安卓华工作室研修活动(第28期)

活动内容

大咖赋能，专家风采一览

     谢作如，温州科技高级中学人工智能科创中心负责人，是国内将人工智能引入基础教育体系的先行者。现任教育部“十四五”国培计划专家、清华大学初中信息科技教材主编等职，曾获浙江省特级教师、正高级教师、“万人计划”教学名师等荣誉，在教育领域极具影响力。2017年后，他聚焦人工智能教育，主持研发低门槛AI教学工具XEdu和开源平台OpenHydra，使更多学生能够轻松学习AI技术。他带领团队开发的“虚谷计划”开源教育硬件，成为国产教育装备的创新标杆。

研思致远，活动现场盛况

     上午10许工作室主持人安卓华主持开班仪式，活动伊始第七师教育技术装备和信息服务中心主任伍鹏同志致欢迎词，对专家谢作如老师的到来表示欢迎。他希望参会教师珍惜本次学习机会，潜心研学，反思课堂教学，吃透前沿AI教育理念、工具与实践方法，将学习成果转化为教学实效，持续提升科创教学能力，助力兵团青少年科学思维与创新能力培养，推动技术教育提质增效。

     随后，谢作如专家作了题为《青少年AI教育：从特长培养到通识筑基》的讲座。谢老师从自身二十多年科技教育教学实践说起，讲授了从机器人到人工智能教育的三个阶段认识的迭代，聚焦AI人工智能教育中的重要概念，强调人工智能从少数学生的特长培养面向全体学生通识教育的转型方向。结合丰富鲜活的中小学一线教学实例，深度剖析现阶段人工智能进校园过程中的实施路径、现实困境与教学痛点，细致讲解开源工具与教育硬件在课堂教学中的实操方法与应用场景。谢作如老师讲座直面一线教师AI教学的现实痛点，倡导转变传统AI教育思路，破除对人工智能教育的认知误区，讲座围绕人工智能核心原理、分学段教学目标、课堂教学转化方法、创新实践落地路径展开，强调不必纠结复杂底层代码，要让学生动手训练简易模型，在实践中理解数据、算法、算力的内在联系。

      谢老师倡导项目式、实验式教学，善用轻量化平台设计模块化课例，建议通过独立课程开设、学科融合、社团科创活动多元路径落地AI通识教育，可灵活选用线上平台弥合校际硬件差距。本次培训理论结合实操，不仅让参训教师能够读懂AI底层逻辑，厘清不同学段教学目标定位，还能依托现有条件设计可落地的实践课例。讲座现场演示了实操手势识别模型训练，感受零代码实现AI辅助理化实验应用案例。手把手指导参训教师使用quickform平台快速开发数据回收的实操案例，为一线教师开展AI课堂教学提供了可直接借鉴的实践范例。现场老师们积极互动交流，表示受益匪浅，收获满满！

笃行致远，培训沉淀与未来展望

     此次专题讲座，为教师搭建了人工智能教育的学习交流平台，明晰了开展人工智能通识教育的发展方向，为推动人工智能与通用技术等学科教学的深度融合注入了新动能。后续，兵团安卓华通用技术名师工作室将继续发挥辐射引领作用，持续开展人工智能教育相关教研活动，推动优质AI教育资源共建共享，助力兵团中小学科创教育高质量发展。

活动合影