文档内容
2025 年安徽省示范⾼中皖北协作区第 27 届联考
历 史
本试卷满分100分，考试⽤时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、考⽣号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每⼩题答案后，⽤铅笔把答题卡上对应题⽬的答案标号
涂⿊。如需改动，⽤橡⽪擦⼲净后，再选涂其他答案标号。回答⾮选择题时，将答案
写在答题卡上。写在本试卷上⽆效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡⼀并交回。
4.本试卷主要考试内容：⾼考全部内容。
⼀、选择题：本⼤题共 16⼩题，每⼩题 3分，共 48分。在每⼩题所给的四个选项中，只有⼀
项是符合题⽬要求的。
1.表1 为安徽省蚌埠双墩遗址(距今约7300年⾄6600年前)出⼟部分⼯具统计表。
表1
⼯具类型 ⼯具名称 备注
渔猎⼯具 ⽹坠、⻣镖
采集⼯具 ⿅⻆钩形器 部分⽯器、陶器中提取出薏苡、⼩⻨族⾥的
野⽣品种、⽔稻、⼭药、莲藕等植物的淀粉
农业⽣产⼯具 ⽯斧、⽯铲、蚌⼑
粒
⾕物加⼯⼯具 圆饼、⽯棒、杵
表1 可以说明当时
A.多元⼀体⽂明格局初现 B.社会分⼯专业化趋势的加强
C.安徽农耕技术更为领先 D.当地先⺠⽣产⽅式的多样性
2.《史记· 绛侯周勃世家》记载，汉景帝废太⼦荣，周亚夫极⼒反对，汉景帝“ 由此疏之” 。
匈奴唯徐卢等五⼈降汉，汉景帝“ 欲侯之以劝后” ，周亚夫⼜反对，未成⽽“ 谢病” ，终
被罢相。这体现了汉代
A.专制政治的运⾏逻辑 B.皇权受到相权的制约
C.决策沟通机制的缺陷 D.中枢权⼒分配的调整
3.⼗六国时期，北⽅诸政权君主共有 92⼈，从不同⻆度阐述过“ ⼤⼀统” 理念的⾄少有 17
⼈，约占总⼈数的 18.5%；若除去短暂居位未掌实权者，这⼀⽐例达 24.5%，约占总⼈数
的四分之⼀。这⼀现象
A.强化了夷夏之辨观念 B.有利于结束分裂局⾯
C.巩固了儒学正统地位 D.加速北魏封建化进程
4.唐政府不断使⽤义仓粮来救济受灾地区⺠众。据统计，唐代前期，政府利⽤义仓对灾区的
赈恤达 68次。中唐时期的政论家陆贽称义仓“ 丰则敛藏，俭则散给，历⾼宗之代，五六
⼗载，⼈赖其资” 。据此可知，唐代前中期A.政府重视社会救济⼯作 B.官⽅粮⻝储备严重不⾜
C.⺠间救济地位⽇益凸显 D.政府积极保障粮⻝供应
5.据记载，明代苏州府嘉定县诸翟镇“ 乡⺠多恃布为⽣，往时各省市布商，先发银于庄，⽽
随收其布，故布价贵。贫⺠竭⼀⽇之⼒，赡⼋⼝⽽有余” 。这反映出当时苏州府内的市镇
A.⼿⼯业⽣产的市场化 ° B.男耕⼥织模式的瓦解
C.⽩银主币地位的加强 D.⼈身依附关系的强化
6.“ 国⺠” 是晚清思想界的重要主题，1903年《湖北学⽣界》以“ 家与身” “ 机与汽” “ ⽮
与的” 等来⽐拟国⺠与国家。1906年《云南杂志》则强调“ 国⺠者，富于国家观念，与国
家为⼀体之⺠也” 。据此可知，关于这⼀主题的探讨
A.忽视公⺠个体的⾃由平等追求 B.推动了近代⺠族国家意识萌发
C.源于应对⺠族危机的现实需要 D.彰显近代传媒的舆论导向功能
7.国⺠党统治时期，县级政府⼈事更迭极其频繁。以河南为例，1930年县⻓变动⽐例⾼达 84.
