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2015年江苏省扬州市中考物理试卷
一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个选项
正确）
1．（2分）（2015•扬州）下列估计的数据与实际相符的是（ ）
A．一个鸡蛋的质 B．教室门的高度
量约5g 约2m
C．物理课本的重 D．人一次脉搏的
力约20N 时间约4s
2．（2分）（2015•扬州）下列关于鼓声的说法正确的是（ ）
A．鼓声是由鼓面
振动产生的
B．鼓面振动幅度
越大，鼓声的音
调越高
C．鼓声主要是靠
大地传入人耳
的
D．鼓面振动频率
越高，鼓声的响
度越大
3．（2分）（2015•扬州）下列各种自然现象的形成，属于液化现象的是（ ）
A．雪 B．露 C．霜 D．冰
4．（2分）（2015•扬州）下列实例中属于增大压强的是（ ）
A． B．
图钉尖很尖锐
书包背带较宽
C． D．
铁轨下铺设枕 穿滑雪板滑雪
木
5．（2分）（2015•扬州）下列现象中，不能用分子动理论解释的是（ ）
A．走进花园闻到 B．放入水中的糖
花香 使水变甜
C．看到烟雾在空 D．水和酒精混合
中弥漫 总体积变小
6．（2分）（2015•扬州）下列图形中，属于内能转化为机械能的是（ ）
第1页（共52页）A． B． C． D．
弯折铁丝
滑下滑梯 做功冲程 压缩点火
7．（2分）（2015•扬州）一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球（
）
A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电
8．（2分）（2015•扬州）利用图示凸透镜成像情景制成的光学设备是（ ）
A．投影仪 B．照相机 C．放大镜 D．潜望镜
9．（2分）（2015•扬州）下列说法正确的是（ ）
A．温度从高温物
体传递到低温
物体
B．物体温度越高，
含有的热量越
多
C．物体温度为0℃
时，其内能为零
D．晶体熔化吸热，
温度保持不变
10．（2分）（2015•扬州）卫生间里安装了照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时
工作．下列电路图符合要求的是（ ）
A． B． C． D．
11．（2分）（2015•扬州）在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到I﹣U图象如
图所示，则正确的是（ ）
A． B． C． D．
第2页（共52页）12．（2分）（2015•扬州）如图所示，女孩用一种可以隐身的斗篷遮住身体的下部，人站在女孩
的前面，却看到了斗篷后面的景物，而被斗篷遮住的身体部分“消失”了．下面能正确解释
这种现象的光路图是（ ）
A． B． C． D．
二、填空题（本题共8小题，每空1分，最后一空2分，共28分）
13．（4分）（2015•扬州）同学们在瘦西湖公园游玩，小明用浆向后划水，船向前运动，这是因
为 ，以船为参照物，则小明是 的．小华在荡秋千，当秋千荡到最高
点时，小华的 能最大，若此时小华所受到的力全部消失，则她将 ．
14．（3分）（2015•扬州）如图所示，在探究光的反射定律时，将平面镜放在水平桌面上，再把
一个可以沿ON向前、向后折的纸板垂直放置在平面镜上．
（1）让一束红光贴着纸板沿AO射到O点，为了便于测量和探究，需要在纸板上记录的是
；将纸板的右半边沿着ON向后折去，则在折过去的纸板上 （能/不能）看到反射
光线．
（2）为了得到反射角等于入射角的规律，应当 ．
15．（4分）（2015•扬州）如图所示，工人用滑轮组匀速提升重800N的货物，所用的拉力F为
500N，货物在50s内匀速上升5m．在此过程中，货物上升的速度是 m/s；所做的
有用功是 J；拉力做功的功率是 W；滑轮组的机械效率是
．
第3页（共52页）16．（2分）（2015•扬州）如图所示，将乒乓球放在漏斗的下面紧贴漏斗，从漏斗口向上吸气，
乒乓球不掉下来，这是因为 ；从漏斗口向下吹气，乒乓球也不会掉下来，这是因
为 ．
17．（3分）（2015•扬州）人的眼球的晶状体相当于 透镜．近视眼看不清远处的物
体，是因为物体的像落在视网膜的 面，应该利用 透镜矫正．
18．（3分）（2015•扬州）生活中，常用水做冷却剂，是因为水的 ；冬天下雪后，常
在桥面上洒一些盐，这是因为加盐后，水的凝固点会 ；在锅中隔水蒸菜，打开锅
盖时，看见锅中的水在沸腾，但浮在水上的碗中的水没有沸腾，这是因为 ．
19．（3分）（2015•扬州）两个电阻A和B中的电流与两端电压的关系如图，则A的阻值是
Ω．若将电阻A和B并联后接在电压为3V的电源两端，则总电流是 A，两个电
阻A、B产生的热量之比是 ．
20．（6分）（2015•扬州）物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装
置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．（轻绳与滑轮的摩擦不计）
（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 ．（A/B）
A．滑块的质量m B．小桶和沙子的总质量m
1 2
（2）根据 可知，滑块受到的滑动摩擦力f = ．（用物理量符号表示）
1
（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f f ．（＜/=/＞）
1 2
（4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见：
．
第4页（共52页）三、解答题（本题共8小题，共48分．解答22、23题时应有解题过程）
21．（6分）（2015•扬州）按题目要求作图：
（1）在图甲中用平面镜成像特点作出物体AB的像．
（2）在图乙中将开关和灯泡连接到家庭电路中．
（3）在图丙中标出通电螺线管的N、S极和磁感线方向．
22．（5分）（2015•扬州）平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面积是25cm2，茶杯
内装有200cm3的水．（g取l0N/kg）求：
（1）茶杯内水的质量．
（2）茶杯对桌面的压强．
23．（6分）（2015•扬州）如图，电源电压为6V，电阻R =10Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表
0
量程为0～3V，滑动变阻器R上标有“20Ω 0.5A”字样．求：
（1）当电路中电流最小时，1min内电流通过电阻R 做的功．
0
（2）为了保证电路安全，滑动变阻器R接入电路的最小阻值．
24．（5分）（2015•扬州）小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定
量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图
所示．
第5页（共52页）（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与 有关．
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用 图的装置
来进行操作．
（3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是 N，圆柱体的体积是 m3．
（g取l0N/kg）
（4）用图示实验数据测出盐水的密度是 kg/m3．
25．（5分）（2015•扬州）物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示．小华用铜片和
铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的
芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关．
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切
去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：
表一
柠檬大小 一个 大半个 半个 小半个
电压U/V 0.80 0.80 0.80 0.80
分析表中数据，说明猜想一是 （正确/错误）的．
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作
为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并保持 和 相同，分别测
出电压，如表二所示：
表二
电极材料 铜和锌 铜和铝 铜和铁
电压U/V 0.880 0.60 0.46
分析表中数据，得到的结论是 ．
（3）小明先将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，据此请你提
出一个有价值、可探究的问题： ．
第6页（共52页）26．（7分）（2015•扬州）在测定额定屯压为“2.5V”小灯泡电功率（正常发光时电阻约为8Ω）
的实验中，电源为两节新干电池．
（1）连接电路时，开关应 ．请用笔画线将图乙电路连接完整，要求滑片P向左滑
动时，接入电阻变小．
（2）电路连接后，闭合开关，移动滑片（未达到最小阻值），发现灯泡不亮，电流表有示数，电
压表无示数，则故障可能是 ．
（3）排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为 V，
此时电流表的示数如图丙所示，则小灯泡额定功率是 W．
（4）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明选用一个R =5Ω的电阻，设计
0
了如图丁的电路及实验方案：
①调节滑片使电压表的示数为额定电压；
②保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R 两端的电压U ，通过计算
0 0
得到小灯泡的额定功率．
指出他的设计方案中存在的两个问题：
问题一： ；问题二： ．
27．（5分）（2015•扬州）“低头族”长时间低头看手机，会引起颈部肌肉损伤．当头颅为竖直
状态时，颈部肌肉的拉力为零，当头颅低下时，颈部肌肉会产生一定的拉力．为了研究颈部肌
肉的拉力与低头角度大小的关系，我们可以建立一个头颅模型来模拟实验．如图甲所示，把
人的颈椎简化成一个支点O，用1kg的头颅模型在重力作用下绕着这个支点O转动，A点为
头颅模型的重心，B点为肌肉拉力的作用点．将细线的一端固定在B点，用弹簧测力计拉着
细线模拟测量肌肉的拉力，头颅模型在转动过程中，细线拉力的方向始终垂直于OB，如图乙
所示，让头颅模型从竖直状态开始转动，通过实验记录出低头角度θ及细线拉力F的数据，
如下表：
低头角度θ/° 0 15 30 45 60
细线拉力F/N 0 7.3 14.0 20.2 25.0
（1）设头颅质量为8kg，当低头角度为60°时，颈部肌肉实际承受的拉力是 N．
（2）在图乙中画出细线拉力的示意图．
（3）请解释：为什么低头角度越大，颈部肌肉的拉力会越大？答 ．
（4）请你就预防和延缓颈椎损伤提出一个合理化的建议： ．
第7页（共52页）28．（9分）（2015•扬州）微波炉是人们用来加热食品的常用灶具．微波是一种高频电磁波，它
能穿透陶瓷、玻璃、耐熟塑胶等材料．微波炉使用的微波频率为2450MHz．
（1）为了用电安全，微波炉应该使用 （两脚/三脚）插头．
（2）用微波炉加热饭菜时，应选用 （不锈钢/铁/玻璃）容器来加热，加热过程中是
将 能转化为内能．
（3）小明想知道微波炉的热效率，他用电能表（表头如图所示）、温度计等工具进行了如下实
验：
A．在杯中装有质量为m的冷水，测出水的初温为t ；
0
B．把杯子放进微波炉，并选择高温档；
C．将微波炉定时器旋转到两分钟的位置，同时记录电能表指示灯在这个时间内闪烁的次数；
D．加热结束后，迅速测出水的末温t．
①以上实验中，还缺少一个步骤，请你补上这个步骤： ．
②电能表指示灯闪烁一次，用电器消耗的电能E = J．（保留一位小数）
0
③微波炉热效率的表达式η= ．（用字母表示）
（4）请你利用身边的器材，检验家里的微波炉是否有微波泄漏．
器材： ；
检验方法： ．
第8页（共52页）2015 年江苏省扬州市中考物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的四个选项中只有一个选项
正确）
1．（2分）（2015•扬州）下列估计的数据与实际相符的是（ ）
A．一个鸡蛋的质 B．教室门的高度
量约5g 约2m
C．物理课本的重 D．人一次脉搏的
力约20N 时间约4s
考点： 质量的估测；时
间的估测；长度
的估测；重力大
小的估测．
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专题： 估算综合应用
题．
分析： 首先对题目中
涉及的物理量
有个初步的了
解，对于选项中
的单位，可根据
需要进行相应
的换算或转换，
排除与生活实
际相差较远的
选项，找出符合
生活实际的答
案．
解答： 解：
A、10个鸡蛋的
质量大约1斤，
而1斤=500g，
所以一个鸡蛋
的质量在50g
左右．不符合实
际；
B、中学生的身
高在165cm左
右，教室门的高
度比中学生身
高大一些，在
200cm=2m左
右．符合实际；
C、物理课本的
质量在
200g=0.2kg左
右，物理课本的
重力在
G=mg=0.2kg×1
0N/kg=2N左
第9页（共52页）右．不符合实
际；
D、正常情况
下，人的脉搏
1min跳动75
次，跳动1次的
时间大约1s．不
符合实际．
故选B．
点评： 本题考查对常
见的一些量要
数据、数量级的
认识，估测是一
种科学的近似
计算，它不仅是
一种常用的解
题方法和思维
方法，而且是一
种重要的科学
研究方法，在生
产和生活中也
有着重要作用．
2．（2分）（2015•扬州）下列关于鼓声的说法正确的是（ ）
A．鼓声是由鼓面
振动产生的
B．鼓面振动幅度
越大，鼓声的音
调越高
C．鼓声主要是靠
大地传入人耳
的
D．鼓面振动频率
越高，鼓声的响
度越大
考点： 声音的综合利
用．
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专题： 声现象．
分析： （1）声音是由物
体的振动产生
的，振动停止，
发生也停止；
（2）声音的三个
特征分别是：音
调、响度、音色，
是从不同角度
描述声音的，音
调指声音的高
低，由振动频率
决定；响度指声
音的强弱或大
小，与振幅和距
离有关；音色是
由发声体本身
第10页（共52页）决定的一个特
性．
解答： 解：A、鼓声是
由于鼓面的振
动产生的，故A
正确；
B、鼓面振动幅
度越大，鼓声的
响度越大，故B
错误；
C、鼓声主要是
靠空气传入人
耳的，故C错
误；
D、鼓面振动频
率越高，鼓声的
音调越高，响度
指声音的强弱
或大小，与振幅
和距离有关；振
幅越大，则响度
越大，故D错
误．
故选：A．
点评： 解决此类问题
要结合声音的
产生和特性进
行分析解答，属
于基础题．
3．（2分）（2015•扬州）下列各种自然现象的形成，属于液化现象的是（ ）
A．雪 B．露 C．霜 D．冰
考点： 液化及液化现
象．
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专题： 汽化和液化、升
