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2024 年中考语文一轮复习题型专练
第七关：名著鉴赏
一、真题解析
（2023·天津·统考中考真题）在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名
著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。
【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我
中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
(1)同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请
你结合作品相关情节回答。
(2)作者两次写“不省人事”有何用意？
【答案】(1)范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情
感，有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，
因此说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此
却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。
(2)刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。
【详解】（1）考查名著情节。
联系相关情节分析即可。如：范进五十四岁才考中了秀才，同年参加乡试，得中举人。中举之前，受
尽了屈辱，就连自己的岳父都认为他“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃
起天鹅肉’来”，众位乡邻也多拿他取笑。得知自己中举，屡次不第的挫败、忍饥挨饿的贫穷、受尽冷眼
的屈辱……这一切的情绪在中举之时一下子涌上心头，让他悲喜交加，喜极而疯。周进刚出场时，已经六
十多岁，却依然还是个童生，，饱受秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙
商人当帐房。可以说，此时的他已到了科场梦醒之时。所以，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结
被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，
大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来。几个商人又帮助周
进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格考中了举人。因此说周进是“悲极喜生”。
（2）考查赏析作者写作意图。范进名利熏心，拼命追求举人、进士，热衷做官为宦。他饱经科场打击，受尽了冷嘲热讽，但并未使
他追求功名的热心减退。到了54岁的晚年，仍然以童生资格，在腊月寒风中，披着破烂的麻布直裰，冻
得哆哆嗦嗦，去考秀才。家里穷得无钱买米，他还要到处借钱凑盘缠，去考举人。当他骤闻中了举人，激
动得无法控制，竟然疯了。
周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。周进生活穷困潦倒，不得
不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。因为对科举的痴迷，
他才会演出了一场大闹贡院的丑剧。
作者借范进中举时的不省人事和周进闹贡院时的不省人事刻画了两人热衷功名的丑态，用辛辣的讽刺
揭露了封建科举制度对读书人心灵的毒害。
（2023·江苏苏州·统考中考真题）下面这段文字选自《儒林外史》第二十九回。在此之前，范进、严监生
等儒林中人已经登场，以杀猪为业的胡屠户也因为女婿得以亮相……当你初读这部小说，在那些可笑的身
影之间看到“雨花台上两个挑粪桶人”时，内心或许有过不一样的感受。现在，请重读这段文字，在范进、
严监生、胡屠户中任选一人与这“两个挑粪桶人”作比较，你有什么新的感受和理解？请简述。
坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：
“兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照。”
【答案】示例一：范进中举之前，唯举业是问，不治生产，生活潦倒，精神紧张；中举后，因大喜过
望外而发疯，上演了一出斯文扫地的闹剧；做官后，大肆敛财，干预词讼，可见其眼中只有名利。雨花台
上的两个挑粪桶人，在完成一天的劳作后，相约喝茶、看落日，地位卑微却不失诗意。两者相比，挑粪桶
人的存在更能折射出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力。
示例二：严监生是守财奴，对人悭吝，对己也是吝啬异常：在病得饮食不进、骨瘦如柴时，仍然舍不
得银子吃人参；临终时，又因灯盏里多了一茎灯草而迟迟不肯咽气。雨花台上那两个挑粪桶人，虽身处社
会底层，但在一天的劳作之后，尚且能想着喝茶、看落日，骨子里自有一股不俗之气。两者相比，更能见
出作者对儒林中人的辛辣讽刺。
示例三：胡屠户是势利眼（市侩）：范进才中了秀才，他就教训女婿凡事要有体统，不得与做田的、
扒粪的平头百姓平起平坐；范进向他借钱去参加乡试，他劈头盖脸就是一顿臭骂；范进中举发疯，他不敢
轻易答应打范进嘴巴以治其疯病；范进赏了他六两多银子，他又是千恩万谢。雨花台上两个挑粪桶人，在
劳作之后相约喝茶、看落日，言行中有风雅脱俗的一面。他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，
是污浊社会中的一抹亮色。
【详解】本题考查对名著内容和人物形象的理解和分析。
片段中“两个挑粪桶的”结束了一天的工作之后，打算去“永宁泉吃一壶水”，“再到雨花台看看落照”，他们的生活虽充斥着劳累沉重的劳作，但因他们有相契的友人，有吃水、看落日的生活情趣，而显
得风雅别致，展现出底层劳动人民真实、惬意的生活之美；
范进是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举，而心理惨遭巨大摧
残的典型人物。他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举
的消息后，他起初不敢相信，既而拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠户
的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂，以致神经错乱呢。
可见，范进是一个被生活和科举制度影响，眼中只有名利的人。相比雨花台上那两个挑粪桶人，更能折射
出范进们的鄙陋和龌龊，增强了小说的讽刺性和批判力；
严监生是一个复杂立体的人物形象。严监生在临终之际，伸着两根指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉
一根灯草，他方才点点头，咽了气。这细节说明了严监生对自己的吝啬。当然，我们也应认识到严监生性
格的复杂性。他的性格中有吝啬的一面，也有卑微可怜的一面，还有慷慨与不乏人情的一面。他以金钱作
为护身符，来消灾弭难，苟且偷安。他说：“我死之后，二位老舅照顾你外甥长大，教他读读书，挣着进
个学，免得像我一样，终日受大房的气。”临终前的一席话，可谓是他人生经验的总结。总之，他是一个
在统治阶级中被人捉弄的人物，他有吝啬的一面，又时有慷慨，不乏人情味。相比雨花台上那两个挑粪桶
人，严监生缺少了对生活的的坦然接受；
胡屠户是一个庸俗势利、凶暴粗鄙、尖酸刻薄、自高自大、趋炎附势的人：范进中举前潦倒穷困，胡
屠户辱骂他为现世宝、穷鬼，说他尖嘴猴腮，想中相公是癞虾蟆想食天鹅肉；范进中举后，他又称赞自己
够眼光；范进中了秀才，他只拿一副大肠和一瓶酒道贺，自己吃得醉醮醮的走了，而范进中举后，他却备
了七八斤肉，四五千钱来道贺；范进清醒后回家，他一路低头替范进把滚皱了的衣裳后襟扯了几十回，再
度显出他的势利。相比雨花台上两个挑粪桶人，他们和胡屠户虽同在社会底层，但内心世界迥异，是污浊
社会中的一抹亮色。综合上述内容回答及可。
（2023·天津·统考中考真题）在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推
荐理由写出相应的作品。
作品 推荐理由
这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。
《_______》 它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预
见。
这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天
《_______》
取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。
这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议
《_______》
论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这些绰号或彰显性
《_______》
格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。