7%,1931 年为 82.3%,1930—1933年共历县⻓ 556任。在此情况下,蝇营狗苟、敷衍塞责、
勾结“ ⼟劣” 、曲意逢迎之⻛盛⾏。这反映出国⺠党统治时期
A.近代⽂官制度尚未建⽴ B.吏治腐败愈演愈烈
C.基层⾃治⽔平尚待提⾼ D.国家治理能⼒低下
8.图 1 是 1951 年创作的宣传画《多⽣产！多捐献！》，图
2是 1954年创作的宣传画《我们⽣产得越好，社会主
义的实现就越早》。这两幅宣传画可以⽤来说明，这⼀
时期
A.抗美援朝战争胜利在望
B.时代环境影响⽣产取向
C.⼯业化建设成就较显著
D.社会主义建设热⽕朝天
9.1998年 2⽉，⾯对亚洲⾦融危机，中国政府在坚持⼈⺠币不贬值的前提下，对内采取扩⼤
需求，刺激经济增⻓的积极财政政策，对外积极推动地区和国际⾦融合作。这些举措
A.消除了⾦融危机的危害 B.展现了负责任⼤国形象
C.促进了经济区域集团化 D.扩⼤了对外开放的领域
10.古埃及⽆论是雕塑艺术还是平⾯艺术都较好地呈现了⼈物形象。例如叙利亚⼈⻬络腮胡的
⼈物形象，利⽐亚⼈穿着⽩⾊⻓袍的形象，努⽐亚⼈发⾊较深、头发卷曲的形象，亚洲⼈
穿着彩⾊裙⼦的形象。据此可知
A.区域交往丰富了⽂化内涵 B.古埃及的艺术创作领先世界
C.亚⾮社会⽣活的丰富多彩 D.移⺠推动⽂明朝多元化发展
11.14——16世纪，⽇本京都城市规划发⽣变化，居住在城市⾥的商⼈、职⼈开始按地域分布，
并形成了各种⾃治组织。都市⼯商业者复兴了⼭⻋巡⾏，并逐渐成为京都⺠众“ 年中⾏事”
的娱乐活动。由此可知，这⼀时期的⽇本
A.经济发展趋于活跃 B.商⼈政治地位提⾼
C.中央集权统治崩溃 D.封建秩序⾛向瓦解
12.蔗糖曾被 13——16 世纪的欧洲⼈看作“ 灵丹妙药” ，是富⼈享⽤的奢侈品。16世纪中期
以后，蔗糖的价格整体呈下降趋势，逐渐由奢侈品转变为⽇⽤品。这主要得益于A.健康观念的更新 B.⺠众收⼊⽔平的提⾼
C.世界市场的拓展 D.欧洲农业技术的进步
13.霍布斯强调⾃然状态下⼈与⼈必然处于战争状态，因此必须形成⼀个⼈造的政治体，⼈
⺠通过契约将权⼒让渡给君主，这个政治体的⾸要⽬的是保证成员的安全；洛克指出，
为了克服⾃然状态下的诸多不便，⼈需要相互让渡权⼒以形成⼀个⼈造的政治共同体。
据此可知，⼆者都
A.⿎吹⼈⺠主权 B.否定了君权神授
C.强调⾃然权利 D.主张分权与制衡
14.19世纪，英国通过学术研究、⽂学艺术创作等⽅式构建了欧洲之外的“ 他者” 形象：印
度呈现出秩序井然、繁荣昌盛的景象，⾮洲则是未开化、半开化的蛮荒之地……这意在
A.展现⼯业⾰命的成就 B.凸显英国⽂化的先进性
C.推动⾃由贸易的发展 D.强调殖⺠扩张的合理性
15.拉美新独⽴的共和国，⺠主往往徒有其表，⽽没有⺠主的实质。在19世纪末20世纪初，
这些国家开始逐渐恢复了具有拉美特征的官僚集中控制，传统的制度模式继续在政策与
观念的演进中发挥基本作⽤。这体现出拉美地区
A.以欧美宪政为仿效对象 B.顺应了⺠族独⽴的潮流
C.国家的转型任重⽽道远 D.近代官僚制度影响深远
16.1993年关贸总协定谈判中，美国要求欧洲国家开放市场，允许美国电影、电视、磁带、
书籍等⽂化产品⾃由进⼊。法国坚决反对把⽂化产品等同于⼀般产品，并提出了“ ⽂化
例外” 的主张。据此可知
