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方法精讲-申论 3
（笔记）
主讲教师：江澄
授课时间：2024.04.10
粉笔公考·官方微信方法精讲-申论 3（笔记）
课前答疑时间
【注意】课前答疑：课前答疑部分，没有疑问的学员可以直接跳过。
1.老师，申论 70好考吗？山东省考很有可能拿到70分，山东省考给分不是
特别严格、苛刻，找到要点，理清楚逻辑，根据题目的要求，从材料中找到应该
找的点，基本上问题不大。
2.预习能找出来答案，但不知道怎么总结？既然能找到答案，先抄材料中的
原答案，抄到答题纸上，可能比较啰嗦，或者超出格子字数，没有关系，当前练
习的过程重点是找正确的方法和技巧，以及做题时正确的思维。先找点，再看自
己的答案，压缩啰嗦的表述，删除不需要写的点，合并要点等，对答案进行二次
加工和修改，经过二次加工修改的答案基本是比较完整的答案，然后对照参考答
案，看逻辑是否清晰准确，要点是否找全，再找问题。能找到点，但是总结不出
来，没有关系，先抄下来，再一遍一遍打磨，一下子让答案特别简洁、凝练、完
美是特别难的，粉笔的参考答案也不是某位申论老师的初版答案，而是粉笔申论
教研团队开会、讨论、教研、打磨出来的最终答案，仅靠一个人的力量，初版答
案就特别完美，是特别难的，可能性很小。学员们需要打磨的过程，经过不断打
磨，初版答案会越来越完美，有一个进步的过程。
3.做题步骤再讲下吧。第一步，审题。审主题和作答任务（要素），围绕什
么主题到材料中找什么要素；第二步，阅读材料。把控材料整体宏观逻辑，材料
有几段，开头是总结，还是有答案要点，结尾只是结尾，还是有答案要点，决定
答案有几条（3-5条）；把握材料内部段落微观逻辑（总分、分总、并列等结构），
与总括词有关系，决定总括词写什么；找要点，一边阅读，一边勾画答案要点，
全部材料读完后，数一下勾画的要点（25个词、30个词），判断是否能够在格子
中写下，进行筛减（保留、删除）；第三步，组织答案、写答案。将勾画出的答
案进行抄写，已经通过宏观逻辑梳理出写几条和答案逻辑，找到要点，逻辑清晰，
书写答案比较简单。
4.单一题考试就和讲义上一模一样吗？是的，方法精讲、强化题、套题课程
阶段，都是选择的国考或者省考中的真题，不一定全部是山东的题，可能是江苏、
1浙江、安徽、河南等地的题目。
5.申论哪里丢分多？综合题和大作文丢分比较多。
6.老师，除了前两节课，后边的综合题，公文题大作文咋练啊？与单一题一
致，单一题如何练习，综合题和公文题就如何练习，只是题型和答题结构不同，
答题思路和步骤一样，审题，读材料，找答案要点，写答案。
7.河北省考和选调今天刚出成绩，但申论都压分了，啥情况？山东的选调和
省考也是只能报其中一个吗？河北省考一般会压分，全部考生都被压分，不需要
担心，山东省考一般不压分；山东省考和选调每年情况不同，有的年份，考试时
间一样，使用同一套试卷；有的年份，上午是公务员考试，下午是选调考试，选
调是行测和申论一起考，如果在同一个地市考试，可能来得及，如果不在同一个
地市，可能就来不及；有的年份，选调和省考分开；具体看今年考试时间和地点，
关注一下公告决定。
8.感觉申论好得分，但是难得高分。申论不能单靠题海战术和技巧（模板、
套路、方法）提高分数，需要理解材料得高分，需要靠阅读理解能力。
9.老师山东申论分 ab 卷么？是的，但是 A 卷和 B 卷区别不大，考试题型、
逻辑一致，答题方法技巧一致。
10.每道题，任何类型的答题，都需要有总括句吗？一般情况下是的。单一
题、综合题、公文题都有，甚至大作文也有总括句，即分论点、观点句。一般答
案最主体、核心的部分呈现总分逻辑结构。议论文最开始需要有最核心的观点/
主旨，再具体展开论证，也是总分结构。
11.综合题一定会有吗？不一定，单一题、综合题、公文题和大作文，其中
大作文一定考，单一题、综合题和公文题是否会考到不确定，学员们都需要了解、
掌握，全部做好准备。
第三章 综合题
综合题的特点为作答要素模糊且相对较多。常见综合题题型有词句解释题、
观点现象分析题等。一般来说，不同的具体题型对应着不同的答案结构。
一、谈谈“预先失败”这一概念在“给定资料 4”中的含义。
二、给定资料 5提到“报复性熬夜”这一现象，请你结合给定资料 4、5，对
2这一现象进行评析。
【注意】
1.本节课是方法精讲的第 3节课，讲解综合题。
2.单一题：题干问法、要素明确，要素比较少，不是要素单一。
3.综合题：作答要素模糊且相对较多，通过题干不能确定需要到材料中找的
要素，可能是问题、影响、对策。
4.谈“预先失败”的含义、谈对“报复性熬夜”现象的评析，判断不出具体
要素（问题、对策、影响），题干要素不清晰、模糊，评价可能说好的方面，可
能是意义，也可能说不好的方面，可能是危害，也有可能是原因、对策。
5.山东省考，综合题只考过2种题型，分别是词句解释题和观点现象分析题，
本节课重点讲2种题型，2种题型有相似点，不同题目作答结构、答案形式不同。
一、词句解释题
词句解释题即针对一个或多个词汇、短语或句子进行理解和分析的题目。在
近几年的申论考试中，主要以考查句子解释题为主。
1.题型判断
谈……的含义；对……进行解释；谈对……的理解。
【注意】题干中要求对一个词、短语、句子谈含义、解释、内涵、意思、理
解，可以判断为词句解释题。
2.常规思路
（1）总体释义。
结合资料和题目给定词语或句子的字面意思去解释。
（2）展开解释。
依据题干和资料确定所需展开解释的要素，如问题、意义、危害等。
（3）总结。
一般为对策，资料中有则摘抄；资料中没有，字数允许则补充。
【注意】与单一题不同，综合题为总分总结构：符合中国人的说话风格，也
可以理解为是什么、为什么、怎么办。
31.总体释义（总的引入）。结合资料和题目给定词语或句子的字面意思去解
释，浅层次解释，写太多会头重脚轻，不建议。利用就近原则，定位到需要解释
的内容所在的出处段（比如出现在资料2的第三段，先阅读资料 2的第三段；如
果出现在第八段，先读第八段），看附近上下文是否有解释。不是所有的题目，
根据就近原则都能找到，如果找不到，可以根据自己的理解和材料，自行简短总
结，写在开头，进行引入。释义一定要简短，不能太长，只是浅层次的解释。
2.具体展开解释（重要部分）。依据题干和资料确定所需展开解释的要素，
如问题、意义、危害等，主题反映体现的，材料中有的都可以写。
3.总结。一般为对策，也可以是一句结尾或评价。资料中有则摘抄，资料中
没有，字数允许则补充，字数没有不补充，总结是最不重要的部分，不要写太多
篇幅，只是起到结尾总结的作用，有时候赋分 2分，有时候没有分数。
3.答题技巧
要关注题干围绕的核心话题，即主题信息，继而通过分析题干中指向的重点
作答内容，预判相关要素。
【注意】
1.写什么要素，需要自己分析。
2.根据题干的重点内容，进行要素预判。根据感情色彩进行预判，如果词语、
句子偏向消极、负面，找问题、危害、产生的原因等；如果词语、句子偏向正面、
积极，找意义、作用、优势等；如果句子本身是对策表述，找更加具体、细化的
对策和做法，可能还有对策带来的意义、结果。
3.如果材料有迷惑性信息，没有进行预判，可能会多写内容，占格子，浪费
字数。
【例 1】谈谈“预先失败”这一概念在“给定资料 4”中的含义。（10分）
要求：全面、准确，不超过 200字。
预先失败指人们过度依赖专家指导系统，如现代人自我辨认需依赖广告。
其原因是：1.个人无意义感，无法获得世界全部信息，期待权威。2.社会高
度发展，信息丰富芜杂，生活形态多样变迁，世界破碎凌乱神秘。3.专家系统生
4成知识影像，提供认识世界的通道，呈现世界完整面貌。这会导致：1.社会跟风、
浮躁，心理亚健康。2.冲击自主选择能力，脱离专家系统将迷失且一事无成、难
以生存。3.颠覆科学文化体系。
应科学理性、自信独立。
【注意】
1.谈含义，属于词句解释题。
2.释义（总）：看材料。
3.具体展开（分）：进行预判，“预先失败”中“失败”是负面、消极的表达，
找“预先失败”的问题、产生的原因、带来的危害。
4.总结（总）：看材料。
5.答案分析：实际作答时，可以不分段，此处是为了更清晰地展示结构。
（1）“预先失败……依赖广告”：解释。
（2）“其原因……体系”：具体展开，相关要素是原因和危害。“无意义感”
“破碎凌乱”“跟风”“冲击”“一事无成”“难以生存”都是消极、负面表述，与
感情色彩法对应。
（3）“应科学理性、自信独立”：总结。
6.答疑：
（1）那还标序号吗？中间展开部分内容多，建议标序号，“预先失败”“其
原因是”“应”之前的序号可标可不标。标上序号，逻辑层次更加清晰、明显。
（2）用分号隔开可以吗？不建议，内容较多，分号不是很清楚，建议标上
序号，逻辑层次更加清晰、明确。
（3）这里的原因危害就不需要总括词了吗？“其原因……文化体系”部分
