AI智能体的画线、描点、对折工具，让学生在“想象—画图—验证”的实操过程中自主提炼轴对称图形的特征。课堂设置竖向、横向、斜向对称轴三级梯度闯关任务，利用AI实时反馈帮助学生自主修正，在试错中逐步完善对图形特征的理解和内化。张老师还依托后台正确率数据精准突破斜向对称轴教学难点。课末融入三星堆黄金面具复原的生活应用，让数学知识在学科实践中落地生根、学以致用。

观点汇报：循证闭环提质增效

随后，长阳小学虞欢欢老师以《多元循证 智教提质》为题，结合课例做观点交流。她直指小学数学教学学情凭经验、指导一刀切、评价无闭环三大困境，以《轴对称图形的特征》为实践样本，落地三大循证举措：课前通过AI学情诊断，精准锁定学生斜轴对称作图的难点；课中优化AI工具功能，设计梯度任务，依托实时数据动态施教；课后基于课堂证据迭代教学设计，形成完整教学改进闭环。最终实现证据来源多元化、教学改进迭代化、学习指导个性化、核心素养可观测四大变革，推动课堂从“经验驱动”转向“证据驱动”。

技术支撑：解锁AI教学新助手

闪测数据科技有限公司李君丽老师带来AI教学工具实操分享，拆解轴对称图形AI智能体的设计逻辑与开发全流程。她详细讲解“龙虾”AI编程工具、飞象课件制作平台的实操方法，演示需求沟通、代码开发、测试优化的关键步骤，分享本地部署、云端应用、智能学情分析等一线教师易上手的实用技巧。李老师强调，AI是教学辅助而非主导，简易化的技术改造能让科技融入备课、授课、评价全环节，真正为精准教学减负增效。

导师引领：锚定三年成长航向

最后，工作室导师孙钰红老师以《以解决问题四步骤助力实现自我成长》为题，开启工作式开班仪式，为全体成员描述清晰的成长蓝图。

孙老师明确工作室核心目标为“会想问题、会做事情”，致力于打造思想碰撞、专业引领、共同成长的学习共同体。她提出“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题”四步成长法，介绍了工作室三年发展规划：第一年聚焦问题意识，夯实发现与提出问题的能力，形成个人专属“问题银行”；第二年围绕问题深化分析，提升教研能力；第三年凝练教学主张，形成个人教学风格。孙老师鼓励大家做乐于发现的有心人、勤于思考的研究者、善于分享的合作者、勇于实践的行动者。同时，孙老师宣布工作室班委任命，明确分工职责，希望全体成员在协作研讨中突破认知边界，不仅成就自我，更以专业力量引领区域小学数学教育创新发展。