【试卷·高一·开学测】安徽省六校教育研究会2025—2026学年高一上学期新生入学素质测试语文试题(含解析)

安徽省六校教育研究会2025—2026学年高一上学期新生入学素质测试语文试题

一、名篇名句默写

1．默写。

（1）《送杜少府之任蜀州》“_______，_______”两句表明真挚的情谊可以跨越千山万水的阻隔，表达了诗人乐观旷达的情怀。

（2）《过零丁洋》“_______？_______”两句表达了与“舍生而取义者也”相似的人生追求。

（3）《己亥杂诗（其五）》“_______，_______”两句可用来赞颂为保障贫困山区女孩读书权益而奉献一生的张桂梅。

（4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表达报国情怀和雄心壮志的两句是：“_______，_______。”

（5）古代文人常与酒有着不解之缘，他们在诗中以酒为媒介抒发情感的句子比比皆是，如“_______，_______”。

【答案】海内存知己天涯若比邻人生自古谁无死留取丹心照汗青落红不是无情物化作春泥更护花了却君王天下事赢得生前身后名举杯邀明月对影成三人（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人）

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

注意以下字的书写：涯、汗、赢、邀。

二、语言文字运用

2．语言文字运用。

打铁花，是一项流传于中国北方的古老民间绝技，国家级非物质文化遗产之一。表演时，勇敢的艺人将1000多度的铁水róng化，再用特制的工具舀起，奋力泼洒向空中。刹那间，炽热的铁水在空中绽放，化作万千璀璨的金色火花。它们如流星滑落，似金菊怒放，又像瀑布飞泻，形成一幅无比壮观的“铁花火雨”图。

这项技艺凝聚了古代匠人的非凡智慧和勇气，是力与美的完美结合。作为非遗guī宝，它不仅是一场视觉盛宴，更承载着深厚的文化内涵和精神价值。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

róng______化guī ______宝

(2)结合材料，请用三个四字短语概括“打铁花”表演的核心动作环节。

(3)文中画线句比喻精妙，请从喻体选择和表达效果的角度进行赏析。

【答案】(1)     熔瑰

(2)熔化铁水；舀起铁水；泼洒铁水

(3)①喻体选择：选取“流星滑落” “金菊怒放” “瀑布飞泻”，分别从动态（流星）、形态（金菊）、气势（瀑布）角度描绘铁花，贴合铁水炽热、璀璨、壮观的特点；

②表达效果：生动形象地展现“铁花火雨”的视觉盛宴，突出打铁花表演的震撼与美感，让读者身临其境。

【详解】（1）本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

第一空根据语境可知，打铁花要将固态的生铁块用火加热到1000多度，变成液态的铁水，应使用“火”字旁的“熔化”。“熔化”是一个物理过程，特指固体（尤其是金属）通过加热到一定温度后变成液体的过程。

第二空根据语境可知，打铁花是像美玉一样珍贵的非物质文化遗产。“玉”字旁（常写作“王”旁）的字大多与玉石、珍宝有关，“瑰”字本义为美石，引申为珍奇之意，故“瑰宝”指特别稀有、珍贵、有价值的宝物。

（2）本题考查学生理解材料内容，筛选并整合材料信息的能力。

①“将1000多度的铁水熔化”是表演的第一个准备步骤，也是基础环节。将固态铁块加热至液态，是后续一切表演的前提。即熔化铁水。

②“用特制的工具舀起”是连接熔化和泼洒的中间动作，极其关键。艺人需要用特制工具从熔炉中盛取高温铁水。即舀起铁水。

③“奋力泼洒向空中”是最核心、最精彩的表演动作，艺人将舀起的铁水用力击打或泼洒向空中，利用冲击力使其充分绽放。即泼洒铁水。

（3）本题考查学生掌握常见的修辞手法、分析句子表达效果的能力。

①“如流星滑落”，把“飞溅落下的铁水火花”比作“滑落的流星”，精准地捕捉了其在空中飞溅、下落时短暂、迅疾、闪烁的动感；“似金菊怒放”，把瞬间迸裂的铁花比作“怒放的金菊”，形象地描绘了其四散开来的璀璨形态和绚丽色彩；“又像瀑布飞泻”，把“密集、大量的铁水火花集体下落的景象”比作“飞泻的瀑布”，突出了“铁花火雨”的密集、宏大气势和视觉冲击力。

