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株洲市 2023 年初中学业水平考试
语文试题卷
时量：150分钟 满分：150分
注意事项：
1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。
2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。
一、语言文字积累与运用（共34分）
（一）单项选择题（共15分，每小题3分）
1. 下列句子中加点字的注音有错误的一项是（ ）
A. 各种花的香都在空气里酝酿（niàng）。鸟儿将窠（kē）巢安在繁花嫩叶当中。
B. 他已是妇孺（rú）皆知的人物了，打断别人使演讲者难堪（kān）的事仍有发生。
C. 他们怏怏（yàng）不乐地插上国旗，一面姗姗（shān）来迟的“联合王国的国旗”。
D. 我把布叠好还他。他一手拿着布，一手攥（cuán）着钱，滞（dài）笨地转过身子。
2. 下列句子中有错别字的一项是（ ）
A. 老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神。
B. 邓稼先继续他的工作，至死不懈，“鞠躬尽瘁，死而后已”准确地描述了他的一生。
的
C. 国民党反动派 长江防线，遇着人民解放军好似催枯拉朽，军无斗志，纷纷匮退。
的
D. 白雪由软变硬，每走一步都要粘住鞋，刺骨 寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
3. 依次填入下列句子中横线上的词语，全都恰当的一组是（ ）
为
①《茅屋 秋风所破歌》先描述个人__________，结尾处借助议论和抒情升华。
②“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，__________了一切罢了。
③有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，__________。
A. 遭际 笼罩 不落俗套 B. 生平 弥漫 故步自封
C. 遭际 笼罩 故步自封 D. 生平 弥漫 不落俗套
4. 下列句子中没有语病的一句是（ ）
A. 选择性阅读是一种目的性强，它和读者的兴趣、思考、关注的点相关。
B. 他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。
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C. “教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。
D. 我们学习古代诗文，要注意把握它的意蕴，领悟作者的思想感情。
5. 下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《唐诗三百首》原是为儿童学诗而编的“家塾课本”，选篇精当，雅俗共赏。
B. 早期长篇小说如《红楼梦》具有英雄传奇色彩，直到《水浒传》才完全改变。
C. 《儒林外史》由众多故事连缀而成，表现了普通士人的生存状态与精神世界。
D. 对联是中国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还应用在日常生活中。
（二）（共8分，每空1分）
6. 按原文默写
（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天。_____________，_____________。（王维《使至塞上》）
（2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。_____________？_____________。（文天祥《过零丁洋》）
（3）_____________，_____________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）范仲淹“_____________，_____________”（《岳阳楼记》）这种“先忧后乐”的思想，表现了他
的忧患意识和奉献精神。
（三）综合性学习（共11分）
7. 完成下面小题
（1）“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”请用楷体将这副对联抄写一遍。
___________________________________________________________
（2）依次填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ ）
有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完
豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：
“①__________”直起身又看一看豆，自己摇头说：“②__________”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
A. ①不多了，我已经不多了。 ②不多不多！多乎哉？不多也。
B. ①不多不多！多乎哉？不多也。 ②不多了，我已经不多了。
