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普通高中 ２０２５届高三年级适应性演练
历史参考答案与解析
１．Ｃ 【解析】根据材料关键信息可知，早期国家统治者都希望建都于 “天下之中”，体现了空间秩序与政
治理念的结合，故选Ｃ项。夏商时期中央集权尚未实现，排除 Ａ项；材料只是强调都城，没有提及其他
城市，无法体现城市政治职能的加强，排除Ｂ项；材料没有多元一体格局形成的相关信息，排除Ｄ项。
２．Ｄ 【解析】根据材料并结合所学知识可知，从战国到魏晋南北朝，都有关于 “市”的记载，“市”是贸
易往来的场所，表明当时商业贸易具有一定保障，故选 Ｄ项。材料无法体现重农抑商政策强化，排除
Ａ项；城市坊市分区制度瓦解发生在宋代，排除Ｂ项；Ｃ项表述与材料主旨不符，故而不选。
３．Ａ 【解析】根据材料关键信息 “吐蕃蚕食西域，绿洲诸族附而旋叛，（丝绸之路）陆路诸道很快陷入壅
塞状态”“海路交通则一直平稳发展”等并结合所学知识可知，国内外形势影响水陆交通，故选 Ａ项。由
材料可知，当时中外关系在发展，Ｂ项表述与材料不符，故而不选；材料没有造船工艺水平大幅度提高的
相关信息，排除Ｃ项；全国经济重心已经开始南移是在安史之乱后，排除Ｄ项。
４．Ｂ 【解析】从表１所示内容可知，在北宋财政岁入中，钱 （货币）呈增长态势，实物 （五谷、绢布、
草）等呈不断下降之势，结合所学知识可知，这主要缘于商品经济的发展，故选 Ｂ项。材料主要涉及铜
钱，并不涉及纸币，排除Ａ项；Ｃ项表述与材料主旨无关，故而排除；北宋时期，主要延续唐代两税法的
做法，排除Ｄ项。
５．Ａ 【解析】根据材料关键信息 “明代社学教规简表”及表格中的关键信息 “立社学”“推行者王阳明”
等内容，并结合所学知识可知，当时理学世俗化的倾向突出，影响了社学教育的发展，故选 Ａ项。材料
无法体现 “致良知”主张已经深入人心及 “格物致知”的理论开始萌芽，排除 Ｂ、Ｄ两项；材料没有涉
及传统教化方式的改变，排除Ｃ项。
６．Ｃ 【解析】根据 “使馆人员大都属于临时差遣的性质，当时使臣多不谙熟外文”“清季遣使数十年而外
交人才仍属寥寥”等并结合所学知识，可以得出晚清时期外交近代化的曲折发展，故选Ｃ项。材料不能说
明传统选官制度革故鼎新，排除 Ａ项；材料没有中央权力不断下移、宗藩关系受到冲击的相关信息，排
除Ｂ、Ｄ两项。
７．Ｂ 【解析】结合所学知识可知，材料现象表明清末新政客观上助推了经济发展，故选Ｂ项。Ａ项表述与史
实不符，故而不选；Ｃ项表述绝对，故而排除；材料无法表明民族工业发展助推经济结构优化，排除Ｄ项。
８．Ｄ 【解析】根据材料关键信息 “科学”“代表了一种新的价值观和文化形态”“民主”“也是建立新的伦
理道德和价值体系的基础”等并结合所学知识可知，材料所述为思想文化观念革新定下了基调，故选
Ｄ项。中国近代社会性质并没有改变，排除 Ａ项；材料没有马克思主义传播的相关内容，排除 Ｂ项；材
料没有民众社会地位提高的相关信息，排除Ｃ项。
９．Ｃ 【解析】根据材料并结合所学知识可知，１９４０年冀中区是抗日民主政权，工人、贫农、中农、富农、
地主和商人等都参加民主选举，这旨在维护全民族抗战局面，故选Ｃ项。Ａ项与材料主旨并不相符，故而
排除；“革命统一战线”出现于国民革命时期，排除 Ｂ项；Ｄ项表述与材料所述时间及主旨均不相符，
故而不选。
１０．Ｂ 【解析】根据材料关键信息 “１９５１年”“１９５４年”“互助组”“爱国丰产金星奖章”等并结合所学知
识可知，材料所述状况促进了人民政权的巩固，故选 Ｂ项。 “三线建设”开始于１９６４年，排除 Ａ项；
“一五”计划核心是以重工业为中心的国家工业化建设，材料所述状况并不能为 “一五”计划指明方向，
排除Ｃ项；Ｄ项表述与材料所述时间明显不符，故而不选。
１１．Ｄ 【解析】根据材料相关信息 “公元前９世纪以及前８世纪的大部分时间，亚述的滚印工匠们喜欢使
用较为简略的 ‘线性风格’或繁复有余雕塑感不足的 ‘钻刻风格’”“公元前８世纪晚期亚述征服巴比伦
后，亚述滚印工匠们引入了 ‘典范风格’，使用了富有雕塑感的轮廓和繁复的细节处理”等并结合所学