②铁花飞溅的瞬间之美难以捕捉和描述。比喻将其转化为“流星”“金菊”“瀑布”这些读者熟悉且富有美感的经典意象，使描写变得生动可感，化抽象为具体，从而让读者产生强烈的身临其境之感，深刻感受到表演的震撼与艺术美感。

3．综合实践运用。

为迎接第30个“世界读书日”的到来，复兴中学文学社开展读书征文的语文学习活动，请你参加。

活动结束后，文学社拟出一则征文启事，请你修改。

(1)这则启事内容上有一处缺漏，请指出。

(2)这则启事格式上有一处错误，请提出修改意见。

(3)这则启事中的画线句有两处表述不当，请指出其序号并做修改。

【答案】(1)缺漏：未注明征文截止时间。

(2)格式错误：缺少落款（发文单位“复兴中学文学社”）和日期。

(3)①修改为“我校文学社决定举办以‘悦读·成长’为主题的征文活动”；

③修改为“字数至少800字”。

【详解】（1）本题考查学生拟写征文启事的能力。

征文启事的核心功能是明确活动要求、引导参与者投稿。若缺少“征文截止时间”，投稿者无法知晓何时需完成稿件提交，可能导致投稿混乱（如错过时间、持续咨询），使活动组织缺乏时效性和规范性，因此这是关键信息缺漏。

（2）本题考查学生拟写征文启事的能力。

应用文（如启事）有固定格式规范：落款需注明发文单位，明确活动主办主体，让参与者知晓活动组织者身份；日期需标注发文时间，明确启事生效及投稿时间计算的起始依据。缺少这两项，启事不符合应用文格式要求，也缺乏正式性和公信力，故需补充。

（3）本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①，原句“举办‘悦读·成长’为主题”成分残缺。正确表达应为“以……为主题”，故可修改为“我校文学社决定举办以‘悦读·成长’为主题的征文活动”。

③，原句“至少800字以上”重复赘余。“至少”“以上” 不能同时使用，所以可改为“字数至少800字”。

三、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

（数据来源：观研天下数据中心）

材料二：

“无人机+高速公路巡查”，出行更安全

近日，浙江省交通集团高速公路杭州南管理中心在杭金衢高速绍兴段完成无人机装配，开启了高速公路交通安全管理的新篇章。与传统的路面巡查方式相比，无人机巡查具有显著优势：它不受地形和交通状况的限制，能够定时定点对指定路段进行自动巡查作业，在短短几分钟内，无人机就可以完成对指定区域的巡查任务，极大地提高了工作效率。此外，无人机还可以对高速公路上的违法驾驶行为进行抓拍，让超速行驶、违法占用应急车道等行为“无所遁形”。这不仅对违法驾驶者起到了强大的震慑作用，也为维护高速公路的交通秩序提供了有力保障。

“无人机+无人车”，

最初一公里，农用采摘无人机将脐橙从山上果园运到农民家门口的空地，过去来回3小时的搬运任务，现在仅需10分钟就能完成；最后一公里，无人车将货物直接运到小区门口，快递员不用再去网点拖货。近期，中通快递等试行“无人机+无人车”模式，提升服务效益。记者从国家邮政局获悉：截至目前，快递行业无人机配送飞行已超百万次。

“无人机+热成像”，科研显身手

近日，无人机寻找咬伤人东北虎热源的话题登上热搜。无人机如何捕捉东北虎的踪迹?如果藏身山林，又怎么在树丛掩映中准确识别东北虎?其中，少不了“无人机+热成像”技术的助力。

使用无人机，可以排除地面移动时的地形、植被阻拦等问题，实现自由移动，并且大大提高调查行进速度；利用热成像技术，可以探测红外热辐射而不再是可见光，只要探测目标温度与环境温度有明显的温差就可以被发现，这使得原本隐藏的人或动物显现出来。