A.美国丧失了⽂化的霸权地位 B.资本主义阵营已完全分裂
C.法国此举意在维护⽂化安全 D.法国对战后国际秩序不满
⼆、⾮选择题：本⼤题共3⼩题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。(25分)
材料⼀
清代的刑罚制度基本上因袭明制，如刑名全盘照搬《⼤明律》的规定。清代刑罚以
“ 笞、杖、徒、流、死” 等五刑为主刑，辅以刺字等附加刑，整体上较明律更重。清代
对亲、故、贤、能、功、贵、勤、宾⼋种⼈犯罪适⽤减免刑罚原则，如雍正钦定条例规
定“ 三品以上⼤员，⾰职拿问，不得遽⽤刑夹，有不得不刑讯之事，请旨遵⾏” 。《⼤清
律例》规定满⼈犯罪享有减刑、缓刑等权利，对蒙古族的⽴法保留了蒙古族的⻛俗习惯，
对回部的⽴法则兼顾了当地的传统。
——摘编⾃李霞《浅析清代的刑罚制度》
材料⼆
1927 年国⺠政府定都南京后，仍然沿⽤1912年北洋政府颁布的《暂⾏新刑律》，但
同时任命司法部部⻓王宠惠主持草拟刑法。1928年 2⽉，国⺠政府在对王宠惠主持编订
的刑法草案讨论后，交付审议。1928年 3⽉ 10 ⽇，经国⺠党中央讨论通过后，南京国
⺠政府公才了《中华⺠国刑法》，同年9⽉开始施⾏。在体例上，该刑法典分总则、分则
两编，共48章387条。同年6⽉，南京国⺠政府还公布了《中华⺠国刑法施⾏条例》。
——摘编⾃赵秉志《中国刑法的百年变⾰——纪念⾟亥⾰命⼀百周年材料三
2018年10 ⽉26 ⽇，⼗三届全国⼈⼤常委会第六次会议通过《关于修改〈中华⼈⺠共
和国刑事诉讼法〉的决定》，这是对中国特⾊刑事诉讼制度的⼜⼀次重要的改⾰与完善。本
次修改主要涉及完善监察与刑事诉讼的衔接机制、建⽴刑事缺席审判程序、完善认罪认罚从
宽制度和增加速裁程序、为与其他法律相协调所作的修改等四⽅⾯的内容。修改后的刑事诉
讼法从290条增加到 308条。
——摘编⾃易延友《对刑诉法第四次修改的⼏点看法》
(1)根据材料⼀，概括清代刑罚制度的特点。(8分)
(2)根据材料⼆并结合所学知识，分析《中华⺠国刑法》颁⾏的背景。(9分)
(3)根据材料三并结合所学知识，说明2018年我国刑事诉讼法修订的意义。结合材料⼀、⼆、
三，说明法制与国家治理之间的关系。(8分)
18.阅读材料，完成下列要求。(15分)
材料
12世纪末13世纪初，随着巴黎成为王权的中⼼，它的各个组成部分都在争取成为联系
君权与神权的核⼼。1250年前后巴黎圣⺟院基本完⼯，这座建筑展现了巴黎主教如何维护
圣⺟的遗产，并将她同巴黎，进⽽同国王，继⽽同整个法兰⻄王国联系起来。在新的哥特式
⻛格中，巴黎圣⺟院熠熠⽣辉。巴黎的圣⺟院⼤教堂成为⼈们的视线焦点，其原因不仅在于
建筑⽔平⾼。从1100年前后开始，精英教育就开始从各地的修道院转移到⼤教堂及其所在
的城市。更⼤的城市规模、更稳定的经济、更有组织的宗教和政治结构，使这些城市成为更
具吸引⼒的教育场所。当时，从这些新的⼤教堂学校毕业的学⽣，受到教会⼈⼠和贵族的热
捧。
——摘编⾃[美]⻢修· 加布⾥埃莱等《光明时代——中世纪新史》
(1)根据材料并结合所学知识，分析巴黎圣⺟院成为“ ⼈们的视线焦点” 的原因。(9分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括12—13世纪法国社会的特征。(6分)
