夜雨聆风中班安全活动《端午假期安全小卫士》教案及反思
一、活动设计意图
端午节是我国传统民俗节日，小长假幼儿外出游玩、居家、参与龙舟活动机会增多，同时高温天气毒虫出没、溺水、交通、饮食等安全隐患大幅增加。中班幼儿已有基础安全认知，但自我保护意识薄弱，辨别危险、规避风险能力不足，容易因好奇、贪玩发生意外。
本次活动结合端午特色习俗（吃粽子、看龙舟、防五毒），将8大类安全知识融入节日情境，摒弃枯燥说教，借助图片观察、情景提问、对错判断、互动讨论等游戏化方式，贴合中班幼儿直观形象思维特点。让幼儿在了解端午习俗的同时，系统掌握假期饮食、水域、交通、居家、防拐、防虫全套安全常识，建立自我保护意识，同时联动家园共育，家园同步守护幼儿端午假期安全，做到知习俗、懂安全、会自保。
二、活动重难点
活动重点
1. 掌握端午8项核心安全常识：吃粽子、观龙舟、防五毒、交通乘车、防走失、防溺水、居家安全。
2. 能分辨假期生活中的危险行为，说出正确安全做法。
活动难点
1. 外出和家人走散后冷静自救，牢记不跟陌生人离开。
2. 自觉远离河流、池塘等危险水域，树立主动防溺水意识。
3. 居家自觉远离电源、火源、尖锐物品，不独自给陌生人开门。
三、中班完整教案
活动名称
安全活动：端午假期安全
活动领域
社会+健康
年龄段
中班（4—5岁）
活动时长
活动目标
1. 认知目标：了解端午节吃粽子、看龙舟等传统习俗，知晓端午假期8类安全注意事项，能区分危险行为与安全行为。
2. 能力目标：遇到走失、毒虫、溺水隐患、陌生人敲门等场景，能说出正确自我保护方法，提升危险预判与自救能力。
3. 情感目标：愿意主动遵守安全规则，树立自我保护意识，开心、平安度过端午小长假。
活动准备
1. 物质准备：配套端午安全PPT课件（粽子、龙舟、五毒、交通、溺水、居家场景图片）；《不给陌生人开门》动画短片；五毒实物图；安全对错小贴纸。
2. 经验准备：幼儿有过端午、外出游玩、坐交通工具的生活经验。
活动过程
（一）导入：谈话激趣，引出主题（3分钟）
1. 教师提问：小朋友们，马上就要到五月初五端午节，我们要放小长假啦！端午你们会做什么事？吃什么？去哪里玩？
2. 幼儿自由发言：吃粽子、看龙舟、和爸爸妈妈出门游玩、去河边玩水等。
3. 教师小结：端午假期好玩又有好吃的，但是外面藏着很多危险，今天我们一起学习端午安全知识，学会保护自己的安全意识。
（二）分段学习端午八大安全知识
1. 吃粽子饮食安全
出示粽子图片，提问：粽子香香糯糯，吃的时候要注意什么？
小结：粽子黏性大，细嚼慢咽不打闹，防止噎住；糯米难消化，一次不能吃太多，避免肚子积食不舒服。
2. 划龙舟安全（观看+体验双场景）
- 看龙舟：必须家长陪同，不靠近河边护栏、不拥挤，晴天戴帽子防晒中暑。
- 坐龙舟：穿好救生衣，不大幅度晃动、不站立，听从大人口令。
3. 防五毒安全
出示蜈蚣、毒蛇、蝎子、壁虎、蟾蜍图片，告知幼儿端午高温毒虫多。
互动提问：户外草丛、家里怎么不被毒虫咬？
小结：户外穿长袖长裤；看见毒虫立刻走远，叫大人处理；家里勤打扫、垃圾及时清，食物密封放冰箱，不给毒虫藏身之处。
4. 交通安全
出示幼儿马路乱跑、不牵家长手图片，幼儿判断对错。
