夜雨聆风
来源：看看土澳
新州教育厅长Prue Car提出大幅改动高中证书（HSC）制度，拟禁止12年级学生在没有监督的情况下完成带回家评估任务。她承诺守住新州教育体系的诚信，应对人工智能带来的威胁。
这一决定出台之际，外界披露人工智能的使用令12年级评估的违规率持续处于高位。2025年，HSC校内评估记录在案的作弊案件超过1000宗。
新州教育厅长Prue Car已要求NESA暂停带回家完成的HSC评估任务，以应对人工智能带来的威胁。摄影：Dion Georgopoulos
Car已去信新州教育标准局（NSW Education Standards Authority，NESA），要求暂停带回家评估任务。安排是否落实仍取决于NESA的建议，但预计最快下学期就会开始，届时现读11年级的学生将开始12年级学习。
她上月在给NESA主席Peter Shergold教授的信中写道：“HSC之所以成为高度受信任的资格认证，前提是它能准确反映学生的知识、能力和理解。如果评估成果可以在学生没有完成课程要求的智力劳动时被制造出来，这份信任就会受到削弱。”
叫停带回家评估只是过渡性措施，也将纳入一项更广泛的审查，研究人工智能对学生学习的影响。背后的担忧是，学生正把最基本的任务交给人工智能代劳。
这项做法一旦实施，新州将成为澳洲首个取消带回家评估任务的司法管辖区。
Car表示，学校教育的目标，是让学生在成长过程中建立知识、判断力、韧性和批判性思维；但学生如果使用人工智能，这项目标可能会被侵蚀。
她说：“HSC的制度安排会影响整个高中阶段的学习。教师和学生知道最终考试必须在离线环境下完成，很可能会因此改变他们的备考方式。”
她又说：“想跑马拉松，不会拿电脑来训练；也不可能让电脑代替自己思考，从而锻炼头脑。”
教育分析人士承认人工智能有助提升学习，但一份基于3400名新州教师调查的报告显示，今年学生不只用人工智能完成作业，也把思考交给人工智能，甚至在课堂讨论等低风险活动中借助它完成任务。
Car认为，政策制定者逐步弄清人工智能对学生学习的长期影响之际，先设置合理的防护措施更为恰当。
她说：“随着证据不断出现，我们现在就必须采取行动。”
HSC成绩的一半来自期末考试，另一半来自校内评估。期末考试占50%，校内任务占剩余的50%；到目前为止，校内任务既包括课堂测试、演讲等课堂内评估，也包括带回家完成的评估。
过渡措施启动后，预计艺术、科技等设有大型项目的科目可以获得例外安排。
HSC提案预计将在下学期开始时启动。摄影：Dominic Lorrimer
一些校长表示，学校已因应人工智能而逐渐减少带回家任务。大多数校长也更新了学校的评估政策，提醒学生必须能够证明，自己在课堂外完成并提交评估的作品确实属于自己。
今年早些时候，位于悉尼西北部的Oakhill College向家长表示：“教师会继续进行常规监测、设置草稿检查节点，并安排口试，确保所有提交的作品真实反映学生自己的学习成果和理解。”
位于Maitland的All Saints College则警告学生，教师“可能采用口头答辩，检查文件留下的数字足迹，并要求提供研究笔记和草稿，以调查学生作品是否真实、原创”。
去年记录的HSC评估任务作弊案件共有1270宗，其中大多数违规行为涉及带回家完成的任务。
这项HSC调整之际，高等教育分析人士警告，受资助方式变化影响，进入悉尼各所大学的竞争已越来越激烈。他们预计，明年情况会更加严峻。
联邦教育厅长Jason Clare表示，自2022年生成式人工智能广泛出现以来，这项技术就必须成为教育环境的一部分；他指出，人工智能能够“实现个性化教育”。
今年，挪威开始推动实施近乎全面禁止小学生使用人工智能的措施，因为有人担心学生会因此跳过学习过程中的重要环节。
澳洲也在推动类似倡议。上周，Heads Up Alliance发起新运动，试图遏制平板电脑和笔记本电脑在澳洲学校中的广泛使用。该组织此前曾主导禁止青少年使用社交媒体的倡议。
这项运动的一项核心原则是：“学校学习不应有生成式人工智能。”
创办人Dany Elachi说：“事实证明，澳洲2008年的数字教育革命，实际上是拿我们的孩子做的一场大规模实验。如今，这场实验的结果已经无法再被忽视。”
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