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诗歌、文言文联合阅读
【2023 真题·引领趋势】
（2023·内蒙古呼和浩特·统考中考真题）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆
望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，
礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，
家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，
遂成大学。
（选自葛洪《西京杂记》）
【丙】
冬夜读书示子聿③
陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
【注释】①不逮：照不到。②文不识：人名。③子聿（yù）：陆游的小儿子。
1．解释下列句中加点词语的意思。
（1）门人弟子填其室 （2）援疑质理
（3）色愈恭，礼愈至 （4）资给以书
【答案】（1）充满（2）询问（3）周到（4）借
【解析】本题考查词语解释。①句意：门人弟子挤满了他的屋子。填，充满。②句意：提出疑难，询问道
理。质，询问。③句意：的表情更加恭顺，礼节更加周到。至，周到。④句意：就把书借给他。资，借。
2．下列句子中加点词的意义和用法与所给例句相同的一项是（ ）
例句：衡乃与其佣作而不求偿
A．游人去而禽鸟乐也 B．人不知而不愠
C．河曲智叟笑而止之曰 D．中峨冠而多髯者为东坡
【答案】B
【解析】本题考查一词多义。例句句意：匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。而：连词表转折，
但、却。 A.连词表顺承，就；B.连词表转折，但、却；C.连词表修饰，不译；D.连词表并列，并且；故
选B。
3．将下列句子翻译成现代汉语。
（1）从乡之先达执经叩问。
（2）衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。【答案】（1）拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。（2）匡衡就凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映
照着光来读。
【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）从，跟随；乡之先达，当地在道德学问上有名望
的前辈；执，拿着；叩，问。（2）引，引来；以，把。
4．下列对诗歌理解和分析不正确的一项是（ ）
A．读懂题目对鉴赏古诗歌尤为重要，本诗题目交代了写诗时间、写诗情境和写诗目的。
B．首句“无遗力”的意思是不遗余力，表现出古人勤奋努力、不知疲倦的学习品质。
C．本诗与《示儿》都是陆游写给儿子的，两首诗歌旨在叮嘱儿子要重视学习，刻苦学习。
D．本诗的语言平实质朴，在浅显的语言中彰显深刻的道理和独到的见解，耐人深思。
【答案】C
【解析】本题考查内容理解和分析。 C.有误，本诗告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。
《示儿》告诫儿子要心怀爱国之情；故选C。
5．请结合以上三则材料，说说获取知识的途径有哪些。
【答案】获取知识要勤奋苦学，要善于发问。
【解析】本题考查内容的理解。由甲文“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填
其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，由乙文“衡乃穿壁引其光，以书映光而
读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿”和丙诗“古人学问无遗力，少壮工夫老始
成”可知，获取知识要勤奋苦学，不怕艰辛；此外还要善于发问，恳切求学。
参考译文：
【甲】
成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里
以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸
色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时
遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。
所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。
【乙】
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家。匡衡就凿穿墙壁引来
邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫做文不识，家中富裕，有很多书。于是匡衡就到他家
去做他的佣人却不求得到报酬。主人对匡衡的举动感到奇怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的
书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）成为了大学问家。
（2023·江苏徐州·统考中考真题）阅读下面一组古诗文，完成下面小题。
【甲】
延陵季子将西聘①晋，带宝剑以过徐君。徐君观剑，不言而色欲之。延陵季子为有上国之使，未献也，
然其心许之矣。致使于晋，顾反，则徐君死于楚，于是脱剑致之嗣君②。从者止之曰：“此吴国之宝，非
所以赠也。”延陵季子曰：“吾非赠之也。先日吾来，徐君观吾剑，不言而其色欲之，吾为有上国之使，
未献也，然吾心许之矣。今死而不进，是欺心也。爱剑伪心，廉者不为也。”遂脱剑致之嗣君。嗣君曰先
君无命孤不敢受剑。于是季子以剑带徐君墓树而去。
（选自刘向《新序》
【乙】季札之初使，北遇徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已
死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心
已许之，岂以死倍③吾心哉！”
（选自司马迁《史记·吴太伯世家》）
[注]①聘：古代诸侯之间或诸侯与天子之间派使节问候。②嗣君：继位的君主。③倍：同“背”，违背。
【丙】
咏睢宁
（明）杨于臣
季札报徐君，冢树挂剑锋。
至今泗水南，高台遗芳踪。
6．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）
嗣 君 曰 先 君 无 命 孤 不 敢 受 剑
【答案】嗣 君 曰 / 先 君 无 命 / 孤 不 敢 受 剑
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：
继位的国君说：“先君没有遗命，我不敢接受宝剑。”故断为：嗣君曰/先君无命/孤不敢受剑。
7．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．①顾反，则徐君死于楚 ②始一反焉
B．①然吾心许之矣 ②潭中鱼可百许头
C．①北遇徐君 ②北山愚公者
D．①以过徐君 ②人恒过，然后能改
【答案】A
【解析】本题考查一词多义。A.均同“反”，均译为“返回”；B.动词，答应/助词，表约数，左右；C.
动词，北行/名词，北边；D.动词，经过/动词，犯错；故选A。
8．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的解释。
（1）从者止之曰：“此吴国之宝，非所以赠也。”
（2）徐君好季札剑，口弗敢言。
【答案】（1）随从人员阻止他说：“这是吴国的宝物，不是用来作赠礼的。”
（2）徐君非常喜爱季札的宝剑，嘴上却不好意思说出来。
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句
式等情况。重点词有：（1）从者：随从；止：制止；以赠：用来作赠礼；（2）好：喜爱；弗敢言：指不
好意思说出来。
9．请对【丙】文“至今泗水南，高台遗芳踪”作简要赏析。
【答案】“泗水南”指地理位置，“高台”指当年季札挂剑之处；“至今”交待了挂剑赠人、一诺千金的
故事一直在流传；“芳踪”是指“挂剑赠人”的事、遗址还都有迹可循，千古流传；这两句话高度赞扬了
季札重情义、重然诺的美好品德。
【解析】本题考查诗句赏析。“至今泗水南，高台遗芳踪”意思是：到如今泗水的南面，高台上传送着他
的美名。“至今”指到现在；说明到现在还在流传，表现故事流传之久；“泗水南”点明地理位置；“高
台”指当年季札挂剑之处；“芳踪”，指美名。徐君观赏宝剑时，虽没说出，神色间却流露出想要的意思，后来在季子返回徐国，徐君已经死在楚国，于是季子选择“挂剑赠人”，表现了季札重情义、重然诺的美
好品德，而现如今还在流传着这样的故事，表现了对其的赞扬。
10．下列分析不恰当的一项是（ ）
A．徐君想要季子的宝剑，季子“心许之”，待完成出使任务后即了却心愿。“季子挂剑”是诚信的象征，
也是一座友情与仁义的丰碑。
B．两千多年来，包括司马迁、刘向、杨于臣在内的许多文人都在作品中记述或提到过季子的事迹，由此
可见“季子挂剑”的文化影响。
C．【甲】【乙】两文除了写季子，还写了从者，从者的言行既对季子的形象起到了衬托作用，又使情节
发展出现起伏。
D．同是“季子挂剑”的故事，【甲】文记述最详尽，【乙】文次之，而【丙】文仅用了“季札报徐君，
冢树挂剑锋”寥寥十个字，由此可见【甲】文的记述最真实可信。
【答案】D
【解析】本题考查内容理解。D.不能仅根据故事详尽与否来判断故事是否真实，司马迁、刘向、杨于臣在
内的许多文人都在作品中记述或提到过季子的事迹，可见“季子挂剑”的可信度很高；故选D。
参考译文：
【甲】
延陵季子要向西出使晋国，佩戴着宝剑去拜访徐国国君。徐君观赏宝剑时，虽没说出，神色间却流露
出想要的意思。延陵季子因为还要出使中原大国，所以没有献给他，但心里已经决定要给他了。等完成了
出使晋国的使命后，季子返回徐国，徐君已经死在楚国了，季子于是解下宝剑交给继位的国君。他的侍从
阻止说：“这是吴国的宝物，不可以赠送他人。”延陵季子说：“我不是用来送人的。此前我来徐国，徐
君观赏我的剑，虽没说出来，神色间却流露出想要的意思。我因为还要到中原大国访问，就没有献给他。
虽然如此，我心里已经决定给他了。现在徐君死去我却不给他剑，这是欺骗自己的良心。因为吝惜宝剑而