C. ①不多了，多乎哉？不多也。 ②不多不多！我已经不多了。
D. ①多乎哉？不多不多！不多了。 ②不多也，我已经不多了。
（3）请对下面这段文字进行压缩，（要求保留关键信息，不超过30个字。）
近250年以来，人类的经济持续增长。经济增长在今天被当作常态，但250年前，经济不增长是常态。
250年前，人类生产和消费的产品种类大概只有 100种到1000种，今天则是10亿到100亿种。人类过去
250年的经济增长，是三次工业革命的结果。第一次工业革命的标志是蒸汽机的应用，第二次工业革命的
标志是电动机和内燃机的应用，第三次工业革命的标志是电子计算机的应用。
（4）下面是2019年与2023年“五一”假日期间全国国内旅游数据，请简要概括其主要内容。（注意：答
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题以“2023年”开头：除年份外，不得出现其他数字。）
旅游人次（单 旅游总收入 游人人均消费
年份
位：亿人次） （单：亿元） （单位：元）
2019年 1.95 1176.7 603
2023年 2.74 1480.56 510
（资料来源：国家文化和旅游）
（一）
材料一
调查研究，是对客观实际情况的调查了解和分析研究，目的是把事情的真相和全貌调查清楚，把问题
的本质和规律把摄准确，把解决问题的思路和对策研究透彻。这就必须深入实际、深入基层、深入群众，
多层次、多方位、多渠道地调查了解情况。既要调查机关，又要调查基层：既要调查干部，又要调查群众；
既要解剖典型，又要了解全局；既要到工作局面好和先进的地方去总结经验，又要到困难较多、情况复杂、
矛盾尖锐的地方去研究问题。基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了
解和研究。只有这样去调查研究，才能获得在办公室难以听到、不易看到和意想不到的新情况，找出解决
问题的新视角、新思路和新对策。领导干部搞调研，要有明确的目的，带着问题下去，尽力掌握调研活动
的主动权，调研中可以有“规定路线”，但还应有“自选动作”，看一些没有准备的地方，搞一些不打招
呼、不作安排的随机性调研，力求准确、全面、深透地了解情况，避免出现“被调研”现象，防止调查研
究走过场。
（节选自习近平《请读调查研究》）
材料二
①焦裕禄常说“吃别人嚼过的馍没味道”，虽然直白朴实，却含着很深刻的道理，体现了凡事探求就
里的求实作风和尊重客观规律的科学态度。
②为彻底摸清兰考县土地的自然情况，焦裕禄带领“三害”（内涝、风沙、盐碱）调查队，展开了大
规模的调查研究。每次大风起，哪里风沙最大，焦裕禄就往哪里去。1963年夏季，兰考县连降暴雨，全县
一片汪洋。焦裕禄和其他县委常委分头带队冒雨观察，查清洪水流势，提出治理方案。
③焦裕禄经常对干部们说：“在困难当中成就一番革命事业，必须首先联系群众、向群众学习”，
“办法还得到群众中寻找”。
④上任第四天，焦裕禄就到灾情最重的老韩陵公社和大队调研，挨家挨户到群众家串门。来到饲养员
肖位芬老人的牛屋，焦裕禄虚心向这位有实践经验的老人请教改变兰考面貌的办法，在促膝长谈中，老人
把他几十年在风沙中积累的经验都说了出来：挖穷根种花生，要想富种桐树。通过调研，焦裕禄和群众一
起制定出发展生产、战胜灾害的规划：一是发展畜牧，二是多种花生，三是种植泡桐。实实在在地为兰考
以后的发展指明了方向。
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⑤开展调查研究，要坚持问题导向、奔着问题去，做到有的放矢。焦裕禄搞调查研究，不是为了“出
镜”、走秀，而是以解决问题为根本目的。
⑥要改变兰考的面貌，干部是关键。在兰考的475天，焦裕禄对全县149个生产大队中的120多个进
行调查走访，获得了大量真实的一手资料，也发现了不少党员干部中存在的作风问题。通过调研走访，焦
裕禄发现一些干部不严格执行县委关于按劳分配的政策，挫伤了群众的劳动积极性，群众意见很大。他立
即会同有关人员认真做了处理。第二天，向全县发出通报，公开进行严厉批评。
⑦正是因为焦裕禄在工作中牢固树立问题意识，把坚持问题导向贯穿调查研究始终，在深入调研中发
现问题、思考分析问题，才能找到症结，针对兰考的问题开出良方。向焦裕禄学调研，就要以解决问题为
根本目的，把情况摸清、把问题找准、把对策提实，在解决问题中推动进步、实现发展。
（摘自朱佳《县委书记焦格禄如何调查研究》）
8. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 调查研究就是对一切问题的观察分析和研究。
B. 调查研究的重点是要多花时间阅读调查报告。
C. “吃别人过的馍没味道”体现了焦裕禄的工作作风。
D. 到群众中找寻，总是能够找到解决各种问题的好办法。
9. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 只要调查研究，就会找出解决问题的新视角、新思路和新对策。
B. 防止调查研究走过场的有效方法之一是不作安排的随机性调研。
C. 焦裕禄通过深入调研以后找到了问题症结，针对问题开出了良方。
D. 焦裕禄是开展调查研究的典范，为我们进行调查研究提供了借鉴。
10. 请结合材料归纳焦裕禄是如何进行调查研究的。
（二）
示众
鲁迅