19.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料
宋初，酒商李益在秦州经营酒业，富甲⼀⽅，他与本州官吏勾结往来，同时也着⼒栽
培其⻓⼦李仕衡⼊仕。本来李益成功在望，但他不知收敛，欺凌官⺠，被秦州观察推官冯伉
告发，结果李益被诛，家产籍没，李仕衡被除籍。幸⽽太宗宠⾂寇准为李仕衡求情，李得以
从头做起，并凭着他治郡理财的成绩，到真宗朝成为著名的计⾂三司使。李仕衡理财有⽅，
显然获益于其商⼈家族背景，他为官左右逢源，与主流的⽂⾂交好并联姻，他的⼉⼦李丕旦
和李丕绪均从⽂⾂之途仕进，李⽒终于成功从商⼊儒。名⾂范仲淹为他撰写神道碑，碑⽂中
不再提及他的酒商背景。
——摘编⾃何冠环《宋初秦州⻓道县酒商李益与其⼦三司使李仕衡家族事迹考》
李⽒⽗⼦的⽣平是宋代某些历史场景的再现。从材料中提取历史信息，运⽤所学中国
古代史知识，任选⻆度，⾃拟论题，加以阐释。(要求：论题明确，史论结合，表述清晰。)2025年安徽省示范⾼中皖北协作区第 27 届联考
历史参考答案
1. D 【解析】本题考查安徽双墩遗址，考查学⽣获取和解读历史信息、分析历史问题的能
⼒和家国情怀的素养。据材料可知，双墩遗址出⼟的⽣产⼯具类型和提取的作物涉及农耕、
渔猎、采集等多个领域，这说明当地先⺠⽣产⽅式具有多样性，故选 D项；双墩遗址先
⺠的⽣产⽣活，不能体现多元⼀体的⽂明格局，故排除 A 项；表格信息未体现社会分⼯
专业化的趋势，故排除B项；材料没有将双墩地区与其他区域的农业⽣产技术进⾏对⽐，
不能体现双墩地区的农耕⽣产技术居于领先地位，故排除C项。
2. A 【解析】本题考查中国古代君主专制制度，考查学⽣获取和解读历史信息、分析历史
问题的能⼒和历史解释的素养。据材料可知，汉景帝时期，君与相在国家⼤事决策上产⽣
冲突时，最终决策权在皇帝⼿中，这体现了君主专制政治的运⾏逻辑，故选 A项；材料
中周亚夫终被罢相，皇权受到相权制约的说法与材料不相符，故排除B项；材料强调的并
⾮沟通机制和中枢权⼒分配的问题，故排除C、D两项。
3. B 【解析】本题考查⼗六国时期分裂中酝酿的统⼀因素，考查学⽣获取和解读历史信息、
分析历史问题的能⼒和时空观念的素养。从材料中可以看出北⽅诸政权中约四分之⼀的君
主阐述过“ ⼤⼀统” 理念，这⼀理念有利于君主宣扬政权的正统性和推动统⼀进程，故选
B项；夷夏之辨观念强化、巩固儒学正统地位与材料主旨不相符，故排除 A、C两项；材
料论述的是⼗六国时期北⽅诸政权，并不是只有北魏政权，故排除D项。
4. A 【解析】本题考查唐代社会救济，考查学⽣获取和解读历史信息、分析历史问题的能
⼒和历史解释的素养。根据材料信息可知，义仓在唐前期的灾害救济中发挥了重要作⽤，
说明政府重视社会救济⼯作，故选 A项；政府积极利⽤义仓对灾区的赈恤，并不意味着
官⽅粮⻝储备严重不⾜，故排除 B项；据材料可知，这些义仓不属于⺠间救济，故排除 C
项；材料未提及政府积极保障粮⻝供应，故排除 D项。
5. A 【解析】本题考查明朝时期家庭⼿⼯业⽣产，考查学⽣获取和解读历史信息、分析历
史问题的能⼒和历史解释的素养。从材料“ 乡⺠多恃布为⽣” “ 各省市布商，先发银于庄，