专家介绍，这两项技术的融合应用，可有效解决传统调查方法中难以克服的问题，成为科研领域的一大亮点，在野外搜寻、消防救援、农业监测等许多领域得到了广泛应用。

（摘编自人民网）

材料三：

相对于无人机应用热，无人机监管方面仍存在不少短板。比如，什么地方能飞，什么地方不能飞；什么时候能飞，什么时候不能飞；无人机自身性能和安全问题等，都要有综合的考量和详细的规定。政府应尽快明确相关的执法机构和监管部门，只有这样才能更好地保障安全。

有无人机的市民汪先生提出，民用无人机存在不少禁飞区，如果用于管理和执法的无人机没有限制，显然存在一定的安全风险。

不少市民也有类似担忧。“有些无人机能飞到三四百米，一旦没有信号或电池故障，下坠可能会砸到车和人。”

有无人机操控员担心，无人机受信号干扰很大，出现故障后，安全性无法保证，还会造成次生危害。

无人机用于日常管理和执法监管，其中可能涉及的个人隐私和数据安全，是公众关注的又一个焦点。据业内人士介绍，无人机搭载的高清摄像头和先进的监测设备，可能会在不经意间捕捉到个人行踪、车辆内部情况等信息。如果这些信息没有得到妥善的管理和保护，就有可能被滥用，从而对个人的隐私造成侵犯。

（摘编自《解放网》）

4．阅读材料一，简要概括我国民用无人机发展情况。

5．请将材料二中第二则新闻的标题补充完整并说明理由。

6．针对未来无人机的发展前景和在应用中可能出现的问题，请结合三则材料，谈谈解决的措施。

【答案】4．①2019-2025年我国民用无人机市场规模持续增长；②2025年市场规模预计达到较高水平，发展势头良好。    5．标题：“无人机+无人车”，物流配送更高效/“ 无人机+无人车”，提升物流配送效率

理由：材料二第二则新闻围绕“无人机+ 无人车”在物流配送中的应用展开，突出“最初一公里”和“最后一公里”配送时间缩短、效率提升，标题需概括核心事件和效果。    6．①完善监管体系：明确无人机飞行区域、时间、性能标准，确定执法和监管机构。

②保障安全：加强无人机信号抗干扰技术研发，降低故障风险。

③保护隐私：规范无人机数据采集和管理，防止个人隐私泄露。

④拓展应用：推动“无人机+”在更多领域（如农业、消防、科研）的创新应用，提升服务效益。

【导语】三则材料围绕无人机展开。材料一以图表呈现相关数据，直观反映情况；材料二从交通巡查、物流配送、科研应用等方面，展现无人机在多领域的优势与作用；材料三则聚焦监管短板，指出安全、隐私等问题。整体上，材料全面呈现无人机发展现状，既肯定其价值，又揭示面临挑战。

【详解】4．本题考查学生理解和分析图表的能力。

①从材料一左图可知，2018年到2019年相对持平；但从2019年到2023年，无论是消费无人机，还是工业无人机，市场规模整体都呈增长态势，工业无人机增长尤为突出，到2023年工业无人机规模逼近2500亿元。且结合右图可知，我国民用无人机市场规模持续扩大，细分领域发展多元且态势良好，未来发展势头强劲。所以可概括为“2019-2025年我国民用无人机市场规模持续增长”。

②再看右图，2025年民用无人机在消费、工业等多领域有占比，消费级个人航拍占40%，工业级农林植保占27%等，说明市场细分明确且各领域拓展空间大，整体发展势头良好。所以可得出“2025年市场规模预计达到较高水平，发展势头良好”。

5．本题考查学生分析概括材料内容和拟写新闻标题的能力。

材料围绕“无人机+无人车”展开，“最初一公里”里，农用采摘无人机把脐橙从山上果园运到农民家门口空地，将过去3小时的搬运任务压缩到仅需10分钟；“最后一公里”中，无人车能把货物直接送到小区门口，省去快递员去网点拖货的步骤，还提到快递行业无人机配送飞行已超百万次。这些内容都体现出“无人机+无人车”模式在物流配送里缩短时间、提高效率的作用。