①首善之区的一条马路上，这时候什么扰攘也没有，只有脚步声，车夫默默地前奔，似乎想赶紧逃出
头上的烈日。
②“热的包子！刚出屉的……。”十一二岁的胖孩子，细着眼睛，至了嘴在路旁的店门前叫喊，声音
已经嗄了，还带些睡意，如给夏天的长日催眠。
③像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般，他忽然飞在马路的那边了。在他对面，其时站定了两个人：
一个是淡黄制服的挂刀的巡警，手里牵着蝇头，绳的那头就拴在一个穿蓝布大衫上罩白背心的男人的臂膊
上。这男人戴一顶新草帽，帽檐四面下垂，遮住了眼睛的一带。胖孩子身体矮，仰起脸来看。
④刹时间，也就围满了大半圈的看客。待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一
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个赤胖的红鼻子胖大汉补满了，所以续到的便只能屈在第二层，从前面的两个脖子之间伸进脑袋去。秃头
站在白背心的略略正对面，胖孩子看见那白背心正研究着这发亮的秃头，他也便跟着去研究。但是后面的
一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了；秃头怕失了位置，连忙站直，看白背心的脸：草帽檐下半个鼻
子，一张嘴，尖下巴。
⑤又像用力挪在墙上而反拨过来的皮球一般，一个小学生飞奔上来，一手按住了自己头上的雪白的小
布帽，向人丛中直钻进去。但他钻到第三层，竟遇见一件不可动摇的伟大的东西了，抬头看时，蓝裤腰上
面有一座赤条条的很阔的背脊，背脊上还有汗正在流下来。他知道无可措手。只得顺着裤腰右行，幸而在
尽头发见了一条空处，透着光明。他刚刚低头要钻的时候，那裤腰以下的屁股向右一歪，空处立刻闭塞，
光明也同时不见了。
⑥巡警，突然间，将脚一提，大家又愕然，赶紧都看他的脚；然而他又放稳了，于是又看白背心。
⑦忽然，就有暴雷似的一击，连横阔的胖大汉也不免向前一跄踉。同时，从他肩膊上伸出一只胖得不
相上下的臂膊来，展开五指，拍的一声正打在胖孩子的脸颊上。“好快活！你妈的……”同时，胖大汉后
面就有一个弥勒佛似的更圆的胖脸这么说。
⑧胖孩子也跄踉了四五步，但是没有倒，一手按着脸颊，旋转身，从胖大汉的腿旁的空隙间钻出去。
胖大汉赶忙站稳，并且将屁股一歪，塞住了空隙。
⑨抱着小孩的老妈子因为在骚扰时四顾，没有留意，头上梳着的喜鹊尾巴似的发髻便碰了站在旁边的
车夫的鼻梁。车夫一推，却正推在孩子上；孩子就扭转身去，向着围外，嚷着要回去了。老妈子先也略略
一跄踉，但便即站定，旋转孩子来使他正对白背心，一手指点着，说道：“阿，阿，看呀！多么好看哪！
……”
⑩“好！”什么地方忽有几个人同声喝彩，都知道该有什么事情起来了，一切头便全数回转去，圆阵
立刻散开，都错错落落地走过去。
⑪“刚出屉的包子啊！荷阿，热的……。”
一九二五年三月一八日。
11. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 小说通过写身份不一的人聚在街头围观，集中展示了看客群体。
B. 小说围绕看巡警事件，着力刻画主人公，情节曲折，高潮迭起。
C. 小说的笔调冷峻客观，作者对事件不作评论，却无声胜似有声。
D. 读者可以通过小说中人物的活动，推想其思想情感，认识时代。
12. 小说用“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球”形容卖包子的小孩后，又用同一比喻来形容小学生，同
一比喻，形容不同身份的小孩，作者这样写的用意是什么？
13. 请结合文本简要分析看客的共同特征。
三、名著阅读（共7分）
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①时当六月中旬，炎天正热。那一日，史进提个交床，坐在柳阴下乘凉。对面松林透过风来，史进喝
彩道：“好凉风！”
②正乘凉哩，只见一个人在那里张望。史进认得是猎户李吉，道：“李吉！往常时，你只是担些野味
来我庄上卖，如何一向不将来卖与我？”李吉答道：“大郎不知：近日少华山添了一伙强人，打家劫舍，
因此小人们不敢上山打捕野味。”自此史进修整门户墙垣，整领刀马，提防贼寇，不在话下。
③且说少华山寨中三个头领商议，来或与陈达、杨春说道：“如今山寨钱粮欠少，如何不去劫掳些
来。”陈达随即披挂上马，点了小喽啰，望史家村去了。史进听得，上了马，绰了刀，各史家庄户都跟在
后头，一齐呐喊。史进喝道：“汝等杀人放火，打家劫舍，犯着弥天大罪，都是该死的人！”陈达道；
“俺欲往华阴县借粮，经由贵庄，假一条路。”史进道：“胡说！俺家现当里正，正要来拿你这伙贼。今
日倒来经由我村中过，却不拿你，倒放你过去，本县知道，须连累于我。”两个交马，史进卖个破绽，把
陈达轻轻摘离了嵌花鞍，丢在马前，叫庄客绑缚了，回到庄上。
④史进忿怒未消，庄客飞报道：“山寨里朱武、杨春自来了。”只见朱武、杨春步行已到庄前，两个
双双跪下，朱武哭道：“小人等三个，累被官司逼迫，不得已上山落草，当初发愿道：‘不求同日生，只
愿同日死。’虽不及关、张、刘备的义气，其心则同。今日小弟陈达误犯虎威，已被英雄擒捉在贵庄，无
计恳求，今来一径就死，望英雄将我三人一发解官请赏，誓不皱眉。我等就英雄手内请死，并无怨心。”
史进听了，寻思道：“他们直恁义气！我若拿他去解官请赏时，反救天下好汉们耻笑我不英雄。”史进三
