夜雨聆风
国家平台有飞象
趣味数学进课堂
案例背景
小学数学课堂存在两大教学痛点：一是传统计算训练形式枯燥，纸质习题耗材多、批改耗时，课前课中课后练习衔接不畅，机械刷题加重学生课业负担，不符合“双减”提质增效要求；二是几何、数理逻辑、生活化知识点较为抽象，实体教具数量有限、演示受限，静态板书难以拆解重难点，学生理解难度大。与此同时，一线小学数学教师开展趣味化课堂改造存在天然壁垒：自主设计课堂互动习题、仿真动画、竞技活动需要耗费大量备课时间，且教师无编程、动画制作专业技能，自主开发交互式教学资源难度极高。
本次依托国家中小学智慧教育平台用AI中的飞象老师功能，利用平台AI极速生成游戏化教学资源核心优势、趣味游戏题库、交互式仿真动画三大核心资源，分别对应计算训练趣味化、重难点可视化、赛事活动智能化三大场景，落地常态化计算教学、可视化重难点授课，同时赋能校级学科竞赛。
游戏热身 速算启航
课前暖场过渡环节：教师可以选择合适的飞象老师生成的计算游戏链接，开展3分钟限时练习，借助游戏化即时激励机制，快速收拢低年级学生课堂注意力，激活数学运算思维，解决低年级学生课堂入课慢、专注力薄弱问题。
数智互动 思维远航
1. 一年级《认识人民币》：交互式钱币兑换活动
依托飞象老师快速生成生活化互动教学资源，调取虚拟钱币互动动画，大屏支持钱币拖拽、自由组合、等价换算，课堂开展模拟购物、元角分兑换实操活动，无需准备纸质学具与实体钱币，学生可上台大屏互动操作，沉浸式完成钱币换算知识学习，在模拟购物中积累生活经验，让抽象的单位换算变得可触可感，真正落实生活化数学教学理念，依托角色扮演式互动活动，提升低年级课堂参与度。
2. 六年级《圆柱体的认识》：立体图形动态展开动画
教师输入圆柱底面积、高、切割分数等参数，AI快速生成可调控立体模型交互动画，可自由播放、暂停、回放圆柱侧面平铺、立体拆分全过程，直观呈现圆柱侧面与长方形边长对应关系，帮助学生搭建空间几何思维，攻克立体图形认知教学难点，相较于传统静态板书，优化知识反馈形式，降低知识理解难度。
同台竞技 即练即评
全程依托飞象用户生成的教学工具打地鼠开展校内趣味数学速算竞赛，教师无需设计竞技规则、搭建计分体系，仅录入年级运算题库，系统自主完成随机出题、自动计时、即时判分、数据统计全流程，完美适配学科竞赛、课堂PK教学场景。比赛设置多名选手同步同台竞技，依托游戏化学习激励机制，依托实时得分、答题进度可视化展示，打造松紧适宜的竞技氛围，让学生比拼答题正确率与反应速度。智能化竞技模式贴合低年级学生学情，趣味性强、公平度高，充分彰显数智教学赋能优势，实现以赛促练。
智慧课堂 双维提质
本次依托飞象老师践行趣味化教学理念，深度贴合小学数学全场景教学需求，并结合希沃白板互动功能，实现课堂与赛事双维度提质增效。在课堂层面，依托工具低成本、低耗时优势，以无纸化线上练习替代传统纸质习题，有效减少耗材与教师批改负担；同时借助游戏化闯关、PK互动等形式激发学生运算主动性，让枯燥练习变趣味挑战。交互式动态动画取代静态板书与传统教具，AI极速生成个性化资源，将抽象知识直观呈现，降低学生理解门槛，兼顾分层教学与全员授课，亦适配专注力薄弱及特需学生辅助需求，覆盖全学情。
在赛事层面，工具低门槛、智能化特性免去试卷印制与人工计分，实现零技术成本、短时间完成活动筹备，打造低段趣味速算特色赛事，落实数智化学科育人；且赛事资源可保存、修改、复用，保障长效利用，全面达成“双减”背景下减负提质的目标。
来源:谢海荣云师工作室
撰稿、初审：陈瑞
编辑：王 璐
复审: 谢海荣
终审：薛晓芳
END