华和凝华．
分析： 物体由气态变
为液态的现象
叫液化，根据液
化的定义来一
一判断．
解答： 解：A、雪是固
体，是由空气中
的水蒸气遇冷
形成的，是凝华
现象，故A错
误；
B、空气中的水
蒸气遇冷放出
热量变为液态
的小水珠附着
在固体上形成
露，露的形成属
于液化，故B正
第11页（共52页）确；
C、霜是固体，是
由空气中的水
蒸气遇冷形成
的，是凝华现
象，故C错误；
D、冰是固体，
是由空气中的
水蒸气遇冷形
成的，是凝华现
象，故D错误．
故选B．
点评： 此题考查了我
们对于生活中
物态变化现象
的判断，是一道
基础题．
4．（2分）（2015•扬州）下列实例中属于增大压强的是（ ）
A． B．
图钉尖很尖锐
书包背带较宽
C． D．
铁轨下铺设枕 穿滑雪板滑雪
木
考点： 增大压强的方
法及其应用．
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专题： 压强、液体的压
强．
分析： （1）压强大小的
影响因素：压力
大小和受力面
积大小；
（2）增大压强的
方法：在压力一
定时，减小受力
面积来增大压
强；在受力面积
一定时，增大压
力来增大压强；
（3）减小压强的
方法：在压力一
定时，增大受力
面积来减小压
强；在受力面积
一定时，减小压
力来减小压强．
解答： 解：A、图钉尖
第12页（共52页）很尖锐，减小了
受力面积，增大
了压强，符合题
意；
B、书包背带较
宽，增大了受力
面积，减小了压
强，不符合题
意；
C、铁轨下铺设
枕木，增大了受
力面积，减小了
压强，不符合题
意；
D、穿滑雪板滑
雪，增大了受力
面积，减小了压
强，不符合题
意．
故选A．
点评： 掌握压强大小
的影响因素，掌
握增大和减小
压强的方法，能
把压强知识应
用到生活中．
5．（2分）（2015•扬州）下列现象中，不能用分子动理论解释的是（ ）
A．走进花园闻到 B．放入水中的糖
花香 使水变甜
C．看到烟雾在空 D．水和酒精混合
中弥漫 总体积变小
考点： 分子动理论的
基本观点．
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专题： 分子热运动、内
能．
分析： 分子动理论包
括：物质是由大
量分子构成的，
分子在永不停
息的做无规则
运动，分子间有
间隙；分子间存
在着相互的引
力和斥力．进行
分析判断即可．
解答： 解：A、进入花
园闻到花香是
因为花香中含
有的分子不断
运动，向四周扩
散，使人们闻到
花香，能用分子
动理论解释，故
第13页（共52页）A不符合题意；
B、糖加入水中，
水变甜．说明糖
分子在永不停
息的做无规则
运动．故B不符
合题意；
C、烟尘虽细小，
但也是有由很
多分子组成的
小颗粒，不是分
子，不能用分子
动理论解释，故
C符合题意；
D、酒精和水混
合后的体积变
小，是因为分子
之间有间隙，能
用分子动理论
解释，故D不符
合题意；
故选C．
点评： 分子动理论内
容较简单，但要
知道它们各自
的现象．特别是
分子的扩散现
象，本题是一道
基础题．
6．（2分）（2015•扬州）下列图形中，属于内能转化为机械能的是（ ）
A． B． C． D．
弯折铁丝
滑下滑梯 做功冲程 压缩点火
考点： 能量的相互转
化．
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专题： 热和能．
分析： 其它形式的能
转化为机械能
的事例有个共
同的特点，最后
使物体运动．例
如：电能转化为
机械能的电动
机；内能转化为
机械能的做功
冲程，燃气推动
活塞运动等．
解答： 解：A、滑下滑
梯感觉热，是一
第14页（共52页）种摩擦生热，是
机械能转化为
内能，不符合题
意．
B、弯折铁丝，铁
丝发热，是对物
体做功，物体的
内能增大，是机
械能转化为内
能，不符合题
意．
C、内燃机正在
工作，高温高压
的燃气推动活
塞做功，内能转
化为机械能，符
合题意．
D、压缩点火，
是对空气做功
使空气的内能
增加，温度升高
达到了棉花的
燃点，是机械能
转化为内能，不
符合题意．
故选C．
点评： （1）掌握能的守
恒定律．（2）掌
握机械能与其
它形式能之间
的转化．
7．（2分）（2015•扬州）一个轻质小球靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们相互吸引，则小球（
）
A．一定不带电 B．一定带负电 C．一定带正电 D．可能不带电
考点： 物体带电情况
的判断．
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专题： 电流和电路．
分析： 带电体具有吸
引轻小物体的
性质；电荷间相
互作用的规律：
同种电荷相互
排斥，异种电荷
相互吸引．
解答： 解：用毛皮摩擦
过的橡胶棒带
负电，把一个轻
质的小球靠近
用毛皮摩擦过
的橡胶棒时，它
们相互吸引；
说明这个小球
可能带与橡胶
第15页（共52页）棒不同的电荷
（正电荷），也可
能不带电．
故选项ABC错
误，选项D正
确．
故选D．
点评： 考查了电荷间
的相互作用规
律和带电体能
吸引轻小物体
的性质的应用，
属于基础题目．
8．（2分）（2015•扬州）利用图示凸透镜成像情景制成的光学设备是（ ）
A．投影仪 B．照相机 C．放大镜 D．潜望镜
考点： 凸透镜成像的
应用．
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专题： 透镜及其应用．
分析： 根据凸透镜成
像的三种情况
和应用进行判
断：
u＞2f，f＜v＜
2f，成倒立、缩
小的实像，应用
于照相机和摄
像机．
2f＞u＞f，v＞
2f，成倒立、放
大的实像，应用
于幻灯机和投
影仪．
u＜f，成正立、
放大的虚像，应
用于放大镜和
老花镜．
解答： 解：观察图可
知，物距为
20cm，像距为
17cm，由凸透镜
成像规律可知，
物距大于像距，
则像是倒立、缩
小的实像，故是
照相机的原理．
第16页（共52页）故选B．
点评： 此题主要考查
了凸透镜成像
的应用，要熟记
凸透镜成像的
规律，特别搞清
物距与像距之
间的关系．
9．（2分）（2015•扬州）下列说法正确的是（ ）
A．温度从高温物
体传递到低温
物体
B．物体温度越高，
含有的热量越
多
C．物体温度为0℃
时，其内能为零
D．晶体熔化吸热，
温度保持不变
考点： 温度、热量与内
能的关系．
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专题： 热和能．
分析： ①热传递实质
是内能从高温
物体转移到低
温物体，或者是
从一个物体的
高温部分传到
低温部分，必须
有温度差；
②热量是过程
量，就是说，热
量只存在于热
传递或热交换
过程中，只能说
吸收或放出热
量，热量传递
等；热量不是状
态量，不能说含
有或者具有热
量；
③一切物体都
是由分子组成
的，分子在任何
情况下都具有
内能；
④晶体在熔化
过程中，吸收热
量，内能增加，
温度保持不变．
解答： 解：
A、热传递实质
是内能从高温
第17页（共52页）物体转移到低
温物体，传递的
不是温度，传递
的是热量．此选
项错误；
B、温度越高的
物体，分子运动
越剧烈，热量是
热传递过程中
传递的内能多
少，不是含有热
量多．此选项错
误；
C、一切物体的
分子都在永不
停息地做无规
则运动，即一切
物体都有内能．
此选项错误；
D、晶体熔化过
程吸热，内能增
加，状态发生改
变，但温度保持
不变．此选项正
确．
故选D．
点评： 此题考查的是
内能的影响因
素、内能与热量
的区别、晶体熔
化的特点，需要
清楚的是：内能
不是热量，内能
不计与温度有
关．