欺骗自己的良心，正直的人是不会这样做的。”于是解下宝剑交给继位的国君。继位的国君说：“先君没
有遗命，我不敢接受宝剑。”于是季子便把剑挂到徐君墓地的树上离开了。
【乙】
季札刚出使时，北行时造访徐国国君。徐君非常喜爱季札的宝剑，嘴上却不好意思说出来。季札心里
明白他的意思，但因（自己）还要到中原各国去出使，所以没把宝剑献给徐君。出使回来又经过徐国，徐
君已死，于是季札解下宝剑，挂在徐君坟墓树木之上才离开。随从人员说：“徐君已死，又把宝剑给谁
呀？”季子说：“不对，当初我内心已答应了他，怎能因为徐君之死我就违背我自己的心愿呢！”
【丙】
季札回报徐君，坟前的树，上挂着剑锋。到如今泗水的南面，高台上传送着他的美名。
（2023·湖北荆州·统考中考真题）阅读下面的古诗文，完成后面的练习。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
北冥有鱼
庄子北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；
怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘
埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
对楚王问（节选）
宋玉
楚襄王问于宋玉曰：“先生其有遗行①欤？何士民众庶不誉②之甚也！”
宋玉对曰：“唯，然，有之！愿大王宽其罪，使得毕其辞。客有歌于郢中者，其始曰《下里》《巴
人》，国中属而和③者数千人。其为《阳阿》《薤露》，国中属而和者数百人。其为《阳春》《白雪》，
国中有属而和者，不过数十人。引商刻羽，杂以流徵④，国中属而和者不过数人而已。是其曲弥高，其和
弥寡。
故鸟有凤而鱼有鲲。凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云，翱翔乎杳冥之上。夫圣人瑰意琦行⑤，
超然独处，世俗之民，又安知臣之所为哉？”
注释：①〔遗行〕有失检点的行为与作风。②〔誉〕称誉，赞美。③〔属（zhǔ）而和〕跟随着唱和。④
〔徵（zhǐ）〕古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一，相当于简谱的“5”。⑤〔瑰意琦行〕卓越的思想、
美好的操行。
11．下列各项中加点词解释有误的一项是（ ）
A．水击三千里〔水击：拍打水面〕 B．海运则将徙于南冥〔海运：海水运动〕
C．志怪者也〔志：记载〕 D．抟扶摇而上者〔扶摇：盘旋飞翔〕
【答案】D
【解析】本题考查文言词语。D.句意：环绕着旋风飞上了（高空）。扶摇：旋风。故选D。
12．下列各项中加点词的用法相同的一项是（ ）
A．鹏之徙于南冥也/乃记之而去 B．其翼若垂天之云/其真无马邪
C．化而为鸟/学而时习之 D．去以六月息者也/无从致书以观
【答案】C
【解析】本题考查文言词语的一词多义。A．助词，用在主谓之间，取独/代词，它；B．代词，它的/表诘
问；C．连词，表承接；D．介词，凭借/连词，来；故选C。
13．下面对《渡荆门送别》赏析有误的一项是（ ）
A．首联语义直白，节奏轻快。前句写不避路途遥远，后句写对游览去处的向往与期待，表达了诗人出蜀
入楚时的喜悦与兴奋之情。
B．颔联化静为动，气势不凡。前句摹写轻舟直下，群山后退，平野推移的动态；后句著一“入”字，既
写出江水奔腾的气势，也表现了诗人的豪情。
C．颈联视角变换，比喻精妙。前句俯视，写月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜；后句仰视，写
江面云霞蒸腾，映照的美景宛如海市蜃楼。
D．尾联反面立意，物我相融。本来是“我”恋故乡，却偏写故乡的水一路送“我”远行，表面写水的深
情，意在写人的厚意，由此点出送友人的离愁别恨。
【答案】D
【解析】本题考查诗歌赏析。D.“点出送友人的离愁别恨”错误，应是含蓄地表达了诗人对故乡的依依不舍之情。故选D。
14．下面对《北冥有鱼》赏析有误的一项是（ ）
A．本文在想象中运用比喻。如写鹏鸟展翅“若垂天之云”，生动地表现了鹏鸟硕大无比的身形和搏击奋
飞的壮美景象。
B．本文在想象中运用夸张。如写鲲鹏身形用“几千里也”，写鹏鸟奋飞用“三千里”“九万里”，均为
用夸张手法造成浩大声势和广阔意境。
C．本文在想象中运用对比。文中极写鲲、鹏之大，又举出雾气、尘埃等极小之物，用极大与极小对比，
来阐述万物皆有所凭借的道理。
D．本文在想象中寄寓理想。文中的“鹏”无需借助外力，踔厉奋发、自由翱翔，寄寓了庄子超脱万物、
志存高远、追求自由的人生理想。
【答案】D
【解析】本题考查理解文章内容。D.“无需借助外力”错误，结合“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶
摇而上者九万里，去以六月息者也”可知，鹏也要借助外力。故选D。
15．下面对《对楚王问》理解有误的一项是（ ）
A．面对楚王的责问，宋玉没有正面回答，而是使用比喻说理、类比论证的手法巧妙地为自己辩解。
B．宋玉借曲高和寡的故事暗比自己是少有人理解的雅乐名曲，意在表明自己超凡脱俗、卓然独秀的高洁
品质。
C．《下里》《巴人》和《阳春》《白雪》都是流行于楚国的音乐，宋玉指出国人喜爱前者而鄙弃后者，
暗讽楚王治国无方、世风日下。
D．宋玉把自己比作翱翔九天的凤凰，是世俗之民无法理解的瑰意琦行、超然独处的杰出人物。
【答案】C
【解析】本题考查理解文章内容。C．结合“其为《阳春》《白雪》，国中有属而和者，不过数十人”可
知，《阳春》《白雪》不是流行音乐；结合“圣人瑰意琦行⑤，超然独处，世俗之民，又安知臣之所为
哉？”可知，不是“暗讽楚王治国无方、世风日下”，而是表现自己志趣高洁。故选C。
16．用“／”给《对楚王问》中划线部分断句（限三处）
凤凰上击九千里绝云霓负苍天足乱浮云
【答案】凤凰上击九千里／绝云霓／负苍天／足乱浮云
【解析】本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据
语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位
置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：凤凰展翅上飞九千里，穿越云霓，背负着苍
天，两只脚搅乱浮云。因此断句为：凤凰上击九千里／绝云霓／负苍天／足乱浮云。
17．用现代汉语翻译下面的句子
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
【答案】天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意
思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“苍苍（深蓝色）”“正色（真正的颜色）”“极
（尽头）”等。
参考译文：
《北冥有鱼》北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的体积，不知道大到有几千里。变化成为鸟，它的名字就
叫做鹏。鹏的脊背，真不知道长到有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的翅膀就好像天边的云。这只
鹏鸟，当海动风气的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是一个天然的大池子。《齐谐》是一部
专门记载怪异事情的书。这本书上记载：“鹏往南方的大海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的
浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空，乘着六月的风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬
的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道就是它真正的颜色吗？还
是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从高空往下看的时候，也不过就像这个样子罢了。
《对楚王问》
楚襄王问宋玉说：“先生也许有不检点的行为吧？为什么士人百姓都那么不称赞你呢？”
宋玉回答说：“是的，是这样，有这种情况。希望大王宽恕我的罪过，允许我把话说完。有个人在都
城里唱歌，起初他唱《下里》《巴人》，都城里跟着他唱的有几千人；后来唱《阳阿》《薤露》，都城里
跟着他唱的有几百人；等到唱《阳春》《白雪》的时候，都城里跟着他唱的不过几十人；最后引其声而为
商音，压低其声而为羽音，夹杂运用流动的徵声时，都城里跟着他应和的不过几个人罢了。这样看来，歌
曲越是高雅，和唱的人也就越少。
所以鸟类中有凤凰，鱼类中有鲲鱼。凤凰展翅上飞九千里，穿越云霓，背负着苍天，两只脚搅乱浮云，
翱翔在那极高远的天上。圣人的伟大志向和美好的操行，超出常人而独自存在，一般的人又怎能知道我的
所作所为呢？”
（2023·浙江杭州·统考中考真题）阅读下面的古诗文，完成后面的练习。
观潮
[宋]周密
浙江①之潮，天下之伟观也。自既望②以至十八日为最盛。方其远出海门③，仅如银线；既而渐近，则
玉城雪岭际天而来，大声如雷霆、震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系
腰”者是也。
……
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百
变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹④常时，而僦赁⑤看暮，虽席地⑥不容
间也。
（节选自《武林旧事》
【注释】①浙江：钱塘江。②既望：农历十六日（十五日叫望）。③海门：浙江入海口。④穹：高。⑤僦
（jiù）凭（1ìn）：租用。⑥席地：一席之地，仅容一个座位的地方。
酒泉子·长忆观潮
[宋]潘阆①
长忆观潮，满郭人争江上望。
来疑沧海尽成空，万面鼓声中。
弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。
别来几向梦中看，禁觉尚心寒。
【注释】①潘阆（？-1009）：字梦空，号逍遥子，宋大名（今属河北）人。曾长期寓居杭州，晚年写有
十首《酒泉子》，对杭州的自然风景作了较为全面的描写。18．下列对《观潮》和《长忆观潮》理解不正确的一项是（ ）
