ARTICLE · 999561
书香沐盛夏 阅读促成长——斗鸡台小学开展暑期读书成果分享活动
书香沐盛夏
阅读促成长
斗鸡台小学开展暑期读书成果分享活动
8月27日，斗鸡台小学成功举办教师暑期读书成果分享活动。本次活动旨在进一步营造浓厚的书香校园氛围，夯实教师专业底蕴，各教研组精心推荐优秀教师代表进行集中分享，全体教师齐聚一堂，共赴一场思想与阅读的盛宴。
分享会上，多位教师代表结合暑期阅读的教育类专著，畅谈了自己的读书收获与深刻感悟。他们立足真实的教育教学场景，将书本中的教育智慧与一线课堂实践深度融合。有的教师分享了关于师生沟通与班级管理的书籍，探讨了如何用温和而有力量的语言走进学生内心，用共情与包容守护童心；有的教师从教育心理学的角度出发，分享了如何顺应学生身心发展规律，化解学生的畏难情绪，让教育回归育人本真。
董静老师《做一名学生喜欢的老师》：“读完《做一名学生喜欢的老师》，我更加坚信‘教书育人在细微处’。做学生喜欢的老师，不仅要有扎实的专业素养，更要有爱生如子的育人情怀。在未来的课堂与班级管理中，我将秉持严慈相济的原则，关注每一位学生的闪光点，用温暖的陪伴和耐心的引导，让教育成为一场温柔的坚持，护航孩子们自信成长。”
徐雅老师《人生海海》：“麦家的《人生海海》让我看到了生命的韧性与复杂。人生海海，山山而川，作为教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生如何面对人生的起伏与挫折。在未来的教育中，我将把这种豁达与坚韧融入德育与语文学科中，教导孩子们学会在逆境中自处，在顺境中感恩，培养他们宽广的胸怀与直面生活真相的勇气。”
李永丽老师《活着》：“余华的《活着》是一部关于生命韧性的史诗。福贵的一生让我深刻体会到，活着本身就是一种伟大的力量。结合教学工作，我更加明白教育的终极目的是‘育人’。在未来的日子里，我将引导学生敬畏生命、珍惜当下，在文学的浸润中培养他们的同理心与责任感，让他们明白无论遭遇何种境遇，都要保持对生活的热爱与不屈的生命力。”
曹润嘉老师《做一个学生喜欢的老师》：“于永正老师的《做一个学生喜欢的老师》让我深刻领悟到，教育的底色是尊重与童心。在日常教学中，我们要努力做一剂温和包容的‘甘草’，蹲下身子倾听学生的心声，用真诚的微笑和多元的激励去‘看见’每一个孩子。只有当学生真切感受到被喜爱与被尊重时，‘亲其师，信其道’的教育奇迹才会真正发生。”
高甜老师《班主任工作漫谈》：“魏书生老师的《班主任工作漫谈》为我提供了班级管理的科学指南。我深刻认识到，班主任不仅是管理者，更是服务者与引导者。在今后的带班实践中，我将坚持民主与科学双轮驱动，大胆放权赋能，培养学生的自我管理能力与良好习惯，努力将班级打造为学生自主成长、自我教育的温暖‘小社会’。”
孙巧霞老师《给教师的100条建议》：“苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》宛如教育路上的北极星，让我重新审视了‘人’的教育。面对教学中的挑战，我更加坚信阅读与思考是破局的关键。在今后的教学中，我将把‘课外阅读’作为第二大纲，摒弃机械灌输，用丰富的智力生活去点燃学生‘想成为好人’的火花，让学习成为每个孩子绽放尊严的舞台。”
徐浩楠老师《给教师的建议》：“重温《给教师的建议》，书中关于‘没有抽象的学生’的论述让我深受触动。教育是一门慢的艺术，在今后的课堂上，我将更加注重因材施教，为不同认知起点的孩子搭建阶梯式的任务。用欣赏的眼光看待学生的差异，用阅读去转化学习困难，用爱与耐心去静待每一朵花的独特绽放。”
白天华老师《给体育教师的100条建议》：“《给体育教师的100条建议》为我的体育教学注入了新的活力与思考。体育不仅是体能的锻炼，更是意志的磨砺与人格的塑造。在未来的体育课堂上，我将更加注重科学训练与趣味性的结合，关注学生的身心健康与个体差异，让孩子们在挥洒汗水中享受运动的快乐，在规则与协作中培养坚韧不拔的体育精神。”
整场分享会氛围浓厚、干货满满，既有理论高度的提升，也有贴合课堂的实操方法。老师们在交流中更新教育理念，在探讨中拓宽教学视野，充分展现了斗鸡台小学教师笃学善思、深耕不辍的专业风貌。
最是书香能致远，潜心研学方笃行。此次暑期读书成果分享活动，不仅为教师们搭建了互学互鉴的平台，更有效激活了教师成长的内驱力。斗鸡台小学全体教师将以此次活动为契机，继续坚持以书为伴、以读促教，把阅读积淀转化为育人实践的力量，深耕课堂，坚守初心，为学校教育教学质量的稳步提升蓄力赋能。
编辑/张帆
初审/韩娟
复审/马小娟
终审/薛睿芳
