【五级梯队建设】AI+教学:学为中心•智研融创——萨尔图区“名师赋能课堂教学”研修活动【中小学音乐】

赵老师说课聚焦艺术学科核心素养，围绕艺术课程四大维度系统展开阐述，教学设计新颖实用。课堂创新融合革命传统教育、AI技术与游戏化教学，突破了传统红色歌曲课堂的教学模式，创设“解码秘密信号”“穿越时光”等沉浸式情境任务，让学生在红色歌声中感悟红色精神、厚植红色情怀。课程实现美育与德育深度融合，落实立德树人目标，为小学革命歌曲创新教学提供了优秀实践范例。

赵老师执教的《共产儿童团歌》以红色教育为主线，教学设计新颖高效。课堂以队歌导入，结合AI视频与革命史料溯源历史、浸润红色精神。通过分层聆听、节奏破译、旋律模唱、小组竞唱、乐器伴奏等多样学法，精准突破歌曲演唱难点。课堂以集体宣誓、完整展演、今昔对比升华情怀，辅以知识梳理与实践作业，引导学生践行红色精神，实现美育与德育的有机融合。

郭老师表示，《共产儿童团歌》贴合新课标，融合红色育人、核心素养与智能技术，课堂成效突出，课堂紧扣研修主题，落实以学为中心，对标2022版艺术课标，渗透四大艺术核心素养，AI工具运用恰当，有效服务课堂，教学环节贴合学生认知，流程完整清晰。同时给出优化建议：借助AI拓展学生自主创编，增设智能即时互动评价。本课既是红色文化传承课堂，也为AI融合音乐教学提供优质范本，可供学习借鉴。

郭老师开展题为《以师者之智 赴AI之约》专题讲座，围绕与AI共处 “赴、育、领” 三个阶段展开深度分享。一是主动奔赴，主动体验AI在生活与教学场景中的多元应用；二是科学培育，通过输入专业教学资料、塑造个人教学风格、运用分层精准提示词，让AI产出贴合课堂教学需求的内容；三是理性引领，依托多工具互补、费曼提问法，以教师独立思维主导AI应用，杜绝工具依赖。讲座强调，AI只是教学辅助工具，教育的人文温度、育人匠心与教师的独立思考不可替代，呼吁教师坚持终身学习，巧用智能工具赋能课堂、培育学生核心素养。