A．《观潮》和《长忆观潮》都写到了钱江潮涌、弄潮儿和观潮者。
B．《观潮》引用杨诚斋诗句，以印证大潮气势恢弘，增强说服力。
C．“万面鼓声中”写潮来时万千观潮者敲锣打鼓、异常兴奋的场面。
D．词人别后还几度梦醒，犹觉胆战心寒，突显钱江潮令其印象深刻。
【答案】C
【解析】本题考查对文本的理解。C.“来疑沧海尽成空，万面鼓声中。”这两句是说，潮水涌来时，仿佛
大海都空了，潮声像一万面鼓齐发，声势震人；而不是说“万千观潮者敲锣打鼓、异常兴奋”；故选C。
19．《观潮》画横线的句子写出了钱江潮的气势，富有表现力。请从句式、修辞、感官体验等角度任选两
个赏析。
【答案】句式：多用短句，语言短促有力，更增添了潮水来时候的气势。
修辞：运用了比喻、夸张，生动形象地写出了钱塘潮吞天沃日的气势，给人以强烈的震撼。
感官体验：从视觉、听觉等感官角度对潮水的形、色、声、势四个方面进行正面描绘，写出了海潮的雄奇
壮观。
【解析】本题考查文言语句的分析。句式：“大声如雷霆、震撼激射，吞天沃日，势极雄豪”运用短句，
语言短促有力，但描写生动，读起来朗朗上口，极富画面感，表现力强，更增添了潮水来时候的气势。修
辞：运用了比喻和夸张。“玉城雪岭”、“声如雷霆”运用了比喻；“际天而来”、“吞天沃日”运用了
夸张；展示了钱塘江潮来时声音和形状的变化，生动形象地写出了钱塘潮吞天沃日的气势，给人以强烈的
震撼。
感官体验：运用了视觉和听觉描写，对潮水从形、色、声、势四个方面进行正面描绘，如：“仅如银线”
写其形；“玉城雪岭”状其色；“大声如雷霆”描其声；“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”绘其势，
由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。
20．阅读《观潮》最后一段，将下面表格填写完整。
原文语句 批注
珠翠罗绮溢目 “溢目”用词凝练，突出了① 。
② 写出车马众多，道路拥堵。
饮食百物皆倍穹常时 说明售卖的物品数量多、③ 。
这段描写的作用：④ 。
【答案】观潮人之多 车马塞途 价钱高 从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩
【解析】本题考查文本的理解。①“珠翠罗绮溢目”的含义是：满眼都是穿着华丽的服饰的观众。“溢
目”为满眼，可见观潮人之多，故突出了观潮的人的多；②要求写出“写出车马众多，道路拥堵”的句子，
和车马有关的语句为：车马塞途；③“饮食百物皆倍穹常时”含义为：吃喝等各种物品（的价钱）比平时
要高出很多倍；可见卖的物品多，而价钱也比平时高；④最后一段写观潮之盛。观潮人群如此密集，车马
众多，道路拥挤，说明江潮和水上表演是多么具有吸引力，所以写观潮之盛，是为了从侧面衬江潮之盛和
水上表演之精彩。
21．《观潮》和《长忆观潮》中，“弄潮儿”形象鲜明，请结合内容分析。【答案】“手持十幅大彩旗，争先鼓勇”体现英勇无畏；“出没于鲸波万仞中，腾身百变”体现身手不凡；
“而旗尾略不沾湿”和“手把红旗旗不湿”体现技术娴熟。
【解析】本题考查人物形象。《观潮》中第③段写“弄潮”，其中，“手持十幅大彩旗，争先鼓勇”写出
了弄潮儿手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇气的状态，体现了弄潮儿的英勇无畏；“溯迎而上，出
没于鲸波万仞中”写出了弄潮儿逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现的状态，体现了弄潮儿的
身手不凡、奋力搏斗；“腾身百变，而旗尾略不沾湿”写出了弄潮儿翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾
却一点也不被水沾湿的状态，体现了弄潮儿技术娴熟、人定胜天、身手不凡和履险如夷；《酒泉子·长忆
观潮》第三联写弄潮，“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”写出了踏潮献技的人站在波涛上表演，手中
拿着红旗却丝毫没被水打湿的景象，体现了弄潮儿的技术娴熟、身手不凡。
参考译文：
钱塘江的潮水，是天下雄伟的景观。从（农历）八月十六日到十八日潮水是最壮观的。当潮水远远地
从钱塘江入海口涌起的时候，（远看）几乎像一条银白色的线；不久（潮水）越来越近，玉城雪岭一般的
潮水连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷射，吞没天空，冲荡太阳，气势极其雄伟豪壮。
杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”就是指这样的景象。
……
几百个善于泅水的吴地健儿，披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，鼓足勇
气，逆流迎着潮水而上，在万仞高的巨浪中忽隐忽现，翻腾着身子变换各种姿态，但是旗尾却一点也不被
水沾湿，凭借这种表演来显示他们高超的技能。
江岸上下游十多里的地方，满眼都是穿着华丽的服饰的观众，车马堵塞道路，吃喝等各种物品（的价
钱）比平时要高出很多倍。租用看棚的人(非常多)，中间即使是一席之地也不容有。
【最新模拟·展现考向】
（2023·河南周口·淮阳第一高级中学校考模拟预测）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】
墨君堂记（节选）
苏轼
凡人相与号呼者，贵之则曰“公”，贤之则曰“君”，自其下则尔汝之。虽公卿之贵，天下貌畏而心
不服，则进而君公，退而尔汝者多矣。独王子猷谓竹君，天下从而君之无异辞。今与可又能以墨象君之形
容，作堂以居君，而属余为文，以颂君德，则与可之于君，信厚矣。
与可之为人也端静而文明哲而忠。……然与可独能得君之深，而知君之所以贤。雍容谈笑，挥洒奋迅
而尽君之德，稚壮枯老之容，披折偃仰之势。风雪凌厉，以观其操；崖石荦确①，以致其节。得志，遂茂
而不骄；不得志，瘁瘠②而不辱。群居不倚，独立不惧。与可之于君，可谓得其情而尽其性矣。
【注释】①荦（luò）确：山有很多大石头的样子。②瘁瘠：困病瘦弱。
【乙】
官舍①竹
王禹偁
谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳②争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移③去，犹得今冬雪里看！【注释】①官舍：即官府。②夭艳：艳丽，此处指艳丽的桃李。③量（liàng）移：官员被贬谪远方后，
遇恩赦迁至距京城较近的地区。
22．解释下列加点的字。
（1）虽公卿之贵
（2）而属余为文
（3）信厚矣
（4）可谓得其情而尽其性矣
【答案】尊贵 同“嘱”嘱托 确实 称得上
【解析】本题考查文言词语理解。（1）句意：尽管地位尊贵。贵：尊贵。（2）句意：又嘱托我写文章。
属：同“嘱”，嘱托。（3）句意：确实诚实敦厚啊。信：确实。（4）句意：真可以说是非常了解它的性
情而又能十分生动地表现它的特征。谓：称得上。
23．用“/”给文中画线句断句，限两处。
与 可 之 为 人 也 端 静 而 文 明 哲 而 忠
【答案】与可之为人也/端静而文/明哲而忠
【解析】本题考查文言断句。句意：文与可的为人，端庄雅静举止斯文，聪明正直信实忠厚。“与可之为
人也”是主语，与后面断开；“端静而文”与“明哲而忠”结构相同，各自分开。故可断句为：与可之为
人也/端静而文/明哲而忠。
24．翻译下列句子。
（l）独王子猷谓竹君，天下从而君之无异辞。
（2）群居不倚，独立不惧。
【答案】（1）只有王子猷称竹为君，天下人都跟着称为君而没有异议。
（2）丛生时互不倚靠，独立时也无惧色。
【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词意思：（1）独：只有；谓：称得上；从：跟从；无异辞：
没有异议。（2）倚：依靠；惧：害怕，畏惧。
25．呦呦想给家里新装修的书房挂一个匾额，请你帮他从【乙】诗中选出最恰当的两句作为其书法内容，
并谈谈理由。
【答案】声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。这两句诗生动形象写出了竹的萧萧声音和青青影姿，竹声和
琴声共生雅趣，竹影和棋局同助清欢，表现出物我同趣的和谐画面。这与书房的氛围相融。
【解析】本题考查句子理解。“风雪凌厉，以观其操；崖石荦确，以致其节”意为：用风雪凌厉来表现它
的操守，用崖石的高耸来表现它的志节。表面写竹子傲霜迎风的坚韧，实则暗指一种操守和人生气节，因
此该句适合作为书法作品放在书房自勉。
26．对比探究，完成下面两个问题。
（1）甲文：得志，遂茂而不骄；不得志，瘁瘠而不辱。
链接：得志，与民由之；不得志，独行其道。（《富贵不能淫》）
上述两个语段所表达的情感有什么不同之处？
（2）请结合甲乙两文内容，说说他们在选材和表现手法上的共同点。
【答案】（1）乙文，表达了作者对竹子虚心、坚贞品质的赞美；链接，表达作者对真理的坚持以及旷达
的心胸。（2）①选材上：都选取自然事物作为写作对象，并对自然事物进行了描写。②手法上：都借物喻人或托
物自志，抒发个人志向与情怀。
【解析】本题考查对比阅读。第一问，“得志，遂茂而不骄；不得志，瘁瘠而不辱”意为：候环境适宜时，
就长得茂盛而不骄横；气候环境恶劣时，虽然瘠瘦却不凋敝。由此可知，本句作者从自身角度阐明了得志
不骄，不得志不馁的情感；链接材料“得志，与民由之；不得志，独行其道”意为：能实现理想时，就同
人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。由此可知，本句从个人与社会的角度
表达了一种达则兼济天下，穷则独善其身的情感。第二问，两文都选取了能表现人的节操和志节的事物进
行描写，运用了托物言志的表现手法抒发自己的志向，表达自己对人生追求和理想信念的坚定信念和立场。
27．学校将举办“闪亮的青春”演讲比赛，请你为选手借用上面有关竹精神的诗文内容，组成一组排比句。
【答案】示例：苍翠不争春，独孤待岁寒，崖石致其节。
【解析】本题考查语言表达。引用选文中有关竹精神的诗文内容，组成一组排比句，围绕“闪亮的青春”
这一主题拟写，合乎语境即可。示例：坚守自己的志向和节操，让青春闪亮；坚定自己的信念和理想，让
青春闪亮；坚持自己的选择和目标，让青春闪亮。青春因奋斗而闪亮！
参考译文：
[甲]：
但凡是人们之间的称呼，地位尊贵的就称他为公，品行贤德的就称他为君，再往下的人就称为尔、汝