【答案】 红星照耀中国 西游记 朝花夕拾 水浒传
【详解】考查名著阅读。
第一空：根据“从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况”可知，作品是
《红星照耀中国》。
第二空：根据“小说围绕‘西天取经’这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事”可知，作品是《西游
记》。
第三空：根据“我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程”可知，作品是《朝
花夕拾》。
第四空：根据“作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号”可知，作品是《水浒传》。
（2023·江西·统考中考真题）在看似子虚乌有的情节中曲折地揭示现实矛盾，是讽刺作品常见的一种手法。
请以《儒林外史》的某一情节为例，简要分析其所揭示的现实矛盾。
示例：《儒林外史》中严监生病危之际因家中点着两根灯芯而迟迟不肯咽气的情节，揭示了一个守财奴临
终时内心的挣扎和痛苦，讽刺了当时疯狂追逐金钱的社会现象。
【答案】示例:《儒林外史》中范进中举这一情节，胡屠户一巴掌治好了范进的疯病，众人一同回家，
“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”这一细节，作者写来不动声色，却细腻
地描绘出科举制度下一人飞黄腾达之后，乡人亲友诚惶诚恐、毕恭毕敬、唯恐逢迎不及的画面。由此，作
者深刻揭露出古代读书人在“功名利禄”的诱惑下的不同形貌，对科举的弊端、礼教的虚伪进行了深刻的
批判和嘲讽。
【详解】本题考查名著情节。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富
贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼
教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的
守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是
采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。
示例：《儒林外史》中说，天长才子杜慎卿过江来南京，同友人徜徉雨花台岗上，坐了半日，日色已
经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：兄弟，今日的货已经卖
完了！我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！挑粪工，委实悠闲，神态从容，自在风雅，
用来对比那些一味追求功名利禄之人，讽刺了当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪。二、习题闯关
1．习近平总书记强调，中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在，是中华民族的根和魂，是
我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。读了《经典常谈》，你对于当代中学生阅读传统文化经典的意义
有哪些认识？以《读经典的意义》为题写一段话，谈谈你的看法。（200字左右）
2．一个人的审美里，藏着他读过的书，而每一本书里，又藏有它独特的色彩。阅读名著，我们收获不同
的感悟。请从以下名著中任选一部，参考示例，结合内容说说你从中读出了怎样的色彩。
《简·爱》 《西游记》 《红星照耀中国》 《水浒传》
【示例】阅读《简·爱》，我认为它的色彩是紫色的。紫色象征着高贵。简·爱具有强烈的自尊心和反抗精
神，她是高贵的。她自幼父母双亡，寄住在舅妈家，童年曾和骄横的表哥、舅妈及冷酷的学校司库对抗；
长大后，勇敢且有尊严地追求地位悬殊的爱情。人格独立、心理强大的简·爱令人敬重，她的故事常常萦绕
在我心间，我要成为像她一样的人。
3．关于这种惊人的征战，将来有一日会有人写成全部的叙事诗的。这种征战，即使把政治和战事除
掉，也是近代历史中，青年们的一种动人的成就。可是我暂时必须要继续我的故事，因为我们已经把红军
会合在西北了。现在我把毛泽东主席所写的一首诗，拿来当作结束，这位指挥者既能领导远征，同时又写
得一手好诗。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
(1)以上文段选自《______》，文中的“我”是指______（人名）。
(2)学校正在开展“阅读·正青春”专题研讨会，请参与探究，分享你的发现。
【阅读·正青春】专题研讨会
探究【专题一】：领袖人物和红军将领的革命之路。
探究【专题二】：关于长征。
我选择探究【专题______】，发现：______。
4．你班开展《昆虫记》阅读分享活动，请你参与并完成下面的任务。
我在一个大玻璃瓶里面放上一些草，把捉到的几只萤火虫和几只蜗牛也放了进去。蜗牛个头儿正合适，
不大不小，正在等待变形，正符合萤火虫的口味。我寸步不离地监视着玻璃瓶中的情况，因为萤火虫攻击
猎物是瞬间的事情，不高度集中精力，必然会错过观察的机会。我终于发现是什么情况了。萤火虫稍微探
了探捕猎对象。蜗牛通常是全身藏于壳内，只有外套膜的软肉露出一点点在壳的外面。萤火虫见状，便立刻打开它那极其简单、用放大镜才能看到的工具，这是两片呈钩状的颚，锋利无比，细若发丝。用显微镜
观察，可见弯钩上有一道细细的小槽沟。这就是它的工具。它用它的这种外科手术器械不停地轻轻击打蜗
牛的外膜，其动作不像是在施以手术，而像是在与猎物亲吻。用孩子们的话来说，它像是与蜗牛“拉钩”。
它在“拉钩”时，有条不紊，不慌不忙，每拉一次，都要稍事休息，似乎是在观察“拉钩”的效果如何。
它“拉钩”的次数并不多，顶多五六次，就足以把猎物给制服，使之动弹不得。然后，它就要动嘴进食了，
它很可能也是要用弯钩去啄，因为我几次都未观察清楚，所以对这一点我说不太准。总之，萤火虫在实施
麻醉手术时，动作麻利，立竿见影，快如闪电，不用问，它利用带细槽的弯钩已经把毒液注入蜗牛体内，
使之昏死过去。
【牢记常识】
(1)《昆虫记》的作者是法国昆虫学家① ______ （人名），该书堪称② ______ 完美结合的典范，无愧于
“昆虫的史诗”之美誉。
【趣说绰号】
(2)小文同学给萤火虫拟了一个绰号，请你从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。
①螳螂
②蝉
③大头黑布甲
④杨柳天牛
示例：萤火虫，绰号：麻醉专家
理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。
5．请你根据提示，在语言场景内补全对话。
海伦·凯勒：A莎莉文老师，您就像黑暗航程中的灯塔，为我带来光明，领我驶向知识的海洋，并用一生陪
伴着我；所以我感谢您，开以成为美国最杰出女性代表、成为一名盲聋女作家、教育家、慈善家的成绩来
回报您。
鲁迅：B藤野先生，您就像寒冬中的一缕暖阳，为我①____________；所以我用一生感谢您，尽管我弃医从
文，但仍将您的照片挂在书桌对面的墙上，时时鞭策和警醒自我，笔耕不辍。
保尔：C朱赫来，您就像一棵结实有力的橡树，坚定顽强，在我们一起生活的时间里给我讲革命道理，传
授革命知识，对我革命思想的成长起到了决定性的作用；所以我在后来的革命生涯中直面困难，在艰苦的
生活里执着顽强。
“我”：初中的恩师，您像上述的______（A、B、C任选其一）那样给了我②______；所以我③______。
6．在“阅读方法研讨”活动中，李明同学分享了借助“批注”阅读中国古典名著的方法。他展示了《儒林外史》第三回中的一处批注，请同学们思考以下两个问题。
【原文】范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我
中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
【批注】范进之“不省人事”，喜也，喜由悲来；周进之“不省人事”，悲也，悲极喜生。
(1)同样是“不省人事”，但是一喜一悲。批注者为何认为范进是“喜由悲来”，周进是“悲极喜生”？请
你结合作品相关情节回答。
(2)作者两次写“不省人事”有何用意？
7．古往今来，文学作品中塑造的人物，往往有追求有信仰。这些精神滋养了一代又一代的人。请从以下
名著中任选一部，结合书中人物的相关经历和言谈，谈谈你对作品中人物信仰的理解。
A．《海底两万里》 尼摩船长 B．《红岩》江姐
班级开展“读名著，谈体会”主题读书活动，请完成相关任务。
【活动一：辨识人物】
文段一：
①饭盒里的水正在冒泡。突然，一条火舌从燃烧着的木头下面贼溜溜地蹿了出来，在一个低着头的人
的乱头发上舔了一下。那人慌忙把头一闪，不满意地咕哝了一句：“呸，真见鬼！”
②周围的人都笑了起来。
③一个年纪比较大的红军战士，穿着呢上衣，留着一撮小胡子，刚刚对着火光检查完步枪的枪筒，用
他那粗嗓子说：“这个小伙子看书入了迷，火烧头发都不知道。”
（1）文段中的“小伙子”是 8 ，“小伙子”当时看的书是《 9 》。
文段二：
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后在你把夫儿
们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后你用你厚大的手掌把我抱在怀里，
抚摸我。
（2）文段中的“你”是 10 。
【活动二：品析形象】
