探索AI赋能育人新路径 共绘智慧教育新图景

探索AI赋能育人新路径

共绘智慧教育新图景

2026年6月29日，伴随着夏日的蝉鸣，金瑞青班主任工作室的研修活动在轻松而充满科技感的氛围中如期举行。本次研讨活动以“人工智能赋能班主任建班育人”为核心主题，旨在探索如何利用前沿技术提升班级管理效能，缓解班主任工作压力，为本学期的德育工作画上一个圆满且富有深意的句号。

科技赋能

开启育人新视角

活动伊始，工作室介绍了教育运行处沈宇红老师作为引领者，带领我校部分班主任进行了人工智能赋能班主任建班育人的实践研究。随着人工智能技术的迅猛发展，教育生态正在经历重塑。AI不仅是教学工具的革新，更是班级管理思维的升级。它帮助班主任从繁杂的事务性工作中解脱出来，将更多精力投入到对学生的心灵关怀与价值引领中。活动中，几位老师带来了精彩分享。

案例分享

碰撞智慧火花

首先登场的是小学部的李文婧老师。李文婧老师为大家介绍了人工智能在小学班主任建班育人中的作用，如智能规划、优化家访流程、科学安排座位、运用Al文档技术辅助通知公告撰写等。这些人工智能技术帮助班主任从大量重复性、机械性的事务中解放出来，为其提升工作效率、增强班级管理科学性赋能。

紧接着，七年级的姜贝祈老师带来了《AI辅助德育育人和教学活动的日常工作案例》。姜老师展示了如何利用钉钉的听记功能、录音纪要与转写功能来处理日常会议和班务。

她演示了在召开重要班会或家长会时，开启AI录音后，会后只需一键，AI便能自动整理会议纪要并生成待办事项清单。这种高效的工作方式极大地解放了班主任的双手与大脑，让工作更加条理清晰。

随后，六年级的朱逸伦老师介绍了《人工智能在班级文化建设中的作用》。

朱老师通过一张精心设计的表格，直观地展示了AI在班级文化建设各环节的支持功能。

从生成富有创意的班训班规、班级文化口号，到策划运动会、艺术节的团建方案，再到设计黑板报文案，AI成为班级文化建设的“创意库”。

朱老师还详细介绍了主流AI工具的特点与擅长领域，并且演示了AI辅助班主任真实事务操作流程。

朱老师强调，即使是新手班主任，也能借助AI快速搭建起完整的德育体系，让班级管理不再“摸着石头过河”。

深度研讨

坚守育人本质

在几位老师分享结束后，现场的老师们一致认为，人工智能确实是一把“双刃剑”。它能够成为班主任高效的“全能秘书”和“智能协作者”，处理考勤、统计、排座、写评语等机械重复的工作，甚至能通过多维度数据分析学生的学业与行为轨迹，提供精准的学情洞察与个性化帮扶策略。

然而，老师们也深刻地意识到，AI永远无法替代班主任那颗充满爱与责任的“教育者心灵”。技术应当服务于人，班主任必须坚守“人机协同”的底线。我们利用AI是为了提升效率，从而腾出更多时间去进行情感关怀、价值引领和灵魂塑造。

总结展望

致未来

活动最后，工作室主持人金瑞青老师对本学期的工作进行了总结。她肯定了老师们在探索AI赋能育人道路上的积极尝试与宝贵经验。金老师指出：人工智能正在重塑教育生态，催生全新的育人模式。作为新时代的班主任，我们既要拥抱技术，学会利用AI这把“利器”来减负增效，更要不忘初心、守住育人的本质。

此次研讨活动，不仅是一次技术的交流，更是一次教育理念的升华。相信在未来的工作中，班主任们将带着这份对技术的理性认知与对教育的满腔热忱，继续在智慧教育的道路上探索前行，让班集体成为更有温度、更有力量的成长家园。