文档内容
江西省赣州市十八县（市、区）二十四校联考2025-2026学年高三上学期
期中考试历史试题
一、单选题
1．在良渚遗址反山12号墓出土了“玉琮王（神权）”“玉钺王（军权或王权）”，并刻有统一的“神人
兽面纹”。这一现象表明（ ）
A．早期国家形态形成 B．中央集权的出现 C．宗教信仰的多元化 D．贫富分化
的加剧
2．自商朝武丁至帝辛时期，小臣从商王内侍逐渐演变为商王信任、倚重的官员。帝辛时期，部分小臣甚
至拥有建族立邑的资格。商王由此实现对族权的压制、对地方边域的垂直管理。小臣的晋升反映出晚商（
）
A．王权的扩张与加强 B．分封制正走向衰落
C．中央权力高度集中 D．宗法制得到了巩固
3．有学者指出:"《前汉书》不志武陵（郡治所在今湖南常德一带）、长沙诸蛮，而《后汉书》志其'寇
乱'特盛。"另据史籍记载，西汉武陵郡户数34177，口数185758；东汉武陵郡户数46672，口数250913。据
此可推知，当时的南方地区（ ）
A．经济重心南移 B．民族矛盾尖锐 C．人口大量流入 D．地域发展失衡
4．西晋时期，匈奴人刘渊积极学习汉文化，尤其喜欢读经史；羯族人石勒虽不识字，却爱听人读史书，
常与儒生探讨古今；鲜卑慕容氏能博览群书，汉文化水平更高。这反映了该时期（ ）
A．国家认同加强 B．华夏认同强化 C．文化认同提升 D．经济交往密切
5．下图为"辽上京城平面复原示意图"，辽都上京皇城内除宫城外还有官署、孔庙、国子监和佛寺，汉城为
汉人、商人、使节等居住之所。这一城市布局反映（ ）A．游牧民族的生活方式 B．因俗而治的统治思想
C．儒家占据了主流地位 D．南北面官制得以推行
6．古代中国为管理广阔的疆域，实行“差异治理”，形成了直接控制区—羁縻区—藩属区的层级结构，
元朝时逐渐转变为“均质疆域”，即呈现边疆内地化趋向。促成这一现象的关键因素是（ ）
A．文书制度 B．行省制度 C．科举制度 D．驿站制度
7．元朝时，中国的丝绸、瓷器、铁器、药材等通过各海港大量运销海外，东南亚、南亚、西亚乃至非洲
和欧洲各地的特产如香料、珠宝、象牙、犀角等也由此输入中国，贸易规模远超前代，市舶税银每年达数
十万锭。这反映了元朝（ ）
A．统治版图广大 B．奢侈品需求旺盛 C．丝绸之路畅通 D．城市经济繁荣
8．明朝中后期，南方一些地区的丝织、榨油、制瓷等行业开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的
生产。这表明（ ）
A．小农经济的解体 B．资本主义生产关系形成
C．工厂制开始出现 D．新的生产经营方式出现
9．清朝前期，每五年需进行一次人口编审，以确定丁银的数额。江西的新昌县（今宜丰），从康熙十四
年到康熙五十年的37年中，历次编审仅“新收32丁、18口”。对此解释最为合理的是（ ）A．豪强地主势力发展 B．赋役制度亟待调整
C．摊丁入亩制度解体 D．江南地区经济衰退
10．19世纪末，时任南洋大臣的张之洞分嘱苏州、镇江、通州在籍京官，各就所在乡里设厂制造。由此可
知，张之洞意在（ ）
A．学习西方自强求富 B．盲目排外
C．抵制西方经济侵略 D．发展资本主义
11．1919年2月1日是农历新年，山西一乡绅在日记中写道：“五更各庙鸣钟，惊醒世人早起迎神，里中
放炮接连不断，此其新年也。上午十一月三十日所过阳历之新年，百姓皆不以为然，唯官厅庆贺。”这主
要说明（ ）
A．政府推动西学东渐 B．民主共和观念弱化
C．新旧思想杂糅并存 D．统治危机不断加剧
12．洞悉日军战略意图的毛泽东在给八路军总部及各师、北方局和长江局的电报中指出：“我们认为必须
告诉国民党，如陕东近百万军队均退至黄河以北、平汉以西之内线，而陇海、平汉尽为敌占，则将形成极
大困难。”这份电报针对的历史事件是（ ）
A．太原会战 B．淞沪会战 C．徐州会战 D．武汉会战
13．1947年5月，刘少奇、朱德率领中共中央工委进驻西柏坡。1948年5月，毛泽东、周恩来、任弼时率
领中共中央机关与中央工委会合，至此，中共中央和人民解放军总部驻扎于西柏坡，靠近华北大平原。这
表明中国共产党（ ）
A．谋划城市经济的发展 B．敢于、善于斗争的精神
C．工作的重心开始转移 D．开始转向为战略反攻
14．1951年，《中华人民共和国劳动保险条例》颁布实施。有一名女工说：“我做了5年工，4次出厂进
厂，生了孩子滚蛋，孩子死了再来。现在生了孩子有8个星期假期，照发工资，还有生育补助费，真是做
梦也没有梦到的事。”这体现了（ ）