（3）下面是一段“名著形象大家谈”的发言稿，请根据提示续写。
成功的人物形象，往往是立体多面的，而不是单一平面的。例如《西游记》中的猪八戒好吃懒败，但也忠
勇善良，关键时刻也能全力以赴；《骆驼样子》中的祥子勤奋肯努力，但后来没有保持本心，变得麻木潦
倒，自暴自弃；《童年》中的 11 。所以，品读人物时，我们要多角度辩证
思考。
12．请比较分析下列选文中人物的流泪，指出他们流泪的原因，并围绕“英雄泪”进行思考探究。片段 流泪原因
大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长
老，含悲留意嘱沙僧。……一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住 （1）
步，良久方去。（节选自《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐 ____________________
美猴王”）
我最后看了一眼生命垂危的船员，回答：“他最多只能活两个小时。”“无法
（2）
救治了？”“毫无办法！”尼摩艇长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下
____________________
来。（节选自《海底两万里》）
（3）探究：还有许多名著都写到主人公流泪，比如林冲、简•爱、保尔。这样写是否会有损英雄的形象？
请选择一位人物，结合小说具体情节谈谈你的理解。______
13．面向七年级新同学，学校“读书会”举办“青春书海第一帆”名著推介活动。你作为社团负责人，建
议他们先阅读下面的哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。
《朝花夕拾》 《红岩》 《钢铁是怎样炼成的》
14．在《水浒传》的展板上，项目组把林冲在电视剧和原著中的结局进行了对比，请同学们为喜欢的结局
投票：
电视剧 《水浒传》原著
《新水浒传》中，宋江为招安大事，放 《水浒传》第75回，面对因招安而“大喜”的宋江，林冲只是
走奸贼高俅，林冲气急吐血坠马。宋江 冷冷地说：“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好
等人离开梁山赴京面圣的时候，林冲郁 事。”梁山招安以后，奉旨讨伐四寇，林冲杀敌无数、屡建功
郁而终。 勋，最后被朝廷封为“忠武郎”。
投票栏：_____ 投票栏：_____
根据你的阅读体会，你觉得同学们会更喜欢哪种结局呢？请说说理由。
15．这是广告公司制作的一块墙壁展板，请你仿照例子为另外两本书各写一句话介绍。
一个人的成长史，就是他的阅读史。
《朝花夕拾》 在陈年往事的回忆中，怀念亲友师长，抨击腐朽落后，寻求救国之路。
《骆驼祥子》 ①______
《钢铁是怎样炼成
②______
的》
16．在《红星照耀中国》的展板上，有这样一段文字：
十六条很粗的铁链，长有六七百尺，横过河的两岸，两头都钉在两岸的岩石之下。很厚的木板，捆在
铁链上面，做成了桥的道路。当红军来到这里的时候，他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光
的铁链子，伸到河中。在桥的北头，敌人们的机关枪巢正对着他们，在这桥头的后面，有一师的敌人军队，
布置了阵地。……他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。……子弹像雨一般地洒在桥头……第一个红军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个……
请你为这块展板设计一个恰当的标题：______；
在文字下方再加一句对这整个事件的评价：______。
17．阅读下面的名著选段，完成后面小题。
【甲】
在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。
可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像
自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力
气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
【乙】
北平，红白事情在大体上还保存着旧有的仪式与气派。祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩。
有结婚的，他替人家打着旗伞；有出殡的，他替人家举着花圈挽联；他不喜，也不哭，他只为那十几个钢
子，陪着人家游街。穿上杠房或喜轿铺所预备的绿衣或蓝袍，戴上那不合适的黑帽，他暂时能把一身的破
布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干
净利落一回，脏病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓的蹭。
可是，连作这点事，他也不算个好手。他的黄金时代已经过去了，既没从洋车上成家立业，什么事都
随着他的希望变成了“那么回事”，他那么大的个子，偏争着去打一面飞虎旗，或一对短窄的挽联；那较
重的红伞与肃静牌等等，他都不肯去动，和个老人，小孩，甚至于妇女，他也会去争竞。他不肯吃一点亏。
……
体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡；
不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路
鬼！
对比阅读【甲】【乙】两个片段，祥子在人性或人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本书的阅读，概
括他变化的原因。
18．学校读书社开展了名著阅读交流活动，根据自己的阅读情况作答。（80～150字）
教材建议读诗要注意以下五点，结合你对《艾青诗选》的阅读，选择其中一点。
读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点：
①注意诗歌的表现形式；
②品味诗歌的语言；
③把握诗歌的意象；
④体味诗歌的情感；⑤体会诗歌的理性美。
19．名著阅读。
(1)根据相关信息，在横线上写出相应内容。
他不怕吃苦，也没有一般洋车夫的可以原谅而不便效法的恶习，他的聪明和努力都足以使他的志愿成
为事实。有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，
说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己买上一辆车，顶漂亮
的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！
到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺
脱的。
……
已离北长街不远，马路的北边，被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步，脚已碰到一些高起来的东
西。脚到，车轮也到了。祥子栽了出去。咔嚓，车把折了。“怎么了？”A随着自己的话跌出来。祥子没
出一声，就地爬起。A也轻快的坐起来。“怎么了？”
祥子摸着了已断的一截车把：“没折多少，您还坐上，能拉！”说着，他一把将车从石头中拉出来。
以上文段节选自现代作家老舍先生的代表作《骆驼祥子》，选段中的A是___________，选段中的划线句
“他的志愿”指的是___________。
(2)在A家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪些尊重？请简要概述。
20．“师者，所以传道授业解惑也”，尊师重道早已成为了我国文化的重要内容。名著中的一些老师形象
也让人过目不忘，请你完成下面阅读任务。
【选段一】
他是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长
的职位，投身到共产党中来。
（节选自《红星照耀中国》）
【选段二】
她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰！（简•爱对恩师潭波尔小姐的评价）
（节选自《简•爱》）
【选段三】
我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个……他的性格，在我
的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
（节选自《朝花夕拾》）
(1)选段一中，他是谁？(2)选段二中简•爱为什么说与谭波尔小姐的友谊、交往是她的安慰？请结合事例阐述。
(3)选段二、三主人公都与老师分开了，请分别分析他们离开的原因。
(4)下列对相关名著的表述有错误的一项是（ ）
A．《昆虫记》中作者描绘昆虫的世界的同时，也折射出社会人生，让人在了解昆虫诸多生活习性的同时
联想到自身。
B．《海底两万里》是凡尔纳“海洋三部曲”之一，其他两部是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》。
C．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说散发着浓浓的“京味儿”，作品对北京的人情风俗、市井生活等
做了细致的描写。
D．《钢铁是怎样炼成的》以主人公奥斯特洛夫斯基的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后
苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争经历。
21．小说《水浒传》中有许多“闹”的情节，请结合自己的阅读体验，完成下面的表格。
古典小说中的
情节概述
“闹”
鲁智深暗中护送（1）______（填人名），到野猪林时解救了差点被官差杀死的他，
鲁智深大闹野猪林
并将他一路护送到沧州。
（2）______（填情 武松因救施恩而醉打蒋门神，后被人陷害入狱，仇人想在某地加害于他，他凭借自
节） 己的机智成功逃脱。
（3）请选择其中一“闹”，联系整本书探究一下小说中人物塑造或情节设置是怎样围绕主题展开？
22．请运用积累的知识，完成小题。
【甲】
这时是早晨十点。太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线由于曲折作用，像通过三棱镜
一样被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光
的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错zōng交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤
纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福！
【乙】
在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两
点一定要提出来。一点是关于尼摩船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种
族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全：zhǎn断他爱人的心情。
当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：
“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我
的心也是在这个国家！”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
三棱( )镜 错zōng( ) 缤( )纷 zhǎn( )断
(2)选文中提到尼摩船长具有“牺牲精神”。下列诗句中没有写到牺牲精神的一项是（ ）
A．落红不是无情物，化作春泥更护花。 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
C．宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 D．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
(3)【乙】语段中“我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故”指的是_______。
(4)结合【甲】【乙】两个语段，联系阅读全书的相关积累，简要概括《海底两万里》的主题。
23．阅读下面文段，回答后面的问题。
他是梁山好汉，每有战斗，就赤膊抡斧，冲锋陷阵。他不止一次大嚷“杀去东京，夺了鸟位，在那里
快活”。直到最后喝了毒酒，他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。
(1)“他”是_____，绰号_____。
(2)请写出与“他”相关的一个故事情节，并结合整部名著写出他具有怎样的性格特点。
参考答案：
1．示例：经典是经过了历史的检验、时代的淘洗，仍然能够流传至今的著作和学说。遇过这些经典
著作，我们可以探寻人类先进思想的发展本源，了解历史优秀文化的传承脉络。阅读经典能够帮助我们从
中碰触最高贵的灵魂，了解最高超的智慧，学习最优秀的思想，得到最深刻的启迪。永远追求更完善的自
我和更高尚的精神境界。阅读经典的过程中，我体会到了古人在进行文学创作时所流露出的担当精神、责
任意识以及在文学发展过程中继往开来的创新精神。这启发我们在大有可为的当今时代，主动发挥主人翁
意识和能动性，为建设祖国添砖加瓦。
【详解】本题考查阅读感悟。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，该书是学术性的普及读物，
全书一共十三篇，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战
国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。每一篇都是专题研究的成果。它按照传
统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深
入浅出。以《读经典的意义》为题，谈一谈阅读经典的现实意义即可，注意字数要求。
示例：阅读经典是我们认知世界的基础和精神探索的起点。阅读经典会丰富我们的人生感受和经验，
可以帮助我们思考许多人生问题，更有利于文化积累，让自己的思想与大师们联网接轨。阅读经典可以涵
养情性，启迪人生，不断完善自我。传统文化经典是古人智慧的结晶，阅读经典等于直接汲取了前人智慧，
传统文化经典记录了古人的事迹，阅读经典可以学习古人的优良品德，经典还传承着中华五千年的文化，
阅读经典可以帮助当代中学生了解中华文化，培养学生对中华文化自豪感。
2．示例一：阅读《红星照耀中国》，我认为它的色彩是红色的。如果信仰有颜色，那一定是中国红。书中的朱德是一个朴实谦虚、能为事业牺牲、对祖国对人民忠贞不贰的元帅。他出身农民，天性温和，平
时同士兵同吃同住，战前亲自勘察地形，打仗身先士卒……他坚定的革命信念、忠贞不渝的革命精神，如
中国红般永驻我心。
示例二：阅读《西游记》，我认为它的颜色是金色的。金色代表神圣的光辉。唐僧、孙悟空、猪八戒、
沙僧、白龙马五众西天取经之路，也是他们战胜困难、坚守自我的修行之路。他们一路历经风餐露宿、妖
魔鬼怪、美食美色、团队信任等重重考验，没有忘记信仰，终于取得真经。他们不断向内修行，慈悲为怀
的佛性，如金色的光芒照耀着每一个读者。
【详解】本题考查名著阅读内容理解。
作答时，要在对名著内容有所了解了解的基础上，提炼出一个符合名著的主题或人物精神品质的颜色，
然后结合名著情节和人物其经历、精神等作答，表达出自己的感悟。
示例1：阅读《水浒传》，我认为它的色彩是绿色的。如果草莽英雄有颜色，那一定是绿色的。书中
的鲁智深爱憎分明，豪爽豁达，嫉恶如仇，他拳打镇关西，亲自护送金家父女逃离虎口，不仅如此，他还
主动提出要给金家父女盘缠让他们回东京，慷慨大方，重义疏财……鲁智深就是典型的绿林好汉，他的精
神品质如同湖水绿一般，在我心中永远流淌。
示例2：阅读《西游记》，我认为它是蓝色的。如果追求自由、勇往直前的英雄情怀有颜色，那一定
是蓝色的。书中的孙悟空蔑视天庭、竖起“齐天大圣”的旗帜，大闹天宫，淋漓尽致地体现了他桀骜不驯
的性格和追求自由、追求平等、敢于斗争的精神；随唐僧西天取经，一路上斩妖除魔，爱憎分明、嫉恶如
仇……海是蓝色的，天是蓝色的，上天入地，追风逐月，孙悟空看到最多的颜色就是蓝色。蓝色象征着追
求自由的英雄情怀。
3．(1) 红星照耀中国
斯诺（埃德加•斯诺）
(2) 示例：一 周恩来是中国共产党的领导人之一，他和很多其他领导人不一样的是，他出身
于大地主家庭，在很年轻的时候他就选择了共产主义，背弃了自己的家庭。这是极其艰难的，但是因为心
中有信仰，他能够坚持下来。我们今天面对的所有困难几乎都没有他当时的大，但是我们为什么会感到难、
感到绝望呢？是不是因为我们心中没有信仰、追求呢？生命需要一点信仰，需要一些追求，有了它，才会
更坚定。
（示例：二。《红星照耀中国》为我们揭示了长征精神的内涵。在书中，作者描述了中国工农红军长
征的经过，向全世界报道了这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军战士不畏艰险、排除万难，终于胜
利会师，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神，
这就是长征精神。）【详解】（1）本题考查名著基本知识。
根据文段中“惊人的征战”“把红军会合在西北了”和“毛泽东主席所写的一首诗”可知，这个文段
选自《红星照耀中国》，文段中的“我”即本书的作者埃德加•斯诺。
《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的
纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕
甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、
红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。
（2）本题考查名著内容专题探究。
要求从“领袖人物和红军将领的革命之路”“关于长征”中任选其中一个专题，结合《红星照耀中
国》的内容进行总结。
“领袖人物和红军将领的革命之路”内容广泛，可从毛泽东、周恩来、朱德、彭德怀、贺龙等人中选
择一个，结合书中对人的参加革命的道路进行简要归纳，语句通顺即可。如：毛泽东小时候极具反抗精神，
渴求读书，考取湖南师范学校；在湖南成立新民学会；在北京大学做图书馆助理员，坚定对马克思主义的
信仰；1927年，领导了湘赣边秋收起义，建立井冈山根据地，提出“枪杆子里出政权”的革命理论，在
江西成立第一个苏维埃政府，从此走上红色革命的道路。
