文档内容
问题一：“给定资料 1”中，风林村在实施“村寨银行”项目后，发
生了巨大变化。请你谈谈风林村有了哪些变化。（10 分）
要求：全面、准确、有条理，不超过 250 字。
1.村民生产生活方式变化：由砍树卖钱生存发展渐成问题到利用借贷来的资金发
展种养殖，多种方式就业、创业（建客栈、开餐馆、跑运输、做向导）；
2.保护生态环境观念的变化：由乱砍乱伐破坏生态环境到激发内生动力，保护生
态环境成为自觉。
3.基层治理方式的变化：由各过各的谁也不管谁到积极参与自治，制定管理制度、
村规民约。
4.风林村发展方式变化：从坐吃山空到山绿人富，走绿色发展之路。由经济作物
种类较少，农民收入较低到经济作物多样化，建立专业合作社共同致富，
5.生态环境的变化：由生态环境遭遇挑战，生物多样性遭到破坏到生态越来越好，
生物多样性得以恢复。
问题二： “给定资料 2”中说：“我们不仅仅是为乡村群众唱几场
戏，更重要的是要‘种戏’”。请你根据“给定资料 2”，谈谈对“种
戏”的理解。（15 分）
要求：分析全面，条理清晰。不超过 300 字。
1.“种戏”是指遵循戏曲生存与发展规律，让戏曲回归民间，回归群
众，在乡村留得住、传得开、唱的响。
2.农民演、农民看让戏曲在乡村扎下根。教村民唱戏，通过文化惠民
工程打造一批不走的农民剧团。
3.推广普及戏曲艺术让戏曲在乡村留得下。借助民间生活礼仪，培育
戏曲生存发展文化土壤，把握重要民俗节庆，结合民间风俗和节庆文
化开展戏曲演出。根据乡村演出市场规律安排演出计划，针对不同年
龄段观众需求，对戏曲剧目进行现代化创新吸引年轻人关注。普及戏曲知识，培养乡村观众。
4.创办戏曲表演班，，从乡村挖掘有潜力的孩子加以培养，以后再反
哺乡村，乡村的戏曲才能得以持续。
问题三：H 市近期准备召开“社区治理与服务经验交流座谈会”，你
作为石板街道负责人，将在座谈会上发言。请你根据“给定资料 3”，
以“清河社区的治理之道”为题，写一份发言提纲。（20 分）
要求：（1）内容全面、具体；（2）有逻辑性，语言流畅；（3）不超过
450 字。
清河社区的治理之道
清河社区地处清河岸边，是我市最古老的街区之一。近年来社区
不断加强和创新社会治理，具体做法如下：
一、加强环境整治。通过“五水共治”等行动让清河水变清，并陆
续关停 50 余家沿岸的“散乱污”小作坊。二、对清河直街进行改造。
帮助群众沟通快速办理营业执照；坚持“清河应该是有历史积淀的”
理念，留下老城记忆，吸引文创产业入驻。三、优化养老服务。创办
“阳光老人家园”，开设兴趣班，就近设置社区卫生院，满足老人需
求，引领生活方式，让老人消除与时代隔阂感，找到归属感、共鸣点。
四、实现“智”慧治理。引入“城市眼”管理模式，提高治理效能（原
文数字表述亦可）；建立管理工作群，涵盖多元主体（原文亦可），发
现违规社工第一时间发到微信群，商家整改，社区监督，城管兜底。
五、推动群众自治。成立自治管理委员会，社区事情大家商量着办，听取群众意见，社区事务更容易推进和实现。
今后，我们还要进一步贯彻落实十九届五中全会精神，不断加强
和创新社会治理，让清河这个老社区滋长出绵长的生命力，越来越美。
问题四：请你根据“给定资料 4”，对 Z 市人行道存在的问题进行梳
理，并提出解决建议。（20 分）
要求：（1）问题梳理全面、准确；（2）所提建议与问题相对应，具体
明确、切实可行；（3）不超过 450 字。
1.问题：树木占据盲道、人行道，根系裸露在外；窨井盖凸出或凹陷，电表箱高
度不够，箱门敞开；问题涉及到多个部门，协调解决收效甚微。对策：移植占道
树木；修整井盖与路面持平，调高电表箱并上锁；多部门联合整改，市政府牵头，
交通、市政、电力等部门共同参与。
2. 问题：占道施工阻碍行人通行，施工中人行道被围，无交通警示和疏导；人
行道堆满施工建筑材料，占用人行道用作施工现场；人行道改造施工两边同时动
工，尘土飞扬环境差，施工进度缓慢。对策：施工前提前安置交通警示和道路疏
导，预留人行通道；合理规划建筑材料堆放地段与施工场所；合理规划施工方案，
避免两侧道路同时施工，做好防尘处理；加快施工进度。
3. 问题：人流密集的公共场所非机动车占用人行道停放；维修摊点占道经营；
某些路段没有非机动车道，非机动车占用人行道导致人车混行。对策：合理规划
非机动车停车点，人行道设置禁停标志；设置固定经营摊位和区域，加大对占道
经营的管理；合理规划某些路段的非机动车道，人车分流，过渡期加强交通安全
引导。
问题五：“给定资料 1”中说“物无妄然，必由其理”，这句话对提升
治理效能有深刻的启示。请你参考给定资料，联系实际，以“‘治’
慧”为题，写一篇文章。（35 分）要求：（1）观点明确，见解深刻；（2）参考“给定资料”，但不拘泥
于“给定资料”；（3）思路清晰，语言流畅；（4）字数 1000～1200
字。