的总括词是原因和危害，分成原因和危害2 个层次，本题作答结构的大逻辑是总
分总逻辑，具体展开部分的小逻辑是原因和危害，如果原因和危害进一步再有小
逻辑，可以，但是不需要，一般 2层逻辑够了。
【例 2】请结合给定资料中的具体事例，谈谈你对“海洋的污染将毁灭鱼儿
的家园，但让人类不寒而栗的毁灭绝非仅此而已！”这句话的理解。（10分）
要求：准确、全面，有逻辑性；不超过 250字。
5这句话是指海洋污染既毁灭了鱼儿家园，鱼虾绝迹，破坏生态平衡，更毁灭
了人类家园，带来更严重的灾难。
具体表现在：1.导致海洋生物灭绝，破坏生态平衡。例：渤海鱼类从1983年
的 63 种，减少到 2004 年的 30 种；2.危害人身体健康生命安全。例：日本海污
染出现水俣病；3.影响捕捞业发展，造成经济损失。例：渤海渔民收获少，不愿
出海；4.治理难，短期难以恢复，影响可持续发展。例：日本治理濑户内海三十
多年才小有成就。
因此要加强海洋保护，保护生态环境，推动生态可持续发展。
【注意】对一句话谈理解。
1.总分总的大逻辑。
2.“海洋的污染……绝非仅此而已”：感情色彩是负面、消极的，重点找负
面要素，“海洋的污染”是主题，“毁灭鱼儿的家园”“让人类不寒而栗的毁灭”
是海洋污染带来的不好的结果，是危害。
3.答案分析：总分总结构。
（1）“这句话……灾难”：释义。
（2）“具体表现在……小有成就”：具体展开，“导致海洋生物灭绝”“危害
人身体健康生命安全”“影响捕捞业发展”“治理难”都是危害，消极负面表达。
（3）“因此要……发展”：总结。
4.答疑：
（1）例子为啥要写？单一题中，例子不重要，为了验证观点；综合题中，
例子相当于要素，词句解释题和观点现象分析题都有可能写例子，如果材料中大
篇幅描述一件事，且这件事很重要，可以概括成一句话写在答案中，举例：如日
本海污染出现水俣病，日本治理濑户内海三十多年才小有成就。
（2）原因需要写吗？本题不用，重点看“海洋的污染将毁灭鱼儿的家园，
但让人类不寒而栗的毁灭绝非仅此而已”，重点分析海洋污染造成的毁灭，做题
不能生搬硬套。
【例 3】“给定资料 3”提到“只要找对思路，就会让老旧小区重新焕发生机
活力”，结合老旧小区进步新村改造的实践，谈谈你对这句话的理解。（15分）
6要求：理解准确，分析透彻，简明扼要，不超过 300字。
这句话指对城市老旧小区，要精心改造，全面提升小区面貌。
具体方式为：1.充分发挥群众作用。建立居民议事机制，由群众决定改造方
案；成立志愿者组织，发挥党员作用，开展义务宣讲，争取群众支持。2.全面提
升改造水平。政府制定统一标准，基础类改造应改尽改；从实际出发，一区一策，
完善、提升类改造因地制宜，按需改造。3.多方筹集改造资金。基础类改造由政
府财政资金重点补助；完善、提升类改造由居民和社会资本共担，便于后期管理
和运营。4.提供完善物业服务。以免费服务让群众体验物业便利，避免居民抵触
缴费；持续提升安保水平，封闭式管理，让居民安心。
总之，老旧小区改造，要以群众的幸福生活为目标，惠及全体人民。
【注意】总分总思路。
1.“只要……生机活力”：只要好好学习，就能成功上岸，要好好学习，报
班、听课、刷题、努力，就能成功上岸。“只要”重点强调做法、对策，本题重
点答对策，材料中找具体、细化的做法，如何改造老旧小区。
2.“让老旧小区重新焕发生机活力”：带来的好处，可以找意义，但是做法
是重点。
3.答案分析：
（1）总分总结构。
（2）“具体方式为……安心”：“充分发挥群众作用”“全面提升改造水平”
“多方筹集改造资金”“提供完善物业服务”都是动宾搭配，主要是做法，题干
句子是对策，具体展开部分写对策。
4.以上 3道题，答题思路一致，只是换了句子和方向。
5.答疑：
（1）咋和面试不一样啊？申论和面试不完全一样，有相通点。
（2）综合题比单一题复杂啊？是的。
【例 4】请就“给定资料 6”中“我们回家乡，不仅要‘塑新貌’，更要‘塑
新人’”这句话，谈谈你的理解。（20分）
要求：理解准确，分析透彻，条理清晰。篇幅 250字左右。
7这句话是指年轻人回乡创业，不仅带动了产业发展，美化了环境，更让村民
的思维观念发生了转变。
塑新貌：1.打造新环境。梳理乡村特色，修整农房，刷墙面，铺鹅卵石小道，
配装饰，打造美景古宅，建设主题公园，美化环境。2.打造新产业。升级传统农
业，包装农产品，提升附加值和知名度；利用技术发展文化旅游业、民宿等新产
业。
塑新人：1.村民思维观念新。转变发展理念，认识到老村镇、老房子所承载
的乡村文化资源、自然资源的价值；激发创业热情，利用传统民俗文化发展旅游
业，将农村推向更广阔平台。2.回乡青年能力素质新。经营能力强，利用新技术
改造乡村。
因此，要引进人才，转变观念，鼓励青年回乡创业，促进产业兴旺。
【注意】思路一致，有小区别。
1.“要……要……”提示具体分述部分答对策，且划分好逻辑，如何塑新貌
和塑新人，总括词是塑新貌和塑新人，按照塑新貌和塑新人展开。
2.答案分析：
（1）总分总结构。
（2）前面3道题的总括词来源于材料，题干中看不出来，本题的总括词“塑
新貌”“塑新人”来源于题干，本题题干指向作答要素和答题逻辑。
3.小结：
（1）通过 4 道例题发现，不管词语、句子是什么，话题是什么，本质答题
思路一致，外部大逻辑一致（总分总逻辑）。
（2）具体分析部分，写相关要素（问题、意义、对策、危害等），审题环节，
根据感情色彩法进行预判，正面、负面、对策；如果题干有提示，按照题干提示
的逻辑写；如果题干没有提示，根据材料，分析此部分逻辑，比如改造老旧小区，
具体分析部分都是对策，内部逻辑也是总分逻辑，和单一题一致，综合题比单一
题多了外层总分总框架。
4.答疑：
（1）为啥不是答意义？“塑新貌”是动词+名词形式，属于做法，改变农村
的环境、道路，安装垃圾桶，做法是重点，也可以写意义，比如美化环境、提升
8附加值。
（2）但是这个题提问不明确？都是谈理解。
【注意】
1.问法：含义、解释、理解。
2.内容：总分总逻辑结构。
3.形式：按照总分总呈现答案，不能按照“1.总体释义：……；2.展开解
释：……；3.对策：……”写，答案中使用“这句话是指”“具体表现在”“因此
要”，语言衔接需要自然，不能太生硬、模板化。
【例 1】（2023 河南市级）
请结合“给定资料 3”，谈谈你对画线词语“新阶段”的理解。（20分）
要求：准确、深入，有条理；不超过 300 字。
【解析】
1.对一个词谈理解，属于词句解释题。
2.总：总体释义，浅层次解释，字面含义解释，使用就近原则，定位到出处
9段，在上下文寻找；“新”说明有变化，和过去不一样，比如过去单身，现在有
了男朋友，人生进入新阶段；过去在企业打工，现在进入体制内为人民服务，工
作进入新阶段；具体领域、主题需要在材料中找。
3.分（按照单一题的总分形式，呈现答案）：具体展开解释，“新阶段”强调
变化，可能是不好的变化，一般是好事，越发展越好，辞旧迎新，找好的要素，
可能是意义、好的对策、做法，找正面的、积极的内容。
4.总：总结，对于好的事情，可以简单升华、展望，好好谈恋爱，好好工作；
材料有原词用原词，没有原词，自己总结。
……
段 8：
某经济研究院杨副院长在民营经济发展论坛上指出，我国产品出口正在从
“走出去”迈入“走进去”的新阶段，我们与世界的联系愈加紧密深入，对世界
经济的影响和贡献越来越大。
【解析】资料 3第八段：就近原则，定位到“新阶段”附近。
1.“某经济……越来越大”：过去，我国民营企业的产品只是走出国门，不
一定走到外国人心里去，如今走到外国人心里去了，越来越深入，贡献越来越大，
“迈入”“愈加紧密深入”“越来越大”体现变化，写成我国的产品出口正在从“走
出去”迈入“走进去”，与世界的联系愈加紧密深入，对世界经济的影响和贡献
越来越大。
2.资料 3 第八段梳理：答案要点：释义：“新阶段”指中国产品出口正在从
“走出去”到“走进去”，与世界联系紧密深入，对世界经济的影响和贡献越来
越大的阶段（直接摘抄，不需要概括）。
3.举例：卫龙辣条，以前走出国门，卖到全世界各地，但是不一定销量好，
根据外国人口味进行调整后，销量变高，被外国人接受，外国人喜欢吃。
4.继续找对策和意义。
资料 3
“在刚刚结束的卡塔尔世界杯上，‘中国制造’随处可见。”球迷王先生兴奋
10地说。此刻，王先生正在卡塔尔首都多哈的一家世界杯官方特许商品零售店选购
纪念品，帽子、围巾、水杯、徽章、吉祥物等商品琳琅满目，其中绝大多数产自
中国。
与球迷王先生一样兴奋的还有凯奥体育用品有限公司的吴经理，他说：“我
们公司是五届世界杯的‘元老级供货商’。10 年前，我们靠低价抢占市场。这几
年受疫情影响，来实地看货的海外客商有所减少，但公司抓住海外需求依然强劲
的机遇，销量保持了持续增长，尤其在卡塔尔世界杯期间实现了 40%的环比增长。
现在我们的商品不仅价格优势明显，种类、品质也越来越符合国际市场的口味。”