“关于长征”可简要概括《红星照耀中国》中对长征的描述，如：作者描述了中国工农红军长征的经
过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸
定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、
艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。
4．(1) 法布尔 科学与文学的
(2)示例一：蝉，绰号：心灵手巧，乐于与受苦者分享利益的工匠。
理由：蝉是勤劳的生产者，能与蚂蚁一起分享辛苦打造出的树汁井，且蝉非常善于建造地下巢穴，因
此又被称为工匠。
示例二：大头黑布甲，绰号：伪装高手
理由：当遇到威胁的时候，大头黑布甲通常采取装死的伎俩、来骗过敌人。
示例三：杨柳天牛，绰号：吝啬鬼
理由：杨柳天牛就像一个守财奴，穿着一件似乎“缺布料”的短身燕尾服。
【详解】（1）本题考查对名著常识的把握。
《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨
著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。堪称科学与文学的完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。
它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生
活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。据此可知
第①空：法布尔；第②空：科学与文学的。
（2）本题考查仿写和对文本的概括。从题目中给出的四种昆虫中选择一个，仿照示例，结合其特点
为其拟写绰号并简述理由。
示例1：螳螂，绰号：刽子手
理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，说它是刽子手也不过分。
示例2：蝉，绰号：天生的歌唱家。
理由：蝉是天生的歌唱家，他们夏天在树上歌声嘹亮，地下潜伏四年，一朝来到地面，尽情高歌，唱
出自己的生命之歌。
示例3：大头黑布甲，绰号：装死专家。
理由：当受到威胁时，他会在黑色的地方或者从高处摔下一动不动，在光明的地方或者强大对手离开
后再逃之夭夭。
示例4：杨柳天牛，绰号：守财奴
理由：杨柳天牛如同一个守财奴，把钱财都藏了起来，穿着破旧，只穿一件“缺布料”的燕尾服。
5． 仙台求学的经历增添了美好的回忆，给予我这位弱国学子最渴望的尊重与公平 像上述
的（A.莎莉文老师B.藤野先生C.朱赫来）（任选） 那样给了我知识，教导我做人： 所以我要把
您的关爱带到未来的前行中，正直做人，坦荡做事。
【详解】考查名著阅读。开放类试题，结合相关名著情节拟写即可。
①鲁迅在仙台学医时，得到了藤野先生真诚的关心与帮助。他为鲁迅修改讲义，订正解剖图的错误，
向他了解中国女人裹脚的情况，送给他照片以示留念。这些都为作者的求学经历增添了美好的回忆，让鲁
迅感受到最渴望得到的尊重与公平。据此可拟写为：为我的求学经历增添了温馨的回忆，让我感受到人性
的温暖与善良，让我感受到了尊重与公平。
②③开放类试题，从莎莉文老师、藤野先生、朱赫来中任意选择一个，结合自己的求学经历中遇到的
老师事迹拟写即可。如：您像藤野先生一样，给了我真诚的帮助与严格的教育；所以我要把您的精神与品
质融入自己的灵魂之中，严谨治学，善良待人。
6．(1)范进中举后狂喜至“不省人事”，是因为这突如其来的喜讯一下子勾起了他内心复杂的情感，
有屡试不第的挫败，有忍饥挨饿的贫穷，有受尽冷眼的屈辱……这一切在他狂喜之时一齐涌上心头，因此
说此时的范进是“喜由悲来”。周进参观贡院时看到号板，悲从中来，撞板至“不省人事”，但由此却得到了几个商人的资助，并最终获取了功名，因此说周进是“悲极喜生”。
(2)刻画范进与周进热衷功名的丑态，以讽刺笔法揭露封建科举制度对读书人心灵的毒害。
【详解】（1）考查名著情节。
联系相关情节分析即可。如：范进五十四岁才考中了秀才，同年参加乡试，得中举人。中举之前，受
尽了屈辱，就连自己的岳父都认为他“不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃
起天鹅肉’来”，众位乡邻也多拿他取笑。得知自己中举，屡次不第的挫败、忍饥挨饿的贫穷、受尽冷眼
的屈辱……这一切的情绪在中举之时一下子涌上心头，让他悲喜交加，喜极而疯。周进刚出场时，已经六
十多岁，却依然还是个童生，，饱受秀才梅玖和举人王惠的冷嘲热讽。不久，周进丢了饭碗，只好替一伙
商人当帐房。可以说，此时的他已到了科场梦醒之时。所以，当他进省城路过贡院的时候，他多年的心结
被触动了。但他是童生，是不能进入贡院的，看门人的鞭子将他打了出来。当他恳求别人带他参观贡院时，
大半生追求功名富贵却求之不得的辛酸悲苦，以及所忍受的侮辱欺凌一下子倾泻出来。几个商人又帮助周
进捐了个监生。不久，周进凭着监生的资格考中了举人。因此说周进是“悲极喜生”。
（2）考查赏析作者写作意图。
范进名利熏心，拼命追求举人、进士，热衷做官为宦。他饱经科场打击，受尽了冷嘲热讽，但并未使
他追求功名的热心减退。到了54岁的晚年，仍然以童生资格，在腊月寒风中，披着破烂的麻布直裰，冻
得哆哆嗦嗦，去考秀才。家里穷得无钱买米，他还要到处借钱凑盘缠，去考举人。当他骤闻中了举人，激
动得无法控制，竟然疯了。
周进是一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔但又懂得感恩的人。周进生活穷困潦倒，不得
不忍受着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。因为对科举的痴迷，
他才会演出了一场大闹贡院的丑剧。
作者借范进中举时的不省人事和周进闹贡院时的不省人事刻画了两人热衷功名的丑态，用辛辣的讽刺
揭露了封建科举制度对读书人心灵的毒害。
7．答案提示：《海底两万里》中的尼摩船长，他信仰自由民主，对民族压迫和殖民主义极端痛恨。
当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，搜集海底金银财宝，支持和唤醒陆地上被压迫
民族反抗殖民主义统治的斗争。他的一生，信仰从来没有改变过。正是对民主自由的信仰，让他一直坚持
着自己的道路。
《红岩》中的江姐 江姐被捕后，在渣滓洞集中营里，面对敌人的威逼利诱与严刑拷打，她义正言辞
地怒斥敌人的罪行。遭受了敌人的严刑拷打，被竹签子钉入手指，她高呼“竹签子是竹做的，共产党员的
意志是钢铁”，绝不透露我党的任何信息。她顽强的意志，坚贞不屈的革命气节和坚定的共产主义信念深
深地感染了我们。【详解】本题考查学生对名著情节内容的把握能力。从两部名著中任选一个自己最熟悉的的人物，结
合人物的相关故事来作答。重点谈的是人物的信仰。
示例：《红岩》中的江姐。江姐被捕后，以坚定的革命信仰面对敌人的酷刑，保守党的秘密。临近解
放，江姐组织越狱斗争，为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐视死如归，从容走向刑场。她的一生是
追求光明、追求胜利的一生。她曾说：“如果需要为共产主义理想而牺牲，我们每个人，都应该，也可以
做到脸不变色，心不跳。”她执着坚定的信仰也极大地鼓舞了狱中的革命志士，让大家信念坚定，心向光
明。她顽强的意志，坚贞不屈的革命气节和坚定的共产主义信念值得我们学习、敬佩！
8．保尔 9．牛虻 10．大堰河 11．示例：小茨冈爱偷东西，但乐观纯朴，争强好胜，喜
欢逞能。
【解析】8．
本题考查名著内容识记。
《钢铁是怎样炼成的》第8章：布琼尼骑兵第一军冲破波兰白军的防线，准备袭击基辅周围的敌人。
加入这个部队的保尔同战友们一起冲向敌军司令部所在地日托米尔，战斗之余，保尔专心致志地阅读《牛
虻》，并给同志们讲述其中的故事。
根据文段一“一个年纪比较大的红军战士，穿着呢上衣，留着一撮小胡子，刚刚对着火光检查完步枪
的枪筒，用他那粗嗓子说……”可知，出自《钢铁是怎样炼成的》第8章，回顾原著情节可知，“小伙
子”是保尔。
9．本题考查名著内容识记。
《钢铁是怎样炼成的》第8章：布琼尼骑兵第一军冲破波兰白军的防线，准备袭击基辅周围的敌人。
加入这个部队的保尔同战友们一起冲向敌军司令部所在地日托米尔，战斗之余，保尔专心致志地阅读《牛
虻》，并给同志们讲述其中的故事。
根据文段一“一个年纪比较大的红军战士，穿着呢上衣，留着一撮小胡子，刚刚对着火光检查完步枪
的枪筒，用他那粗嗓子说……”可知，出自《钢铁是怎样炼成的》第8章，回顾原著情节可知，“小伙
子”当时看的书是《牛虻》。
10．本题考查名著内容识记。
《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通
过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人
们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“公道的世界”的强烈仇恨。
根据文段二“在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后/在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之
后在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后/在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”可知，选自《大堰河——我的保姆》，结合“在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后你