10．（2分）（2015•扬州）卫生间里安装了照明灯和换气扇，有时需要独立工作，有时需要同时
工作．下列电路图符合要求的是（ ）
A． B． C． D．
考点： 串、并联电路的
设计．
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专题： 电流和电路．
分析： 由题意可知，照
明灯和换气扇
都能各自独立
工作，说明它们
的连接方式是
并联．结合选项
中的电路图可
做出判断．
第18页（共52页）解答： 解：照明灯和换
气扇，有时需要
独立工作，有时
需要同时工作．
说明电灯与风
扇相互不影响，
能独立工作，故
应使电灯与风
扇并联，且各自
的支路有一个
开关控制，干路
上没有开关．对
照选项中的电
路图可知，只有
C符合要求．
故选C．
点评： 本题考查了并
联电路的特点：
用电器并联时
可以相互不影
响，开关可以各
自控制自己的
支路．
11．（2分）（2015•扬州）在“探究通过导体的电流与电压的关系”实验中，得到I﹣U图象如
图所示，则正确的是（ ）
A． B． C． D．
考点： 欧姆定律．
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专题： 欧姆定律．
分析： 根据控制变量
法和欧姆定律
可知：电阻一定
时，通过导体的
电流与其两端
的电压成正比．
由此分析各图
即可．
解答： 解：
探究“电流与
电压的关系”
的实验过程中，
保持定值电阻
不变，只改变导
体的两端的电
压，由欧姆定律
可知：电阻一定
时，导体中的电
流跟导体两端
的电压成正比．
第19页（共52页）A、由图A可
知：电流不随电
压变化，故A错
误；
B、由图B可
知：电流与电压
与正比，故B正
确；
C、由图C可
知：电流随电压
增加而减小，故
C错误；
D、由图D可
知：电流随电压
的增加而减小，
故D错误．
故选B．
点评： 本题考查对I﹣
U图象的认识
和理解，关键知
道电阻一定时，
导体中的电流
跟导体两端的
电压成正比．
12．（2分）（2015•扬州）如图所示，女孩用一种可以隐身的斗篷遮住身体的下部，人站在女孩
的前面，却看到了斗篷后面的景物，而被斗篷遮住的身体部分“消失”了．下面能正确解释
这种现象的光路图是（ ）
A． B． C． D．
考点： 光直线传播的
应用．
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专题： 光的传播和反
射、平面镜成
像．
分析： 光在同种均匀
介质中是沿直
第20页（共52页）线传播的．
光遇到水面、玻
璃以及其他许
多物体的表面
都会发生反射；
当光从一种介
质斜射入另一
种介质时，传播
方向发生偏折，
这种现象叫做
光的折射
解答： 解：人站在女孩
的前面，却看到
了斗篷后面的
景物，而被斗篷
遮住的身体部
分“消失”了，
这属于光沿直
线传播的事例，
选项D符合题
意．
故选：D．
点评： 本题考查光沿
直线传播的运
用，一般来说：
①影子（皮影
戏、手影、人影、
立竿见影、日
晷）、日月食、小
孔成像（树下的
光斑、针孔照相
机）都属光的直
线传播原理．
二、填空题（本题共8小题，每空1分，最后一空2分，共28分）
13．（4分）（2015•扬州）同学们在瘦西湖公园游玩，小明用浆向后划水，船向前运动，这是因
为 物体间力的作用是相互 ，以船为参照物，则小明是 静止 的．小华在荡秋千，当秋千
荡到最高点时，小华的 重力势 能最大，若此时小华所受到的力全部消失，则她将 保持
静止状态 ．
考点： 力作用的相互
性；运动和静止
的相对性；牛顿
第一定律；动能
和势能的大小
变化．
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专题： 运动和力．
分析： 解答此题需要
掌握以下知识
点：
①力的作用是
相互的，当一个
物体对另一个
物体有力的作
用时，另一个物
第21页（共52页）体也同时对这
个物体有力的
作用；
②被研究的物
体与所选的标
准，即参照物之
间的相对位置
是否发生了改
变，如果发生改
变，则物体是运
动的；如果未发
生变化，则物体
是静止的；
③动能大小的
影响因素：质
量、速度．质量
越大，速度越
大，动能越大．
重力势能大小
的影响因素：质
量、被举得高
度．质量越大，
高度越高，重力
势能越大．
④当物体不受
力时，将保持静
止状态或匀速
直线运动状态．
解答： 解：
①因为力的作
用是相互的，小
明用桨向后划
水（给水向后的
作用力），水给
桨一个向前的
反作用力，所以
船就向前运动；
②小明在湖面
上划船，以船为
参照物，小明与
船的位置没有
变化，小明是静
止的；
③当秋千运动
到最高点时，动
能全部转化为
重力势能，小华
的重力势能最
大；
④当小华运动
到最高点时，动
能全部转化为
重力势能，处于
瞬间静止状态，
如果此时她受
到的力全部消
失，她将保持静
第22页（共52页）止状态．
故答案为：物体
间力的作用是
相互；静止；重
力势；保持静止
状态．
点评： 此题主要考查
学生对参照物
及其选择、力的
作用的相互性、
动能、重力势
能、弹性势能的
影响因素、牛顿
第一定律的理
解和掌握，此类
题目在现实生
活中十分常见，
要引导学生注
意理论联系实
际，激发学生学
习物理的兴趣．
14．（3分）（2015•扬州）如图所示，在探究光的反射定律时，将平面镜放在水平桌面上，再把
一个可以沿ON向前、向后折的纸板垂直放置在平面镜上．
（1）让一束红光贴着纸板沿AO射到O点，为了便于测量和探究，需要在纸板上记录的是
反射光线的传播路径 ；将纸板的右半边沿着ON向后折去，则在折过去的纸板上 不能
（能/不能）看到反射光线．
（2）为了得到反射角等于入射角的规律，应当 改变入射角大小，进行多次实验，进行多次测
量 ．
考点： 光的反射定律．
专题： 所光有 的传播和反 菁优网版权
射、平面镜成
像．
分析： （1）光的反射定
律：反射光线、
入射光线、法线
在同一平面内，
反射光线和入
射光线分居在
法线的两侧．反
射角等于反射
角；
（2）为了得出普
遍结论，应进行
多次实验，测出
第23页（共52页）多组实验数据．
解答： 解：（1）为了便
于测量和研究，
需要把反射光
线的传播路径
记录在纸板上，
可以用量角器
代替纸板，这样
就可以直接读
出反射角和入
射角的大小，进
行比较；
法线在纸板上，
法线与镜面垂
直，入射光线、
法线、反射光线
在同一平面内，
如果将纸板的
右半边沿着ON
向后折去，入射
光沿纸板照射
后，反射光线不
在纸板上，则我
们在纸板上看
不到反射光线；
（2）只进行一次
实验，根据一次
测量就得出实
验结论，实验结
论不具有普遍
性，为了得出普
遍结论，使结论
符合客观事实，
应改变入射角
大小，进行多次
实验，进行多次
测量．
故答案为：（1）
反射光线的传
播路径；不能；
（2）改变入射角
大小，进行多次
实验，进行多次
测量．
点评： 本题考查了研
究光的反射定
律的实验．本实
验可以得出：反
射光线、入射光
线、法线在同一
平面内，反射光
线和入射光线
分居法线的两
侧，反射角随入
射角的改变而
改变．
第24页（共52页）15．（4分）（2015•扬州）如图所示，工人用滑轮组匀速提升重800N的货物，所用的拉力F为
500N，货物在50s内匀速上升5m．在此过程中，货物上升的速度是 0. 1 m/s；所做的有用功
是 400 0 J；拉力做功的功率是 10 0 W；滑轮组的机械效率是 80% ．
考点： 功的计算；滑轮
（组）的机械效
率；功率的计
算．
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专题： 功、功率、机械
效率．
分析：
（1）根据v= 计
算货物上升的
速度；
（2）根据公式
W=Gh可求出
拉力所做的有
用功；
（3）根据公式
W=Fs求出拉力