了。有些公卿尽管地位尊贵，但天下人对他们只是表面敬畏而已，心里并不敬佩，因此当面称他们为君为
公，背地里称他们为尔为汝的大有人在（就多了）。只有王子猷称竹为君，天下人都跟着称为君而没有异
议。
如今文与可又能用墨来画出竹君的形态，建造堂室来安置此君，又嘱托我写文章来歌颂竹君的品德，
看得出文与可对于竹君，是何等偏爱了。文与可的为人，端庄雅静举止斯文，聪明正直信实忠厚。……那
么与可之所以厚待竹君，一定是认为竹君有异乎寻常的高洁品德。在雍容谈笑之间挥笔作画，迅速地把竹
君稚嫩、成熟、枯老的形态，以及披伏、弯折、挺立的姿势淋漓尽致地表现出来。用风雪凌厉来表现它的
操守，用崖石的高耸来表现它志节。气候环境适宜时，就长得茂盛而不骄横；气候环境恶劣时，虽然瘠瘦
却不凋敝。丛生时互不倚靠，独立时也无惧色。文与可对于竹君，真可以说是非常了解它的性情而又能十
分生动地表现它的特征。
（2023·山西·山西实验中学校考模拟预测）请阅读下面的古诗文，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
岳阳楼记（节选）
范仲淹
①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此
则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异
乎？
②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄
暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕
忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
28．字正腔圆读字音。请给下列句中的加点字标注读音。
（1）燕然未勒归无计 （2）一碧万顷
【答案】（1）yān （2）qǐng
【解析】本题考查字音。（1）燕然——yān rán，典故“燕然勒功”，典出《后汉书》卷二十三《窦融列
传·窦宪》，东汉窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功，后以“燕然勒功”，指把记功文字刻在石上。
（2）一碧万顷——yī bì wàn qǐng，形容青绿无际。
29．活用迁移辨词义。下列加点词意思不同的一项是（ ）
A．千嶂里 重岩叠嶂 B．人不寐 夙兴夜寐
C．得无异乎 大同小异 D．把酒临风 身临其境
【答案】D
【解析】本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。A.嶂：都是形容高险像屏障的山；B.寐：都是指睡
觉；C.异：都是指不同；D.临：面对/到；故选D。
30．理解内容明其义。完成下列语句的翻译。
（1）此则岳阳楼之大观也。
（2）心旷神怡，宠辱偕忘。
【答案】（1）这是岳阳楼的壮丽景象。
（2）（就会感到）胸怀开阔、精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉。
【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、
补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句
就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。（1）重点词：此，这；大观，雄伟
的景象。注意这是判断句，可译为“这是……”。（2）重点词：心旷神怡，心胸开阔、心情愉快；宠，
光荣；辱，屈辱；偕，一起，都。
31．乐学善思悟写法。比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。
选文 相关句子 批注
《渔家傲· 四面边声连角起，千嶂 从① 和视觉角度描摹出一幅肃杀苍凉、雄浑
秋思》 里，长烟落日孤城闭 冷峻的② 图
《岳阳楼 衔远山，吞长江，浩浩汤 从③ 和时间的角度，写尽了洞庭湖气势宏大、
记》（节 汤，横无际涯，朝晖夕 水面宽阔、千变万化的景象。其中“衔远山，吞长江”运
选） 阴，气象万千 用了拟人和④ 的修辞手法
【答案】听觉 边塞（风光） 空间 对偶
【解析】本题考查对内容的理解。根据《渔家傲·秋思》“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”
可知，其意思是：号角连连，马嘶风号，万千层峦叠峰里，云雾弥漫，夕阳西下，天际一片橘黄，孤城紧
闭。可见，“四面边声”是听觉，“千嶂里，长烟落日孤城闭”是视觉；这是是从听觉和视觉上描写景物，
描摹出一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞风光图；根据《岳阳楼记》中“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”可知，其意思是：它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际。“衔远山，吞长
江”这是从空间的角度，且运用拟人和夸张、对偶的修辞手法，把洞庭湖拟人化，生动形象地写尽了洞庭
湖的壮观景象。
参考译文
《岳阳楼记（节选）》
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边
无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然
如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他
们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐
没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断。傍晚天色昏暗，虎在长啸，
猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指
责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；
沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠
欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，
渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开
阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
（2023·福建福州·福建省福州第十九中学校考三模）古诗文阅读，完成下面小题。
【甲】
龟虽寿（曹操）
神龟虽寿，犹有竞时。腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
【乙】
当汉氏之衰，豪杰并起而图天下，二袁、董、吕争为强暴，而孙权、刘备又已区区于一隅，其用兵制
胜，固不足以敌曹氏，然天下终于分裂，讫魏之世，而不能一。盖尝试论之。魏武长于料事，而不长于料
人。刘备有盖世之才，而无应卒之机。方其新破刘琼，蜀人未附，一日而四五惊，斩之不能禁。释此时不
取，而其后遂至于不敢加兵者终其身。孙权勇而有谋，此不可以声势思喝取也。魏武不用中原之长，而与
之争于舟梅之间，一日一夜，行三百里以争利。犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。且夫
刘备可以急取，而不可以缓图。孙权者可以计取而不可以势破也。魏武重发于刘备而丧其功，轻为于孙权
而至于败。此不亦长于料事而不长于料人之过欤？
（宋·苏轼《魏武帝论》，有删节）
32．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不怜当的一项是（ ）
A．甲诗是一首乐府诗，“幸甚至哉，歌以咏志。”这两句是合乐时所加，与内容关系不大。
B．甲诗“腾蛇乘雾，终为土灰。”道明了生命有限的道理，流露出诗人消极沮丧之感。
C．乙文中，苏轼认为汉室之衰时涌现的众豪杰中，曹操的实力最为强大。
D．乙文摆事实、讲道理，观点鲜明，条理清晰，文气充沛，很有说服力。【答案】B
【解析】本题考查内容的理解和分析。B.根据甲“腾蛇乘雾，终为土灰。”可知，其意思是：腾蛇尽管能
腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。可见，表现了作者朴素的唯物辩证思想和无神论的观念；而非
“流露出诗人消极沮丧之感”；理解有误；故选B。
33．文言字词解释
加点词语 方法提示 解释
（1）竟：
使用词典选择义项
犹有竟时 （填文字）
意：①终结；②竟然，居然；③终于。
关联教材
固不足以敌曹氏 子固非鱼也。（《庄子与惠子游于湾梁 （2）固：
之上》）
而不能一 结合语境，形成正确的语义 （3）一：
使用词典选择义项
（4）方： （填文
方其新破刘璋 方：①方圆；②当，正当；③将，将
字）
要。
【答案】（1）竟：终结。（2）固：本来。（3）一：统一（4）方：当，正当。
【解析】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意
通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）句意为：但也有死亡的时候。竟，终结。（2）句意为：
当然无法和曹氏抗衡。固，本来。（3）句意为：也未能统一。一，统一。（4）句意为：当他刚刚打败刘
璋。方，当，正当。
34．划分句子停顿。（划两处）
孙 权 者 可 以 计 取 而 不 可 以 势 破 也
【答案】孙 权 者 / 可 以 计 取 / 而 不 可 以 势 破 也
【解析】考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，
培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的
语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意：孙权，应以计谋巧取，不能用人多
势众来强攻。根据“……者……也”可知，这是判断句，“者”后应有停顿；“而”表转折，但是，其后
应有停顿； 据此断句为：孙权者/可以计取/而不可以势破也。
35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）犯此二败以攻孙权，是以丧师于赤壁，以成吴之强。