标题要精准概括核心事件与效果，所以可概括为：“无人机+无人车”，物流配送更高效/“ 无人机+无人车”提升物流配送效率。

6．本题考查学生探究问题并提出见解的能力。

①材料三“无人机监管方面仍存在不少短板……政府应尽快明确相关的执法机构和监管部门”表明，要完善监管体系，明确飞行区域、时间、性能标准，确定执法和监管机构。

②材料三“有些无人机……下坠可能会砸到车和人”“无人机受信号干扰很大……安全性无法保证”表明，要加强无人机信号抗干扰技术研发，降低故障风险。

③材料三“无人机……不经意间捕捉到……信息……有可能被滥用，从而对个人的隐私造成侵犯”表明，要规范无人机数据采集和管理，防止个人隐私泄露。

④材料二介绍了“无人机+高速公路巡查”“无人机+无人车”等在交通、物流、科研等领域的应用，说明可推动“无人机+”在更多领域（如农业、消防、科研）的创新应用，提升服务效益。

文学类文本阅读。

八月的乡村

萧军

在茂草间，在有水声流动的近边，人可以听到蛙、虫子……诸多种的声音，和谐地随伴着黄昏，随伴着夜，广茫地爬行。成群的老鸦掠过白桦林的高梢，飞向远山。太阳从山脊滚落，枪声渐渐喑哑，人们的脚步松弛下来。步枪在每人手中保持着射击姿势，子弹袋如病蛇般软垂在肋下。

“弟兄们，就在这块石头上歇一歇吧。”萧明提着步枪走向对面小山警戒，“明天一早晨，我们必得赶到王家堡子……”队伍里，小红脸摩挲着烟袋，刘大个子躺在石头上闭着眼，崔长胜老人吧嗒着旱烟袋：“萧同志，你说的‘新世界’，什么时候才能来呢?”

萧明趴在山顶，数着日间战斗的山头——那里牺牲了两名弟兄。暮色中，桦木林如墨，远处传来隐约的马嘶。他想起沈阳城墙上的弹痕，想起三个月前兴隆店屠杀时小王父亲刻在枪托上的血痕。“这是一定的。”他默念着，新的世界一定会来到。

谷底，李七嫂蹲在河边，用破布蘸水给伤员擦脸。她怀里揣着半块窝头，那是从废墟里扒出来的最后一点粮食。“活着才能杀鬼子。”她轻声说，把碎渣塞进伤员嘴里。烟袋的火光在暗处明灭，映着他充血的脸——那是被战火烤焦的颜色。

“同志们，快了，出了这个谷口，再过一条河，对面在几个山怀抱里的那个堡子，就是王家堡子——出了这个山口子，就能看到一个炮台，石头堆的，在那边山头上。炮台上面一定有红旗，他们一定有人在这里等候我们……”

走到现在，谁也不知道已经走过多少里，除了萧明。——那是天还没有黎明就出发的。

“现在我们应该更努力，起劲走几步——只要一脱出这谷口，一看到那‘卡子’上有红旗，就什么都安全了。”

这是一种希望！行军队伍唱起歌来，萧明唱一句，崔长胜和别的人们复诵一句。加上山谷的回应——啊！这是一片轰鸣！这轰鸣一直是由山谷里倾泻出来，向着对面山头上有红旗飘动的方向，广漠地飞扑过去。

队伍继续行进时，崔长胜突然摔倒。“老伙伴，当心脚下的路。”萧明扶住他。老人浑浊的眼睛望着远方：“我只要看一眼‘新世界’就甘心了……”萧明沉默着，他知道自己无法给出确切的答案，但“这是一定的”。

黎明时分，王家堡子出现在视野里。曾经炊烟袅袅的村落如今只剩断壁残垣。弹坑像巨大的伤疤遍布田野，烧焦的房梁上挂着半面红旗，在晨风中猎猎作响。陈柱弯腰捡起一块带弹孔的门板，上面用鲜血写着：“中国人不投降！”

