夜雨聆风一、三年真题
（2026·山东高考1题）我国先民善用变化之理于劳作。文献所述下列生产中，不涉及氧化还原反应的是（ ）
A．晒海盐：“海水……日照风吹，成卤……成盐”
B．制烟墨：“烧桐油……烟凝……和胶为墨”
C．酿米醋：“米曲……得酒，复酿为醋”
D．烧钧瓷：“入窑一色，出窑万彩”
（2025·山东高考1题）下列在化学史上产生重要影响的成果中，不涉及氧化还原反应的是（ ）
A.侯德榜发明了以NH3、CO2和NaCl为原料的联合制碱法
B.戴维电解盐酸得到H2和Cl2，从而提出了酸的含氢学说
C.拉瓦锡基于金属和O2的反应提出了燃烧的氧化学说
D.哈伯发明了以N2和H2为原料合成氨的方法
（2024·山东高考1题）中国书画是世界艺术瑰宝，古人所用文房四宝制作过程中发生氧化还原反应的是（ ）
A.竹管、动物尾毫→湖笔
B.松木→油烟→徽墨
C.楮树皮→纸浆纤维→宣纸
D.端石→端砚
二、2026年01题概览
核心考点：氧化还原反应判断
所属主题：氧化还原反应
学科功能：表征与描述
三、2026年01题的学科理解
1.静态知识
氧化还原反应的本质是电子转移（得失或偏移），宏观特征是反应前后元素化合价发生变化。判断一个过程是否属于氧化还原反应，核心标准是反应中是否有元素化合价的升降，即是否有电子的转移。
2.挑战性问题
（1）氧化还原反应一定要有明显的电子得失吗？共价化合物中的电子偏移算不算电子转移？
（2）化合价变化是氧化还原反应的"结果"还是"判断依据"？二者之间的逻辑关系如何？
传统文化中的"变化之理"与现代化学的"氧化还原"之间，是否存在认识视角的对应关系？
（3）物理变化与化学变化的本质区别是什么？为什么蒸发结晶不是氧化还原反应？
3.学科本原性问题
（1）一类问题：化学反应中物质转化的本质是什么？原子间的电子如何重新分配？
（2）二类问题：①如何判断一个变化过程中是否发生了电子转移？
②传统文化中的生产实践涉及哪些类型的化学变化？
③物理变化与化学变化的分界线在哪里？
4.活化知识表述
氧化还原反应：基于宏微结合与定性定量视角对化学反应中电子转移的表征与解释。
化合价：基于定量视角对化学反应中电子转移程度的表征。
5.概念层级结构
大概念：化学反应的本质是物质与能量的转化，电子转移是物质转化的微观基础
核心概念：氧化还原反应（电子转移与化合价变化的关系）
基本概念：氧化剂/还原剂、化合价升降、电子得失/偏移、氧化产物/还原产物
6.认识思路框架
认识路径：观察现象→判断是否有新物质生成（物理变化vs化学变化）→分析元素化合价是否变化→判断是否为氧化还原反应→确定氧化剂与还原剂→分析电子转移方向与数量。