（2）此不亦长于料事而不长于料人之过欤？
【答案】（1）犯了这两个（导致失败的）错误来攻打孙权，因此在赤壁兵败，成就了孙吴的强大。
（2）这不也就是擅长揣度事情却不擅长揣度他人（所造成）的过错吗？
【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、
补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。（1）重点词：败，（导致失败的）
错误；攻，攻打；是以，因此；丧师，指兵败；吴，指孙吴；强，强大。（2）重点词：长，擅长；料事，
揣度事情；料人，揣度他人；过，过错；欤，语气词，“吗”。
36．读完【甲】【乙】两文后，阿哲同学认为曹操是一位“有大志者”，但却称不上“有大智者”，你认
为他说的对吗？请结合【甲】【乙】两文具体分析。
【答案】示例：在《龟虽寿》中，曹操以老骥自喻，表现他统一中原、建功立业的雄心壮志；在【乙】文
中，曹操擅长判断大事却不擅长判断人（“长于料事而不长于料人”），他过于重视刘备、又过于轻视孙
权，因而错失统一的时机，难以称得上“有大智”。
【解析】本题考查内容的理解。我认为说得对；根据甲文《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，
壮心不已”可知，其意思是：年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。壮志凌云的人士即
便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。可见，在《龟虽寿》中，曹操以老骥自喻，表达了曹操老当益壮、
锐意进取的精神面貌；“壮心不已”表达了要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自
强不息。也表现他统一中原、建功立业的雄心壮志；可以称得上“有大志者”；根据乙文，“魏武重发于
刘备而丧其功，轻为于孙权而至于败。此不亦长于料事而不长于料人之过欤”可知，其意思是：魏武帝在
攻打刘备这件事上过于谨慎，丧失了成功的机会，在攻打孙权时过于草率，从而导致失败。这不就是擅长
分析判断事却不擅长分析判断人的过失吗？可见，曹操擅长判断大事却不擅长判断人(“长于料事而不长
于料人”)，他过于重视刘备、又过于轻视孙权，因而错失统一的时机；所以，他难以称得上“有大智
者”。
参考译文
【甲】
神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土
灰。
年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里。壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的
心也永不止息。
人寿命长短，不只是由上天决定。调养好身心，就定可以益寿延年。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
【乙】
当汉室衰微，豪杰并起，争夺天下，二袁、董卓、吕布，争相攻杀，而孙权、刘备，又屈居在一个角
落里，他们在用兵取胜方面，当然无法和曹氏抗衡，然而天下终于四分五裂，一直到曹魏结束，也未能统
一。就这件事，试着发表点意见。魏武帝擅长分析判断事，却不擅长分析判断人。刘备有盖世的才能，却
没有应付突发事件的机智。当他刚刚打败刘璋，占领益州的时候，蜀人没有完全归附，一日有四五次哗变，
斩杀也无法控制局面。放弃这个机会不攻取他，后来就发展到不敢加兵攻打的地步，一直到死都是这种情
况。孙权英勇而有谋略，这就不能依靠人多势众来攻取他。魏武帝不利用中原地区的优势，却用水军与孙
权一决雌雄，一日一夜行军三百里前去争利。魏武帝犯了两个会导致失败的错误来攻打孙权，所以在赤壁
损兵折将，而使东吴强大起来。攻取刘备贵在神速，而不应该慢慢地图谋他。孙权，应以计谋巧取，不能
用人多势众来强攻。魏武帝在攻打刘备这件事上过于谨慎，丧失了成功的机会，在攻打孙权时过于草率，
从而导致失败。这不就是擅长分析判断事却不擅长分析判断人的过失吗？
（2023·江苏南京·校联考三模）阅读下面古诗文，完成下面小题。
【甲】游瓜步山记
梅曾亮
道光七年二月十六日，客六合官署，与同人游瓜步山。余与翰初①先登。古庙数楹，无棂槛可据，佛
像皆剥落坐尘埃中，老农数人踞阶下议社事。方怅然欲归，而主人偕数客至，移肴核②于补山亭。两峰翼
张，亭承其腋。盖去庙西不数十步，而冈隆谷洼，匿蠢献秀，远江近渚，回澜就目，杂花周阿，迎桃送杏。
既醉饱，复登西岸之太平庵。山风冷然，异香出于寺，则两老梅数百年物也，高出楼大荫一亩方盛开。诸
人皆错愕瞪视，既乃太息坐卧其下，日暮而后去。此一日中事耳，吾两人胸臆愉塞③，殆如隔人世事。
（选自《小方壶斋舆地丛钞》，辽海出版社，有删改）
【注】①翰初：作者友人。②肴核：肉类和果类食品。③愉塞：愉悦阻塞，指心情变化大。
【乙】
东园观梅
陆游
出世仙姝①下草堂，高标肯②学汉宫装。
数苞冷蕊愁浑破，一寸残枝梦亦香。
问讯不嫌泥沾屐，端相③每到月侵廊。
高楼吹角成何事，只替诗人说断肠。
（选自《陆游全集校注》，浙江古籍出版社）
【注】①仙姝：仙女，这里指梅花。②肯：岂肯，怎么肯。③端相：仔细地观赏。
37．用“/”给下面句子划分朗读节奏，划两处。
高出楼大荫一亩方盛开
【答案】高出楼/大荫一亩/方盛开
【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵
读加以验证。这个句子的大意是：高过楼房，荫蔽一亩地，正在盛开。“高出楼”写高度，“大荫一亩”
写范围，“方盛开”写状态；据此断句为：高出楼/大荫一亩/方盛开
38．用现代汉语翻译下列语句。
两峰翼张，亭承其腋。
【答案】两座山峰像鸟的翅膀一样张开，补山亭就座落在翅腋处。
【解析】本题考查文言文句子的翻译。重点字词：翼张：像张开的翅膀一样；腋：腋窝。
39．诗文都体现了“胸臆愉塞”的情感变化，下面理解不正确的一项是（ ）
A．甲文作者与友同游瓜步山，眼前残旧破败的古庙让他怅然若失。
B．甲文中作者欣赏了补山亭的秀美景色，感到心旷神怡。
C．甲文中的太平庵老梅，让作者惊愕、叹息，驻足良久，心情阻塞。
D．乙诗前六句表达了对梅花的喜爱赞美，尾联由吹角声引发了伤感之情。
【答案】C
【解析】本题考查内容理解。C.依据“此一日中事耳，吾两人胸臆愉塞”可知，两人心情变化大是因为一
天中的事情。登瓜步山，看到“古庙数楹，无棂槛可据，佛像皆剥落坐尘埃中”；去补山亭，“盖去庙西
不数十步，而冈隆谷洼，匿蠢献秀，远江近渚，回澜就目，杂花周阿，迎桃送杏”，看到太平庵中老梅
“高出楼大荫一亩方盛开”。所以，心情阻塞不仅因为老梅，还有因为看到其他的景物。故选C。
40．诗文都写到梅花，请结合内容分析梅花的写法有何异同。【答案】手法之同：正面描写与侧面描写相结合，不仅对梅花进行了正面描绘，还描写观赏者对梅花的赞
叹、流连之态，侧面衬托梅花之芬芳和清雅。
手法之异：甲文未见其花，先嗅其香，循香寻梅，突出见到百年古梅的惊喜之情。乙诗把梅花比作下凡的
仙女，极言梅花的清雅脱俗。
【解析】本题考查文章写法。
相同之处：《游瓜步山记》中，“高出楼大荫一亩方盛开”正面写梅花长得高大，“诸人皆错愕瞪视，既
乃太息坐卧其下，日暮而后去”写游人的赞叹流连，侧面写花的芬芳。《东园观梅》中，“数苞冷蕊愁浑
破，一寸残枝梦亦香”正面写花的样子，“问讯不嫌泥沾屐，端相每到月侵廊”通过游人写出花的清雅。
不同之处：《游瓜步山记》中，“山风冷然，异香出于寺，则两老梅数百年物也”意思是“山风清凉，异
香从寺中飘出，原来是两株几百年树龄的梅树”，写还未见到花，先嗅到一股异香，循香寻梅，突出见到
百年古梅的惊喜之情。
《东园观梅》中，“出世仙姝下草堂，高标肯学汉宫装”运用比喻的修辞，把梅花比作下凡的仙女，表现
了梅花的清雅脱俗。
参考译文
【甲】
道光七年二月十六日，我客居在六合官署处，与朋友游瓜步山。我和翰初先登山。有古庙数间，没有
窗格门槛，佛像色彩剥落坐在尘埃中，几个老农蹲在台阶下，商量祭社的事。正要失望返程，主人领着几
位客人一块回来了，于是将菜品移到补山亭，这里两座山峰像张开的翅膀一样，亭子正好位于两山的腋窝
位置。大约离庙向西不过几十步，而山冈隆起，山谷低洼，轻轻蠕动，献出美景。远处的江水，近处的水
中陆地，波涛回旋，映入眼帘，各种花开在四周，杏花落后桃花开。已经酒足饭饱，又去登西峰的大平庵。
山风清凉，异香从寺中飘出，原来是两株几百年树龄的梅树。高过楼房，荫蔽一亩地，正在盛开。大家都
吃惊地瞪着眼睛看，然后感叹着坐或躺在树下，太阳落山后才离开。这是一天中的事罢了。我两人内心又
愉悦又堵塞，犹如隔绝世事。
（2023·湖南长沙·长沙市开福区青竹湖湘一外国语学校校考二模）王维，唐朝著名诗人、画家，与孟浩
然合称“王孟”，有“诗佛”之称。阅读下面与王维有关的古诗文，完成下面小题。
奉寄韦太守陟①
【唐】王维
荒城自萧索，万里山河空。
天高秋日迥，嘹唳闻归鸿。
寒塘映衰草，高馆②落疏桐。
临此岁方晏③，顾景④咏悲翁。
故人不可见，寂寞平陵东。
【注释】①韦太守陟：韦陟，诗人的好友，两人多相唱和之诗。②高馆：高大的馆舍。③岁方晏：一年将
尽。④顾景：“景”读yǐng，顾景即“顾影”。
41．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．诗歌由近及远，层层递进，精练简洁地描绘出边塞壮美之景。
B．“自”写出了孤城的萧条衰败，更表达了诗人心中的悲凉。
C．“空”不仅写出了边境的空旷与壮阔，也写空间的“空虚”，也是回首后，戍守边疆、保家卫国之事
业付诸东流的空。D．诗歌抒发了诗人无限的惆怅、悲凉之感，同时也表达了诗人对好友的思念之情。
【答案】A
【解析】本题考查对诗歌的理解。A.有误，根据诗句“荒城自萧索，万里山河空。天高秋日迥，嘹唳闻归
鸿。寒塘映衰草，高馆落疏桐”可知，这里写景的顺序是由远及近，写出了边塞的荒凉之景；故选A。
42．微视频是当今很火爆的一种表现形式，小敏同学想联系全诗的内容将诗歌中的意境用微视频的形式表
现出来，请帮她完成下面的脚本。
诗句 画面内容 画面声音 预期效果
天高秋日迥，嘹唳闻归鸿 秋日高迥，归雁疾飞 ① 绘边塞远景
②
寒塘映衰草，高馆落疏桐 《思悲翁》曲调声 描近处细节
【答案】①孤雁凄厉的哀鸣；②池塘凛冽的水，岸边衰败的草，驿馆外稀疏枯干的梧桐，一幅肃杀之景。
【解析】本题考查对诗歌的理解。第二联“天高秋日迥，嘹唳闻归鸿”的意思是：忽城外几点孤雁，凄厉