用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”等可知，“你”是“大堰河”。
11．本题考查名著阅读和续写。形式上，使用“（人物）+（性格）……，但（性格）……”的句式，
内容上，从《童年》中任选一人物，写出其性格的两面性（多面性）即可。
示例：阿廖沙（或“我”）在黑暗污浊的环境中备受摧残，但仍保持着对生活的勇气和信心，并逐渐
成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
12． 孙悟空因为三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而逐回花果山，流下了委屈和不舍的眼泪。
尼摩艇长因为同伴受伤濒临死亡，流下了悲伤痛苦的眼泪。 林冲发配沧州，不想误了娘子的青
春，哭着休妻。写英雄流泪并不影响其高大的形象，相反更能体现人物的有情有义，也使得人物形象更为
饱满立体。
【详解】（1）本题考查名著情节。
根据“节选自《西游记》第二十七回‘尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王’”可知，片段出自三打白
骨精情节，结合“那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去”“一见了，又想起唐僧”，可知
孙悟空因为唐僧以滥杀无辜为由断绝师徒关系，被赶出取经队伍，先是委屈，后是不舍，因而两次流泪。
（2）本题考查名著情节。
根据“节选自《海底两万里》”，结合“我最后看了一眼生命垂危的船员，回答：‘他最多只能活两
个小时。’‘无法救治了？’‘毫无办法！’尼摩艇长的手颤抖起来”可知，与之相关的故事情节是有一
次鹦鹉螺号的一次碰撞，震断了一根操纵杆，正好砸在这名船员的头上，这位船员因此受伤而后离世。尼
摩艇长因为这名船员生命垂危，连“我”这个博士也无法救治，为痛失同伴而流泪。
（3）本题考查阅读看法。
示例：“英雄”不是不食人间烟火的怪物，也有常人的喜怒哀乐，写英雄流泪使英雄更接地气，如保
尔的流泪，只要营长不告诉父亲，他就去做手术，从保尔的泪水中可以看出他对家人的关心不愿家人为自
己担心，从而使得人物形象具有立体感，也更加真实感人。
13．[示例一]我推荐先阅读《朝花夕拾》。因为这部书写了鲁迅从幼年到青年的生活道路和心路历程。
书中的寿镜吾老先生和藤野先生方正，博学、严谨，就像我们的初中老师令人尊敬；雪地捕鸟、养隐鼠等
情节，读起来童趣盎然，让我们觉得读经典作品并不困难；同时，从书中还能学到不少写人记事的方法，
对初中阶段的写作十分有帮助。
[示例二]我推荐先阅读《红岩》。因为初中阶段的学习比小学紧张得多，书中江姐、许云峰等革命英
烈顽强斗争，不怕牺牲的精神，一直激励着我勇敢地去面对和战胜学习中的困难。最感动我的是，在监狱
长大的小萝卜头，身处险恶的环境，依然坚持学习。想到他，我就会格外珍惜今天的幸福生活和学习机会。[示例三]我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔·柯察金对理想信念的坚守，一直激励我为理
想努力奋斗；他顽强、坚韧、乐观，虽历经生活考验，却从不向命运屈服，为我树立了榜样；同时，这部
书人物形象丰满，语言简洁优美，我从中学到了不少写作技巧。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪
浅。
【详解】本题考查推荐语。推荐一本书籍的理由可以是多方面的，推荐语可以从不同的方面进行回答，
具体阐述你喜欢这本书的理由，如主旨鲜明、情节曲折、人物形象突出、语言特色等。注意本题需要结合
阅读名著的体验，简述推荐理由。
示例：我推荐先阅读《钢铁是怎样炼成的》。因为保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目
失明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口
述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛
苦，坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变
得更加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。读完这本书，相信你也会和我一样受益匪浅。
14． 示例一：同学们会更喜欢电视剧的结局，因为林冲与高俅有不共戴天之仇，所以林冲会被
气病，不愿参与招安，最后郁郁而终。这样的结局符合人物事迹与性格，能体现戏剧冲突。 示例二：
同学们会更喜欢小说的结局，小说中林冲是个英雄形象，最后被封为“忠武郎”更能迎合大众对英雄的结
局预想。
【详解】本题为开放性试题，考查学生在理解小说内容的基础上对结局的选择。电视剧和原著对于林
冲的结局有不同的安排，两种结局都有其理由，把握喜欢它的侧重点进行回答。
示例1：我认为同学们会喜欢电视剧结局，因为电视剧结局符合小说中林冲的事迹与人物性格，林冲
与高俅有不共戴天之仇，宋江为招安放走高俅，林冲肯定会非常愤怒，他也不会参与招安，这种结局充满
了小说的戏剧冲突，这是吸引人的精彩之处。
示例2：我认为同学们会喜欢小说原著结局。因为小说给了林冲比较符合其英勇形象的较好的结局，
即体现他沉稳谨慎的性格，也符合其英雄形象，可能让同学们更喜欢。
15． 由爱车敬车，到恨车厌车，最后唾弃车，沦为社会垃圾。 忍受巨大痛苦，用生命铸就
传奇，粉碎生活铁环，开启新生活。
【详解】本题考查名著中人物的成长史。
第①空：祥子来到北平，为拥有一辆属于自己的车而努力工作，辛苦攒钱，苦干三年，终于凑足一百
块钱，买了辆新车。但有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。在逃壮丁的路上，祥子捡了
三只骆驼，把意外捡来的骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车，但为买第二辆车攒的
钱又被孙侦探敲诈去了，第二次希望破灭。后来，虎妞与祥子结婚了。虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。但因为虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。又知道小福子上吊
自杀的消息。祥子的希望一次又一次破灭，他与命运的抗争终以失败而告终。据此可概括：祥子由爱车敬
车，到恨车厌车，最后唾弃车，在为车奋斗的三起三落中，彻底沦为社会垃圾。
第②空：保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔时，母亲把他送到车站食堂当杂役，
受尽了凌辱。十月革命爆发，老布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人
阶级和阶级斗争的许多道理。朱赫莱被匪徒抓去了。由于维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来
后，保尔跳进冬妮亚的花园。在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬
妮亚和保尔思想差距越来越大，便分道扬镳。在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越坏。，
他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创
作工作。这样，保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。据此可概括：保尔忍受着肉体和精神上的巨大
痛苦，用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》，生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新
的生活。
16． 红军飞夺泸定桥； 红军战士凭着英勇无畏的精神，在铁索上创造了奇迹。
【详解】本题考查名著情节和人物精神。
这段解说词写了红军战士在没有桥板的情况下，为了能在敌人的增援部队没有来到之前占领这座桥，
双手握着铁链往前推进，面对敌人密集的炮火室无畏惧，勇往直前。这是红军长征飞夺泸定桥的故事，反
映了红军战士英勇无畏的精神。可拟写标题为：红军飞夺泸定桥。
根据“当红军来到这里的时候，他们发现这些木板，一半已经被毁坏了，只剩光光的铁链子，伸到河
中。在桥的北头，敌人们的机关枪巢正对着他们，在这桥头的后面，有一师的敌人军队，布置了阵地。
……他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。……子弹像雨一般地洒在桥头……第一个红
军战士被击中了，掉到下面的水流中。接着第二个，第三个……”可知，红军战士冒着敌人的攻击，挺身
涉险铺设前进的道路，这些红军战士身上展现出英勇无畏的精神，故可以评价：红军战士凭着英勇无畏的
精神，在铁索上创造了奇迹。
17．由勤劳，憨厚，善良、有梦想变成麻木、无赖，狡猾，厚颜无耻。造成祥子悲剧命运的原因：一
是黑暗的社会对劳动者的剥削压迫是造成祥子人生悲剧的主要原因；二是他人的影响也是造成祥子悲剧人
生的另一个原因，如虎妞、小福子；三是自身的性格局限又是悲剧人生形成的一个因素。
【详解】本题考查名著内容及主题分析。