“司令员，这里有伤员！”铁鹰队长的声音从废墟传来。五名重伤员蜷缩在地窖里，其中李七嫂的丈夫唐老疙瘩腹部被弹片贯穿，却仍紧握着步枪。“七嫂……”他用尽最后力气把枪塞进妻子怀里，“替我……杀鬼子……”话音未落，头便垂了下去。

李七嫂跪在地上，泪水滴在丈夫冰冷的脸上。她缓缓站起身，把步枪背在肩上，发辫在晨风中扬起。远处传来日军装甲车的轰鸣，陈柱握紧了拳头：“同志们，我们还有任务——把红旗插到龙爪岗！”

队伍重新整队时，小王发现自己的土枪杆上多了一道刻痕。他抬头望向陈柱，后者正用匕首在树干上刻下新的记号。八月的阳光穿过高粱叶，在他们身上投下斑驳的光影，仿佛无数双眼睛注视着这片浸透鲜血的土地。

（改编自《八月的乡村》）

7．请简要概括队伍从黄昏到黎明的主要经历。

8．文中“蛙、虫子和溪流”的自然声响与“枪声”“马嘶”的战争声响交替出现，这样写有什么好处?

9．“红旗”在文中多次出现，这样写有何用意?

【答案】7．①黄昏：队伍在山谷休息，崔长胜询问“新世界”何时到来，萧明坚定信念。

②夜间：队伍行进，崔长胜摔倒，表达对“新世界”的渴望，队伍唱歌鼓舞士气。

③黎明：到达王家堡子，发现村落残破，唐老疙瘩牺牲，李七嫂接过步枪，队伍准备继续任务（插红旗到龙爪岗）。    8．①形成对比：自然声响的和谐宁静与战争声响的紧张残酷对比，突出战争对和平生活的破坏。

②渲染氛围：黄昏自然声响渲染宁静氛围，暗示战斗暂歇；枪声、马嘶渲染战争氛围，凸显紧张局势。

③衬托情感：自然声响衬托队伍短暂休息时的松弛，战争声响衬托战士们的坚定与悲壮。    9．①象征希望：红旗是“新世界”的象征，如“炮台上面一定有红旗” “烧焦的房梁上挂着半面红旗”，给予队伍前进的动力。

②象征精神传承：“中国人不投降！”的门板、唐老疙瘩的步枪与红旗呼应，象征抗日精神的传承。

③贯穿线索：红旗多次出现，串联起队伍行进、到达目的地、准备新任务的情节，使文章结构更紧凑。

④凸显主题：红旗象征民族抗争精神和对和平的渴望，凸显“反抗侵略、追求新世界”的主题。

【导语】本文以抗战为背景，通过一支游击队的夜间行军，展现了战争中的苦难与坚韧。作者萧军运用自然意象（蛙鸣、暮色）与战争符号（枪声、废墟）的对比，凸显和平与暴力的冲突。文中反复出现的“红旗”象征革命希望，“新世界”的追问则体现对未来的信念。李七嫂等人物形象生动，通过细节描写（如窝头、血书）传递底层民众的抗争精神。

7．本题考查学生概括情节内容的能力。

①黄昏时，“弟兄们，就在这块石头上歇一歇吧”，崔长胜问“你说的‘新世界’，什么时候才能来呢？”，萧明“默念着，新的世界一定会来到”，坚定信念。

②夜间，队伍行进，“崔长胜突然摔倒”，他说“我只要看一眼‘新世界’就甘心了……”，表达对“新世界”的渴望，且“行军队伍唱起歌来……这轰鸣一直是由山谷里倾泻出来”，鼓舞士气。

③黎明，“王家堡子出现在视野里……烧焦的房梁上挂着半面红旗”，到达后发现村落残破，“唐老疙瘩腹部被弹片贯穿……‘替我……杀鬼子……’……头便垂了下去”，唐老疙瘩牺牲，“李七嫂……把步枪背在肩上”，接过步枪，“陈柱握紧了拳头：‘同志们，我们还有任务——把红旗插到龙爪岗！’”，队伍准备继续任务。