的鸣叫传入耳际，那是寻找同伴的哀鸣，是跋涉在故乡途中悲苦的呼叫，撕心裂肺，揪人心肠。鸿雁尤可
展翅飞翔，而自身呢，便怕要陷身此荒凉之地了，不禁自问何时能归乡。内心的愁绪与阴影不禁又增添了
一层。第三联“寒塘映衰草，高馆落疏桐”的意思是：眼前池塘凛冽的水，岸边衰败的草，驿馆外稀疏枯
干的梧桐，处处如此，又能够向何处逃呢。而现在恰是年终之际，归乡也不得，既然躲不过，那就直面这
肃杀之景，高咏一曲《思悲翁》。古人杜康以解忧，今诗人咏歌以遣怀。孰不知，“拟把疏狂图一醉，对
酒当歌，强乐还无味。”据此分析提炼概括即可。
王维字摩诘，太原祁人。事母崔氏以孝闻。与弟缙俱有俊才博学多艺亦齐名闺门友悌多士推之。维弟
兄俱奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在榈口，辋水周于舍下，别
涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。妻亡不再
娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。临终之际，以缙在凤翔，忽索笔作别缙书，又与平生
亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。
（选自《旧唐书》，有删改）
43．下面是阅读文字时对文言文字词的推断，其中不正确的一项是（ ）
A．“为”是会意字，本义为役象以助劳，引申为“做，行，做事”，文中“尝聚其田园所为诗”中的
“为”可理解为“作”。
B．字典中“屏”有“隐藏”“遮蔽”“排除、除去”“避开”等意思，文章中“屏绝尘累”的“屏”应
为“隐藏”之意。
C．“以缙在凤翔”与“不以物喜，不以己悲”（《岳阳楼记》）中的“以”的用法是一样的。
D．成语“舍本逐末”中“舍”的意思为“舍弃，放下”，据此可以类推“舍笔而绝”中的“舍”也为此
意。
【答案】B
【解析】本题考查理解词语。B.有误，“屏绝尘累”的意思是屏除尘世之累，“屏”应为“排除、除去”
之意；故选B。
44．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）A．与弟缙俱有俊才／博学多艺／亦齐名闺门友／悌多士推之。
B．与弟缙俱／有俊才博学／多艺亦齐名／闺门友悌多士推之。
C．与弟／缙俱有俊才博／学多艺亦齐／名闺门友悌多士推之。
D．与弟缙俱有俊才／博学多艺亦齐名／闺门友悌／多士推之。
【答案】D
【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，
一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停
顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。句意为：（王维）和弟弟王缙
都有俊才，在博学多艺上也齐名。兄弟友好，为士人们所推崇。“（王维）与弟缙”“闺门友悌”为句子
的主语，故“闺门友悌”前断；“俱有俊才”与“博学多艺亦齐名”是修饰“（王维）与弟缙”的，故
“俱有俊才”后断；“多士推之”做“闺门友悌”的谓语，故在之前断；故停顿为：与弟缙俱有俊才／博
学多艺亦齐名／闺门友悌／多士推之；故选D。
45．用现代汉语写出下面语句的大意。
居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。
【答案】平时经常吃蔬菜，不吃荤血，到晚年长期吃斋，不穿华美的衣服。
【解析】本题考查文言文语句的翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式
等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：不
茹，不吃；长斋，长期吃斋。不衣文彩，不穿华美的衣服。
46．请结合文章及下面的链接材料，说说王维诗歌特色形成的原因有哪些。
【链接材料】
右丞崛起开元、天宝之间，才华炳焕，笼罩一时；而又天机清妙，与物无竟，举人事之升沉得失，不
以胶滞其中。故其为诗，真趣洋溢，脱弃凡近，丽而不失之浮，乐而不流于荡。
【答案】①一方面跟王维个人才华有关；②另一方面与王维在人世间的浮沉得失中能超脱有关；③与王维
信佛、生活经历简单朴实有关。
【解析】本题考查对文章内容的理解与概括。结合文章内容“与弟缙俱有俊才，博学多艺亦齐名，闺门友
悌，多士推之”以及链接材料“右丞崛起开元、天宝之间，才华炳焕，笼罩一时”可得：跟王维个人才华
有关；结合文章内容“三十年孤居一室，屏绝尘累”以及链接材料“而又天机清妙，与物无竟，举人事之
升沉得失，不以胶滞其中”可得：与王维在人世间的浮沉得失中能超脱有关；结合文章内容“维弟兄俱奉
佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩”可得：与王维信佛、生活经历简单朴实有关。
参考译文：
王维，字摩诘，是太原祁县人。奉养其母崔氏以孝见称。和弟王缙都有俊才，在博学多艺上也齐名。
兄弟友好，为士人们推崇。
王维兄弟都信佛，平时经常吃蔬菜，不吃荤血；到晚年长期吃斋，不穿华美的衣服。得到宋之间蓝田
别墅，在辋口，以辋水周绕房舍，修建竹洲花坞，和道友裴迪泛舟往来，弹琴赋诗，歌咏整天。曾汇集他
在田园所作的诗，称为《辋川集》。妻去世后不再娶，三十年独居一室，完全屏除尘世之累。乾元二年七
月去世。临终之际，因为王缙在凤翔，忽然索笔作辞别王缙的书信，又给平生亲友作告别书几幅，大都是
勉励朋友信佛修心的意思，扔下笔便去世了。
【链接材料】
王右丞声名鹊起于开元和天宝年间，才华绝伦，冠盖一时。而且本人性情高远，超尘脱俗，不与他人相争外物，在人事浮沉之中能够毫不沾惹。因此他写诗，趣味和真性情透出诗中，远离俗世，清丽端严而
不会轻浮，安逸快乐而不过分。
（2023·浙江绍兴·校联考模拟预测）阅读古诗文，完成小题。
【甲】
玉海楼藏书记（节选）
[清]孙衣言
①玉海云者，言其为世宝贵，而又无所不备也。予家自先大父资政府君，隐居种学，好聚图籍，儿时
见先世旧藏，多前朝善本①，丹黄殆遍②，经乱无复存者。
②予初官翰林，稍益购书，以禄薄不能尽如所欲。次儿诒让亦颇知好书，乃令恣意购求。十余年间，
致书约八九万卷。虽视深宁③所见，未能十之四五，然颇自谓富矣。旧居褊隘，苦不能容。今年春，为次
儿卜筑④河上，乃于金带桥北别建大楼，南北相向各五楹⑤。专为藏书读书之所，尽徙旧藏。因取深宁叟所
以名书者，以名斯楼。复取古人读书之法，及我今日藏书之意，具为条约，揭之堂壁。
③乡里后生，有读书之才，读书之志，而能无谬我约，皆可以就我庐，读我书。天下之宝，我固不欲
为一家之储也。
【乙】
短歌赠汪孟慈员外
[清]孙衣言
藏书十万卷，不能疗朝饥。仕宦二十年，妻孥犹铺糜⑥。
日种梅花夜读史，世间贤者宁有此。汪侯汪侯勿复愁，荣华富贵东流水。
【注释】①善本：指流传稀少、研究价值高的古籍。②丹黄殆遍：各种书籍几乎都有。③深宁：指王应麟
（1223年——1296年），字伯厚，号深宁居士，曾编撰类书《玉海》。④卜筑：择地建筑住宅。⑤楹：古
代计算房屋的单位。⑥铺糜：吃粥。
47．“朴学大师”孙诒让曾在玉海楼治学甲骨文，小语由此对字源产生了兴趣，请你一起完成以下探究。
生 字义推
字形 造字本源 例句 字义
字 测
好聚图籍（《玉海楼藏书
（1）
人的聚 记》）
三人并立为形，取为
聚 集；村
声
落
聚室而谋（《愚公移
（2）
山》）
鹏之徙于南冥也（《北冥
迁徙
有鱼》）
行走；
徙 （3）
移动
尽徙旧藏（《玉海楼藏熟
（4）
记》）
固 四周重围的样子 城郭坚 成语：固执己见 顽固其将固可虏也（《周亚夫
（5）
军细柳》）
固
我固不欲为一家之储也
（6）
（《玉海楼藏书记》）
（7）通过以上表格，小语发现学习文言文字词，可以
【答案】路口旁，双脚一前一后 收集 集合 搬走 必，一定 本来 通过探求汉
字造字本源的方法，推测汉字本义，再代入文本具体情境中，推测字义
【解析】此题考查文言词语理解与探究。（1）根据“徙”字的字形，和“聚”“固”的范例，我们可以
看出“徙”字造字的本源是：路口旁，双脚一前一后。（2）根据“聚”字的字形，造字本源“三人并立
为形，取为声”，字义推测“人的聚集”可知，“好聚图籍”的意思是：喜欢收藏图书典籍。聚：收集。
（3）根据“聚”的字义推测“人的聚集”可知，“聚室而谋”的意思是：召集家里人一起商量。聚：集
合。（4）根据“徙”的字义推测“移动”可知，“尽徙旧藏”的意思是：把所有的书籍都搬来收藏在这
里。徙：搬走。（5）根据“固”的造字本源“四周重围的样子”，推测汉字本义“城郭坚固”可知，
“其将固可虏也”意思是：匈奴一定可以通过偷袭而俘虏那里的将军的。固：必，一定。（6）我固不欲
为一家之储也：我本来就不想成为一家的储藏。固：本来。（7）通过表格，小语发现学习文言文字词，
可以通过探求汉字字形及造字本源的方法，来推测汉字本义，再代入文本具体情境中，推测字义，反之亦
然。
48．孙衣言为什么给藏书楼起名为“玉海楼”？请你结合文章内容，解释原因。
【答案】孙衣言取用了王应麟编撰的类书《玉海》的名字，给自己的藏书楼起名；而“玉海”二字的本义，
“玉”指世间宝贵之物，“海”指“无所不备”；孙衣言希望藏书楼未来能广纳善本。
【解析】本题考查内容理解。根据【甲】文第①段“玉海云者，言其为世宝贵，而又无所不备也”“儿时
见先世旧藏，多前朝善本，丹黄殆遍”，第②段“专为藏书读书之所，尽徙旧藏”可知，其取名“玉海
楼”，因为“玉”指“世间宝贵之物”，“海”指“无所不具备”，并希望藏书楼未来能广纳善本。
49．玉海楼大门左右嵌有郭沫若手书对联“玉成桃李，海涌波澜”，是为歌颂孙衣言的功绩，请从【甲】
文中找出与对联相符合的一句，并简析对联中暗含的精神品质。
【答案】乡里后生，有读书之才，读书之志，而能无谬我约，皆可以就我庐，读我书（或“天下之宝，我
固不欲为一家之储也”） 兼济天下，无私奉献
【解析】本题考查人物形象。玉海楼大门左右嵌有郭沫若手书对联“玉成桃李，海涌波澜”这是为了歌颂
孙衣言泽被乡里的功绩。正如【甲】文第③段“乡里后生，有读书之才，读书之志，而能无谬我约，皆可
以就我庐，读我书”“天下之宝，我固不欲为一家之储也”，都是赞颂孙衣言兼济天下、无私奉献的品行
和造福乡里的功绩。
50．游览玉海楼时，小语看到孙家先祖留下的《家训随笔》。请结合《玉海楼藏书记》《短歌赠汪孟慈员
外》和以下链接材料，说说孙家是如何做到诗书传家的。
【链接材料】
读书家训人物 关系 成就
孙祖铎 祖父 九岁能属文，建有“诒善堂”藏书楼
孙希曾 父亲 弱冠时读书郡城，交友名士
孙衣言 本人 讲学于瑞安“诒善”祠塾，造就人才甚众