⽽随收其布” “ 贫⺠竭⼀⽇之⼒，赡⼋⼝⽽有余” 等信息可以看出，苏州府嘉定县诸翟镇
的乡⺠⽣产布匹⽤以投⼊市场，所获⾜以满⾜家庭需求，这属于典型的⼿⼯业⽣产市场化，
故选 A 项；男耕⼥织模式⾛向瓦解开始于鸦⽚战争后，故排除 B项；⽩银货币化与材料
主旨不相符，故排除 C项；“ 乡⺠多恃布为⽣” 说明乡⺠与⼟地之间的联系放松，封建⼈
身依附关系松弛，故排除D项。
6. C 【解析】本题考查近代⺠族危机之下国家与国⺠观念的进步，考查学⽣获取和解读历
史信息、分析历史问题的能⼒和时空观念的素养。材料探讨的主题突出了国家与国⺠的⼀
体性，这与 20世纪初中国⺠族危机加剧的背景下，唤起⺠众的⺠族意识、国家意识，进
⾏救亡图存的需要密切相关，故选C项；对这⼀主题的探讨并没有忽视公⺠个体的⾃由和
平等，A项表述是对材料的过度解读，故排除A项；近代⺠族国家意识的萌发的时间不是在20世纪初，
故排除B项；材料主旨是对“ 国⺠” 主题的探讨，并⾮传媒的舆论导向功能，故排除D项。
7. D 【解析】本题考查南京国⺠政府时期的国家治理，考查学⽣获取和解读历史信息、分
析历史问题的能⼒和历史解释的素养。据材料可知，国⺠党统治时期县级政府⼈事更迭频
繁，且官员作⻛败坏，这说明南京国⺠政府国家治理能⼒低下，故选D项；国⺠党统治时
期，近代⽂官制度已经确⽴，故排除A项；吏治腐败与材料主旨不符，故排除B项；材料
信息与基层⾃治⽆关，故排除C项。
8. B 【解析】本题考查新中国成⽴初期的建设，考查学⽣获取和解读历史信息、分析历史
问题的能⼒和时空观念的素养。材料中的宣传画可⽤来说明当时⺠众积极投身国家经济建
设，这⼀⽣产价值取向受到当时社会主义⾰命时期的时代环境影响，故选B项；1954年，
抗美援朝战争已经结束，故排除A项；材料不能反映⼯业化建设的成就，故排除C项；当
时尚未确⽴社会主义制度和开始社会主义建设，故排除D项。
9. B 【解析】本题考查中国对 1998年⾦融危机的应对举措，考查学⽣获取和解读历史信
息、分析历史问题的能⼒和家国情怀的素养。据材料可知，中国政府在⾯对 1998年亚洲
⾦融危机时，采取了多⽅⾯的有⼒措施来积极应对，展现出负责任⼤国形象，故选B项；
这些举措并不能消除⾦融危机的危害，故排除 A项；材料未涉及经济区域集团化，故排除
C项；材料⽆法体现对外开放领域的扩⼤，故排除D项。
10. A 【解析】本题考查古代埃及的区域交往与艺术创造，考查学⽣获取和解读历史信息、
分析历史问题的能⼒和历史解释的素养。古埃及艺术中有⼤量对周边地区的⼈物形象塑
造，这表明古埃及与周边⽂明地区的往来密切，这种区域交往丰富了古埃及艺术创作的
题材，丰富了古埃及的⽂化内涵，故选 A 项；材料仅提及古埃及的艺术创作，并未与世
界其他地区作⽐较，故排除 B项；材料反映的是古埃及的艺术创作吸收了其他地区的⽂
化，未体现亚⾮社会⽣活的丰富，故排除 C项；材料未体现移⺠带来的影响，故排除 D
项。
11. A 【解析】本题考查 14—16世纪⽇本社会经济与⽂化的变化，考查学⽣获取和解读历
史信息、分析历史问题的能⼒和历史解释的素养。14—16 世纪⽇本京都的商⼈、职⼈按
地域分布并形成⾃治组织，表明城市中⼯商业活动逐渐活跃，说明当时⽇本经济发展活
跃，故选 A项；材料未提及商⼈涉⾜政治领域，故排除 B项；材料未体现中央集权统治