【解析】资料 3第一、二段：
1.“在刚刚……产自中国”：介绍外国有很多中国的产品，说明产品走出去。
2.“与球迷……抢占市场”：以前靠低价优势，没有显著优势，没有走到心
里去。
3.“这几年……环比增长”：“但”表转折，转折之后有重点。现在客商少了。
但是销量没有下降，还增长了。
4.“现在……市场的口味”：符合国际市场口味，满足国际市场需求，质量、
品质、种类都好，物美价廉，质优价廉，不只是低价，进入新阶段，与过去不一
样。
5.前置词：
（1）有竞争力，竞争力提升，竞争力强（可以积累），举例：A 和B去企业
应聘，A 工作经验丰富，诚实，工资要求低（2000 元），B 没有工作经验，不谦
虚，工资要求高（20000元），A的竞争力更强。
（2）写性价比也可以。
6.资料 3 第一、二段梳理：答案要点：市场竞争能力提升。价格优势明显，
产品种类、品质符合国际需求，摆脱低价竞争局面。
7.答疑：
（1）适应市场可以不？需要写到适应国际市场。
（2）老师这算对策吗？我感觉像表现呢？表现，新阶段的表现，与主题相
关的，正面的、积极的都可以写。
11利斯体育用品公司丁经理介绍说：“我们以做大做强品牌为目标，不断提升
和改进产品工艺和质量。特别是今年，我们原创的带刺绣图案的牛津布旗帜，大
量出口到欧美国家，在世界杯之后，还可用作室内装饰。虽然价格比普通旗帜贵
10倍，订单却源源不断。”
某精工钢构集团是世界杯主体育场主体钢结构的承接单位，项目负责人刘经
理说：“按设计要求，直径 1600mm 的圆管，对接错边不得超过 3mm，而我们通过
看家的硬核科技，将对接错边成功控制在了 1mm。”连外方项目验收人员都感叹：
“从未见过对自己都这么苛刻的工程公司。”球迷王先生表示，即便没有比赛，
这座体育场的宏伟与各个细节的处理都令人感到山呼海啸的气势与精细绵柔的
享受。
【解析】资料 3第三、四段：
1.“利斯体育……质量”：新阶段，提升和改进产品工艺和质量。
2.“特别是……源源不断”：举例，既可以用于世界杯，又可以用作室内装
饰，说明质量、工艺、作用、用途多了，外国人会买。
3.“某精工……1mm”：中国产品技术精湛，精益求精，高水准，高水平。
4.“连外方……工程公司”：要求严苛，要求苛刻。
5.“球迷……享受”：精益求精，做好每个小点。
6.前置词：提升和改进产品工艺和质量，要求严苛，精益求精，依然是竞争
能力强，有优势，竞争能力提升，可以与前面的要点合并。
7.资料 3第三、四段梳理：答案要点：市场竞争能力提升。提升改进产品工
艺和质量，品牌做大做强；高水准生产技术，精益求精，产品要求严苛。
8.答疑：
（1）可以写原创品牌吗？新阶段主要体现变化，材料没有描述原创是否有
变化，可写可不写。
（2）可以写融入国外生活吗？可以，就是符合国际市场口味，满足需求。
（3）打通销售渠道行不？与打通销售渠道没有关系，都是出口到外国，材
料没有描述销售。
（4）可以将都是体育的要点归为一起写？可以按照主体等写总括词，找总
括词是找共性，找相同点，共性就是总括词，都描述老年人，老年人作为总括词；
12都描述企业，企业作为总括词；都描述体育，体育作为总括词，不建议，原因在
于体育只是例子，总括词需要体现答案要点。
（5）这三段都是市场竞争力啊这不？是的，相关要点可以进行合并。
（6）第三段单独出来，写态度严谨行不行？不建议，不能体现“新”，不能
体现变化，能力提升是一种变化，以前能力不行，只靠低价，现在能力行了，还
有品质和质量，态度严谨、苛刻可以放在后面。
（7）硬核科技不重要吗？答案有体现，高水准生产技术。
（8）物美价廉？不太合适，便宜的东西物美价廉，高科技相关一般不用物
美价廉，可以使用性价比或竞争力。
（9）刺绣不一定新，这个为什么就一定新？这里确实可以体现“新”，技术
从3mm到 1mm，更好了。
当一辆辆满载球迷的大巴车驶向一座座留有“中国制造”印记的世界杯体育
场时，可能很多人还不知道，这些大巴车大多都是中国制造的新能源客车。世界
杯结束后，这批车辆还将长期服务于多哈的公共交通。“中国的新能源客车不仅
性能非常可靠，而且售后服务非常完备，我们非常满意！”多哈公共交通部门负
责人说。
【解析】资料 3第五段：
1.“当一辆……公共交通”：体育产品，高科技，大巴车都出口。
2.“中国的……负责人说”：质量、品质过硬，售后服务完备。
3.资料 3第五段梳理：答案要点：市场竞争能力提升。售后服务完备。
4.举例：华为手机便宜、质量好、有硬核科技、10年售后服务，性价比高，
竞争力强，所以选华为手机。
5.前几段都在描述中国的产品（体育用品、牛津布、钢管、中国能源汽车），
价格有优势，质量过硬，售后完善，市场竞争力提升。
日前，津津食品公司刚刚拿到了第 100 家欧洲客商的订单，这在食品安全标
准异常严格的欧洲是非常难得的。公司黄经理说：“我们这次能够这么快拿下这
个订单，离不开政府在食品行业强链、畅链、稳链方面所做的大量工作，前不久，
13省政府聚焦十大主导产业，为 100条产业链设立了链长，帮助链上中小企业进行
产业链整零对接、芯机对接、产销对接。我们不能辜负政府的努力。”
【解析】资料 3第六段：话题转变，不再是产品。
1.“日前……大量工作”：不再是产品本身，而是政府提供的帮助，强链、
畅链、稳链。
2.“前不久……对接”：对接合作。产业链有上、中、下游产业链，以前是
分割的，现在对接合作了。链长指负责人，比如有河长制。
3.总括词：找高频词，与产业链有关，产业链完善，整体供应链质量高。
4.资料 3第六段梳理：答案要点：产品供应链完善。政府聚焦主导产业，设
立链长，推动强链、畅链、稳链，助推上下游企业合作与对接，提高整体供应链
的效率和质量。
5.面包：种小麦，小麦加工，做面包，每个环节、每个企业做好，产品才能
做好。
6.答疑：
（1）政府推动产业链完善可以不？可以，写在前面或者后面的都可以。
（2）总括词不用体现政府吗？可以，政府也可以写在后面，不写在总括词。
（3）食品产业链？不用体现食品。
（4）这个提高整体供应链的效率和质量这是在哪分析出来的？补充内容，
补充结果，让语句表达更完整，可写可不写。
（5）还有严格食品安全标准呢？欧洲食品安全标准，没有关系，“离不开……”
是重点，政府提供帮助。
（6）为什么感觉像是进入新阶段的原因呀？不是原因，是表现，性价比/竞
争力提高，供应链更加完善，再具体展开，提升质量、提升工艺、降低价格，政
府提供帮助。
（7）强链，那一堆顿号不是说不写吗？需要写，“……、……、……等+总
结词”的形式，不写顿号部分，写总结词，此处没有总结词，顿号部分需要写。
（8）老师为什么主题词不是政府呢？主题词是中国的产品。
（9）写政府不行吗？答案写了政府相关要点。
14近日，一趟满载出口商品的班列在某铁路货场鸣笛启程前往欧洲。在紧邻班
列出发地的国际联运港会议室里，常驻货场的多个公司负责人正围坐在一起畅谈
公司发展。“我们计划开拓南线通道，增开线路，确保货物及时送出去。”国际物
流公司罗经理说。“‘一带一路’需要陆路与海路的衔接，上个月我们就与某港口
签了合作协议，陆海运营平台优势尽显。”联运港有限公司胡经理接过话茬。
【解析】资料 3第七段：
1.“近日……送出去”：开拓出口通道，增开线路，保障货物及时运输。
2.“国际物流……话茬”：加强陆路与海路的衔接，加强合作，利用陆海运
营平台优势，推动“一带一路”的倡议/带动“一带一路”的发展。
3.资料 3 第七段梳理：答案要点：市场布局深入（规划、安排，全盘谋划，
注意积累）。拓展出口渠道，保障货物畅通运输；加强陆海运输衔接，推动“一
带一路”倡议，利用自身陆海运营平台优势，加强合作，开拓市场。
4.可以写统筹规划、规划、部署、布局，都能得分。雷军从 WPS，到小米手
机，小米汽车，小米家居，人车家一体化，就是在布局。
【注意】
1.段 1-段5：中国的产品性价比高，竞争能力提升。
152.段 6：供应链、产业链。
3.段 7：市场布局。
4.举例：小米手机性价比高，又便宜又好用，市场竞争力提升，生产线、产
业链提升，发展其他产品，形成布局，由点到线再到面（层层递进的过程）。
5.多做题，多理解。
6.答疑：
（1）产品供应产业链完善不也是为了提供市场竞争能力吗？不只是产品的
事情，而是整个链条更好。
（2）售后服务完备是不是也可以放在产业链那条里？不建议，建议归为市
场竞争力提升。
7.组织答案：
（1）释义：段 8。
（2）具体分析：一共三个层次，点、线、面。
（3）总结：材料中没有，字数允许，自行补充。可以进行升华、展望，继
续保持，继续做下去，继续深入国际市场，继续与国际展开合作，打响中国品牌
（意思一致即可）。
【参考答案】
“新阶段”指中国产品出口正在从“走出去”到“走进去”，与世界联系紧
密深入，对世界经济的影响和贡献越来越大的阶段。具体表现在：
1.市场竞争能力提升。价格优势明显，产品种类、品质符合国际需求，摆脱