8．本题考查学生分析文章情节或段落的作用的能力。

①自然声响“蛙、虫子……诸多种的声音，和谐地随伴着黄昏”，和谐宁静；战争声响“枪声渐渐喑哑”“远处传来隐约的马嘶”，紧张残酷。两种声音交替出现，形成对比，突出战争对和平生活的破坏。

②自然声响伴“队伍歇脚”（小红脸摸烟袋、崔长胜抽烟），渲染暂歇的松弛；战争声响（暮色马嘶、黎明装甲车轰鸣）呼应“危机未消”，衬出局势紧张，让情节张弛有度。

③自然声响衬托出“人们的脚步松弛下来”，队伍短暂休息时的松弛，战争声响衬托战士们“新的世界一定会来到”的坚定，以及唐老疙瘩牺牲等场景中的悲壮。

9．本题考查学生赏析文中艺术形象的能力。

①当队伍历经战斗、疲惫不堪、且对前路充满未知时，“炮台上面一定有红旗”是队伍坚持行进的精神支撑。而后“烧焦的房梁上挂着”的半面红旗象征着未被摧毁的希望，坚定继续前进的决心。

②“鲜血写着‘中国人不投降！’”的门板、唐老疙瘩“替我……杀鬼子……”的遗愿，与红旗呼应，传递不屈的抗日精神。

③从“追寻红旗去王家堡子”，到见残旗后发现伤员，再到“把红旗插到龙爪岗”的新任务，串联起全文情节，让结构更紧凑。

④队伍为追寻红旗向王家堡子前进，面对断壁残垣中飘扬的红旗仍不放弃，最终接受“把红旗插到龙爪岗”的任务。红旗象征着中华民族反抗侵略的抗争精神，以及队员们对“新世界”的渴望，凸显了“反抗侵略、追求新世界”的主题。

四、文言文阅读

文言文阅读。

【甲】

韬钤深处

戚继光

小筑暂高枕，忧时旧有盟。呼樽来揖客，挥麈坐谈兵。

云护牙签满，星含宝剑横。封侯非我意，但愿海波平。

【乙】

戚继光，字元敬。幼倜傥负奇气。家贫，好读书，通经史大义。嘉靖中嗣职，用荐擢署都指挥佥事，备倭山东。

三十六年，倭犯乐清、瑞安、临海，继光援不及，以道阻不罪。寻会俞大猷兵，围汪直余党于岑港。久不克，坐免官，戴罪办贼。

继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称慓悍，请召募三千人。教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽不利驰逐乃因地形制阵法审步伐便利，一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。

四十一年，倭大举犯福建。闽中连告急，宗宪复檄继光剿之。先击横屿贼。人持草一束，填壕进。大破其巢，斩首二千六百。乘胜至福清，捣败牛田贼，覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。

继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。

（节选自《明史·戚继光传》）

10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上写出相应位置的字母。

又以南方多A薮泽B不利C驰逐D乃因地形E制F阵法G审步伐便利

11．解释下列句子中加点的词。

①幼倜傥负奇气________②用荐擢署都指挥佥事________③以道阻不罪________

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

久不克，坐免官，戴罪办贼。

13．戚继光作为将领，除了军事才能外，还有哪些优秀品质？请结合【乙】文简要分析。

14．【甲】诗与【乙】文都展现了戚继光的抗倭之志，两者在表现这一志向的方式上有何不同？

【答案】10．BDG    11．具有，怀有提拔，升任怪罪，责罚    12．（岑港）久攻不下，（戚继光）因罪被免去官职，戴罪办理剿贼事务。    13．①勤奋好学：家贫仍通经史大义；

②治军严明：号令严格，赏罚分明，士兵愿效命；

③勇于担当：戴罪办贼，积极剿倭。    14．①【甲】诗：间接抒情（借景抒情、直抒胸臆），通过“呼樽揖客” “挥麈谈兵” 的场景和“封侯非我意，但愿海波平” 的诗句，表达抗倭之志；