做的总功，根据
公式P= 可求
出功率；
（4）根据图中滑
轮组中线的绕
法，利用滑轮组
机械效率的公
式η= =
= = 即可
求出．
解答： 解：（1）在此过
程中，货物上升
的速度v= =
=0.1m/s；
（2）拉力做的有
用功W有用
=Gh=800N×5m
=4000J；
（3）因为货物上
第25页（共52页）升5m，所以绳
子自由端被拉
下的距离
s=nh=2×5m=10
m，
拉力做的功为：
W总
=Fs=500N×10m
=5000J；
功率：P= =
=100W；
（4）使用滑轮组
时，动滑轮是由
两股绳子承担，
则绳子自由端
被拉下的距离
s=2h，
因为η= =
= = ，
所以滑轮组的
机械效率η=
= =80
%．
故答案为：0.1；
4000；100；
80%．
点评： 考查了滑轮组
的机械效率的
计算以及滑轮
组的使用特点，
注意绳子自由
端和物体被提
升高度的关系．
16．（2分）（2015•扬州）如图所示，将乒乓球放在漏斗的下面紧贴漏斗，从漏斗口向上吸气，
乒乓球不掉下来，这是因为 乒乓球下方空气压强大于上方空气压强 ；从漏斗口向下吹气，
乒乓球也不会掉下来，这是因为 气体流速越大，压强越小 ．
考点： 流体压强与流
速的关系．
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第26页（共52页）专题： 气体的压强、流
体压强与流速
的关系．
分析： 液体和气体都
称为流体，生活
中常见的流体
是水和空气，流
体流速越大的
地方、压强越
小，流体流速越
小的地方、压强
越大．
解答： 解：沿漏斗管口
用力吸气时，乒
乓球上方的空
气被吸走一部
分，气体压强变
小，乒乓球下方
的空气压强不
变，因此乒乓球
下方空气压强
大于上方空气
压强，乒乓球下
方空气把乒乓
球托住了；
当沿漏斗管口
用力吹气时，乒
乓球上面的空
气流速加快，压
强变小，而球下
方的压强仍是
大气压，大于球
上方的压强，故
乒乓球不会掉
下去，由此可
知：气体流速越
大，压强越小．
故答案为：乒乓
球下方空气压
强大于上方空
气压强；气体流
速越大，压强越
小．
点评： 本题考查流体
压强与流速的
关系及其在生
活中的应用，我
们平时要多观
察生活中的现
象，并用所学知
识解释生活中
的现象．
17．（3分）（2015•扬州）人的眼球的晶状体相当于 凸 透镜．近视眼看不清远处的物体，是
因为物体的像落在视网膜的 前 面，应该利用 凹 透镜矫正．
第27页（共52页）考点： 近视眼的成因
与矫正办法．
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专题： 透镜及其应用．
分析： 人的眼球的晶
状体相当于凸
透镜．近视眼的
晶状体较厚，会
聚能力较强，看
远处的物体时，
将像成在视网
膜的前面，需戴
凹透镜矫正．
解答： 解：人的眼球的
晶状体相当于
凸透镜．近视眼
的晶状体和角
膜构成的透镜
较厚，会聚能力
较强，看远处的
物体时，将像成
在视网膜的前
面．
佩戴发散透镜
即凹透镜，可以
使光线推迟会
聚，使所成的像
相对于晶状体
后移，成在视网
膜上．
故答案为：凸；
前；凹．
点评： 近视眼的晶状
体较厚，会聚能
力较强，看远处
的物体时，将像
成在视网膜的
前面，需戴凹透
镜矫正．
远视眼的晶状
体较薄，会聚能
力较弱，看近处
的物体时，将像
成在视网膜的
后面，需戴凸透
镜矫正．
18．（3分）（2015•扬州）生活中，常用水做冷却剂，是因为水的 比热容大 ；冬天下雪后，常
在桥面上洒一些盐，这是因为加盐后，水的凝固点会 降低 ；在锅中隔水蒸菜，打开锅盖时，
看见锅中的水在沸腾，但浮在水上的碗中的水没有沸腾，这是因为 碗中的水达到沸点后无
法继续吸热 ．
考点： 水的比热容的
特点及应用；沸
腾及沸腾条件．
专题： 所热有 和能． 菁优网版权
第28页（共52页）分析： （1）比热容是反
映不同物质吸
放热能力的一
个物理量．物质
的比热容越大，
在质量和升高
温度相同时，吸
收热量多．
（2）当水中含有
杂质时，其凝固
点会降低；
（3）沸腾的条件
有两个：达到沸
点、继续吸热；
当两个条件同
时具备时液体
才能沸腾．
解答： 解：（1）因为水
的比热容大，相
同质量的水和
其它物质比较，
升高相同的温
度，水吸收的热
量多，所以汽车
散热器常用水
作为冷却剂．
（2）冬天下雪
后，常在桥面上
洒一些盐，这是
因为加盐后，水
的凝固点会降
低，使水不易再
结冰；
（3）因为液体沸
腾需要两个条
件：达到沸点，
继续吸热．当锅
中的水达到沸
点后，碗内的水
也达到沸点．碗
内的水如果沸
腾需继续吸热，
但由于锅中的
水和碗内的水
温度相同，不再
发生热传递．所
以碗内的水不
会沸腾．
故答案为：比热
容大；降低；碗
中的水达到沸
点后无法继续
吸热．
点评： 本题考查了水
的比热容的特
点及应用、降低
水的凝固点的
第29页（共52页）方法，以及水沸
腾的条件等，属
热学的综合题．
19．（3分）（2015•扬州）两个电阻A和B中的电流与两端电压的关系如图，则A的阻值是 5
Ω．若将电阻A和B并联后接在电压为3V的电源两端，则总电流是 0. 9 A，两个电阻A、B
产生的热量之比是 2 ： 1 ．
考点： 欧姆定律的应
用；焦耳定律的
计算公式及其
应用．
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专题： 电路和欧姆定
律．
分析： （1）由电路图可
知，两电阻的U
﹣I图象为一次
函数，则元件A
和元件B为定
值电阻，再根据
图象读出任意
一组电压和电
流值，根据欧姆
定律求出两元
件的阻值；
（2）两电阻并联
时两端的电压
相等，根据图象
读出通过的电
流，根据并联电
路的电流特点
求出电路中的
总电流；
（3）根据公式
Q=I2Rt可计算
两个电阻产生
的热量之比．
解答： 解：（1）由图象
可知，两元件为
定值电阻，且当
U =U =3V时，
A B
I =0.6A，
A
I =0.3A，
B
由I= 可得，两
元件的电阻：
第30页（共52页）R = = =
A
5Ω，R = =
B
=10Ω．
（2）因并联电路
中各支路两端
的电压相等，
所以，将A和B
并联后接在电
压为3V的电源
两端时，
U =U =3V，
A B
由图象可知，
I =0.6A，
A
I =0.3A，
B
因并联电路中
干路电流等于
各支路电流之
和，
所以，通过A和
B的总电流：
I=I +I =0.6A+0
A B
.3A=0.9A．
（3）根据公式
Q=I2Rt，通电时
间相同时，两电
阻产生的热量
之比：
Q ：Q =I 2R t：
A B A A
I 2R t=
B B
= ．
故答案为：5；
0.9； 2：1．
点评： 本题考查了并
联电路的特点
和欧姆定律的
应用、焦耳定律
公式的应用，关
键是根据图象
读出电压和电
流的对应值．
20．（6分）（2015•扬州）物理兴趣小组为了测量滑动摩擦力的大小，设计了如图所示的实验装
置．实验中，小桶内装入适量的沙子，滑块恰好做匀速直线运动．（轻绳与滑轮的摩擦不计）
（1）为了测量滑块受到的滑动摩擦力，需要测量的物理量是 B ．（A/B）
A．滑块的质量m B．小桶和沙子的总质量m
1 2
第31页（共52页）（2）根据 二力平衡条件 可知，滑块受到的滑动摩擦力f = m g ．（用物理量符号表示）
1 2
（3）小桶落地后，滑块继续向前运动，受到的滑动摩擦力f = f ．（＜/=/＞）
1 2
（4）实验中难以判断滑块是否做匀速直线运动，请你对上述实验方法提出改进意见： 把滑
块放到木板上，将弹簧测力计右端固定，左端水平拉着滑块，水平抽动长木板，读出测力计示
数（如图所示），这种情况下拉动木板可以不匀速，弹簧测力计示数能稳定 ．
考点： 探究摩擦力的
大小与什么因
素有关的实验．