回五次叫起来，那两个那里肯起来。惺惺惜惺惺，好汉识好汉。史进道：“你们既然如此义气深重，我若
送了你们，不是好汉。我放陈达还你如何？”朱武道：“休得连累了英雄，不当稳便。宁可把我们去解官
请赏。”史进道：“如何使得。”当时解放陈达，三人谢了史进，回山去了。
⑤不觉中秋节至，是日晴明得好。史进约三个头领在后园饮酒，赏玩中秋，只听得墙外一声喊起，火
把乱明，华阴县县尉引着两个都头，带着三四百士兵，围住庄院，两个都头叫道：“不要走了强贼！”史
进和三个头领，全身披挂，大开了庄门，呐声喊，杀将出来，都到少华山上寨内，喘息方定。
⑥过了几日，史进心内踌躇，在此不了，对朱武等说道：“我的师父王教头，在关西经略府勾当，我
先要去寻他，只因父亲死了，不曾去得。我如今要去寻他。”朱武道：“哥哥便在此间做个寨主，却不快
活。”史进道：“我是个清白好汉，如何肯把父母来玷污了。你劝我落草，再也休提。”史进住了几日，
定要去。
（节选自《水浒传》第二、三回）
14. 下列对上面选段的解说，不正确的一项是（ ）
A. 开头史进在柳阴下乘凉，田园风光，岁月静好，笔调悠闲。
B. 得知少华山有了贼寇，史进做好准备严防进犯，保境安民。
C. 史进走投无路才想去找师父王进，说明他们师徒关系疏远。
D. 文中画线的句子是对朱武劝说的回答，体现了史进的性格。
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15. 少年史进对贼寇的态度有什么转变？从这种转变可以看出史进的性格有何缺陷？
四、文言诗文阅读（共26分）
（一）
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石
以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游
者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
16. 对下面句子中加点调的解释，有错误的一组是（ ）
A. ①从小丘西（向西）行百二十步 ②水尤（格外）清冽
B. ①潭中鱼可（可以）百许头 ②日光下澈（清澈），影布石上
C. ①斗折蛇（像蛇那样）行 ②其岸势犬牙（像狗 牙的齿那样）差互
D. ①凄神寒（使……寒冷）骨 ②悄怆幽邃（深）
17. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
18. 文中写清潭中的游鱼，蕴含着作者什么情感？
（二）
宁越困穷，欲谒齐桓公，自卫至齐，暮宿于郭门之外。桓公郊迎客，夜开门，爝火甚盛，从者甚众。
宁越望见桓公而歌。桓公闻之，抚其仆之手曰：“异哉，歌者非常人也”命后车载之。桓公赐之衣冠而见，
说以天下事，桓公大说，将任之。群臣争之曰：“客，卫人也。卫之去齐不远君不若使人问之问之而故贤
者也用之未晚。”桓公曰：“不然，问之，患其有小恶也，以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天
下之士也。”
（选自汉·刘向《淮南子·道应训》）
19. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 卫之去齐不远/君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚
B. 卫之去齐/不远君不若使人问之/问之而故贤者也/用之未晚
C. 卫之去齐不远/君不若使人问之问之/而故贤者/也用之未晚
D. 卫之去齐不远君/不若使人问之/问之而故贤者/也用之未晚
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20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
以人之小恶而忘人之大美，此人主之所以失天下之士也。
21. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A. 宁越热爱音乐，有次在家唱歌时被齐公听到了。
B. 齐桓公觉得宁越是个优秀的歌唱家，主动求见他。
C. 群臣坚决反对齐桓公重用宁越，还派人调查宁越。
的
D. 齐桓公不同意群臣 意见，表明了他的用人之道。
（三）
遭田父泥饮①
（唐）杜甫
田翁逼②社日，邀我尝春酒。
朝来偶然出，自卯将及酉③。
高声索果栗，欲起时被肘④。
指挥过无礼，未觉村野丑。
月出遮⑤我留，仍嗔问升斗。
注释：①遭：遇；田父：农民；泥：痛饮，②逼：近，③卯：上午五点到七点；酉：下午五点七点。④时：
拉拉住胳膊。⑤遮：拦。
22. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。
B. 前四句写春社将近田家邀“我”喝酒：偶遇时被请到他家从早喝到晚。
C. 第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。
D. 后四句写田父一再强留，说喝酒就要不管它几升几斗，“我”很痛苦。
23. 请结合全诗简要分析田父形象。
五、作文（共60分）
24. 请从下面两个作文题中任选一个，写一篇不少于600字的文章。如选第（2）题，请先将题目补充完整。
文内不得出现所在学校的校名、人名、地名，否则扣分。
题目：
（1）以和为贵
（2）如果__________
8