崩溃，故排除C项；“ 封建秩序⾛向瓦解” 的表述过于宽泛，且与史实不符，故排除D项。
12. C 【解析】本题考查殖⺠扩张时期世界市场的拓展，考查学⽣获取和解读历史信息、
分析历史问题的能⼒和唯物史观的素养。伴随世界市场的拓展、全球贸易和交通运输业
的发展。蔗糖⽣产和运输成本⼤⼤降低，其在欧洲由奢侈品转变为⽇⽤品，故选 C项；
健康观念与蔗糖价格下降⽆关，故排除 A项；⺠众收⼊⽔平提⾼、欧洲农业技术进步不
是蔗糖成为⽇⽤品的主要原因，故排除 B、D两项。
13. B 【解析】本题考查启蒙思想，考查学⽣获取和解读历史信息、分析历史问题的能⼒和
历史解释的素养。据材料中“ 保证成员的安全” “ 相互让渡权⼒” “ 政治共同体” 等信
息可以得出，两位启蒙思想家主张建⽴的政治体是⼈与⼈根据需要订⽴契约⽽形成的，
由此可知，他们都否定了君权神授，故选 B项；⼈⺠主权强调权⼒归属问题，⽽材料中霍布斯并未提到主
权归属问题，故排除 A项；⾃然权利和分权制衡在材料中未体现，故排除C、D两项。
14. D 【解析】本题考查英国学界构建“ 他者” 形象，考查学⽣获取和解读历史信息、分析
历史问题的能⼒和历史解释的素养。英国宣扬其殖⺠地印度秩序井然、繁荣昌盛的假象，
借以强调其殖⺠扩张的合理性，故选D项；A、B、C三项都不是英国此举的主要意图，故
排除A、B、C三项。
15. C 【解析】本题考查拉美⺠主运动进程中的困境，考查学⽣获取和解读历史信息、分析
历史问题的能⼒和历史解释的素养。根据材料“ 徒有其表” “ 没有⺠主的实质” “ 官僚
集中控制” 等可知，拉美国家在追求⺠主的进程中困难重重，建⽴⺠主制度任重⽽道远，
故选 C项；材料并未提及拉美地区以欧美宪政为仿效对象，故排除 A项；B项表述与材
料主旨不符，故排除B项；“ 具有拉美特征的官僚” “ 传统的制度模式” 并⾮近代官僚政
治的表现，故排除 D项。
16. C 【解析】本题考查在全球化进程中法国应对外来⽂化冲击，考查学⽣获取和解读历史
信息、分析历史问题的能⼒和时空观念的素养。法国反对把⽂化产品等同于⼀般产品，
这是应对美国⽂化的冲击，维护⾃身⽂化安全的尝试，故选C项；法国提出“ ⽂化例外”
的主张并不意味着美国⽂化霸权地位的丧失，故排除 A项；材料信息不能说明⻄⽅阵营
已经分裂，故排除B项；材料信息不能表明法国对战后秩序不满，故排除D项。
17.(1)特点：沿袭旧制，有所损益；主刑辅刑结合，刑罚整体加重；受儒家伦理影响；带有
⺠族统治⾊彩；因地制宜，因俗⽽治；等等。(8分，答出四点即可)
(2)背景：⻄⽅法律⽂明的传播；南京国⺠政府成⽴；原有刑法存在⼀定局限性；法律⼈
⼠的推动；等等。(9分，答出三点即可)
(3)意义：促进社会主义法治体系的完善；推动全⾯依法治国进程；提升国家治理体系和
治理能⼒的现代化；等等。(4分，答出两点即可)
关系：法制建设是优化国家治理的重要⼿段；国家治理⽔平的提升可以推动法制的完善；
等等。(4分，答出两点即可)
【解析】本题考查中国古代与近现代法制，考查学⽣获取和解读历史信息、分析历史问
题的能⼒和唯物史观、历史解释、时空观念的素养。第(1)问，关于清代刑罚制度的特点，
根据材料⼀中的“ 清代的刑罚制度基本上因袭明制，如刑名全盘照搬《⼤明律》的规定。