孙铿鸣 兄弟 学优则仕，仕后则学以致用，一生桃李满天下
孙诒让 儿子 “朴学大师”。郭沫若称他是“启后承前一巨儒”
家训：传统社会教诲子孙立身处世的家庭教育形式之一，包含丰富的人生哲理，记录和反映了中国
固有的传统美德和民族精神。
【答案】①孙家历代广泛收罗书籍，造藏书楼，给子孙创造了良好的学习环境，也给子孙树立了珍爱书籍、
热爱读书的榜样；②孙家注重品格修养，孙衣言宁静治学，安贫乐道，为官清廉，虽为官二十载，却依旧
清贫；③孙家历代祖先重视教育的理念代代相传，从而令孙家人才辈出；④诗书遗风帮助孙家后世子孙树
立远大理想，并使他们努力向上，成就非凡。
【解析】本题考查内容理解与概括。由【甲】文第①段中“予家自先大父资政府君，隐居种学，好聚图籍，
儿时见先世旧藏，多前朝善本，丹黄殆遍”，第②段“予初官翰林，稍益购书，以禄薄不能尽如所欲。次
儿诒让亦颇知好书，乃令恣意购求”“为次儿卜筑河上，乃于金带桥北别建大楼，南北相向各五楹。专为
藏书读书之所，尽徙旧藏”的语句可知，孙家历代广泛收罗书籍，造藏书楼，给子孙创造了良好的学习环
境，也给子孙树立了珍爱书籍、热爱读书的榜样；由【乙】诗“仕宦二十年，妻孥犹铺糜”“世间贤者宁
有此”可知，孙衣言宁静治学，安贫乐道，为官清廉，虽为官二十载，却依旧清贫；由表中“家训：传统
社会教诲子孙立身处世的家庭教育形式之一，包含丰富的人生哲理，记录和反映了中国固有的传统美德和
民族精神”和表中孙家各代人的成就以及表中郭沫若的评价“启后承前一巨儒”可知，孙家注重品格修养，
历代祖先重视教育的理念代代相传，帮助孙家后世子孙树立了远大理想，从而令孙家人才辈出，成就非凡。
参考译文：
【甲】称为“玉海”的，是说它是世间的珍宝，而且又没有不具备的。我家从做过官已去世的爷爷开
始，隐居下来培养学识，喜欢收藏图书典籍，小时候见到祖先收藏的前人的书籍，大多前朝流传稀少、研
究价值高的前朝古籍，各种书籍几乎都有。由于经过乱已不复存在。
我开始官居翰林，渐渐购买书籍，因为俸禄少不能尽情地购买。二儿子诒让也非常知道喜欢书籍，于
是让它任意地购买。十多年间，以致购买的书大约由八九万卷。即使看看王应麟见到的书，也不能达到十分之四五，自认为藏书丰富了。住的旧房子狭小，苦于不能放下。今年的春天，给二儿子在河岸上择地建
筑住宅，于是就在金带桥北面另建造了一座高大的楼，南北相对各五间房。专门作为收藏书籍和读书的地
方，把所有的书籍都搬来收藏在这里。于是选取了王应麟所著《玉海》一书的名字，来命名这座楼。又选
取了古人读书的方法，以及我今日收藏书的目的，制定了规则，张贴在正房的墙壁上。
乡里的晚辈，有读书的才能，读书的志向，而且能够不违背我制定的规则的，都可以来到我的房中，
读我的书。全天下的宝贝，我本来就不想成为一家的储藏。
（2023·上海静安·统考二模）阅读下面的古诗文，完成各题。
【甲】
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【乙】
出师表（节选）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，
事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，
悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此
事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉
室之隆，可计日而待也。
【丙】
九龄风度
（唐）明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否。九龄曰：“宰相之职，四海具瞻①。若任人不当，
则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社。”帝意不悦。一日，帝曲宴近臣于禁范中②。帝指示
于九龄、林甫曰：“庭前盆池中所养鱼数头，鲜活可爱。”林甫曰：“赖陛下恩波所养③。”九龄曰：
“盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。”帝甚不悦。时人皆美九龄之忠直。
（选自《开元天宝遗事》，有删改）
【注释】①具瞻：为众人所仰望。②曲宴：私宴，多指宫中之宴。③恩波：帝王的恩泽。
51．【甲】诗作者陈子昂是 代诗人。【乙】文作者是 （姓名），刘禹锡曾在《陋室铭》中
以“ ”赞美他德才兼备，因而随室不陋。
【答案】唐 诸葛亮 南阳诸葛庐
【解析】考查文学常识的识记理解。第一空，《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的诗作。此诗通过描写登
楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀
才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。
第二空，《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏、克复中原之前给后主刘禅上书的表文。
这篇表文以议论为主，兼用记叙和抒情。全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远
佞，以此兴复汉室 还于旧都（洛阳）；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。第三空，《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文。作者借赞美陋室抒写自己志行高洁，安贫乐道，
不与世俗同流合污的意趣。“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”，意思是南阳有诸葛亮的
草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，
引出自己的陋室，以及两人为自己的楷模，希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤
人自况的思想，同时暗示了陋室不陋。据此可提取“南阳诸葛庐”作答。
52．用现代汉语翻译下面的句子。
是以先帝简拔以遗陛下。
【答案】因此先帝选拔他们来留给/辅佐陛下
【解析】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻
译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：简，挑选；拔，选拔；遗，给予。
53．解释下列加点词。
（1）若任人不当
（2）请根据前文推断加点词的解释：祸及宗社
【答案】委任/任用 国家
【解析】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、
词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：如果用人不当。任：任命、委任；（2）该句前文“若任人不
当，则国受其殃”，句意为：如果用人不当，国家就会遭殃。据此推断，后文“祸及宗社”解释为：国家
会因此而遭殃。宗社：国家。
54．以下对【丙】文理解正确的一项是（ ）
A．明皇询问张九龄的意见是因为拿不定主意。
B．曲宴上李林甫的表现证明他没有治国才能。
C．张九龄当面否定李林甫体现了他的刚直坦率。
D．曲宴上张九龄借“盆池之鱼”发挥，说话委婉。
【答案】C
【解析】考查文章内容的理解辨析。A.有误，结合“明皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否”的内容可
知，唐明皇任命李林甫为右丞相后，才召见张九龄征求他的意见；B.有误，结合“林甫曰：“赖陛下恩波
所养”可知，文中只有一句语言描写，表现出李林甫阿谀奉承的丑态，并没有体现出“他没有治国才能”；
D.有误，结合“九龄曰：‘盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。’帝甚不悦。时人皆美九
龄之忠直”的内容可知，张九龄直接借“盆池之鱼”来讽刺明皇和李林甫；故选C。
55．以下对三篇诗文理解正确的一项是（ ）
A．【甲】诗【乙】文的作者都是怀才不遇之人。
B．【乙】【丙】两文都展现了人臣忠直的形象。
C．【甲】诗【丙】文都传递出人物悲愤的心情。
D．三篇诗文的作者或主人公都没有遇到明君。
【答案】B
【解析】考查文章内容的理解辨析。A.有误，乙文作者是诸葛亮。刘备根据诸葛亮的策略，成功建立蜀汉
政权，与孙权、曹操形成三足鼎立之势。章武元年（221年），刘备称帝，任命诸葛亮为丞相，伐吴失败
后，刘备于永安举国托付于诸葛亮；C.有误，结合丙文“宰相之职，四海具瞻。若任人不当，则国受其殃。林甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社”“盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔”的内容可知，
张九龄忠直敢谏，并未表现出“悲愤”之意；D.有误，甲诗丙文作者未遇到明君，根据乙文原文“先帝不
以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，乙文作
者诸葛亮遇到了明君；故选B。
56．三篇诗文都表达了对于明君的期待，希望君王能够 ，但运用的方式各自不同：【甲】
诗借燕昭王的典故怀 伤 ：【乙】文以恳切的言辞提出对后主的建议，指出这样做才
能达成 的大业；【丙】文中张九龄面对明皇的做法先是 ，再是 ，毫不
妥协。
【答案】亲/用/重贤臣 古 今 兴复汉室 反对 批评
【解析】考查文章内容的理解和概括。第一空，结合甲文“前不见古人，后不见来者（往前不见古代礼贤
下士的圣君，向后不见后世求才的明君）”，乙文“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（亲近贤臣，疏
远小人，这是西汉兴盛的原因）”“愿陛下亲之信之（希望陛下亲近他们，信任他们）”，丙文“若任人
不当，则国受其殃（如果用人不当，国家就会遭殃）”的内容可知，三篇诗文都表达了对于明君的期待，
希望君王能够亲近、信任、重用贤臣；第二、三空，结合甲文文题“登幽州台歌”“前不见古人，后不见
来者”可知，幽州台：即黄金台，又称蓟北楼，故址在今北京市大兴，是燕昭王为招纳天下贤士而建。诗
人纵观古往今来，放眼于历史的长河，不能不感到人生的短促。天地悠悠，人生匆匆，短短的几十年真如
