夜雨聆风相伴一生思政课
——2026级高中政治第一课（课堂演示版）
吉林省新时代高中思想政治张艳名师工作室
长春市实验中学 张艳
【说明】
1.2026届新高一学生进入军训阶段了，8月31日正式上课。如何迎接新生，上好魅力思政课？当我的学生从1982年出生的，到这届2011年出生，将近三十年的时间跨度，多多少少让我这“有点偶像包袱”的中老年人自动生发出了一点点焦虑。姑且当做按照“六要”标准我还有上进心，还想不断地按照党和国家要求对思政课进行改革创新吧。
2.个人多年教学实践，特别重视各类第一课，如开学第一课、教材模块第一课、总复习不同阶段第一课等等，通过精心设计、系列推进，期待讲清楚、说明白，师生就主题内容的价值达成共识，让学习生活因为更加投入而变得主动、高效。
【简介】
因为师生初相识，还是需要一些标签化的东西来赢得一份教育教学的信心，后续推进的过程中增加情感浓度和学科自信，就是我常说的“相信相信的力量”“成功是成功之母”。（好像也有点不好意思呢，怕学生接触下来发现名头和实力不匹配。）
【报幕】
既然是思想政治学科，一定要注重政治引领性和表达逻辑性，带着“贯彻党和国家意志，探索校本化、生本化思政学科实践”的教育教学初衷，对高中政治第一课来个“三维思考”。
【核心内容】
思考一：“笑迎新挑战”
主要教学点是做好衔接-初高中学段对比：常识性-学理性，是什么-为什么，被动接受-主动研究。
期待学生成长点1：面对学习，处理好使动与能动的关系。
思考二：“科学看问题”
1.升级认知-高考后个别观点（节选自“教研网”2026年8月20日江苏省高中政治教研员顾润生老师在讲座中做的相关分析与回应）
期待学生成长点2：提高学习动机与效能。
2.升级认知-为什么要学政治？
短期的影响：学业水平测试合格，获得高中毕业证；高考作文可以达到较高的思想立意；大学相关专业的选择尤其是综合类大学需要考查思政课成绩和等第。
长远来看：考研究生、公务员、提职晋升等等，政治理论都是必考内容。
从生命历程来看：有思想、寻意义、上价值、提境界、品百味。
期待学生成长点3：坚信“相伴一生思政课”。
思考三：“政治之我见”
1.何为政治
（1）发散性思维：提到政治，你会想到哪些词语？
【温馨提示】1.调动已有储备，充分联想。2.自由发言，语言尽可能规范、精炼。
关键词：
【网络观点】“政治”是一个多维度、跨学科的复杂概念，随着时代、语境和学科视角的不同，其含义有着丰富的表述。政治的核心始终围绕“权力”“利益”“规则”“秩序”展开，不同的表述反映了不同时代、不同立场对政治本质的深刻洞察。
【思考视角】政权，政党，政府，国家，公民，法治，变革，治理，公共服务，国民心态，软硬环境，核心价值观，……
（2）张老师说政治
政，左边“正”，代表正气、正义、公正、正确；右边“文”为营造良好的人文氛围奠定基础、做好保障。
治，左边“水”，上善若水，水利万物而不争，多么伟大的悲悯心和包容性；右边“台”，提供各种舞台、平台任你精彩。
期待学生成长点4：明白“熟知并非真知”。
2.学段目标
思政课在不同学段的成长梯度要求：小学——培养道德情感；初中——打牢思想基础；高中——提升政治素养；大学——增强使命担当。
期待学生成长点5：形成一体化思维。
3.高中思想政治
（1）课程标准规定的学科性质
思想政治课程是高中阶段落实立德树人根本任务的关键课程，本课程旨在用党的创新理论铸魂育人，引导学生广泛践行社会主义核心价值观，是帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养（政治认同、科学精神、法治观念、公共参与）、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。
高中思想政治课程具有政治性、思想性、时代性、综合性、实践性，基于大中小学思想政治教育一体化建设的理念，与义务教育道德与法治、高校思想政治理论课等衔接，与时事政治教育相互补充，与高中其他学科教学和相关德育工作相互配合。
（2）课程标准规定的学科内容
必修课程是培育全体学生学科核心素养的基本载体。选择性必修课程是对必修课程的延展，满足学生多样化的学习兴趣和升学需要。选修课程更关注学生专业素养发展、高校自主招生及学生个性化发展的需要。
以坚持和发展中国特色社会主义为主线，设计必修课程的整体框架，包括四个模块。模块1“中国特色社会主义”，依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义；模块2“经济与社会”、模块3“政治与法治”、模块4“哲学与文化”，依托模块1的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。
选择性必修课程设置“当代国际政治与经济”“法律与生活”“逻辑与思维”三个模块，与必修课程的实施相互配合、相互补充。
选修课程设置“财经与生活”“法官与律师”“历史上的哲学家”三个模块，是对相关必修课程和选择性必修课程的进一步拓展。
期待学生成长点6：依据标准，稳步学习。
（3）学习的主要环节
课前话吧，周末说吧——人文话题交流分享
自读教材，概括要义——沉浸阅读自主梳理
议题教学，思想碰撞——角色代入彼此启发
知识地图，巩固训练——内化于心外化于行
延伸阅读，时政分析——能力提升素养落地
（4）学习建议
储备，思考，实践——做学习的主人！
期待学生成长点7：积累在日常，遇事有主张。
【结语】
启发学生：想点大事，做点实事，迎接好事。生逢大时代的我们，团结奋斗，人生出彩，共建社会主义现代化强国！
