文档内容
贵阳市2026届高二年级下学期
历史参考答案
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B C A A D C D C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C A D A B D B B
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
17．（14分）
（1）（6分）压力来源：长期的诸侯争霸战争。（2分）
秦国核心举措：推行商鞅变法，建立中央集权制度；实行郡县制，加强对地方控制；奖励耕战，
强化军事动员与生产管理。（每点2分，任答两点得4分）
（2）（8分）崛起原因：贵族内部冲突与领地扩张提供机会；礼崩乐坏，传统政治体系瓦解；社会发
展，各国对人才需求增加；私学兴起，利于士接受教育。（每点2分，任答两点得4分）
影响：提出多种政治主张，推动各国政治变革；打破贵族政治垄断，推动官僚政治产生；促进百
家争鸣，推动学术繁荣与文化传播。（每点2分，任答两点得4分）
18．（14分）
（1）（4分）说明：希腊城邦独立自治，通过海外贸易与埃及、腓尼基等地区开展商业往来；腓尼基
人传播字母文字；埃及文化影响希腊雕塑与宗教。（任举两例说明古代地中海文明互动得4分）
（2）（6分）依据：①乌加里特考古遗址中的地层地震裂缝发现表明，地震是文明衰落主因，“海上
民族”非主因；②哈佐尔考古遗址碳十四测年说明，“海上民族入侵”时间与文献记载不匹配。（每
点2分，4分）
价值：考古发现为历史研究提供实物证据，修正文献偏差，推动对历史事件的客观认知。（2
分）
（3）（4分）认识：文明交流是地中海文明发展的常态，促进多元文化融合；文明冲突的归因需科学
实证（如考古），避免单一文献误导。（答出一点、言之有理即可得4分）
19．（12分）（1）（6分）共同特征：①法律制度保障或教育合法化起步，官方初步承认女子教育；②性别隔离残
留。（任答一点2分）
主要障碍：①中国受传统伦理束缚（“女子无才便是德”）或国家制度滞后（学堂章程限制社会
活动）；②英国存在职业性别歧视（考试权≠职业权）或精英教育排斥（牛津抵制女性）。（每点 2
分，任答两点，共计4分）
（2）（6分）社会影响：①打破职业性别壁垒；②推动性别平等观念普及；③为女权运动奠定基础。
（每点2分，共计6分）
（除参考答案外，其他答案言之有理可酌情给分）
20．（12分）
1．解答思路：
解读材料核心：关键句“大一统”是贯穿中国历史的主线（政治统一）+ “中国”作为共同体无法分
裂（文明延续性）
核心逻辑：王朝更替是表，文明连续性是里；分裂是暂时，统一是必然。
论题提炼方向
角度 可延伸论点 核心支撑史实
制度保障 中央集权制度维系大一统统治 郡县制、行省制、科举制
独尊儒术、汉字推广、修史传
文化认同 儒家文化塑造统一价值观念
统
西域都护、改土归流、驻藏大
空间整合 边疆治理强化统一格局
臣、羁縻政策、因俗而治
民族融合 多元一体格局巩固统一根基 胡汉通婚、北魏汉化
2．参考示例
论题：制度创新与弹性治理是大一统国家持续发展的关键保障
阐述：制度整合奠定治理基础，秦创郡县制实现“法令由一统”，突破分封裂土弊端；清朝推行
边疆直辖制度，乾隆将新疆“悉入版图”，设伊犁将军取代羁縻统治，强化中央权威，为多民族国家
提供组织结构保障。
文化策略拓展认同边界，汉代“霸王道杂之”融合儒法思想，构建兼容性意识形态；元初郝经提
出“行中国之道即为中国之主”，为少数民族政权确立文化合法性标准。北魏孝文帝汉化改革、清朝
尊儒祭孔，皆以文化认同消解族裔隔阂，扩大统治基础。弹性治理适应多元现实，唐朝在西域设都护府与羁縻州并重，元朝行省制兼顾中央集权与地方差
异；明清改土归流中保留土司习俗，体现“因俗而治”智慧。这种刚柔并济的治理模式，使大一统政
权能应对农耕游牧二元生态的挑战，维系超大规模国家稳定。
结论：中国古代大一统的延续性，不仅依赖军事征服，更在于通过制度创新解决治理难题（如郡
县制）、文化策略重塑认同边界（如华夷一体）、弹性政策适应区域差异（如因俗而治），三者共同
构成国家发展的支撑体系。