白驹之过隙，转瞬之间就消失了。本诗借燕昭王的典故怀古伤今，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻
地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情；
第四空，结合乙文“则汉室之隆，可计日而待也（那么汉朝的复兴就指日可待了）”，和原文“兴复汉室，
还于旧都（恢复汉朝的基业，回到旧日的国都）”的内容概括为：兴复汉室；第五、六空，结合丙文“明
皇以李林甫为相，后因召张九龄问可否。九龄曰：“宰相之职，四海具瞻。若任人不当，则国受其殃。林
甫为相，臣恐他日之后，祸及宗社”的内容可知，张九龄对明皇任命李林甫为宰相后，明确表达了反对的
意见；结合“九龄曰：‘盆池之鱼，犹陛下任人，但能装景致助儿女之戏尔。’帝甚不悦”的内容可知，
后来继续批评，毫不妥协。
参考译文：
甲
往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不
住满怀悲伤热泪纷纷。
乙
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，所以先
帝把他们选拔出来辅佐陛下。我认为宫中之事，无论大小，都拿来问问他们，然后施行，一定能够弥补缺
点和疏漏之处，可以获得很多的好处。
将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，从前任用的时候，先帝称赞说他有才能，因此大家评议
举荐他做中部督。我认为军队中的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得
其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世
的时候，每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍中、尚书、
长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复
兴就指日可待了。丙
唐明皇任命李林甫为右丞相后，才召见张九龄征求他的意见。张九龄说：“宰相的好坏，关系到国家
的前途命运，如果用人不当，国家就会遭殃，像李林甫这样寡德少才的人当宰相。我担心今后国家会因此
而遭殃。”唐明皇听了心里很不高兴。有一天，唐明皇在皇宫中设宴款待身边的臣子，唐明皇对九龄、林
甫说：“门外的鱼缸里最近养了几条鱼，活泼可爱。”李林甫说：“这全靠陛下恩赐的水波养活的。”张
九龄说：“鱼缸里的鱼，就像陛下用人，只能装点景致，为小孩子玩乐助兴罢了。”唐明皇（听了）很不
高兴。
（2023·山西太原·太原五中校考一模）阅读下面古诗文，回答问题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁
然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，
悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先
世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之，伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
57．辨其字·走进文本：请分别选出与下列句子中加点词读音和词义相同的一项。
（1）便舍船，从口入( )
（2）屋舍俨然( )
A．退避三舍 B．舍近求远 C．修建校舍 D．舍粥施药
【答案】B C
【解析】本题考查一词多义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活
用、古今异义等现象。（1）句意：于是他离开了船，从洞口进去了。舍：舍弃，这里指离开。（2）句意：
房屋整整齐齐。舍：屋舍。A.退避三舍：指为了回避与对方的冲突，主动退让九十里。舍：古时行军计程
以三十里为一舍；B.舍近求远：舍去近处的，追求远处的。舍：放弃。C.校舍：即“学舍”。学校的房子。
舍：房屋。D.舍粥：把稀饭施舍给别人。舍：施舍。故第①个空选择B；第②个空选择C。
58．明其意·理解内容：请完成下面语句的翻译。
（1）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
翻译：他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦朝时的战乱，
。
（2）斗折蛇行，明灭可见。翻译： ， 。
【答案】带领妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方 （溪水）像北斗星那样曲折 像蛇那样
蜿蜒前行时隐时现
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句
式等情况。重点词有（1）妻子：妻子儿女；邑人：乡邻；绝境：与人世隔绝的地方；（2）斗：像北斗星
一样；折：曲折；蛇：像蛇一样。
59．感其情·丰富思想：渔人被落花吸引，意外发现了世外桃源，他眼中的落花是祥和美好的象征。请你
说说下面这首诗中的落花有着怎样的深意。
己亥杂诗（其五）
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【答案】诗人希望自己像落花一样，即使零落成泥，也甘愿培育更多美丽的花。“落花”表明诗人虽然脱
离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志。
【解析】本题考查诗歌内容理解。结合“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：我辞官归乡，有
如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。从字
面看,花不是无情之物,落在泥土里还可以哺育花。作者以花自喻,意谓自己虽然处境艰难,但忠贞报国之心
始终不变。
60．析其法·拓展思考：下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点。你是否赞同链接材料中画
线部分对《小石潭记》的分析？请简要评析。
【链接材料】
古人游记，写尽妙景，不如不写尽为更佳；游尽妙境，不如不游尽为更高。盖写尽游尽，早已境味索
然；不写尽不游尽，使余兴无穷。篇中遥望潭西南一段，便是不写尽妙景；潭上不久坐一段，便是不游尽
妙境。
（节选自清代孙琮《山晓阁选唐大家柳柳州全集·卷三》）
【答案】示例：赞同。遥望潭西南一段，所见之景极多，但作者只写了溪身和岸势（或作者只写了潭西南
方向之景，未写其他方向之景），这就是不写尽；潭上不久坐一段，作者游了小石潭之后，即无心再游，
这就是不游尽。
【解析】考查对链接材料的理解和选文内容的理解分析。解答时，围绕链接材料中不写尽不游尽的观点和
“篇中遥望潭西南一段，便是不写尽妙景；潭上不久坐一段，便是不游尽妙境”的评价，结合选文具体内
容进行分析即可。不论是否赞同，均应表明观点，结合文章内容作答,并言之有理。
示例：赞同。“潭西南而望,斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源”只描写了溪流曲曲折
折，望过去一段看得见，一段又看不见，却没有描写或探究它的源头，这应是不游尽；“坐潭上，四面竹
树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”指描写了作者对环境的客观感受,没有触及自己被贬后内心的
失意和凄苦之情，这应是不写尽。
参考译文：
《桃花源记》
东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花
林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对眼前的景色感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下
了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。呈现在他
眼前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田
间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外
的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到
自己家里去做客，设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说
他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外
面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。
《小石潭记》
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的珮环相互碰击发出
的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路走过去，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。
小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，成为水中
的小岛，成为水中的不平岩石，成为水中的悬崖。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差
不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有，阳光直照到水底，鱼的影子映在石
头上。呆呆地停在那里一动不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取
乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一
段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静
深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