知识可知，材料所述变化适应了王室对外扩张的需要，故选 Ｄ项。材料没有体现帝国社会的繁荣，排除
Ａ项；Ｂ项表述中，“满足了”的说法绝对，故而不选；材料没有国家财政的相关信息，排除Ｃ项。
２５届高三适应性演练———历史答案 第１页 （共３页）】
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书书书１２．Ａ 【解析】根据材料并结合所学知识可知，庄园是中世纪西欧的基层单位，会计检查官对总管和管家
的检查，说明中世纪西欧基层治理较为规范，故选Ａ项。材料没有封君封臣关系的相关信息，排除Ｂ项；
Ｃ项表述与材料主旨不符，故而不选；单纯从材料出发，无法得出会计制度本身比较完善的结论，排除
Ｄ项。
１３．Ｄ 【解析】材料信息显示，靛蓝在新航路开辟后成为规模化的贸易商品，１７世纪成为荷兰和英国的东印
度公司的主要贸易产品之一，后在美洲广泛种植，结合所学知识可知，殖民扩张助推世界市场规模扩大，
故选Ｄ项。材料没有新航路开辟搅乱了传统经济关系的相关信息，排除Ａ项；印度洋贸易自古就有，并不
是商业革命促进其兴起的，排除Ｂ项；材料无法说明美洲逐渐成为世界贸易的中心地区，排除Ｃ项。
１４．Ｃ 【解析】结合所学知识可知，材料所述英国的做法旨在增加协约国取得胜利的筹码，故选 Ｃ项。材
料没有废除殖民主义的相关信息，排除Ａ项；Ｂ项表述并不是材料所述英国做法的主旨，排除；材料并
不涉及民族自决原则在殖民地传播，排除Ｄ项。
１５．Ａ 【解析】材料信息显示，２０世纪３０年代苏联工业化取得显著进展，结合所学知识可知这与苏联践行社
会主义工业化有着直接的关系，故选Ａ项；材料所述时间范围内，苏联模式尚未形成，排除Ｂ项；Ｃ项表
述与材料所述时间段并不相符，排除Ｃ项；材料现象与优化国民经济布局并无直接关系，排除Ｄ项。
１６．Ｂ 【解析】根据材料关键信息 “借助互联网平台传播知识” “更采用互动方式来展现文物、作品的全
部内涵及历史意义”等并结合所学知识可知，该学者意在强调信息革命有助于人类文化共享，故选Ｂ项。
Ａ项表述中，“保障了”说法绝对，排除 Ａ项；Ｃ项表述与材料主旨不符，故而不选；材料没有经济全
球化的相关信息，排除Ｄ项。
１７．【参考答案】
（１）历史事件：明代 郑和下西洋 （２分）
理由：明代郑和七下西洋，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，这与材料中 “先后七奉使”“竹步 （与卜
刺哇、木骨都束，皆在今非洲东北岸索马里境内）”“天方 （今沙特阿拉伯麦加）”表述相符；明代郑和
下西洋目的是 “耀兵异域，示中国富强”，给明朝带来较大的财政负担，这与材料中 “而中国耗废亦不
赀”表述相符。（４分，如有其他答案，只要符合题目要求，言之成理也可）
（２）特点：明代在对外关系上致力于维护朝贡体制和朝贡贸易体系；但民间贸易和走私贸易也屡禁不
止。（３分，一点２分，两点３分，如有其他答案，只要符合题目要求，言之成理也可）原因：明代中国
与周边国家形成宗藩关系，一些周边国家向明廷 “纳贡称臣”；明代国内商品经济繁荣；新航路开辟后
世界贸易发展。（３分，如有其他特点的原因，只要符合题目要求，言之成理也可）
【解析】第 （１）问，“历史事件”，结合所学知识可得出 “郑和下西洋”；“判断理由”，可根据材料并结
合所学知识，从明代郑和七下西洋的两处相关史实与材料中的两处表述相符等角度考虑即可。
第 （２）问，“特点”，结合所学知识概括即可，可从明代在对外关系上致力于维护朝贡体制和朝贡贸易
体系、民间贸易和走私贸易也屡禁不止等角度考虑；“主要原因”，可结合所学知识，从明代中国与周边
国家形成宗藩关系、一些周边国家向明廷 “纳贡称臣”、明代国内商品经济繁荣、新航路开辟后世界贸
易发展等角度考虑。
１８．【参考示例】
论题：马克思主义中国化推动了中国新民主主义革命的进程。（３分）
阐述：十月革命后，马克思主义开始在中国广泛传播，《共产党宣言》等马克思主义经典著作在中国被
翻译、研究和传播，为马克思主义中国化提供了条件。中国共产党成立后，致力于马克思主义的中国化，
如在中共二大上，制定了符合中国国情的民主革命纲领。国民革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产