专题： 所探有 究型实验综 菁优网版权
合题．
分析： （1）根据二力平
衡条件进行分
析；
（2）摩擦力等于
物体的重力，根
据公式G=mg
得出表达式；
（3）影响滑动摩
擦力的因素是
压力大小和接
触面的粗糙程
度，据此分析解
答；
（4）实验过程
中，不容易控制
滑块进行匀速
直线运动．
解答： 解：（1）此题通
过砝码和托盘
对滑块的拉力
使滑块做匀速
直线运动，所以
实验中应测量
托盘和砝码的
总质量m ；
2
（2）滑动摩擦力
大小等于托盘
和砝码的总重
力，则
f =G=m g；
1 2
（3）由于压力不
变，接触面的粗
糙程度不变，则
滑块所受滑动
摩擦力不变，故
f =f ；
1 2
（4）实验中难以
判断滑块是否
第32页（共52页）做匀速直线运
动，改进方案：
把滑块放到木
板上，将弹簧测
力计右端固定，
左端水平拉着
滑块，水平抽动
长木板，读出测
力计示数（如图
所示），这种情
况下拉动木板
可以不匀速，弹
簧测力计示数
能稳定．
故答案为：（1）
B；（2）m g；（3）
2
=；（4）把滑块放
到木板上，将弹
簧测力计右端
固定，左端水平
拉着滑块，水平
抽动长木板，读
出测力计示数
（如图所示），这
种情况下拉动
木板可以不匀
速，弹簧测力计
示数能稳定．
点评： 此题是测量滑
块与木板之间
的滑动摩擦力
实验，考查了二
力平衡条件及
重力公式的应
用，同时考查了
学生根据情况
对实验进行分
析的能力．
三、解答题（本题共8小题，共48分．解答22、23题时应有解题过程）
21．（6分）（2015•扬州）按题目要求作图：
（1）在图甲中用平面镜成像特点作出物体AB的像．
（2）在图乙中将开关和灯泡连接到家庭电路中．
（3）在图丙中标出通电螺线管的N、S极和磁感线方向．
第33页（共52页）考点： 平面镜成像的
相关作图；通电
螺线管的磁场；
家庭电路的连
接．
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专题： 图像综合题．
分析： （1）平面镜成像
的特点是：像与
物关于平面镜
对称，可以先作
出物体A、B端
点AB的像点
A′、B′，连接A′、
B′即为物体AB
在平面镜中所
成的像．
（2）开关控制用
电器，开关和用
电器之间是串
联的，火线首先
进入开关．
（3）由电源的正
负极可知电流
的方向，由安培
定则可得出螺
线管的磁极，然
后画出磁感线
的方向．
解答： 解：
（1）先作出端点
A、B关于平面
镜的对称点A′、
B′，用虚线连接
A′、B′即为物体
AB的像，如图
所示：
（2）火线首先接
开关，再接灯
泡、零线．如图
第34页（共52页）所示：
；
（3）电源右侧为
正极，则电流由
右侧流入，根据
安培定则：用右
手握住螺线管，
使四指所指的
方向为电流的
方向，则大拇指
所指的左侧为
N极，右侧为S
极，外部磁感线
由N指向S．如
图所示：
．
点评： （1）平面镜成像
特点是：大小相
等、连线与镜面
垂直、到镜面的
距离相等、像是
虚像；
（2）掌握家庭电
路中两孔插座、
三孔插座、开
关、灯泡的接
法．连接家庭电
路既要保证用
电器的正常工
作，又要保证使
用的安全性．
（3）安培定则中
共涉及三个方
向：电流方向、
磁场方向、线圈
绕向告诉其中
的两个可以确
定第三个．
22．（5分）（2015•扬州）平底茶杯放在水平桌面上，茶杯重3N，茶杯的底面积是25cm2，茶杯
内装有200cm3的水．（g取l0N/kg）求：
（1）茶杯内水的质量．
（2）茶杯对桌面的压强．
第35页（共52页）考点： 压强的大小及
其计算；密度公
式的应用．
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专题： 计算题；压强、
液体的压强．
分析： （1）知道水的体
积和密度，根据
m=ρV求出水的
质量；
（2）根据G=mg
求出水的重力，
茶杯对桌面的
压力等于水和
茶杯的重力之
和，又知道茶杯
的底面积，根据
p= 求出茶杯对
桌面的压强．
解答：
解：（1）由ρ=
可得，茶杯内水
的质量：
m水=ρV=1.0g/
cm3×200cm3=20
0g=0.2kg；
（2）茶杯内水的
水的重力：
G水=m水
g=0.2kg×10N/
kg=2N，
茶杯对桌面的
压力：
F=G水+G杯
=2N+3N=5N，
茶杯对桌面的
压强：
p= =
=2000Pa．
答：（1）茶杯内
水的质量为
0.2kg；
（2）茶杯对桌面
的压强为
2000Pa．
点评： 本题考查了密
度公式和重力
公式、压强公式
的应用，要注意
水平面上物体
的压力和自身
第36页（共52页）的重力相等．
23．（6分）（2015•扬州）如图，电源电压为6V，电阻R =10Ω，电流表量程为0～0.6A，电压表
0
量程为0～3V，滑动变阻器R上标有“20Ω 0.5A”字样．求：
（1）当电路中电流最小时，1min内电流通过电阻R 做的功．
0
（2）为了保证电路安全，滑动变阻器R接入电路的最小阻值．
考点： 电功的计算；欧
姆定律的应用．
专题： 所电有 路和欧姆定 菁优网版权
律．
分析： （1）由图R与
R 串联，当滑片
0
在左端最大处
时电路中电流
最小，计算出这
个最小电流，根
据W=I2Rt计算
R 上1min内电
0
流做功；
（2）为了保证电
路安全，由电流
表、电压表和滑
动变阻器的规
格，根据欧姆定
律列式求解．
解答： 解：
（1）由图R与
R 串联，当滑片
0
在左端最大处
时电路总电阻
最大，电流最
小，
此时电路中电
流：I= =
=0.
2A，
W=UIt=I2Rt
1min内电流通
过电阻R 做的
0
功：
W =I2R t=
0 0
（0.2A）
第37页（共52页）2×10Ω×60s=24J
；
（2）由题电流表
量程为0～
0.6A，滑动变阻
器R规格为
“20Ω 0.5A”，
为保证电路安
全，电路中最大
电流为0.5A，
所以：
≤0.5A，
即：
≤0.5A，解得
R≥2Ω，
为保证电路安
全，电压表示数
（R 两端电压）
0
不超过3V，
所以：
×R ≤3V，
0
即：
×10Ω≤3V，解得
R≥10Ω，
由上可知：为了
保证电路安全，
滑动变阻器R
接入电路的最
小阻值为10Ω．
答：（1）当电路
中电流最小时，
1min内电流通
过电阻R 做的
0
功为24J；
（2）为了保证电
路安全，滑动变
阻器R接入电
路的最小阻值
为10Ω．
点评： 本题考查串联
电路的特点和
欧姆定律公式
的应用，注意保
证电路安全电
路中最大电流
不是0.6A而是
0.5A．
第38页（共52页）24．（5分）（2015•扬州）小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定
量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图
所示．
（1）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与 物体排开液体的体积 有关．
（2）为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用 丙、丁 图的装置来
进行操作．
（3）圆柱体浸没在水中时受到的浮力是 4 N，圆柱体的体积是 4×1 0 ﹣ 4 m3．（g
取l0N/kg）
（4）用图示实验数据测出盐水的密度是 1.1×1 0 3 kg/m3．
考点： 探究浮力大小
的实验．
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专题： 探究型实验综
合题．
分析： （1）分析图示实
验，根据实验控
制的变量与实
验现象得出实
验结论．
（2）探究浮力与
物体浸入液体
深度的关系，应
控制液体密度
与物体排开液
体的体积相同
而物体浸没在
液体中的深度