根据甲文“在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北……可以使他自由，独立，像
自己的手脚的那么一辆车”可知，祥子刚开始的时候赁人家的车来不断拉车挣钱，只为早日拥有一辆自己
的车，成为自由、独立的劳动者；此时的祥子是勤劳的，有梦想有追求的；根据乙文“祥子的生活多半仗着这种残存的仪式与规矩……在马路边上缓缓的蹭”“那么大的个子，
偏争着去打一面飞虎旗……他不肯吃一点亏”等语句可知，祥子变得麻木、无赖，狡猾，厚颜无耻。
客观原因：祥子的变化与当时的社会有关；当时的中国混乱不堪，军阀混战，战争破坏了正常的生活
秩序；如：孙侦探骗走祥子的钱，刘四爷认为祥子干活勤快，所以也愿意祥子住在人和车场，人与人之间
充满了尔虞我诈，都是以自身利益为中心；祥子在屡遭欺压、盘剥后开始堕落；一方面祥子的爱情也充满
坎坷，虎妞骗祥子说怀了他的孩子，祥子与自己不爱的人(虎妞)结了婚，结果虎妞还难产死了，祥子喜欢
的人小福子最后上吊死了，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花，爱情不如愿，也导致祥子最终走向堕落；
主观原因：祥子悲剧的原因也与其自身顽固迂腐，不懂得变通的性格密切相关，自暴自弃，自甘堕落。
如：孙侦探说祥子是“屁”“臭虫”的时候不敢反抗，被孙侦探敲诈后也不过是埋怨老天的不公，只是靠
傻力来谋生。最后祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。祥子为了喝酒，到处骗钱，堕落为“城市垃圾”，靠给
人干红白喜事做杂工维持生计。
18．示例一：选择第②点。诗歌的语言与日常语言相比，更有利于情感的抒发，呈现出散文化，诗中
含有大量的设问、对话，极大地增强了诗歌的真切感和表现力，而这两种盼望又有所不同，是歌颂海员们
在惊涛骇浪面前勇敢前进。这是海员们所“喜欢”的，因为到达象征着胜利，也是渴望光明的表达。
示例二：选第③点。诗人在《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》等诗中都运用了“土
地”这个意象，能感受到“土地”的象征意义以及那个时代的悲壮和动荡。
示例三：选第④点。从《诗选》看，上世纪三十年代。比如《我爱这土地》一诗、情绪的描摹立体表
达诗人对苦难祖国深沉的爱，诗人情感变得更加深邃。比如《鱼化石》。
示例四：选择第⑤点。诗歌在情感美的背后。艾青晚年，创作了许多富有哲理的诗歌，艾青从鱼化石
中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟。诗中鱼的遭遇正是诗人真实人生遭遇的某种象征，
鱼的遭遇还象征受到社会不公平待遇的知识分子共同的遭遇，告诉我们：生命来自运动，这是亘古不变的
生命逻辑。
【详解】本题考查名著阅读赏析。属于开放性题目，结合现代诗歌的注意事项，符合要求。
示例一：选择第①点。诗歌与散文不同，有些押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，增强了表
现力，诗句在形式上和谐呼应，便于诵读和记忆，很少注意诗句的韵脚和字数，但又常常运用有规律的排
比复沓。如在《大堰河——我的保姆》中，运用一连串的排比句，运用一系列荒凉的意象。排比句体现出
大堰河的坚强，就靠劳动生存，荒凉的意象反衬出劳苦大众顽强的生命力。
示例二：选第③点。如《大堰河，我的保姆》一诗，“雪压”和“草盖”是用来修饰大堰河的坟墓的，
大堰河的坟墓被大雪压着，被荒草盖着，一方面看出这个坟墓的寒酸、简陋，另一方面看出坟墓无人照顾、
无人打理，引人想到大堰河生前应该生活的非常贫困、辛酸、悲苦，进而写出了大堰河身份的卑微，生活的悲苦。
示例三：选第④点。如《大堰河，我的保姆》一诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对
贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，
对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
19．(1) 曹先生 拥有一辆自己的车
(2)①曹先生和太太非常和气，拿祥子当个人对待；②饭食不苦，祥子在曹家有间宽绰的屋子住，可以
消消停停地吃三顿饭；③工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬；④祥子拉车不小心摔了曹先生，也
不受责骂。（答出两点即可）
【详解】（1）考查名著内容识记。
第一问，结合第二段“祥子栽了出去。咔嚓，车把折了。‘怎么了？’A随着自己的话跌出来”可知，
A为曹先生，该段讲述祥子拉车不小心摔倒，摔伤了曹先生。
第二问，结合第一段“有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，
然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己买
上一辆车”等内容可知，划线句“他的志愿”指的是拥有一辆自己的车。
（2）考查名著情节识记。
小说中的曹先生是一个中等人物，自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者，他希望自己能成
为一个真正的革命战士，又知道自己没有这个能力。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和
同情，不但在生活上帮助祥子，还在精神上鼓励祥子积极生活，并给他出一-些好的主意。可以说，他是一
个较为正直和进步的旧知识分子。 围绕“尊重祥子”写出相关的情节即可。
示例：曹先生和太太非常和气，拿祥子当个人对待；饭食不苦，祥子在曹家有间宽绰的屋子住，可以
消消停停地吃三顿饭；工作不累，做临时工作可以得到额外的报酬；祥子拉车不小心摔了曹先生，也不受
责骂。
20．(1)徐特立
(2)示例：在洛伍德孤儿院，简•爱被校长罚站在高凳子上羞辱，谭波儿小姐让简•爱为自己辩护。谭波
儿小姐让简•爱的生活有了光明和希望。
(3)简•爱向往自由，渴望自由，她决定离开洛伍德孤儿院。鲁迅先生在日本仙台学校经历了匿名信事
件和看电影事件后，民族自尊心受到严重挫伤，决定弃医从文，从精神上拯救国人。
(4)D
【详解】（1）本题考查名著人物。根据“他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，
投身到共产党中来”的提示可知，“他”是徐特立。外貌，白发老翁，不是老朽昏聩的标本。步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡
过大河，爬过高山。
出身及经历：他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕业后留校
教数学。1913年任长沙师范学校校长，后去法国勤工俭学。1927年5月，在“白色恐怖”中，毅然加入
中国共产党，参加南昌起义。1928年到苏联莫斯科中山大学学习。1930年回国后进入中央革命根据地。
任中华苏维埃共和国临时中央政府教育部部长，创办了列宁小学、列宁师范等。以 57岁的高龄参加了长
征。一路上，他拄着一根竹杖，扛着防身用的红缨枪，和大家一同行军。在延安曾任边区政府教育厅厅长。
（2）本题考查名著情节。
谭波儿小姐在简•爱的生活中扮演了母亲、师友、伴侣的多重角色，在简•爱接受教育和成长方面的作
用举足轻重。谭波尔小姐是一名完美的教师，她态度友善，尊重每一个学生，身上散发着人性的光辉。她
良好的品质深深影响了简•爱。如：她请简•爱和海伦吃甜饼；写信向劳埃德先生询问实情；召集全校当众
为简•爱洗刷罪名等。
（3）本题考查名著情节。
结合《简•爱》的内容可知，随着谭波儿小姐结婚远行，洛伍德孤儿院宁静的气氛被带走了，简•爱恢
复了自己的本性，她向往自由，渴望自由，所以，她决定离开。
结合《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文的内容可知，鲁迅先生是怀着救国救民的强烈愿望选择医学
这一职业。在学习细菌学期间，鲁迅先生经历了匿名信事件后，民族自尊心受到严重挫伤。后来，有一次
看枪毙中国人的电影，说是由于“给俄国人做侦探”，而围观的“也是一群中国人”，这使鲁迅受到极大
的刺激，于是促进了鲁迅“弃医从文”的思想转变。他“觉得医学并非一件紧要事，凡是愚弱的国民，即
使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我
们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是提倡文艺运
动了。”显然，看电影受刺激，是鲁迅决定弃医从文，从精神上拯救国人的直接原因。
（4）本题考查名著常识。
D.“《钢铁是怎样炼成的》以主人公奥斯特洛夫斯基的生活经历为线索”表述有误，尼古拉•奥斯特洛
夫斯基是《钢铁是怎样炼成的》的作者，这部小说是以主人公保尔•柯察金的生活经历为线索来写的。
故选D。
21．（1）林冲
（2）武松大闹飞云浦
（3）示例一：鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争，他反抗的
不仅是押送林冲的公差，更是当时以强凌弱、以势压人的官府。他还大闹野猪林、大闹五台山……爱憎分明，见义勇为，扶危济困，疾恶如仇。他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官
逼民反的社会现状。