A．社会主义制度的优越性 B．社会治理的增强
C．新政权福利国家的建立 D．人民民主的原则
15．1980年后，在人多地少的浙江出现了在全国各地钉鞋的勤劳鞋匠，从“鸡毛换糖”的走街串巷的商贩
中发展出了小商品市场，8亿中国农民伟大的创造——“社队企业”异军突起，全国如雨后春笋般产生了
4700万家社队企业，就业者达到了1亿人。这表明当时（ ）
A．农村的商品经济有所发展 B．城乡的多种经营方式增加
C．形成了多元弹性的产业结构 D．解决了国家出口创汇的压力
16．据表可知，这一变化（ ）时间 内容
毛泽东在读苏联的《政治经济学教科书》时说：“建设社会主义，原来要
1959年 求是工业现代化，农业现代化，科学文化现代化，现在要加上国防现代
化。”
1964年 第三届全国人民代表大会第一次会议提出“四个现代化”的伟大目标
邓小平指出，我们从20世纪80年代的第一年开始，就必须一天也不耽
1979年 误，专心致志地、聚精会神地搞“四个现代化”建设，并明确提出要“走
出一条中国式的现代化道路”
中共十三大提出“为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化
1987年
国家而奋斗”的宏伟目标
A．符合现代化建设的客观规律 B．实现了“四个现代化”战略目标
C．表明现代化始终是中心工作 D．改变了经济文化落后的状况
二、材料题
17．阅读材料，回答下列问题。
材料一 九品中正制本是为适应汉末军阀割据、社会动荡情形下士人播迁、选举困难局面而创立，结
果选举权被大族垄断。到西晋时，出现“上品无寒门，下品无势族”的现象。在选拔官员的过程中，逐渐
出现资品与官品对应、资品与父祖功劳资历相关联的趋势，由此形成一个高贵而相对封闭的社会等级。当
时官分清浊，悠闲而不负实际责任者为清官，庶务繁剧者为浊官。士族子弟只希望有机会参预朝章大典，
不屑于处理繁杂的具体事务。尽管东晋不乏如王导、谢安一类既有风流才行，又有经世之能的士流，也不
乏如陶侃那样务实勤勉的士大夫，但“居官无官官之事，处事无事事之心”成为士流向往的行为风范，慕
清鄙浊、浮华务虚如王徽之者更多。
——摘编自中国历史研究院主编《中国通史纲要》
材料二 （王）又为车骑桓冲骑兵参军，冲问：“卿署何曹？”对曰：“似是马曹。”又问：“管几
马？”曰：“不知马，何由知数！”又问：“马比死多少？”曰：“未知生，焉知死！”
——《晋书·王徽之传》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括九品中正制推行的背景，并分析其对魏晋政治发展的影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，指出“王徽之现象”形成的原因。
18．阅读材料，完成下列问题。
材料一 明代财政收入表
年份 米麦/万石 布/万匹 绢/万匹 宝钞/万锭 银/万两
1430 3979 20.5 94.1 7388.9 32.91552 2659 13.3 32.0 2414.4 243.3
1621 2780 12.9 20.6 8.1 755.2
——摘自《明实录》
材料二 往在山东，见登、莱并海之人多言谷贱，处山僻不得银以输官。
今来关中，自鄠以西至于岐下，则岁甚登，谷甚多，而民且相率卖其妻子……何以故？则有谷而无
银也。所获非所输也，所求非所出也。
——[清]顾炎武《顾亭林诗文集·钱粮论（上）》
(1)根据材料一，指出明代财政收入构成的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简述明代白银货币化的影响。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一 1905年保定师范学堂附属高等小学堂招考学生试题如下：
历史：尧舜之国号为何？夏商二代，兴于何君，亡于何君？
地理：中国最大之河流何名？台湾现属何国？上海在中国何省？日俄开战现在何地？
博物：博物二字如何讲解？植物之内有何物？试举其二、三以言之。动物之内有何物？试举其二、
三以言之。
算学：有人买笔一百二十五支，后又买四十五支。问：一共买了多少支？有一学堂之学生共计八十
二名，内告假回家十五名，问此学堂尚有学生多少名？
——摘编自《清末“新政”下的直隶小学教育》
材料二 1919年预科作文题：学问当以实验为基础说。
1924年预科国文题：“研究国故”和“保存国粹”，是不是同样的事情？试把各人自己观察所得写