低价竞争局面；提升改进产品工艺和质量，品牌做大做强；高水准生产技术，精
益求精，产品要求严苛；售后服务完备。
2.产品供应链完善。政府聚焦主导产业，设立链长，推动强链、畅链、稳链，
助推上下游企业合作与对接，提高整体供应链的效率和质量。
3.市场布局深入。拓展出口渠道，保障货物畅通运输；加强陆海运输衔接，
推动“一带一路”倡议，利用自身陆海运营平台优势，加强合作，开拓市场。
（276 字）
1617【解析】
1.答案分析：
（1）“‘新阶段’指……具体表现在”：总体释义。
（2）“1.市场……开拓市场”：具体分析。
（3）参考答案没有写总结，材料中没有，可能没有赋分，不写没关系。276
字，距离300字还有 1行左右，可以加上总结部分，更加保险，写上一句话即可，
因此中国产品出口应该……。
2.两版答案形式都可以，第二版更漂亮，可以分段，可以不分段，没有必要
分段，尤其是字数紧张的情况下，优先保证写完要点。
3.答疑：
（1）能不能理解为政府助推完善产品供应链，市场布局深入都是促进产品
更具竞争力的措施。理解没有问题，有相互促进的作用，作用可以不写进答案。
比如有了小米汽车，可能有更多的人买小米手机，买小米手机的人可能买更多小
18米家居的产品，小米手机和小米汽车、小米家居更适配。
（2）还得空两格？分段需要空两格。
（3）看不出哪几段是一个意思，总括词也不会归纳，想不到。建议多做题。
（4）最后一段就看出来了运输，拓宽市场哪看出来的？出口线路、渠道更
多了，市场就更大了，以前只能线下，现在线上+线下，市场更大。本题话题比
较大，不接地气，与实际生活离得远，比较抽象，可能不好理解，有些答案词汇
是概括出来的，可以做好积累，比如竞争能力，精益求精，产业链等。
（5）高水准生产技术和开拓市场从哪分析出来的啊？3mm到1mm。
（6）联系紧密深入和贡献大一定要写在阶段解释中吗？就近原则找到的，
走进去是走到心里去，是联系紧密深入和贡献越来越大，是“新”的体现。
（7）刚才这三条算是对策么？严格来说是进入新阶段的表现，不算是对策。
题目复盘——词汇储备篇
竞争——个体或群体在追求目标时，力图胜过或压倒对方的行为活动
精益求精——已经很精致了，还要更加精致，比喻已经很好还求更好
布局——对事物的全面规划和安排
……
【注意】现在做题想不到，没有关系，下次做题，在相同的语境之下，需要
概括出来，结合语境积累，积累完整的过程。
【解析】答疑：
1.课程越上越少，感觉会的也越来越少了：张无忌跟着张三丰学武功，张无
忌忘掉了20%、50%、80%，最后全忘掉了，武功也就学会了。之所以觉得学的越
多，会的越少，是因为以前学习是很莽撞的，想怎么写就怎么写，现在限定了思
路和规范，必须要按照思路和规范写，就会觉得很别扭，导致不敢下笔写了。
2.布局可以换成规范发展吗：可以的。
3.“不仅……更……”后面的程度更重吗：是的，但是“不仅”后的内容也
要写，比如题干中提到不仅要“塑新貌”，更要“塑新人”，“塑新人”肯定比“塑
新貌”要更重要，但是“塑新貌”也要写，只是篇幅上可能会更加侧重写“塑新
19人”。
4.北溪县农村公路制止村道的占道，为什么不能反推为问题：因为是以对策
形式出现的，没有必要反推，后面有现成的问题。
5.最后这个材料题只写具体表现就行吗，意义作用不用写吗：意义、作用指
的是做某件事带来的结果，如果要找意义，就是某个主题词之后的内容，不清楚
主语是什么，因此很难写结果是什么。后面讲具体展开的时候会讲到，比如提升
了竞争能力，更受欢迎，满足了需求等，这些就是结果，只不过结果前面出现了
做法，结果和做法加起来就是进入到新阶段的表现。
【例 2】（2021 山西乡镇）
“给定资料 2”中画线部分提到，“尽管有些磕磕绊绊，但日子越过越有奔
头”，请你根据给定资料，谈谈对这句话的理解。（20分）
要求：全面准确，条理清晰，分析透彻，不超过 300字。
【解析】
1.第二题相对来说比较简单一些，但还是有一些难度的，需要概括。
2.本道题要求谈理解，属于词句解释题，先进行总的引入，然后具体展开解
释，最后总结，也就是总分总的结构。
3.第一个总：
（1）按照就近原则，去上下文找是否有相关的解释，有现成的可以直接抄，
没有现成的解释，就自己进行总结。
（2）从材料中找释义之前，可以先自己分析一下这句话的指向。“磕磕绊绊”
指的是一些问题和困难，“有奔头”指的是有希望，有美好的生活，有成功和有
收获。比如谈恋爱，和恋爱对象尽管感情有一些磕磕绊绊，但是感情越过越有奔
头，就是这个意思。
（3）此处和上道题一样，“磕磕绊绊”和“有奔头”具体指哪个领域，题干
没有说清楚，就要看材料，根据材料确定主题。
4.具体展开：这两句话，指向了两个方面，第一句话“磕磕绊绊”指的是不
论做什么事情，可能有问题、困难和挫折，要从材料中找问题。第二句话中的奔
头代表的是一种希望，一种美好的生活，如果换成要素，更像是一种好的结果，
20并不完全属于意义，就是一种美好的生活，从材料中找美好的生活具体指的是什
么。
5.答疑：为什么有奔头要写吗：可以补充，因为做出了很多努力，所以有希
望，努力就是对策，但对策不是重点，重点是美好生活。
6.本题的思路比较像上道题的“塑新貌”和“塑新人”，分为了两个层次，
我们呈现答案的时候，中间部分也可以分为两个层次，分别解释“磕磕绊绊”和
“有奔头”，这就是题干给出了层次。
7.第二个总：最后进行总结，虽然有困难、挫折和问题，但是不能放弃，不
能抛弃，要坚持和努力，最终奔向美好的生活。总之先看材料，如果材料没有总
结，就自己总结。
8.本题范围是资料 2，画线句子出现在第六段，先看材料中是否有对这句话
的解释。
……
段 6：
脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。小冯觉得，尽管有些磕磕
绊绊，但日子越过越有奔头。
【解析】资料 2第六段：
1.没有提到磕磕绊绊是什么，奔头指的好像是新生活、新奋斗，但也不是特
别明显，但此处可以确定的是，磕磕绊绊和有奔头涉及的领域是脱贫摘帽这件事。
比如小红可能是农村的老百姓，过去很贫穷，后来脱贫摘帽，最终走向富裕，赚
钱了，收入增加了，乡村振兴了。在脱贫的过程中，可能有问题和挫折，但是脱
贫之后的生活是美好的，是有希望的，是有收获的，是成功的，所以我们要努力。
2.材料没有直接告诉我们磕磕绊绊和奔头具体指什么，此时没有现成的释义
可以直接抄，就需要自己总结。读完所有材料后，结合自己的理解，以及对材料
的分析，进行简短的总结，放在开头，作为引入。
3.答疑：
（1）可以把有奔头写成新生活、新奋斗吗：可以的。只是前面提到的磕磕
绊绊的释义是需要补充的。
21（2）画线的这句话还要抄吗：不需要抄，这句话太长了，直接写“这句话
是指”。
资料 2
“去趟镇上就靠一双脚板子，都是山路，车子进不来呀！”说起自己的老家
大娄山脉的双河村，小冯满是感慨。双河村地势陡峭，四面环山，人都住在半山
腰上，道路不畅，外面的建材也很难运进来，村民只好就地取材，筑起了木房子。
“木房时间长了就容易变形，腐烂的都有。”小冯说。遇到刮风下雨，就神经紧
绷，生怕房子漏雨、塌了，觉都睡不安稳。一家守着不足 3亩的陡坡地过活，靠
天吃饭。成家后，小冯虽然也曾拖家带口地出去闯过，却没有攒下多少积蓄。后
来，小冯有了第二个孩子，加之老母亲身体不好，常年吃药，夫妻俩只能辞职回
家，没撑几年就成了贫困户。
【解析】资料 2第一段：
1.“去趟镇上……小冯满是感慨”：小红出现了。
2.“双河村地势陡峭……觉都睡不安稳”：小红过去是贫困户，生活环境、
生活条件很差，最基本的住房也无法保障。
2.“一家守着不足……就成了贫困户”：交代了小冯的情况，此处不是磕磕
绊绊，房子漏雨，成为贫困户，已经非常差了。我们找的应该是脱贫工作中的磕
磕绊绊，目前还没有脱贫，还是贫困户。我们要找的是脱贫过程中虽然磕磕绊绊，
但是有希望、有奔头，此处属于脱贫之前，因此无要点。
接到易地扶贫搬迁的消息时，小冯还有点不敢相信：“一家子5 口人还能搬
出大山，做梦都没想到。”2018 年7月，小冯全家从大山深处搬到了县城。挪了
穷窝，小冯一家成了新市民。房子面积 100 平方米，宽敞的卧室、独立的厨房、
干净的卫生间……“下雨天终于能睡个安稳觉了。”但没住几天小冯却有点不自
在：“地面都铺了亮堂的瓷砖，稍微落点灰或者踩个脚印都看得清清楚楚。”从
村里人成为新市民，有很多新的不适应：垃圾得倒进楼下的垃圾桶，要开始交物
业费了……让小冯尤其困惑的就是物业费：“住的是自己的房子，为啥每月还得
交钱？”不只是他，许多搬迁户刚开始都想不通。“他们毕竟过惯了山里的日子，
22能理解。”针对居民们的新困惑，社区干部们采取“两步走”：一方面挨家挨户
走访了解需求和想法；另一方面一对一讲政策、做工作，不让困惑“发酵”。经
过一段时间的沟通和适应，搬迁户们慢慢习惯了社区的生活。小冯有点不好意思：