示例二：武松的“闹”，在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门
神指示要害武松，武松立于桥头假意观望。两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河中。
另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次武松
受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅鸳鸯
楼。他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。
【详解】（1）本题考查学生对名著人物的识记能力。鲁智深大闹野猪林的故事梗概如下：豹子头林
冲因得罪了高俅，被刺配沧州。陆虞侯买通押送公人董超、薛霸，要于途中结果（杀害）林冲。两公差一
路上百般折磨林冲。在野猪林，见四面无人，两公差便凶相毕露，不由分说把林冲绑在树上，说明高太尉
陆虞候指使他俩陷害林冲的根由。两人要用水火棍打死林冲。二人正要下手，忽然听见有人大喝一声，接
着跳出来个和尚，原来是鲁智深，他一直在暗中保护林冲。鲁智深捡了禅杖，怒火冲天地朝两公差打来。
两公差惊得魂飞魄散，不敢动弹一下。鲁智深来到林冲面前，把绳子割断，扶起林冲，一路护送林冲安全
到了沧州府。据此可知第（1）空是：林冲。
（2）本题考查对故事情节的把握能力。结合平时的阅读作答。有关武松“闹”的情节是“武松大闹
飞云浦”。相关情节是：武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦，因公人受师傅蒋
门神指示要害武松，武松立于桥头假意观望，两名提刀的公人刚要从背后下手，却被武松一脚一个踢入河
中。另两个公人扭头就跑，武松扭断木枷，冲过去将二人擒住。原来，这几个人就是蒋门神的手下，此次
武松受诬，完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒，将四人斩杀后，折回孟州，血溅
鸳鸯楼。据此填空即可。
（3）本题考查对名著中重要人物形象与主题的关系。《水浒传》的主题是“官逼民反”，然后结合
人物言行以及相关故事情节分析。
《水浒传》是中国四大名著之一，以北宋末年宋江起义为主要故事背景，属于英雄传奇的章回体长篇
小说。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王
庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江
起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗
争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
比如：鲁智深的“闹”：他本来在大相国寺看管菜园，他因行侠仗义、嫉恶如仇、重情重义的性格，
才会一路护送林冲发配沧州，在解差要在野猪林结果林冲性命的危难之时大闹野猪林救下林冲，并一路护
送至沧州，也因此再也回不了大相国寺，只能重走江湖，在二龙山当了大寨主，以致最后上了梁山。他为替民女金莲报仇，三拳打死镇关西，但并不是直接杀他，而是先激怒他，可以反映他嫉恶如仇，粗中有细，
侠肝义胆等性格。
再比如武松的“闹”：武松是打虎英雄，他是一个武艺高强、沉着机智之人。武松发配至孟州牢营，
施恩仰慕他的名气，二人结拜。施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋
门神，夺回酒店，反映了他有仇必复，有恩必报。然后大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，体现了他武艺高强，敢
于担当的侠义。根据名著《水浒传》中对武松的人物形象的描写来看，武松是一个刚正不屈、敢做敢当、
嫉恶如仇、恩怨分明的人。
鲁智深和武松都代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面，也体现了当时官逼民反的社会现状。
据此理解概括回答即可。
22．(1) léng 综 bīn 斩
(2)C
(3)尼摩船长勇救受到鲨鱼袭击的采珠人时遇到鲨鱼反击，尼德•兰奋不顾身用鱼叉刺中鲨鱼心脏救下
尼摩船长。
(4)作品描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类渴望海底邀游的美好愿望；还表现了作者反对殖民压
迫，追求人类平等的主题。
【详解】（1）本题考查字音字形。
三棱镜：sān léng jìng，意思是光学上横截面为三角形的透明体。它是由透明材料作成的截面呈三角
形的光学仪器，属于色散棱镜的一种，能够使复色光在通过棱镜时发生色散。
错综：cuò zōng，意思是纵横交叉；交错配合，综合。
缤纷：bīn fēn，意思是繁多而杂乱。
斩断：zhǎn duàn，意思是砍断；切断。
（2）本题考查对诗句的理解。
A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是：从枝头掉下来的落花不是无情之物，而是化成了春
天的泥土，还能培育新一代的鲜花。落红，本指脱离花枝的花，但是，并不是没有感情的东西，即使化作
春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。不为独香，而为护花。诗人以落花有情自比，表现诗人虽然脱离官场，
依然关心着国家的命运，不忘报国之志，充分表达诗人的壮怀，成为传世名句。体现了牺牲精神；
B.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要烧成灰烬时像泪
一样的蜡油才能滴干。现在人们多用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一句赞美老师。把老师比作
“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价；又比作蜡烛，是因为老师传授知识，无
私奉献，像蜡烛一样默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。体现了牺牲精神；C.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”意思是：宝剑的锐利需要不断的磨炼，梅花飘香需要熬过寒
冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
不能体现牺牲精神；
D.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”意思是：横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子
甘愿为老百姓做孺子牛。体现了牺牲精神；
故选C。
（3）本题考查对名著情节的识记。
在《海底两万里》中当尼摩船长他们在去海底漫步采集珍珠的时候，看见一个采珠人正辛苦地采珠，
突然一头大鲨鱼向他发起进攻，尼摩船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时尼德·兰刺
中鲨鱼要害，救了尼摩船长。
（4）本题考查名著主题。
【甲】语段“海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳
分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错zōng交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩
色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！看来实在是神奇，实在是眼福”，描
绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想；【乙】语段“‘教授，
这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这
个国家！’”尼摩船长反抗民族压迫和殖民主义，他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争，表
现了作者反对殖民主义，追求人类平等的主题。
23．(1) 李逵 黑旋风
(2)故事情节示例：黑旋风斗浪里白条、黑旋风沂岭杀四虎、李逵打死殷天锡、黑旋风探穴救柴进、李
逵元夜闹东京、黑旋风扯诏谤徽宗。（任选其一即可）
性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、直爽率真、头脑简单、脾气火爆（答出两个即可）
【详解】（1）考查对名著内容的识。
从“梁山好汉”“赤膊抡斧”“杀去东京，夺了鸟位，在那里快活”等典型的武器和语言可知，文本
叙写的人物《水浒传》中的是黑旋风李逵。李逵是小说《水浒传》中主要人物之一。又叫李铁牛；肤色黝
黑，性格暴烈，心粗胆大，绰号“黑旋风”。
（2）考查对名著内容识记和人物形象的分析。
与李逵有关的事件还有：黑旋风斗浪里白条、黑旋风沂岭杀四虎、李逵打死殷天赐、斧劈罗真人等。
其性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。他疾恶如仇，又莽撞急躁。他具有
最坚决的革命性和最强烈的反抗性，天不怕，地不怕，坚决反对招安。战场上冲锋陷阵，舍生忘死。李逵的性格中渗透着“真”和“直”的天性，但他头脑简单，做事鲁莽，此外还贪吃贪喝，耍泼耍赖，乱砍滥
杀，破坏性很强。