②【乙】文：直接记叙，通过叙述戚继光召募士兵、训练军队、英勇剿倭的事迹，展现其抗倭之志。

【导语】甲诗《韬钤深处》以抒情言志为主，通过“挥麈谈兵”“宝剑横”等意象展现戚继光的军事韬略，末句“但愿海波平”直抒抗倭报国之志。乙文为史传，通过具体事例（如创戚家军、福建抗倭）体现其军事才能与治军严明，并以“戴罪办贼”等细节凸显其责任担当。诗重意境烘托，文重事实刻画，二者互补，共同塑造了戚继光智勇双全、赤诚报国的形象。

10．本题考查学生文言文断句的能力。

句意：又因为南方多沼泽湿地，不利于骑兵奔袭追逐，他便根据地形制定阵法，考虑步行作战的便捷性。

“多”的宾语是“薮泽”，B处断句；

“不利”的宾语是“驰逐”，“乃”引起下句，D处断句；

“因地形”作“制”的状语，“阵法”是“制”的宾语，G处断句。

故选BDG。

11．本题考查学生理解文言词语在句中的含义的能力。

①句意：年少时洒脱不羁，胸怀非凡志向。

②句意：因他人举荐，被提拔为代理都指挥佥事。

③句意：因路途受阻，朝廷没有责罚他。

12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

“克”，攻克；“坐”，因为；“办贼”，办理剿贼事务。

13．本题考查学生分析和概括人物形象特点的能力。

①勤奋好学：原文“家贫，好读书，通经史大义”，可见他虽家境贫寒，却热爱读书，通晓经史要旨，体现其勤奋好学的品质。

②治军严明：原文“继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命”，表明他作为将领，号令严格、赏罚守信，士兵无不听命，凸显其治军严明。

③勇于担当：原文“久不克，坐免官，戴罪办贼”，他虽因久攻岑港未克被免官，却仍戴罪督办剿贼，积极抗倭，展现其勇于担当。

14．本题考查学生分析诗歌及文章的表现手法的能力。

【甲】诗：借场景与直抒胸臆表达。“呼樽来揖客，挥麈坐谈兵”勾勒与宾客谈兵的场景，暗含抗倭谋划；“封侯非我意，但愿海波平”直接抒情，明言不求封侯、只求平定倭患，展现抗倭之志。

【乙】文：以记叙事迹展现。“请召募三千人。教以击刺法”“人持草一束，填壕进。大破其巢”“连克六十营，斩首千数百级”，通过记叙他募兵练兵、英勇剿倭的事迹，体现抗倭之志。

参考译文：

戚继光，字元敬。年少时洒脱不羁，胸怀非凡志向。家中贫穷，但他喜爱读书，通晓儒家经典与史书的要旨。嘉靖年间，他继承祖上的官职，后因他人举荐，被提拔为代理都指挥佥事，在山东抵御倭寇。

嘉靖三十六年，倭寇侵犯乐清、瑞安、临海三地，戚继光率军增援却未及时赶到，因路途受阻，朝廷没有责罚他。不久后，他与俞大猷的军队会合，在岑港围剿汪直的残余党羽。（岑港）久攻不下，（戚继光）因罪被免去官职，戴罪办理剿贼事务。

戚继光抵达浙江时，发现卫所的士兵不熟悉作战，而金华、义乌一带的百姓向来以勇猛强悍闻名，于是他请求朝廷招募三千人。他教导士兵刺杀、搏击的技法，让长兵器与短兵器交替使用，从此戚继光率领的这支军队格外精锐。又因为南方多沼泽湿地，不利于骑兵奔袭追逐，他便根据地形制定阵法，考虑步行作战的便捷性，还对所有战舰、火器、兵器都精心研制、重新更换。“戚家军”从此闻名天下。

嘉靖四十一年，倭寇大规模侵犯福建。福建中部接连告急，胡宗宪再次发文命令戚继光剿灭倭寇。戚继光先率军进攻横屿的倭寇。士兵每人手持一束稻草，填充壕沟后前进，大败倭寇，捣毁他们的巢穴，斩杀二千六百人。随后乘胜进军福清，击败牛田的倭寇，捣毁其巢穴，残余的倭寇逃往兴化。戚继光率军紧急追击，在深夜四更时分抵达倭寇的营寨，接连攻克六十座营垒，斩杀一千数百人。天亮后进入兴化城，兴化百姓才知道倭寇已被剿灭，于是用牛肉、美酒接连不断地慰劳军队。之后，戚继光才率军返回。