出来。
1925年预科历史题：我国关税失自主之权，国几等于灭亡，其故何在？其原动力起于何国？结于何
种条约？
——摘编自《从百年前的北大考题，看教育如何与时代互动》
材料三 1949年第一次全国教育工作会议确立“教育为工农服务”方针。1953年政务院要求“加强
自然科学教育”，清华大学率先设立工程物理系，哈尔滨工业大学引进苏联专家重建机械专业。1977年恢
复高考后，《数理化自学丛书》重印600万册。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“培养
新时代需要的各类人才”，深圳大学首设国际贸易专业。
——摘编自金一鸣《中国社会主义教育的轨迹》
(1)根据材料一，概括清末直隶小学教育的特点。(2)根据材料二并结合所学内容，分别指出北京大学入学试题所反映的时代背景。
(3)根据上述材料，结合所学知识，分析新中国教育改革取得成就的原因。
20．阅读材料，完成下列要求。
口号是供口头呼喊的简短句子，具有纲领性和鼓动性，马克思主义哲学认为其反映社会政治、经济、
文化。1840年以后，中国社会各阶级为挽救危局而奔走呼号，对中国的历史走向产生了重要影响。
地主阶级抵抗派：“师夷长技以制夷。”
农民阶级（太平天国运动）：“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使；无处不均匀，无人不
饱暖。”
地主阶级洋务派：“自强”“求富”。
农民阶级（义和团运动）：“扶清灭洋”。
资产阶级改良派：“救亡图存”“变法图强”。
资产阶级革命派：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”
资产阶级知识分子：“民主”“科学”。
结合所学知识，围绕“中国社会各阶级为挽救危局所作的努力”，任选材料中两个阶级（层）的口号或者
整体关系进行论证。（要求：观点正确，史论结合，逻辑严谨）参考答案
1．A
2．A
3．C
4．C
5．B
6．B
7．C
8．D
9．B
10．C
11．C
12．D
13．B
14．B
15．A
16．A
17．(1)背景：汉末军阀割据、社会动荡，士人因战乱播迁离散；传统察举制的“乡举里选”基础瓦解，选官
机制失灵。
影响：积极影响，九品中正制将选官权收归中央，加强了中央集权；消极影响，选举权被世家大族垄断，
形成门阀政治；士族子弟不屑于处理繁杂庶务，导致官僚体系行政效率低下。
(2)原因：九品中正制造成士族垄断，无须通过务实理政证明自身能力，导致士族子弟缺乏履职动力；官制
明确“清浊之分”，强化了“轻实务、重虚名”的价值导向，使士族刻意规避具体政务以维持“清贵”身份；魏
晋时期玄学兴起，部分士人以“越名教而任自然”为追求，形成“重虚轻实”的思想潮流。
18．(1)特点：粮食、布和绢等实物比重减少；宝钞比重锐减；财政货币化。
(2)积极影响：有利于赋税制度改革；促进了商品经济的发展，区域性商帮群体出现；促进了市民文化的发
展。消极影响：影响了社会风气；加重了人民的负担；加剧了社会的矛盾。
19．(1)特点：课程设置兼顾传统与近代；关注现实与国家主权问题；重视基础实用知识。
(2)时代背景：五四运动后思想解放背景下崇尚科学实验的思想潮流；新文化运动后对传统文化的态度从
“全盘否定”转向“理性辨析”；五卅运动前后，民族危机加深，教育领域对国家主权问题的重视与民族
意识的觉醒。(3)原因：党和国家政策导向与制度保障；适应国家发展需求的教育定位；强大的社会动员与资源支持；稳
定的社会环境与群众基础。
20．示例：
观点：地主阶级抵抗派和地主阶级洋务派在面对西方工业文明的冲击之下，从“开眼看世界”到学习西方
的技术，尽管失败，仍体现出其进步的一面。
论述：19世纪40年代，以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派，提出“师夷长技以制夷”口号，主张
学习西方，翻译西方的书籍，介绍西方的地理环境状况，如《海国图志》等。但很多主张并没有付诸实践，
而是停留在表象。19世纪60年代，面对内忧外患的现实困境，以曾国藩、李鸿章为代表的洋务派，高喊
“自强”“求富”口号，学习西方的技术，抵御西方的侵略。从“开眼看世界”到洋务运动，是地主阶级
向西方学习的进步。然而，二者的最终目的是维护落后的封建统治，并没有改变中国逐渐陷入半殖民地半
封建社会的命运。
结论：由此，地主阶级无法挽救危局，这是由其自身的阶级局限性所决定的。