党人在革命实践中逐渐探索出 “农村包围城市，武装夺取政权”的 “工农武装割据”之路，把土地革
命、武装斗争和根据地建设有机结合，极大推动了中国新民主主义革命的进程，这是马克思主义和中国
国情相结合的典范，也是马克思主义中国化的重大成果，标志着毛泽东思想的形成。抗日战争时期，毛
２５届高三适应性演练———历史答案 第２页 （共３页）】
{#{QQABKQIowgg4gETACJ4KEwUGC0qQsIGiJUoEQUCROAwKAINABKA=}#}泽东发表 《论持久战》等，运用马克思主义指导中国的抗日战争，指明了抗日战争的正确方向，也助推
了中国新民主主义革命的进程。在党的七大上，毛泽东思想被确立为党的指导思想并写入党章，这标志
着马克思主义中国化实现了第一次历史性飞跃。
总结：马克思主义中国化在中国新民主主义革命中发挥了重大作用，极大推动了中国新民主主义革命的
进程。（９分）
（注：“示例”只作评卷参考，不作为唯一标准答案，其它答案符合要求亦可）
【评分细则】
一等 （１２－９分）概念解析准确，要素分解全面、科学；解析充分、逻辑严密、表述清楚
二等 （８－５分）能够结合其它相关解析对象解析、较全面；解析较完整、表述清楚。
三等 （４－０分）偏离概念解析对象、观点不明确；解析概念欠缺说服力、表述不清楚。
【解析】本题是开放型试题。解答此类题，首先要根据材料并结合所学知识，就材料整体或其中任意一
点，拟定一个具体的论题，比如 “马克思主义中国化推动了中国新民主主义革命的进程”等，然后结合
相关知识史论结合加以阐述即可，注意论题明确，持论有据，表述清晰。
１９．【参考答案】
（１）主要特点：涉及多个领域；类型多种多样；与资本主义经济的发展阶段相适应；受到社会运动的影
响。（６分，每点２分，答出其中三点即可）
（２）历史背景：主要资本主义国家出现 “滞涨”现象；“福利国家”给主要资本主义国家财政带来沉重
负担；主要资本主义国家改革社会保障制度；主要资本主义国家各类社会运动此起彼伏。（６分，每点２
分，答出其中三点即可）
（３）启示：公民社会组织的发展要与基本国情相适应；要与政治经济发展相协调；要以服务社会为宗
旨；要契合时代的发展。（４分，每点２分，答出其中两点，言之成理即可）
【解析】第 （１）问，“主要特点”可根据材料一、二并结合所学知识，从涉及多个领域、类型多种多样、
与资本主义经济的发展阶段相适应、受到社会运动的影响等角度考虑。
第 （２）问， “历史背景”，可根据材料三并结合所学知识，从主要资本主义国家出现 “滞涨”现象、
“福利国家”给主要资本主义国家财政带来沉重负担、主要资本主义国家改革社会保障制度、主要资本
主义国家各类社会运动此起彼伏等角度考虑。
第 （３）问，“启示”，可根据材料一、二、三并结合所学知识，从公民社会组织的发展要与基本国情相
适应、要与政治经济发展相协调、要以服务社会为宗旨、要契合时代的发展等角度考虑，言之成理即可。
２０．【参考答案】
（１）基本特征：方法上，把中华传统文化与深圳社会主义实践有机结合；历程上，经历了从初创到新时
代先进文化发展等五个阶段，具有明显的阶段性；内涵上，由 “敢为天下先”到创新、协调、绿色、开
放、共享精神文化，不断丰富；成果上，形成了引领时代发展的核心价值、思想观念和城市精神。 （６
分，每点２分，答出其中三点即可）
（２）意义：推动了改革开放政策的深入；有利于中华优秀传统文化的传承；彰显了深圳人民的社会主义
实践；给其他地区文化建设树立了榜样；丰富了中国特色社会主义理论。（６分，每点２分，答出其中三
点即可）
【解析】第 （１）问，“基本特征”可根据材料并结合所学知识，从方法、历程、内涵、成果等角度考虑
即可。
第 （２）问，“意义”，可根据材料并结合所学知识，从推动了改革开放政策的深入、有利于中华优秀传
统文化的传承、彰显了深圳人民的社会主义实践、给其他地区文化建设树立了榜样、丰富了中国特色社
会主义理论等角度考虑。
２５届高三适应性演练———历史答案 第３页 （共３页）】
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