“啥事儿都有个过程嘛，懂了就习惯了。”
【解析】资料 2第二段：
1.“接到易地扶贫……的消息时”：易地搬迁说明开始脱贫了。我国的脱贫
政策有很多，常见的是，有些村给钱给技术给产业，自己动手发家致富，有些村
给钱给技术给产业也发展不起来，因为地理位置不行，就将整个村搬走，搬到一
个适合居住，适合发展产业的地方，因此易地扶贫搬迁也是脱贫的方式和手段。
2.“小冯还有点……睡个安稳觉了”：
（1）脱贫的生活是有奔头和希望了，居住条件发生改变，住的更加舒适、
舒服和安全了，再也不用担心房子会塌了。可以写居住条件改善，居住更舒适，
安全性更高。
（2）答疑：
①可以写生活水平提高吗：可以写，但是写居住条件更加准确，因为衣食住
行都属于生活水平，此处重点强调的是居住条件。
②这属于奔头吗：属于，之所以要脱贫，是因为脱贫之后的生活更好了。
3.“但没住几天……不自在”：“但”表示转折，转折之后有重点，“不自在”
说明可能有问题了。
4.“地面都铺了……能理解”：
（1）出现了磕磕绊绊，虽然脱贫了，住进大房子了，很干净、很舒适和很
安全，但是总觉得别扭，用材料原词表述，就是从村民变为新市民，有不适应的
地方。因为生活环境和生活方式和以前不一样了，所以不适应了。
（2）以前村里大土地随便踩，看不出来脚印，垃圾随便扔，不一定非要扔
进垃圾桶，也没有人收物业费，但是现在一切都不一样了，这就是生活环境、生
活方式改变，所以不适应。
（3）可以概括为，磕磕绊绊指的是从村里人变成新市民，生活方式、生活
环境改变，难以适应新环境、新生活。
5.“针对居民们的……社区的生活”：社区干部通过入户走访、一对一讲政
23策等方式为百姓解决问题，此处的对策可以写，没必要写的很细，因为重点强调
的是有奔头，生活有希望，至于怎么有希望的，可以简单写，比如可以写经过社
区干部的沟通和帮助，适应习惯社区新生活。当然不写也可以，但是材料中提到
了，建议还是写上更为保险。
6.本段分为三个层次，先提到生活有希望，生活很美好，居住环境好。但是
也有问题，不适应新环境和新生活，此时社区干部帮助我们来习惯、适应社区生
活。
7.资料 2第二段梳理：答案要点：
（1）磕磕绊绊（问题）：易地搬迁后，从村里人变成新市民，生活方式、生
活环境改变，难以适应社区生活。
（2）有奔头（生活希望）：居住条件改善，安全性、舒适度提高；社区干部
耐心细致地答疑解惑，帮助习惯社区生活。
8.答疑：
（1）写群众困惑处理更加及时有效，可以吗：“更加及时有效”体现了一种
变化，以前不处理问题，现在更及时处理问题。但是没有很明显地体现奔头，这
么写比较啰唆，不建议这么写。建议直接写社区干部及时解答困惑，帮助群众适
应社区生活。“更加及时”给人的感觉是强调了一种紧迫性，但是材料中没有这
个意思。
（2）交物业费没有负担吗：物业费、扔垃圾都是不适应的体现，直接写不
适应就可以了，具体的小例子不用写。
（3）老师这个答案是总吗：不是，是具体的展开。
进了城，刚安顿好，小冯就开始找工作。转累了的他想找个地方垫垫肚子，
周边就几家餐馆，还坐满了人。正要离开时，他突然有了一个想法：“谁都得吃
饭，周边餐馆又不多，这是个机会。”但转头，小冯又犯难了：干惯了体力活儿，
炒菜的技术不高怎么办？妻子也发愁：店面租金是笔不小的数目，一时半会儿也
难凑出来。2018年底，随着最后一批搬迁户入住，社区开始开展不同类型的就业
技能培训。一看到有厨师培训班，早有想法的小冯跟妻子立刻报了名。两个多月
后，在社区的帮助下，小冯用凑齐的 5万元租下了一间门面，期盼许久的小餐馆
24就这样“上线”了。小馆子环境干净，口味地道，加上两口子手脚勤快又热情，
赢得了不少回头客。看到生意一天比一天好，小冯终于能缓口气：“现在一个月
能挣七八千块，早就脱贫啦。”
【解析】资料 2第三段：
1.“进了城……开始找工作”：有了房子，就要开始搞钱了。
2.“转累了的……这是机会”：提到小冯想开餐馆。
3.“但转头，小冯又犯难了”：“但”表示转折，“又犯难”说明又出现了新
问题。
4.“干惯了体力……也难凑出来”：小冯想开餐馆，开餐馆就是创业，但没
有技术和钱，就没有工作和收入，这就是问题。也就是虽然住进了大房子，但是
一没技术二没钱，找不到工作。
5.“2018年底……技能培训”：解决了没有技术这件事。
6.“一看到有……这样‘上线’了”：钱的事情也解决了，可以写社区提供
就业技能培训和资金帮助。
7.“小馆子环境……早就脱贫啦”：说明生活有奔头，生意好了，收入增加
了，脱贫了，生活就有希望了。“勤快又热情”体现了努力，也可以写用心经营，
只要用心经营，就能赚钱，脱贫和发家致富。
8.资料 2第三段梳理：答案要点：
（1）磕磕绊绊（问题）：创业过程中，技能不足、缺少资金。
（2）有奔头（生活希望）：社区提供就业技能培训和帮助，个人用心经营，
收入提升，实现脱贫。
9.答疑：可以写生意火爆吗：可以的，生意火爆指的就是钱多，材料中小冯
是开餐馆的，换成其他行业可能就不是开餐馆了，但仍然能够赚钱。也就是能解
决就业，让百姓手里有钱，这就是生活有奔头的体现。
10.这道题比上道题简单，更贴进生活。
搬出大山，工作也有了着落，还能照顾家里人，小冯觉得很满足，但另一件
心事也随之而来。“以前村里没学校，孩子们只能到镇上念书。一大早就得摸着
黑出门，沿着山路走两个多小时。”时间长了，大人都受不了，更何况是孩子。
25后来外出打工，孩子就跟了一路。“因为经常换工作，孩子几乎没有在固定的地
方上完一年学。”一说到这儿，小冯满是愧疚。
搬到县城后，小冯家距学校只有十几分钟路程，上学不愁了。原以为在家门
口上学是件高兴事儿，但出乎意料的是，开学第一周，小冯明显感觉孩子的情绪
不太高。几番询问，他才弄清楚：“之前我们外出打工，孩子常年跟着在外地念
书。现在回到家乡的学校上学，反而有些不习惯。”老师也发现了这个问题，还
专门来家里了解情况，跟小冯和孩子谈了一次心，临走时，提醒小冯夫妻也要多
帮助孩子融入新生活。“还是观念有问题，过去老觉得教育孩子就靠学校，不靠
家长。”小冯说，“以后我们对孩子的教育要更上心才行。”如今，孩子慢慢认识
了不少新朋友，成绩也稳定了不少。这一切，小冯看在眼里，乐在心里。
【解析】资料 2第四、五段：
1.“搬出大山……也随之而来”：又出现问题了。
2.“以前村里没……小冯满是愧疚”：此处讲的是以前，以前在农村，要外
出打工，孩子没有地方上学。
3.“搬到县城后……情绪不太高”：“但”表示转折，转折之后有重点。情绪
不高，就是情绪低落。
4.“几番询问……有些不习惯”：此处是“磕磕绊绊”，务工人员子女/随迁
子女/搬迁户不习惯，情绪低落。
5.“老师也发现……乐在心里”：老师和家长共同努力，一起帮助孩子，融
入新生活，结交新朋友，稳定成绩。有了朋友和新生活，情绪就不会低落了，也
就更加习惯了，这就是生活有奔头、有希望。
6.这两段讲小冯的例子，也是有逻辑的，首先要有一个住的地方，这个住更
多体现的是一种生活、物质水平，衣食住行各方面都好起来了，生活水平好了，
就要想着赚钱，收入要增加，有了钱后，还要兼顾精神层面，此处的精神层面重
点讲的是孩子，这是一个层层递进的过程。
7.答疑：学校不写吗：要写的，学校和家长共同努力，至于学校和家长是怎
么努力的，没有必要写的很详细，因为重点是生活希望，孩子融入新环境，结识
新朋友，成绩稳定，这就是生活希望。
8.资料 2第四、五段梳理：答案要点：
26（1）磕磕绊绊（问题）：随迁子女回乡上学不习惯，情绪低落。
（2）有奔头（生活希望）：学校和家长共同努力，帮助孩子融入新环境，结
识新朋友，成绩稳定。
【注意】
1.按照问题和生活希望，两方面展开。找到要点后，组织答案，第一步进行
总的引入，第二步具体展开，第三步进行总结，也就是按照总分总的结构写。
2.第二步的分：写两部分就可以了，磕磕绊绊的释义并展开，生活有奔头的
释义并展开，将相同要点进行合并即可。
3.第一步的总结，材料中没有现成的，需要自己总结。先确定主题，农民/
搬迁户/群众在脱贫的过程/融入城市的过程中，磕磕绊绊指的是，虽然会遇到问
题、困难和挫折，但是生活有奔头，就是生活是有希望的/未来是充满希望的/生
活是在逐渐变好的/逐步改善的。
4.第三步进行总结，可以写因此我们要帮助更多的老百姓脱贫致富，增加收
入，促进乡村振兴，改善生活，提高生活水平。也可以用资料中的句子，脱贫不
是终点，而是新的起点。也就是脱完贫并不是结束了，脱贫后，有了新生活，就
有了新希望，有了新的奋斗。
【参考答案】
这句话指搬迁户在融入城市的过程中虽然会遇到阻碍，但生活在逐渐改善，
未来充满希望。
“磕磕绊绊”指：1.易地搬迁后，从村里人变成新市民，生活方式、生活环
境改变，难以适应社区生活；2.创业过程中，技能不足、缺少资金；3.随迁子女
27回乡上学不习惯，情绪低落。
“越过越有奔头”指：1.居住条件改善，安全性、舒适度提高；社区干部耐
