夜雨聆风
为持续推进自驱型课堂建设，充分激活学生自主学习动力，切实提升日常课堂教学质量。6月起，我校七年级数学组开展AI赋能自驱型课堂公开展示活动。本次活动由陆怡晨、郑嘉伦、潘贤伟三位教师执教，立足学情打磨课堂，将轻量化AI教学手段融入教学环节，扎实推进自驱型课堂教学落地实践。
陆怡晨老师带来《5.1 分式的意义》公开课，聚焦分式入门核心知识点开展教学。课堂上，陆老师紧扣数学概念本质，循序渐进引导学生自主探究分式的定义，深度梳理分母不为零的关键易错点。同时借助AI课件动态演示功能，直观对比分式与整式的差异，帮助学生快速吃透重难点。通过独立思考、小组讨论、上台展示等多样形式，充分调动学生学习主动性，让学生成为课堂主角，扎实筑牢分式学习的基础根基。
郑嘉伦老师执教《5.4.1 分式的加减》，聚焦分式运算核心重难点展开教学。分式加减是初中分式运算的核心内容，衔接前后知识点。教学过程中，郑老师由浅入深搭建知识框架，引导学生自主推导分式加减运算法则，着重训练学生规范解题、完整书写步骤的良好习惯。同时利用AI工具快速梳理核心运算要点、汇总解题方法，简化课堂冗余梳理环节，把更多时间留给学生思考、练习与分享。课堂上鼓励学生主动上台讲解解题思路，真正将课堂主动权交还学生，有效提升学生的运算能力与知识应用能力。
潘贤伟老师围绕几何难点，开设《平行线中的折叠问题》专题公开课。本节课融合平行线性质与图形折叠变换知识，思维难度较高，是学生学习的薄弱模块。针对几何知识抽象难懂的特点，潘老师设计梯度化探究问题，层层递进引导学生自主画图、标注条件、挖掘隐藏条件。通过小组合作研讨探究解题思路，鼓励学生上台板演、分享解题方法。针对学生普遍存在的易错问题精准点拨，以自主探究、互助学习的课堂模式，帮助学生突破几何折叠题型的学习难点。
本次公开展示活动，以AI轻量化赋能为抓手，聚焦自驱型课堂打造，为组内教师搭建了优质的交流学习、研磨精进的平台，充分展现了七年级数学组深耕课堂、创新教学的良好风貌。全体教师在观摩学习、研讨交流中取长补短、凝聚共识，进一步明晰了自驱型课堂的打造思路与智慧教学的融合方法。
下一步，七年级数学组将持续立足课堂主阵地，深耕自驱型课堂教学研究，灵活运用智能教学工具优化教学环节，不断打磨教学细节、优化课堂设计，持续激活学生自主学习内驱力，让学生主动学、善于学、乐于学，稳步提升数学课堂教学质量与学生学科素养。
图文素材来源：初中数学组
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