清代刑罚以‘ 笞、杖、徒、流、死’ 等五刑为主刑，辅以刺字等附加刑，整体上较明律
为重” 等信息可得出沿袭旧制，有所损益，主刑辅刑结合，刑罚整体加重，根据材料⼀
中的“ 清代对亲、故、贤、能、功、贵、勤、宾⼋种⼈犯罪适⽤减免刑罚原则” 等信息
可得出受儒家伦理影响，根据材料⼀中的清朝对满⼈的特殊政策和对少数⺠族的刑罚可
得出带有⺠族统治⾊彩，对边疆⺠族地区因地制宜。第(2)问，关于《中华⺠国刑法》颁
⾏的背景，根据材料可得出原有刑法存在⼀定局限性，法律⼈⼠的推动，结合所学知识
从⻄⽅法律思想的传⼊和南京国⺠政府的成⽴等⻆度进⾏分析。第(3)问第①⼩问，关于
2018年我国刑事诉讼法修订的意义，根据材料并结合所学知识，从法律体系的完善，全
⾯依法治国进程和国家治理⽔平等⻆度进⾏分析。第②⼩问，关于法制与国家治理之间
的关系，可就两者的相互作⽤进⾏分析。18.(1)原因：王权强化的推动；巴黎圣⺟院展现了⾼超的建筑⽔平和艺术⽔平；精英教育的
发展；巴黎圣⺟院是教会⼈⼠和贵族进⾏活动的重要场所；等等。(9分，答出三点即可)
(2)特征：权⼒格局变动，王权强化；贵族、市⺠成为教会和王权争取的重要⼒量；⼯商
业恢复并发展，城市经济与政治功能并存，影响⼒扩⼤；⽂化教育进步；等等。(6分，
答出三点即可)
【解析】本题考查近代法国社会变迁，考查学⽣获取和解读历史信息、分析历史问题的
能⼒和唯物史观、历史解释、时空观念的素养。第(1)问，关于巴黎圣⺟院成为“ ⼈们的
视线焦点” 的原因，根据材料中的“ 进⽽同国王，继⽽同整个法兰⻄王国联系起来” 可
得出王权强化的推动，根据材料“ 不仅在于建筑⽔平⾼” “ 从1100年前后开始，精英教
育就开始从各地的修道院转移到⼤教堂及其所在的城市” 可得出巴黎圣⺟院展现了⾼超
的建筑⽔平和艺术⽔平，精英教育的发展。根据材料中的“ 从这些新的⼤教堂学校毕业
的学⽣，受到教会⼈⼠和贵族的热捧” 可得出巴黎圣⺟院是教会⼈⼠和贵族进⾏活动的
重要场所。第(2)问，关于12—13世纪前后法国社会的特征，根据材料并结合第(1)问的
答案，可从王权强化、权⼒⽃争、城市经济发展和⽂化教育等⻆度进⾏分析。
19.示例
论题：宋代商⼈阶层的崛起推动社会结构变化。(2分)
阐释：宋代商⼈通过经济实⼒和政治联姻逐步实现从商⼊仕的阶层转型，反映了宋代经
济发展对社会结构的深远影响。宋代商品经济繁荣，商⼈阶层积累了⼤量财富，如材料
中的李益，通过酒业经营成为富甲⼀⽅的巨商，李益与官吏勾结、栽培其⼦通过科举⼊
仕，显示了商⼈为了巩固和扩⼤⾃身影响，与官僚体系建⽴联系，寻求政治庇护和社会
地位的提升。李仕衡通过科举⼊仕，并因治郡理财的功绩获得重⽤，说明科举制度为商
⼈⼦弟提供了上升通道，促进了商⼈阶层向官僚阶层的转型。李仕衡成为三司使后，名
⾂范仲淹为其撰写的神道碑中不再提及其商⼈背景，这反映了商⼈在取得官职后，努⼒
隐匿其商业背景，以适应儒家价值观主导的社会结构，从⽽巩固⾃身社会地位。(8分)
结论：宋代商⼈阶层的崛起及其通过科举和政治联姻实现的阶层转型，是中国古代经济
发展对社会结构变迁的重要表现。这⼀现象不仅反映出宋代经济的发展，还呈现了商⼈
阶层的社会地位上升的趋势。(2分)
(“ 示例” 仅供参考，其他答案⾔之有理亦可)
学科⽹（北京）股份有限公司