心细致地答疑解惑，帮助习惯社区生活；2.社区提供就业技能培训和帮助，个人
用心经营，收入提升，实现脱贫；3.学校和家长共同努力，帮助孩子融入新环境，
结识新朋友，成绩稳定。
可见，脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。
（260 字）
【解析】
1.释义部分提到主题，对其进行字面含义的解释。展开分为两部分写，最后
进行总结，此处的总结是抄材料的，也可以自己写，比如，因此我们要帮助更多
群众脱贫攻坚，融入新生活，增加收入，改善生活，提高物质生活水平。自己写
的结尾和老师写的结尾不需要一模一样，只要意思大致相同即可。
2.答疑：
（1）总结看起来有点废话文学的感觉：是这样的，一件好事，已经做的很
好了，就只能是希望继续努力。但如果是问题，那就需要解决问题了。
28（2）这个按照文章逻辑不应该一个问题对一个结果吗：并不是，在公文题
和综合题中，会对相同要素进行合并。“磕磕绊绊”就是问题，“生活越过越有奔
头”就是生活新希望。如果一个问题写一个结果，就会给人感觉很乱，因此建议
相同要素进行合并写。
（3）可不可以“1.生活方面；2.工作方面；3.教育方面”：可以的。
（4）只解释磕磕绊绊和有奔头两个词的意思行不行：可以的，但是要有一
个主题，是什么的磕磕绊绊要说清楚，比如是在融入城市过程中/脱贫过程中的
磕磕绊绊。
3.答案分段写了，因为字数足够，如果格子紧张，也可以不分段。比如可以
写这句话是指……，“磕磕绊绊”是指……，“越过越有奔头”是指……，可见……。
和上道题一样，字数紧张就顺着答案往后写。
4.答疑：
（1）写异地扶贫搬迁过程行不：可以的，也可以写脱贫过程。
（2）这道题的要素是表现么：“磕磕绊绊”处的要素是问题，“生活越来越
有奔头”处的要素是表现。都说是表现也可以，“磕磕绊绊”本身就是问题，后
面找的问题都是“磕磕绊绊”的具体表现。就比如说某人懒，要解释为什么懒，
懒是一个大的问题，后面展开的就是懒的具体表现，不刷牙、不洗脸、不洗脚、
不洗头，这些都是懒的表现，也是问题。
5.本题和上道题比较像，这是近两年国省考中常考的出题方式，会在一个句
子中划分2-3层逻辑。比如“塑新貌”和“塑新人”，“磕磕绊绊”和“生活有奔
头”。
【总结】
【例 1】根据“给定资料 2”，谈谈你对“现在撤掉的是‘眼中的柜台’，但
我们更要在撤掉‘心中的柜台’上下功夫”这句话的理解。
【例 2】“给定资料 1”中说：“这些努力和奋斗所换来的，有形的会老去，
无形的却能从此改变小谷村。”请你根据“给定资料 1”，谈谈对这句话的理解。
【例 3】给定资料 3中提到：“对于企业的发展而言，仅有‘形变’是远远不
够的，‘蝶变’才能永葆生机。”请根据给定资料 3，谈谈你对这句话的理解。
29【例 4】根据给定资料 2，请谈谈你对“村里的发展，既要摘掉‘穷帽子’，
又要改变‘老样子’，还要留住‘好根子’”这句话的理解。
【解析】
1.例 1 分为“眼中的柜台”和“心中的柜台”，例 2 分为“有形的”和“无
形的”，例 3 分为“形变”和“蝶变”，例 4 分为“穷帽子”“老样子”和“好根
子”。此处罗列的例子，都是给出一个句子，句子本身就自带逻辑。组织答案的
时候，先进行总的释义，然后具体展开，分 2-3层逻辑，比如可以写“眼中的柜
台：心中的柜台：有形的：无形的：形变：蝶变：摘掉‘穷帽子’：改变‘老样
子’：留住‘好根子’：”，也就是和“塑新貌”“塑新人”那道题的作答逻辑是一
样的，最后进行总结。
2.答疑：题目中有这种递进关系的，都是几点都要答嘛：是的。
3.这一句话中的重点就是两个词，也可以写眼中的柜台字面含义+展开要素，
心中的柜台含义+展开要素，最后对策进行总结。这两种思路的要点都是一样的，
只是答案逻辑不一样。刚刚是把“眼中的柜台”含义和“心中的柜台”含义拎出
来，进行总的含义，然后具体展开，最后对策总结。一个是总分总，一个是分分
总。
【注意】
1.第一种作答思路是总分总，分的部分将两个词分别写。
2.第二种作答思路是第一个词的释义加第一个词的相关要素展开，第二个词
的释义加第二个词的相关要素，最后进行对策总结。
30【参考答案二】
“磕磕绊绊”指搬迁户在融入城市的过程中会遇到一些阻碍：1.易地搬迁后，
从村里人变成新市民，生活方式、生活环境改变，难以适应社区生活；2.创业过
程中，技能不足、缺少资金；3.随迁子女回乡上学不习惯，情绪低落。
“越过越有奔头”指搬迁户的生活在逐渐改善，未来充满希望：1.居住条件
改善，安全性、舒适度提高；社区干部耐心细致地答疑解惑，帮助习惯社区生活；
2.社区提供就业技能培训和帮助，个人用心经营，收入提升，实现脱贫；3.学校
和家长共同努力，帮助孩子融入新环境，结识新朋友，成绩稳定。
可见，脱贫摘帽不是终点，而是新生活、新奋斗的起点。
（258 字）
【解析】
1.这是用第二种作答思路写的答案，“磕磕绊绊”解释+具体展开，“有奔头”
解释+具体展开，最后对策总结。这两种写作思路的要点都是一样的，只是逻辑
不一样。
2.以后做题，如果再遇到此类题目，这两种思路喜欢用哪个就用哪个，哪个
好用就用哪个。
3.这类题是近两年国省考出题人的“宠儿”，题干中会划分好逻辑层次，然
后按照这两层去写就可以了。
4.词句解释题就是总分总结构，中间通过感情色彩法进行判断。
二、观点现象分析题
观点现象分析题即针对观点或现象进行分析评价的题目。
1.题型判断
（1）题干中出现：对……观点/现象的见解/看法/评价/评析/认识。
（2）要求中出现：观点明确、分析透彻、论证充分、有理有据、论据充实
等。
【注意】
311.观点现象分析题和词句解释题有相通之处，学好词句解释题，做观点现象
分析题就相对比较简单了。
2.观点现象分析题的问法和词句解释题不一样，如果对某种观点现象谈见解
/看法/评价/评析/认识，需要进行表态的，就是观点现象分析题。
3.词句解释题更像是一种翻译，比如在路边找一个人，画自画像，长什么样
子就画什么样子，不需要对长相进行评价。但是观点现象分析题就需要评价长相，
比如某人长得丑，某人长了一颗痣，适合当媒婆，这就是评价，需要对某个观点
和现象谈谈自己的看法，表明自己的态度。这两类题从问法上来说，是有本质区
别的。
2.常规思路
（1）解释抽象的观点、现象并表态。
①当题干给出的观点或现象较为抽象，资料中有相应释义时，可以根据资料
内容对其进行解释。
②表态要依据题干和资料，而非个人主观判断。当资料中出现体现态度的信
息时，要优先采用资料原词。
（2）分析论证。
围绕主题，写出资料中能够支撑态度的各种要素，如问题、意义、危害等。
（3）总结。
一般为对策，资料中有则摘抄；资料中没有，字数允许则补充。
【注意】观点现象分析题的答题思路分三步走，先解释抽象观点，进行表态。
观点现象分析题就是需要谈见解和看法的，但是不能自己瞎表态，材料怎么说，
就怎么写，材料赞同就写赞同，材料反对就反对，材料有赞同有反对，就辩证看
待。
3.高分技巧
（1）表态的方法及常用表态词汇。
赞同的：正确的、科学的、合理的、全面的等。
反对的：不科学的、不合理的、不支持的、错误的、偏颇的、偏激的、绝对
32的、片面的等。
辩证看待、未知的：有积极方面、也有消极方面，有利有弊，有待考证，有
待观察，尚未有定论等。
（2）注意特殊要求。
有理有据，论据充实（答案中要有例证）。
【注意】
1.赞同、反对和辩证看待的表态词不局限于这些词，写哪种都可以。辩证看
待指的是，比如对某人的长相进行评价，5 个人说长得好看，95 个人说长得丑，
此时就需要辩证看待，可以说这个人有长得好看的地方，也有长得丑的地方，所
以要辩证看待，也可以说有积极方面、也有消极方面，有利有弊，有待考证，有
待观察，尚未有定论等。
2.辩证看待不是“墙头草”，辩证看待也是一种明确的观点，世间所有的事
情都有两面性，因此要辩证看待。表态就这三种情况，分别是赞同、反对和辩证
看待。
3.不是每道观点现象分析题都需要解释，当题干中的现象较为抽象时，不太
好理解，而且材料有解释，就可以解释，如果观点已经通俗易懂了，就不需要解
释，或者是想解释，但是材料没有解释，也不需要解释。
4.解释和表态，谁在前谁在后都可以。
5.接下来要分析论证，和刚才讲的展开解释是一样的，就是要找要素，比如
问题、意义和危害等。观点现象分析题有时候在要求中会提出要有理有据，理就
是道理，据就是例子，此时就不能只讲道理，还需要提出例子。比如家里催婚，
讲道理就是年龄大了要结婚，比如隔壁的小王 25 岁已经有孩子了，这就是举例
子。相关要素环节可能也有例子，但不是都写，如果是大篇幅表述，才需要写。
如果只提一句，就不需要写。
6.总结就是对策，有就写，没有就不写，字数允许也可以补充，字数不允许
就不写了，和前面的词句解释题是一样的。
7.观点现象分析题的答题步骤分为四步，分别是解释、表态、分析论证和总
结。解释、表态和分析论证是重点，如果表态错误了，是会扣分的。分析论证是