规则：外出紧紧牵住爸爸妈妈的手，不在马路追逐；过马路走人行横道，红灯停绿灯行。
5. 乘车安全
1）拒绝危险车辆：不坐无牌车、三轮车、载货货车。
2）文明乘车：私家车系安全带，头手不伸出窗外；地铁抓稳扶手不靠车门；动车过道不奔跑；飞机安静坐好，不敲击窗户。
6. 防走失、不跟陌生人走
情景提问：和爸爸妈妈走散了怎么办？陌生人给零食带你找爸妈能去吗？
自救方法：原地等待家人；找保安、警察、店员等穿制服的大人帮忙；坚决不跟陌生人离开。
7. 防溺水安全
出示河边、溪边、池塘图片，重点强调：
不独自靠近水边玩耍；想去玩水必须全程有家长陪同，不能私自下水。
8. 居家安全
播放动画《不给陌生人开门》，结合图片讨论居家危险：
①独自在家，绝不随便给陌生人开门；
②不触碰插座电源、小刀剪刀等尖锐物品；
③远离灶台、热水电器，不玩火；
④不攀爬窗台、桌椅，不把头手脚伸进防护栏缝隙。
（三）游戏巩固：安全小判官（4分钟）
教师出示各类危险/安全行为图片，幼儿举贴纸判断对错，集体说一说正确做法，巩固本节课安全知识点。
（四）活动总结
今天我们学会了端午假期所有安全小知识，吃粽子、看龙舟、出门坐车、在家玩耍、遇到陌生人、毒虫、河水都知道怎么保护自己。回家把安全知识讲给爸爸妈妈听，全家一起遵守安全规则，平安过端午！
（五）活动延伸：家园共育
1. 发放《端午幼儿安全告知书》，请家长假期全程看护幼儿，落实各项安全要求。
2. 亲子任务：和家长一起寻找家里、小区里的安全隐患，第二天来班级分享。
四、活动反思
（一）活动亮点
1. 节日融合安全教育，贴合中班幼儿生活经验。以端午习俗为线索串联饮食、水域、防虫等安全内容，打破安全课枯燥说教模式，幼儿参与积极性高，能结合自身过节经历主动发言。
2. 多感官教学适配中班年龄特点。运用图片、动画、情景提问、对错判断游戏，直观展示危险场景，幼儿能快速分辨对错，对防溺水、不跟陌生人走等重难点记忆深刻。
3. 分层突破重难点，兼顾实操自救。不仅告知“不能做什么”，更教会幼儿走失、遇毒虫、独自在家的自救方法，提升幼儿实际自我保护能力。
4. 家园联动完整，实现教育闭环。课后配套家园通知，将安全教育从课堂延伸至家庭，帮助家长建立假期安全看护意识，同步开展安全教育。
（二）存在不足
1. 个体互动不均衡：课堂发言集中在活跃幼儿，内向幼儿缺少单独表达机会，对走失自救、防溺水等难点掌握程度参差不齐。
2. 情景体验较浅层：仅依靠图片和动画，缺少角色扮演实操，部分幼儿遇到突发场景时，无法完整说出自救步骤。
3. 时间分配略有偏差：讲解八大安全内容用时偏长，末尾游戏巩固时间紧张，幼儿来不及充分讨论。
（三）改进措施
1. 增加小组角色扮演环节：下次活动增设“走失求助”“陌生人敲门”情景模拟，分组上台演练，让内向幼儿参与实操，加深自救记忆。
2. 优化课堂时长分配：精简讲解话术，压缩理论讲解时间，预留充足游戏互动时间，加入安全抢答小游戏，提升全员参与度。
3. 区域投放配套材料：在安全区投放端午安全情景图、五毒认知卡片，供幼儿自由操作复习，课后持续巩固知识点。
4. 个性化跟进：活动后单独和掌握薄弱幼儿一对一提问，及时查漏补缺，确保每位幼儿牢记核心自保方法。
