青春心向党,奋进新征程。为深入贯彻落实党的二十届四中全会精神,扎实推进“强国行”专项行动,我院推出“经纬·强国青年说”系列栏目,聚焦工管学子在服务国家战略、投身基层一线、勇攀科研高峰、助力教育发展的生动实践。他们以信仰铸魂、以专业赋能、以实干笃行,将“为党育人、为国育才”的初心使命融入成长点滴;在知行合一中践行“学道酬实,至任于群”的院训精神,以勤恳踏实深耕学术,以求真务实锐意创新,努力成长为兼具国际视野、扎实理论、广博知识、突出实践能力和鲜明创新意识的新时代复合型人才。从实验室到基层一线,从课堂到社会大舞台,工管青年正用脚步丈量祖国大地,用智慧回应时代之问,用奋斗书写无愧于历史、无愧于人民的青春答卷——强国建设,有我工管青年!
本期,让我们一同走近张世琳同学的奋斗故事,聆听她在学术探索与成长实践中留下的铿锵足音。

厚积薄发,学业为基
学业是科研的根基,根深方能叶茂。入学以来,张世琳始终以扎实的学术根基为追求,认真对待每一门课程,高质量完成全部培养方案学分。课程之外,张世琳还主动承担本科生课程《面向对象编程基础》的助教工作。在“教”与“学”的身份转换中,她从实践视角重新审视基础知识,不仅深化了对编程思想的理解,更在答疑解惑中提升了表达与组织能力,将知识传承的使命内化为自我成长的动力。
深耕智能,勇攀高峰
在人工智能飞速发展的浪潮中,张世琳以强化学习与大语言模型为研究主线,在硕士阶段取得了扎实的科研成果。她以第一作者身份在人工智能领域三大顶级会议之一的NeurIPS上发表论文“Text-to-Decision Agent: Offline Meta-Reinforcement Learning from Natural Language Supervision”,提出了基于自然语言监督的离线元强化学习智能体框架,展现了将大语言模型与决策智能深度融合的前沿视野。同时,她以第一作者在IEEE SMC上发表论文并获Oral Presentation资格,提出了基于提示决策扩散模型的离线元强化学习规划方法。作为共同第一作者参与的“Diversity-Incentivized Exploration for Versatile Reasoning”,被人工智能三大顶会之一的ICLR接收,聚焦大语言模型推理能力的多样性激励探索。从离线元强化学习到大模型推理优化,张世琳以敏锐的学术洞察力和扎实的研究功底,在AI前沿领域持续深耕,彰显了对科研工作的坚定信念。
谈及科研体会,她认为交流与合作是不可或缺的一环——一个idea从最初被提出到最终写成论文,往往要经历反复的迭代与试错,这个过程中导师的指导以及和其他合作者的交流至关重要。她表示,在与导师王志老师的日常讨论中,不仅学到了具体的研究方法,也获得了许多关于如何做科研、如何做事的思维方式,这些积累对她的成长帮助很大。

图:张世琳同学在SMC 2025会议上进行报告

立足实践,走向应用
科研不止于论文,更在于交流碰撞与落地应用。张世琳积极参加国内外学术会议,在思想碰撞中拓宽学术视野:她曾赴奥地利维也纳参加IEEE SMC国际会议,在国际学术舞台上进行英文论文报告,也曾在RL China、AI Time等国内学术论坛上分享研究工作,在交流中开拓视野、获取反馈。
在产学结合方面,张世琳先后于上海人工智能实验室和商汤科技进行科研实习,将学术研究与产业需求紧密对接。在实习中她深刻感受到AI技术从实验室走向应用场景的广阔前景,思考如何以开放的心态和视野抓住人工智能新经济的时代机遇,让科研成果真正服务于社会发展。

图:张世琳同学在RL CHINA论坛的报告

全面发展,砥砺前行
科研之余,张世琳注重德智体美劳全面发展。作为南京大学飞盘社成员,她积极参与队训,在奔跑与协作中锻炼体魄、磨练意志,展现了新时代研究生阳光向上、全面发展的青春风采。谈及未来,张世琳目标明确——继续攻读博士学位,确定研究主线,进行更加深入的学术探索。她表示将“追求AI前沿,不满足于低垂的果实”,在探索和创新中理解和把握时代潮流与国家需要,以科研创新和成果落地服务社会。

从夯实学业基础到勇攀科研高峰,从国际学术交流到产学融合实践,张世琳用坚持与热爱书写着属于AI时代青年学者的精彩篇章。她以实际行动诠释了“追求AI前沿,做好年轻事业”的青春誓言,在人工智能这片充满机遇与挑战的沃土上,砥砺前行、逐梦远方!

Q&A

Q1
刚开始接触强化学习、大模型这类前沿方向时,你是怎么入门、少走弯路的?
可以从学习网课、经典算法开始,同时也要了解一些最新的热门论文,最好是能自己上手复现一些算法和项目,这会让你很快熟悉流程。现在还可以使用AI工具协助你理解论文和代码,能大大提升效率。
Q2
想走AI科研+产业结合路线,学弟学妹在校期间该做哪些准备?
保持开放的心态,多关注业界热点,最好可以结合当下的前沿热点开展自己的课题。
Q3
想发高水平会议论文,低年级同学最应该先培养哪些能力?
低年级的同学可以先打好数学和代码基础,当然进组开始动手科研是越早越好。有机会的话可以多和导师以及学长学姐交流,刚开始可以在学长学姐的项目里帮忙做一些实验的工作,多培养自己动手解决问题的能力。
END
采访 | 谢子骐 项成
美编 | 梁雨凡
审核 | 柴昭 陈卉
夜雨聆风