核心，是篇幅最多的部分，如果表态错误了，但是分析论证写对了，是有分的。
33表态和分析论证是分开给分的，如果表态写错了，2分就没有了，分析论证的关
键词写到了，依旧是给分的。
8.答疑：
（1）表态写错了，分析论证还会给分吗：这个不一定，在考场上，同学们
的答案写的是千奇百怪，因为表态可能是自己的主观想法，但是找理由，可能就
是抄材料的。因此可能出现，表态错误但是理由写对的情况。
（2）表态可以中性化吗：表态可以中性化，就是辩证看待，比如互联网，
没有完全对和完全错，就要辩证看待，如果利用好互联网，就会很方便，如果过
度沉浸互联网，就是互联网的奴隶了，这就是辩证看待，很多事物都是需要辩证
看待的，不能一锤定生死，总之就是有利有弊。
（3）如果很简单还需要解释吗：如果很简单，并且材料中没有解释，是可
以不解释的。但一般来说，如果字数够，并且材料中有解释，建议写上解释。
【例】（2020山东 B）
请根据“给定资料 2”，谈谈你对Q县干部直播带货的认识。（20 分）
要求：观点明确，分析全面，条理清晰；不超过 350字。
【解析】
1.接下来看一道山东省 2020 年的考试真题。先解释“干部直播带货”的含
义，现在已经比较熟悉直播带货这件事了，但是 2018-2019年的直播带货还不是
很发达，因此材料中有解释，建议写上解释。直播带货就是领导、干部借助互联
网卖农产品，这就是直播带货。
2.接下来表态，网上经常有一些领导帮助百姓带货，比如某县的县长穿古装
骑马，为当地代言，某文旅局的局长亲自来到游客身边送礼物。直播带货这件事，
在我们的常识认知中，更加偏向是一件好事，但是我们的猜测不一定完全对，要
依据材料分析。
3.进行分析论证，如果是好事，重点答意义，如果是坏事，就写问题和危害。
4.最后进行总结，一般写的是对策，既然直播带货好，应该怎么办，直播带
货有问题，应该怎么办。分析和对策怎么写，要看表态。
34资料 2
过去，我国绝大多数农产品都是通过批发商进行销售的。受新型冠状病毒肺
炎（以下简称“新冠肺炎”）疫情影响，大量农产品线下销售渠道受阻，出现滞
销情况。不少地方干部纷纷选择网络直播带货的方式，为本地产品代言，帮助当
地农民打开销路。
【解析】资料 2第一段：
1.“过去……进行销售的”：说明过去是线下销售。
2.“受新冠状……滞销情况”：线下农产品销售渠道受阻。
3.“不少地方干部……打开销路”：说明直播带货比较好，有意义，帮助农
民打开销量，打开农产品销路。如果觉得这么写比较单薄，也可以对问题进行反
推。问题被解决了，可以反推为意义。以前是线下销售，渠道受阻/滞销，有了
网络直播，就不滞销了，即打开效率，畅通销售渠道，解决农产品滞销问题，老
百姓就有钱了。不论是写销售渠道、滞销、销路，都和销售有关，因此总括词必
须体现销售。
4.资料 2第一段梳理：
（1）答案要点：意义：畅通销售渠道。打开销路，缓解农产品滞销问题，
促进农民增收致富。
（2）畅通销售渠道，打开销路，缓解滞销这三个词都是一个意思，写其中
的一个词就可以了，但是本题字数多，多写几遍也是可以的，因为这三个词，不
一定哪个词会得分。
5.答疑：可以写打破销售壁垒吗：不建议，此处写畅通销售渠道/打开销路
是最好的。
Q县自古以来就盛产柑橘，拳头产品是椪柑，有“亚洲宽皮橘之王”的美誉。
2020 年 2 月 19 日晚 9 点，某电商平台的助农直播间里来了一位特殊的主播，Q
县唐县长出现在镜头前，给全国网友当了一回“客服”。他手上拿着半个剥开的
椪柑，从 Q 县柑橘种植史开始娓娓讲起。Q 县柑橘生产要追溯到 1400 多年前，
最早记载于北魏郦道元的《水经注》中。到 1984 年，当地的椪柑种植面积已经
跃居全国首位。元旦至春节前后是椪柑的最佳食用期。由于汁多味浓、肉质脆嫩，
35椪柑的价格比当地其他柑橘品种高出五成左右，不仅销往北京、上海等一线城市，
还远销俄罗斯、加拿大等国家。
“我们热心助农的唐县长好棒”“县长亲自上阵，为了抗击疫情帮扶农民也
是拼了”……手机屏幕上，不断滚动着全国各地网友的评价，唐县长与网友一一
互动并热情回答问题：“一箱毛重 10 斤，盒子 6 两”“椪柑好保存，阴凉通风
处1个月，冰箱冷藏 2个月”“原价29元一箱，今天特价 17.9元”……
【解析】资料 2第二、三段：
1.“Q 县自古以来……当了一回‘客服’”：Q 县长在直播带货，在某个直播
间进行直播，直播卖橘子，规范表述就是销售农产品，这句话可以作为干部直播
带货的解释。也不一定是县长，也有可能是县委书记、市长、省长。因此可以写
部直播带货是指干部在电商平台在线销售农产品的行为。此处的解释不用读材料
也能写的出来，就是在线销售农产品。
2.“他手上拿着……加拿大等国家”：和直播带货无关了，讲橘子很好吃，
没有提到直播带货这件事。
3.“我们热心助农……特价 17.9元”：讲直播带货的过程，没有提到直播带
货是好还是不好，但是也能推导出来，自己买橘子是 29 元一箱，干部直播卖橘
子是 17.9 一箱，说明直播带货对消费者来说，买东西会更加便宜，也就是物美
价廉，质优价廉。可以写有了直播带货之后，农产品质优价廉、物美价廉。
4.答疑：
（1）和网友一一互动，可以写拉近干群关系吗：可以的，以前觉得县长、
县委书记高高在上，现在也搞直播，和我们平时看的主播也差不多，因此可以写
拉近干群关系。并且这个词在第一节课的时候，就给同学们讲过了，提到了政企
互动、干群关系、警民联系、警民感情。
（2）抗击疫情呢：疫情更像是背景，在疫情之下，没办法才进行直播带货
的，如果能线下销售就进行线下销售了，有了疫情，线下销路受阻，才进行线上
直播卖货的。抗击疫情指的是抗击疫情之下，销路受阻的情况。
5.资料 2第二、三段梳理：
（1）答案要点：解释：干部直播带货是指干部在电商平台在线销售农产品
的行为。
36（2）也可以写意义，降低了农产品的价格，物美价廉，对消费者好，拉近
了干群关系，这些词在后文有更加明显的体现。
直播活动上线不到两个小时，直播间观看人数就达到了 53.26 万，原定的2
万件 10 斤装椪柑很快卖完，随后又紧急补货 1 万件。观看直播的消费者可以通
过手机应用程序首页焦点图、限时秒杀等入口，以及搜索“助农”“爱心助农”
“农货”等关键词直达助农专区，以平台补贴后的最优惠价格购买产地直发的助
农产品。
这次活动得到了电商平台的专项补贴，椪柑在平台上的售价低至每斤 1.79
元。“不能让果农一年的辛苦白费，还要让消费者吃上质优价廉的水果。”该电商
平台一位工作人员表示，“过去，传统的电商平台在农村实现了‘工业品下乡’
这一功能，而我们新电商平台打造了中国农货的上行体系，重塑了农产品供应链
模式，将大大助力中国农业农村现代化的进程。”
【解析】资料 2第四、五段：
1.“直播活动……的助农产品”：“最优惠价格”指的就是物美价廉。
2.“这次活动……质优价廉的水果”：有了直播带货，对果农很好，畅通了
销售渠道，帮助百姓赚钱。对消费者也要好，借助平台的专项补贴，降低了价格，
买到了质优价廉的产品，看直播就是为了买到质优价廉的产品，满足了消费者的
需求。
3.“过去……现代化的进程”：
（1）打造了、重塑了、助力了都是直播带货带来的好处。以前的淘宝、拼
多多和京东，都是农民从淘宝上网购，从城里寄到农村，这叫做工业品下乡，现
在是通过网络直播带货，把农村的东西卖到城里，这叫做农货的上行体系。
（2）“过去，传统的……的上行体系”：这句话不需要写，虽然是电商平台
带来的，但不是网络直播带货带来的。
4.第五段讲了两件事，第一件事是对消费者比较好，第二件事是对农产品比
较好。
5.上行体系、供应链模式和助力农业农村现代化，这些词看起来很高级，但
是谁可以作为总括词，这不太好区分，最大的词是农业农村现代化，但是这个词
37太大了，不能说通过直播带货，农业农村直接奔小康了，实现了现代化道路了。
因此此处先不区分谁可以作为总括词，先往后看，看后文中是否有对应的部分，
如果有对应的部分，就找总括词，如果没有，再来看此处应该如何处理。
6.资料 2第四、五段梳理：答案要点：意义：
（1）满足消费者需求。借助平台补贴降低售价，为消费者提供质优价廉的
产品。
（2）打造农货上行体系，重塑农产品供应链模式，推动农业农村现代化。
7.答疑：上乡和下乡是什么意思：下乡指的是从城里来到农村，上行指的是
从乡里来到城里，没有上乡这个词。
在唐县长的带动下，Q县各乡镇纷纷跟进，大杨村党支部王书记尝试通过短
视频平台参与“战疫助农”活动，帮助村民销售农产品。“我经常下户，也愿意
走市场，发现特色农产品好销售，我们身边已经有不少种植大户、特色产业户开
始利用微信、淘宝这些电子商务平台销售产品，形势逼着我们必须这样去做了。”
王书记一边对记者说，一边走进一户村民家，仔细询问近期的收成如何。该村民
高兴地说：“我们村民有什么困难，都找党支部，这次网上直播，我家卖的钱最
