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深耕、重构、学至于行——蜀山区小学英语领军教师团队参加安徽省“国培计划(2026)”研修纪实(二)
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深耕·赋能·学至于行
——蜀山区小学英语领军教师团队
参加省“国培计划（2026）”研修纪实（二）
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八月的无锡，太湖水阔。2026年8月28日至31日，安徽省“国培计划（2026）”小学学科领军教师培训（英语）迎来后四天研修。蜀山区小学英语领军教师团队许家良、张玮玮、陆东红、黄雪茹四人参与学习。
深耕课堂：
在可视化阅读中厚植家国情怀
（8月28日—29日）
Part.01
连续两天，研修围绕“深耕可视化阅读 传承红色精神”展开——上午专题讲座淬炼本领，下午红色研学厚植情怀。
28日上午，南京市白下区教师发展中心周春燕作《核心素养视域下英语可视化阅读教学策略》讲座，直指阅读教学“重词句、轻结构，重讲解、轻思维”之痛，系统讲解圆圈图、气泡图、流程图、树形图、鱼骨图、双重气泡图、复流程图、桥形图八大思维图示工具在PEP教材中的落地：以流程图理脉络，以思维导图搭框架，以复述支架助表达。参训教师慨叹：“可视化阅读，打开了英语阅读教学的新思路。”
28日下午，学员走进红色教育展馆，从星火初燃的党组织建立，到工农运动蓬勃兴起，再到革命先辈风雨求索、不畏牺牲，“肩负民族复兴希望的无锡人”令在场教师深受触动。29日，团队复盘图示工具落地，研讨“红色文化融入英语课堂”，拟定可视化阅读与单元整体教学融合方案。
聚力赋能：
在课标进阶中重塑领军坐标
（8月30日）
Part.02
研学主题：“深耕专业成长 聚力领军赋能”。
上午，学员走进荡口古镇，于江南人文中体悟耕读传家、崇德向善，涵养师德。
下午，无锡市梁溪区小学英语研训员李英作《锚定课标明方向，深耕教研筑生态》报告，提出领军教师不止于课堂娴熟，更在于有理念、有思考、有成果、有引领。课堂层面，要凸显学生主体、践行“静悄悄的课堂革命”，对标2022版新课标落实英语学习活动观与“教—学—评”一体化，立足学科大观念深耕单元整体设计；教研层面，倡导以课堂观察量表、学情数据支撑的循证式教研，主动完成角色转型，从“单兵优秀”走向“全员精进”，以示范辐射带动区域教研提升。
收官启程：
在“学至于行”中回答AI时代的“第一问”
（8月31日）
Part.03
研学主题：“学至于行——江南大学刘向永教授作《从赋能到转型：人工智能技术支持下课堂教学重建》报告。
刘向永从时代坐标讲起：从习近平总书记关于推进人工智能教育的重要论述，到《“人工智能+教育”行动计划》部署，“人工智能+教育”正从蓝图走进课堂。一组国际数据引人深思：教师AI使用率虽增，却多集中于备课等“幕后”环节，“减负”有余、“增效”不足、“提质”尚远——落差之间，正是领军教师突围方向。
他打开AI课堂“百宝箱”：豆包、DeepSeek、即梦AI、WorkBuddy智能体国产大模型各怀绝技；情境动画、智能批改等场景渐次铺展，萨尔曼·汗畅想的“为师生配AI助手”正照进现实。比工具更深的是思想——课堂重建三重境界：赋能应用、方式转型、生态重构，唯坚持“教学法第一、AI第二”，技术才服务于人的成长。报告辩证清醒：警惕“认知外包”滑向“认知失能”，看破AI虚构“幻觉”。
结课时分，荀子《儒效篇》“学至于行而止矣”与英文谚语遥相呼应，学员齐声诵出——"Tell me, I will forget; Show me, I may remember; Involve me, I will understand!" 从“听讲者”变为“参与者”。习近平总书记关于教育的重要论述精神为报告定调：教育，不能把最基本的丢掉。技术会迭代，初心不能移，正是AI时代教师的立身之本。
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QUALITY
FINE QUALITY
结语：把研修的“答卷”写在蜀山的课堂上
后四天研修，让蜀山团队明晰了三个方向：一是在课堂主阵地上“深耕”，以可视化阅读为思维搭梯，把“教—学—评”一体化做细做实；二是在团队辐射中“聚力”，以领军“四个有”要求自己，从“单兵优秀”走向“全员精进”；三是在AI变局中“学至于行”，坚守“教学法第一、AI第二”，让育人初心始终是课堂最基本的那个“一”。
新学期开学在即，团队将把研修所得一粒一粒种进蜀山的课堂——让可视化阅读之“图”扎根、核心素养之“魂”铸就、AI时代之“翼”振于育人初心。教育的根本任务是立德树人；教师的根本使命，是让学生成为更好的自己。这，是国培的结语，更是每一位小学英语领军教师永远的“第一课”。
文字丨黄雪茹
一审 | 孙 萍
二审 | 罗曼卿
三审 | 许家良