2026年长春市初中学业水平考试化学试题评析

1.溯源古代工艺，彰显化学智慧

试卷中的1~3题，以我国传统化学工艺为载体，巧妙的融入了中国传统文化中的化学智慧，如古代陶瓷烧制、文物保护、制作黄金面具，考查了其中蕴含的化学原理，增强了学生文化自信。

2.立足前沿科技，凸显学科价值

化学学科的魅力在于能够揭示物质的变化规律，解决实际问题和推动技术创新。试卷中的8、9题，以“神舟二十三号载人飞船与空间站成功对接”为情境，14题以“我国自主研发的‘超级钢’”为情境，融入我国在新材料、新能源和生命科学等领域的最新科技进展，体现了化学的重要价值，让学生感受到化学对国家发展的贡献。

3.关注生态文明，渗透绿色化学

试卷中的第5、6、12题，通过创设城市生态环境建设、水资源保护、汽车尾气净化等真实情境，让学生感受化学在环境治理、经济发展中的重要作用，引导学生关注生态环境问题，树立绿色化学观念和可持续发展意识，增强学生的社会责任感，促使其主动践行节约资源、环境友好的生活方式，共建美好家乡、共建美丽中国。

1.立足学科基础，面向全体学生

试卷通过保证基础题的一定比例，全面评价学生的学业质量达成程度。试卷中的1~13题，聚焦基础知识与基本技能，对化学用语、化学观念、反应原理及学生必做实验等核心内容进行考查，确保试题的基础性。

2.注重科学探究，关注学生发展

化学学科的灵魂在于实验。试卷中的14题，学生可从材料中获取信息，理解实验设计思路，利用控制变量法评价实验方案并解决实际问题。试卷中的16题，以“中和反应”为情境，学生从宏观到微观，从定性到定量，从转化到应用，多角度理解中和反应的本质及变化规律。

1. 回归学科本质，引导教学提质

试题充分考虑评价对教学的指导作用，所选素材多源于教材。通过考查研究物质及其变化规律的思路与方法，评价学生科学思维的发展程度，引导教师在今后的教学中注重学科知识的生成、探究能力的形成和科学思维的养成。

2. 关注素养考查，把握育人方向

试题强化基础性考查，筑牢学科素养根基，指导化学教学从“知识传授”向“素养培育”的方向转变，实现以考促教，以考促学的良性循环。引导教学回归课堂主阵地，减少死记硬背和“机械刷题”，由解题向发现问题、提出问题，解决问题转变，促进学生核心素养的发展。试卷中的15题，以古籍“印盐法”为载体，通过流程图辅以文言文的形式，让学生在全新的情境中体验用知识解决实际问题的成就感，提升化学创造价值的认同感。

2026年长春市中考化学试题将化学知识、化学观念融入解题过程，实现解题、探究、育人同步推进。