多，多亏了党支部帮我们搞销售。”
“农户每次虽然卖不了多少钱，但是他们特别开心，幸福感也特别强。而且，
我发现自从帮农民卖东西后，更拉近了我们的关系，我们有一个专门的微信群，
每天群里的内容就是谁家有什么产品多少斤，以什么方式交给村两委，等等。”
王书记说，“现在，村民对我们这种销售方式都非常认可，我们也会尽快加大努
力让村民持续增收致富。下一步，我们想对有网上销售意向的农户进行培训，带
动农户把手机也当作生产工具，不仅会种植，还会做电商。”
【解析】资料 2第六、七段：
1.“在唐县长的……销售农产品”：王书记也是干部，通过直播帮助农户销
售农产品，前面已经写过了。
2.“我经常下户……这样去做了”：主题是干部直播带货，现在很多老百姓
也开始直播带货了，这就是干部直播带货带来的好的方面，带动/推动/促进农户
直播。
383.“王书记一边对……我们搞销售”：村民非常相信党支部，以前觉得有事
找党支部，没办法解决问题，但是通过这件事，就再次相信党支部了，可以写拉
近干群关系。也可以写提升政府的公信力。
4.“农户每次……也特别强”：有了直播带货以后，好处就是提升农民的幸
福感。
5.“而且……我们的关系”：拉近干群关系。
6.“我们有一个……村两委，等等”：加强了沟通交流。
7.“现在……还会做电商”：
（1）前面提到干部带动群众也去直播，直播的前提，首先要认可，要接受
和了解直播方式，因此可以写带动农户直播，并且帮助其认可和接受电商的销售
方式。
（2）以前老百姓进行线下销售，因为不懂线上销售，怕被骗，这就是思想
观念有问题，现在改变、转变农民的思想观念，可以写转变思路。
8.这两段看起来比较乱，分别讲了农民的思路、政府的公信力、拉近干群关
系、百姓幸福感强等事，但其实就两件事，一个是转变思路，一个是拉近干群关
系，要点之间是交叉的。
9.资料 2第六、七段梳理：答案要点：意义：
（1）转变农民经营思路。带动农户直播，帮助其接受/认可电商销售形式。
（2）拉近干群关系。增进与农户的交流，提升农民幸福感，提高政府公信
力。
一位近期协助干部开展公益直播的电商人士则带有疑惑地说，有的县直播仓
促上马，只能聘请当地文化传媒公司策划。这些公司缺少电商直播经验，公益直
播照搬电视直播套路，县长直播流程千篇一律。也有基层干部担忧，如果不重视
创新和长效机制，不少直播账号最终就会沦为“僵尸号”。
【解析】资料 2第八段：
1.直播带货并不都是好事，也有问题，直接抄问题即可。
2.资料 2第八段梳理：答案要点：问题：缺少直播经验，照搬电视直播套路，
流程千篇一律，缺乏创新和长效机制。
393.本题表态的时候就不能完全赞同了，需要有一些负面的内容。
4.答疑：
（1）村民高兴的说不就体现出幸福感了吗：幸福感是材料的原词。
（2）可以写同质化吗：可以的，也可以写千篇一律，千篇一律也是材料原
词。
网络新媒体研究专家指出：“互联网可以抹平信息差，快速精准地连接供需
两端，而移动互联网电商更是能够通过拼团购物、万人团秒杀、直播等新玩法，
进一步缩短供需的距离。”唐县长也认为：“经过这次合作，不少果农尝到了新
电商的甜头，心态和经营上逐渐从依赖批发商转变为主动出击，开始拥抱移动互
联网。”
【解析】资料 2第九段：
1.“网络新媒体……缩短供需的距离”：“互联网”就是直播带货。上节课讲
苹果那道题，也出现了这种表述，有了互联网，可以连接供需两端，生产端是果
农，消费端是我们，这就是连接供需两端，缩短供需距离，没有中间商赚差价，
需要写下来。
2.“经过这次合作……移动互联网”：是果农的思想、观念发生改变，前面
只是认可，接受这件事，现在是主动拥抱互联网。
3.供需两段、供需距离前面也讲到了。在没有写总括词的那个地方，讲到了
重塑供应链模式，以前作为消费者，要找超市买水果，超市从批发市场采购，批
发市场从果农手里买，这是供应链，现在没有中间商赚差价，消费者直接从果农
手里买，这就是重塑供应链模式。
4.资料 2第九段梳理：答案要点：意义：
（1）重塑农产品供应链模式。精准连接供需两端，缩短供需距离；打造农
货上行体系，推动农业农村现代化。
（2）转变农民心态和经营思路。带动农户直播，帮助其接受电商销售形式，
主动拥抱互联网。
5.山东是学霸大省，题目不会很简单，本道题的材料逻辑也是比较混乱的。
40【注意】
1.材料要点比较零碎，但是并不难，只要仔细读，也是能找到要点的。抄的
内容比较多，需要概括的内容比较少。
2.答疑：这个概括要是拿不准，不写概括只写内容，会多扣分吗：总括词的
概括会影响逻辑。
3.组织答案，先解释，然后表态，进行分析论证，意义+问题，最后进行对
策总结。此处的对策比较好写，因为有问题，就对症下药，反推问题。比如缺少
经验，就学习，照搬套路，就进行创新，千篇一律、没有特色和同质化就打造亮
点/打造特点/差异化/个性化，缺乏长效机制就建立长效机制。
4.重点是表态，首先不能写完全赞同，因为有问题，也不太好写辩证看待，
因为辩证看待一件事，需要是四六分或者三七分，此处是九一分，大部分是好，
小部分是不好。可以写直播带货有利有弊，但是利大于弊。也可以写，直播带货
是有意义的/有价值的/值得提倡的/值得点赞的，但是也存在问题，应该理性看
待/全面看待/客观看待。
5.生活中经常会听见这种表述，比如你很聪明和努力，但是认真一些就好了。
本题也是如此，有很多好的地方，但是也有问题，需要全面看待。再比如和女朋
友逛街买衣服，衣服版型很好，颜色也很好看，此时如果直接说材质比较差，女
朋友可能就会生气，因此可以说，但是如果更换一下材质，那就更好了，说的就
很圆滑。
6.因此这种九一分，或者八二分的情况，先强调比例最大的部分，“但是”
转折后强调比例小的部分，所以要理性看待。
41【参考答案】
干部直播带货是指干部在电商平台在线销售农产品的行为，值得肯定、提倡，
但也应理性看待。
一方面直播带货可以：1.畅通销售渠道。打开销路，缓解农产品滞销问题，
促进农民增收致富。2.满足消费者需求。借助平台补贴降低售价，为消费者提供
质优价廉的产品。3.重塑农产品供应链模式。打造农货上行体系，精准连接供需
两端，缩短供需距离，推动农业农村现代化。4.转变农民心态和经营思路。带动
农户直播，帮助其接受电商销售形式，主动拥抱互联网。5.拉近干群关系。增进
与农户的交流，提升农民幸福感，提高政府公信力。
然而，直播带货也存在一些问题：缺少直播经验，照搬电视直播套路，流程
千篇一律，缺乏创新和长效机制。
因此，基层干部应继续学习经验，创新直播方式，优化流程，建立长效机制，
同时对农户进行培训，促进农产品电商直播健康持续发展。（346字）
【解析】
1.答案呈现，先进行解释和表态，分析论证部分先写意义，再写问题，最后
42进行对策总结。“同时对农户进行培训，促进农产品电商直播健康持续发展”这
句话可以写，也可以不写，重点是将问题解决掉就可以了。
2.答疑：
（1）大部分题都辩证看待吗：不一定。
（2）转折之后不是更重要吗：“但”之后是进行强调，但是也可以这么理解，
就是这件事很好，但是也有问题，肯定是有转折的，或者写“而”也可以。因为
对比好与坏，肯定是需要有转折的，两方面都要兼顾。不能写你有问题，但是你
很好，所以我们应该理性看待，不符合正常说话的逻辑。此处既要表达清楚态度，
同时也要符合生活中说话的逻辑。
（3）可以先说好，再说美中不足吗：可以的。
（4）写“同时”可以吗：可以的，同时表示并列，这件事是值得肯定的，
同时也存在一些问题，总之要转折，要提到是有问题的。
3.本题在考场上建议用 25分钟左右，不能再多了，再多作文就写不完了。
4.没有听懂的同学，课后可以再听一下这道题，一句一句读，一句一句进行
分析。材料内容虽然有交叉，但要点都是齐全的。
观点现象分析高分技巧！
1.表态——按照材料的意思来表态，而非主观的判断；
表态词丰富严谨。
2.分析论证——紧紧围绕表态；可以是道理，也可以是数据和案例。
3.总结——趋利避害；好上加好。
并非本题的重点部分，所以可以简略或者后置。
【注意】
1.观点现象分析题重点是三步，分别是表态，分析论证和总结。表态要严格
按照材料写，不是自己想怎么写就怎么写。分析论证可以写道理，道理就是要素，
也可以写数据和案例，数据的百分比和数量要概括为大小、多少、高低、比重、
快慢。
2.如果是观点现象分析题，就不需要概括，直接给出数据，但是这种情况比
较少。最后进行对策总结，坏的事情就解决问题，好的事情就好上加好，和词句
43解释题的思路是一样的。
【注意】
1.观点现象分析题通过导图进行总结，此处不再重复讲解了，一些同学听完
这节课可能比较懵。
2.要成功，先发疯，下定决心往前冲。对题目多钻研、多练习，找准技巧和
方法，然后考高分。
3.下节课和下下节课讲公文题，下节课是 3小时的课程，内容比较多，一定
要提前做好预习工作，否则可能会跟不上。
44遇见不一样的自己
Be your better self
45