不同，分析图示
实验，然后答
题．
（3）物体的重力
与测力计拉力
之差是物体受
到的浮力，根据
浮力公式求出
物体的体积．
（4）根据浮力公
式求出盐水的
密度．
第39页（共52页）解答： 解：（1）由图甲、
乙、丙所示实验
可知，物体排开
液体的密度相
同而排开液体
的体积不同，物
体受到的浮力
不同，由此可
知，浮力大小与
物体排开液体
的体积有关．
（2）探究浮力与
物体浸入液体
深度的关系，应
控制液体密度
与物体排开液
体的体积相同
而物体浸没在
液体中的深度
不同，由图示实
验可知，图丙、
丁所示实验中
物体排开液体
的密度、物体排
开液体的体积
相同而物体浸
没在液体中的
深度不同，可以
选用图丙、丁所
示实验探究浮
力大小与物体
浸没在液体中
的深度有无关
系．
（3）由图甲、丙
所示实验可知，
圆柱体浸没在
水中时受到的
浮力：F浮=G﹣
F=5N﹣
1N=4N；
浮力：F浮=ρ水
gV排 ，圆柱体的
体积：V=V排=
=
=4×10﹣4m3；
（4）由图甲、戊
所示实验可知，
圆柱体浸没在
盐水中所受浮
力：F浮盐水=G﹣
第40页（共52页）F′=5N﹣
0.6N=4.4N，
浮力F浮盐水=ρ
盐水gV排 ，盐水
的密度：ρ盐水=
=
=1.1×103kg/m3；
故答案为：（1）
物体排开液体
的体积；（2）丙、
丁；（3）4；4×10
﹣4；（4）
1.1×103．
点评： 本题考查了探
究影响浮力大
小因素实验、求
物体的体积与
密度问题，要掌
握称重法测浮
力的方法、应用
浮力公式即可
解题，应用控制
变量法是正确
解题的关键．
25．（5分）（2015•扬州）物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中：
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池，如图所示．小华用铜片和
铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池．他们分别连通相同的音乐芯片，小华比小明的
芯片声音要响一些．由此他们作出如下猜想：
猜想一：水果电池电压可能与水果的大小有关．
猜想二：水果电池电压可能与电极的材料有关．
（1）为了验证猜想一，小明用同一个柠檬制成水果电池，沿着电极插入的方向不断慢慢地切
去外侧的部分柠檬，分别测出电压，如表一所示：
表一
柠檬大小 一个 大半个 半个 小半个
电压U/V 0.80 0.80 0.80 0.80
分析表中数据，说明猜想一是 错误 （正确/错误）的．
（2）为了验证猜想二，小华用铜片作为电池的正极，分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作
为电池的负极，将金属片电极插入柠檬，并保持 电极间距离 和 插入深度 相同，分别
测出电压，如表二所示：
表二
电极材料 铜和锌 铜和铝 铜和铁
电压U/V 0.880 0.60 0.46
分析表中数据，得到的结论是 水果电池电压与电极的材料有关 ．
第41页（共52页）（3）小明先将柠檬压在桌面上滚了几下，再做成水果电池，测出电压达到1.0V，据此请你提
出一个有价值、可探究的问题： 水果电池的电压可能与水果的软硬度有关 ．
考点： 控制变量法与
探究性实验方
案．
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专题： 探究型实验综
合题．
分析： （1）根据猜想，
水果电池电压
与多个因素有
关，探究过程中
应用到控制变
量法．分析表格
中数据可得结
论；
（2）除了猜想的
因素外，水果电
池电压与两电
极间的距离、电
极插入水果的
深度可能有关；
分析表格数据
可得结论；
（3）将柠檬压在
桌面上滚了几
下，柠檬会变
软，由此提出可
探究的问题．
解答： 解：
（1）小明用同一
个柠檬制成水
果电池，沿着电
极插入的方向
不断慢慢地切
去外侧的部分
柠檬，这样就控
制了电极材料，
通过表一中的
数据可知，水果
大小变化后，电
压表的示数不
变，可得结论：
水果电池电压
与水果大小无
关．即猜想一错
误．
（2）除了猜想的
因素外，水果电
第42页（共52页）池电压与两电
极间的距离、电
极插入水果的
深度可能有关．
将金属片电极
插入柠檬时还
要保持插入深
度和距离；
由表格二数据，
铜与不同金属
做电极时，电压
表示数不同，说
明水果电池电
压与电极的材
料有关；
（3）将柠檬压在
桌面上滚动后，
柠檬会变软，测
出电压不同，由
此提出的探究
问题：水果电池
的电压可能与
水果的软硬度
有关．
故答案为：（1）
错误；
（2）电极间距
离；插入深度；
水果电池电压
与电极的材料
有关；
（3）水果电池的
电压可能与水
果的软硬度有
关．
点评： 本题目结合水
果电池电压的
影响因素，考查
对控制变量法
的理解和运用，
这种研究方法
就是把多因素
的问题变成多
个单因素的问
题来研究．
26．（7分）（2015•扬州）在测定额定屯压为“2.5V”小灯泡电功率（正常发光时电阻约为8Ω）
的实验中，电源为两节新干电池．
第43页（共52页）（1）连接电路时，开关应 断开 ．请用笔画线将图乙电路连接完整，要求滑片P向左滑动时，
接入电阻变小．
（2）电路连接后，闭合开关，移动滑片（未达到最小阻值），发现灯泡不亮，电流表有示数，电
压表无示数，则故障可能是 灯泡短路 ．
（3）排除故障后，为了测量小灯泡的额定功率，调节滑片使电压表的示数为 2. 5 V，此时电
流表的示数如图丙所示，则小灯泡额定功率是 0.7 5 W．
（4）若实验中电流表坏了，为了测量小灯泡的额定功率，小明选用一个R =5Ω的电阻，设计
0
了如图丁的电路及实验方案：
①调节滑片使电压表的示数为额定电压；
②保持滑片位置不变，只将电压表的a点接线改接到c点，测出R 两端的电压U ，通过计算
0 0
得到小灯泡的额定功率．
指出他的设计方案中存在的两个问题：
问题一： 无论怎样调节变阻器，都不能使灯泡正常发光 ；问题二： 只将电压表的 a 点接
线改接到 c 点，电压表的正负接线柱接反，无法测出 R 两端的电压 ．
0
考点： 电功率的测量．
专题： 所探有 究型实验综 菁优网版权
合题．
分析： （1）为保护电
路，连接电路过
程中开关应该
断开；
滑片P向左滑
动时，接入电阻
变小，则变阻器
的下面应接左
边的接线柱；
（2）发现灯泡不
亮，电流表有示
数，则电路为发
生断路，电压表
无示数，说明与
电压表并联的
用电器两端无
电压，则与电压
表并联的电路
短路；
（3）要测灯泡的
额定功率，应使
灯泡两端的电
压等于其额定
电压；
根据图丙读出
第44页（共52页）电流表的示数，
由P=UI计算出
灯泡的额定电
功率；
（4）根据串联电
路的特点分析
灯泡是否能够
正常发光；
电压表并联在
电路中，电流应
由正接线柱流
入，负接线柱流
出．
解答： 解：（1）连接电
路时，开关应断
开；
将变阻器串联
在电路中，滑片
P向左滑动时，
接入电阻变小，
则变阻器的下
面应接左边的
接线柱，如图所
示：
（2）灯泡不亮，
电流表有示数，
电压表无示数，
则可能与电压
表并联的灯泡
短路；
（3）要测量灯泡
的额定功率，应
使灯泡两端的
电压等于其额
定电压，则应调
节滑片使电压
表的示数为
2.5V；
由图丙知，电流
表选择0～0.6A
的量程，示数为
0.3A；
则额定电功率
P=UI=2.5V×0.3
A=0.75W；
（4）由题意知，
电源电压约为
3V，灯泡正常发
光时电阻约为
8Ω，当变阻器电
第45页（共52页）阻为零时，设灯
泡两端的电压
为U，根据串联
电路的特点：
=
即 =
解得：U≈1.8V，
所以无论怎样
调节变阻器，都
不能使灯泡正
常发光；
保持滑片位置
不变，只将电压
表的a点接线改
接到c点，电压
表的正负接线