戚继光担任将领时，号令严明，赏罚分明且信守承诺，士兵没有敢不服从命令的。

五、作文题

15．阅读下面的材料，根据要求写作。

“让”在汉语中有“谦让”之意，也有“躲让”之意。“谦让”是一种美德，“躲让”是一种处理问题的方式。在生活中，我们有时应积极地“让”，有时则寸步不能“让”。

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料首先指出“让”在汉语中有“谦让”和“躲让”两种含义，明确“谦让”是美德，“躲让”是处理问题的方式。

“谦让”：作为一种美德，根植于人性中的善良、包容与共情。它体现在日常生活诸多细节，如孔融让梨展现的长幼礼让，是对伦理秩序的尊重；在公共场合让座、让行，是对他人需求的关怀，通过放弃部分自身利益，营造和谐融洽人际关系，推动社会文明进步。

“躲让”：作为处理问题方式，侧重避险与迂回策略。面对可能的冲突、危险或无意义纷争，如马路上避让车辆、职场避开恶性竞争，以退为进，保存自身实力，确保自身安全、维持稳定发展态势，遵循自然与社会运行规律。

材料最后一句强调在生活中，对于“让”的态度要视情况而定，有时需积极去“让”，有时则坚决不能“让”。“积极地‘让’”与“寸步不能‘让’”：凸显“让”的辩证性。前者指向非原则问题，以“让”促进交流合作、增进感情；后者关乎原则底线，涉及国家主权、民族尊严、道德法律红线等，一旦退让将导致严重后果，如历史上仁人志士面对外敌入侵、正义受侵时的抗争坚守。

这其实要求考生要对不同情境下的“让”进行思考，理解其背后的价值判断和行为选择，把握好“让”与“不让”的尺度，在生活中要学会根据具体情况灵活运用“让”的智慧。既要保持谦逊有礼，尊重他人，也要在关键时刻坚守原则，勇于维护自己的权益和社会的公正。在非原则的普通情境中，比如日常小事、利益分配等方面适度谦让，体现个人修养，营造良好的人际关系，推动事情顺利发展，最终助力个人在品德修养、事业成就等方面不断提升，实现人生价值。而在关乎原则底线，发展机遇等关键问题上则谨慎抉择，要坚守立场，绝不能让。我们要依据不同的场合、对象以及事情的性质来决定是否谦让或躲让，做到张弛有度，让“让”成为一种生活的艺术，促进个人与社会的和谐发展。

综上所述，这段材料通过解析“让”的两种含义及其在生活中的不同应用，引导我们思考如何在复杂多变的社会环境中，既保持传统美德，又具备处理复杂问题的能力，实现个人与社会的和谐共生。

具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，悟“让”之道，行人生之路。接着，先阐述“谦让”的美德。结合孔融让梨和日常生活例子，阐述“谦让”是一种品质，它建立在对自我欲望的克制以及对他人的尊重之上。然后，强调，“躲让”，更多体现在应对复杂多变的外部环境时的一种策略选择。比如交通场景中，司机在斑马线前礼让行人，实则是一种“躲让”潜在危险的智慧。最后，指出要根据具体情况，合理“谦让”。小事方面，可以酌情谦让，既彰显美德，又能保持良好人际关系。但是涉及民族尊严、国家主权等核心问题，绝无“让”的可能。比如面对他国的贸易霸凌、主权侵犯，中国外交官们凭借坚定立场、详实论据，据理力争，守护国家利益。最后，总结观点，人生征途布满荆棘与鲜花，“让”的哲学贯穿始终。我们需精准判断何时“谦让”、何时“躲让”，何时又必须坚守立场、绝不退让。唯有深刻领悟“让”之内涵，灵活运用，才能在人生道路上稳健前行。

立意：

1.适度之让，彰显智慧与修养。

2.当让则让，坚守不让。

3.让之有道，成就人生。

4.悟“让”之道，行人生之路。