柱接反，无法测
出R0两端的电
压．
故答案为：（1）
断开；见上图；
（2）灯泡短路；
（3）2.5；0.75；
（4）无论怎样调
节变阻器，都不
能使灯泡正常
发光；只将电压
表的a点接线改
接到c点，电压
表的正负接线
柱接反，无法测
出R 两端的电
0
压．
点评： 本题是测量小
灯泡的额定功
率实验，考查了
电路的连接、电
路故障的分析、
电流表的读数
及电功率的计
算，同时考查了
对实验设计的
分析，关键掌握
测量的原理及
电表的使用方
法．
27．（5分）（2015•扬州）“低头族”长时间低头看手机，会引起颈部肌肉损伤．当头颅为竖直
状态时，颈部肌肉的拉力为零，当头颅低下时，颈部肌肉会产生一定的拉力．为了研究颈部肌
肉的拉力与低头角度大小的关系，我们可以建立一个头颅模型来模拟实验．如图甲所示，把
人的颈椎简化成一个支点O，用1kg的头颅模型在重力作用下绕着这个支点O转动，A点为
第46页（共52页）头颅模型的重心，B点为肌肉拉力的作用点．将细线的一端固定在B点，用弹簧测力计拉着
细线模拟测量肌肉的拉力，头颅模型在转动过程中，细线拉力的方向始终垂直于OB，如图乙
所示，让头颅模型从竖直状态开始转动，通过实验记录出低头角度θ及细线拉力F的数据，
如下表：
低头角度θ/° 0 15 30 45 60
细线拉力F/N 0 7.3 14.0 20.2 25.0
（1）设头颅质量为8kg，当低头角度为60°时，颈部肌肉实际承受的拉力是 20 0 N．
（2）在图乙中画出细线拉力的示意图．
（3）请解释：为什么低头角度越大，颈部肌肉的拉力会越大？答 人低头的角度越大， G 的力
臂越大 ．
（4）请你就预防和延缓颈椎损伤提出一个合理化的建议： 尽量减小低头的角度（或不要长
时间低头做事，低头时间久了要抬头休息等等） ．
考点： 杠杆的平衡分
析法及其应用；
力的示意图．
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专题： 简单机械．
分析： （1）将头颅看做
杠杆模型，同是
低头角度为
60°，动力臂和
阻力臂的大小
不变，根据表格
中数据得出颈
部肌肉所受拉
力的大小；
（2）根据题意，
细线的拉力应
垂直于OB向
下；
（3）根据杠杆的
平衡条件结合
三角函数关系
得出颈部肌肉
拉力与低头角
度的关系；
（4）根据低头角
度越大，颈部肌
肉拉力越大的
特点分析．
解答： 解：（1）由表格
中数据知，当低
头角度为60°
时，若m=1kg，
细线的拉力为
第47页（共52页）25N；
若m=8kg，由于
角度不变，所以
动力臂和阻力
臂不变，则拉力
F=8×25N=200N
；
（2）由题意知，
细线拉力的方
向应垂直于OB
向下，如图所
示：
（3）图乙中，F
的力臂为OB，
做出乙图G的
力臂，如图所
示：
由图知，根据杠
杆的平衡条件：
G•L =F•L
G F
则F= =
，人低头的角度
越大，sinθ越
大，则G的力臂
越大，肌肉的拉
力就越大；
（4）要预防和延
缓颈椎损伤，可
尽量减小低头
的角度，不要长
时间低头做事，
低头时间久了
要抬头休息等
等．
故答案为：（1）
200；（2）见上
图；（3）人低头
的角度越大，G
第48页（共52页）的力臂越大；
（4）尽量减小低
头的角度（或不
要长时间低头
做事，低头时间
久了要抬头休
息等等）．
点评： 本题通过对人
的头颅模型的
分析，考查了杠
杆平衡条件的
应用，同时分析
了保护颈椎的
方法，与生活联
系，具有现实性
意义．
28．（9分）（2015•扬州）微波炉是人们用来加热食品的常用灶具．微波是一种高频电磁波，它
能穿透陶瓷、玻璃、耐熟塑胶等材料．微波炉使用的微波频率为2450MHz．
（1）为了用电安全，微波炉应该使用 三脚 （两脚/三脚）插头．
（2）用微波炉加热饭菜时，应选用 玻璃 （不锈钢/铁/玻璃）容器来加热，加热过程中是将
电 能转化为内能．
（3）小明想知道微波炉的热效率，他用电能表（表头如图所示）、温度计等工具进行了如下实
验：
A．在杯中装有质量为m的冷水，测出水的初温为t ；
0
B．把杯子放进微波炉，并选择高温档；
C．将微波炉定时器旋转到两分钟的位置，同时记录电能表指示灯在这个时间内闪烁的次数；
D．加热结束后，迅速测出水的末温t．
①以上实验中，还缺少一个步骤，请你补上这个步骤： E ．分别求出水吸收的热量和消耗的
电能，根据 η= 求出效率 ．
②电能表指示灯闪烁一次，用电器消耗的电能E = 112 5 J．（保留一位小数）
0
③微波炉热效率的表达式η= ．（用字母表示）
（4）请你利用身边的器材，检验家里的微波炉是否有微波泄漏．
器材： 手机 ；
检验方法： 先用手机拨通家里的固定电话，当固定电话的铃声响起时，将手机放入微波炉
内，并关上炉门，观察家里的固定电话的铃声有无发生变化；
若铃声减弱直至无声，说明微波炉的防泄漏功能较强（手机发射的电磁波不能传播出来）；
若仍能听到铃声，说明微波炉的防泄漏功能存在问题（手机发射的电磁波能够传播出来）． ．
第49页（共52页）考点： 电功与热量的
综合计算．
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专题： 电能和电功率．
分析： （1）大功率用电
器就属外壳需
要接地，以确保
安全；
（2）根据微波特
性选择容器材
料；加热过程将
电能转化为内
能；
（3）根据设计步
骤和探究问题
确定缺漏步骤；
利用电能表参
数和闪烁次数
求出消耗电能；
利用利用水的
吸热公式和消
耗的电能结合
效率公式求出
效率；
（4）手机既可以
发射电磁波，也
可以接收电磁
波；
将正在发射电
磁波的手机（手
机向家中的固
定电话拨打时）
放入微波炉中，
若微波炉有微
波泄漏，手机发
射的电磁波就
会传播出来，固
定电话就一直
有铃声；若微波
炉没有微波泄
漏，固定电话铃
声就会减弱，直
至无声．
解答： 解：（1）大功率
用电器就属外
壳需要接地，以
确保安全，因此
电磁炉应使用
三角插头；
（2）微波是一种
高频电磁波，它
能穿透陶瓷、玻
璃、耐熟塑胶等
材料，因此用微
波炉加热饭菜
时，应选用玻璃
第50页（共52页）容器来加热；加
热过程中将电
能转化为内能；
（3）①实验步骤
中漏掉的步骤
是：E．分别求出
水吸收的热量
和消耗的电能，
根据η= 求出
效率；
②电能表指示
灯闪烁一次，用
电器消耗的电
能E =
0
×3.6×106J=1125
J；
③水吸收的热
量为Q=cm（t﹣
t ），
0
消耗得电能为
E=nE ；
0
故微波炉的效
率为：η= =
；
（4）利用手机可
以来探究微波
炉是否有微波
泄漏．
方法：先用手机
拨通家里的固
定电话，当固定
电话的铃声响
起时，将手机放
入微波炉内，并
关上炉门，观察
家里的固定电
话的铃声有无
发生变化；
若铃声减弱直
至无声，说明微
波炉的防泄漏
功能较强（手机
发射的电磁波
不能传播出
来）；
若仍能听到铃
声，说明微波炉
的防泄漏功能
存在问题（手机
发射的电磁波
第51页（共52页）能够传播出
来）．
故答案为：（1）
三脚；
（2）玻璃；电；
（3）E．分别求出
水吸收的热量
和消耗的电能，
根据η= 求出
效率；1125；
；
（4）手机；先用
手机拨通家里
的固定电话，当
固定电话的铃
声响起时，将手
机放入微波炉
内，并关上炉
门，观察家里的
固定电话的铃
声有无发生变
化；
若铃声减弱直
至无声，说明微
波炉的防泄漏
功能较强（手机
发射的电磁波
不能传播出
来）；
若仍能听到铃
声，说明微波炉
的防泄漏功能
存在问题（手机
发射的电磁波
能够传播出
来）．
点评： 此题考查大功
率用电器的使
用安全问题、微
波炉的加热选
材、测量加热效
率以及我们设
计实验的能力，
我们要能够根
据要求设计出
合理的实验方
案，这也是初中
物理教学大纲
中明确要求的．
需要掌握．
第52页（共52页）
