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保山市 2024~2025 学年普通高中上学期期末质量监测
高三语文参考答案
1．（3分）D 【解析】D．从材料二第二段“第二空间，是指文学家在自己的作品中建构的、
以客观存在的自然和人文地理空间为基础、同时又加入了自己的想象、联想与创造的文学
地理空间”中可以看出，“结合自己的生活经验和审美感受创造出文学地理空间”说法错
误。
2．（3分）C 【解析】“最重要因素”属无中生有，“决定”应为“影响”。
3．（3 分）B 【解析】在《边城》中，沈从文先生以湘西边陲小镇茶峒为背景，不仅描绘了
那里的自然风光（第一空间），如清澈的小溪、古老的渡船、青翠的山林等，还深刻刻画
了当地的社会风情（第一空间），如淳朴的民风、传统的节日、船夫与渡客的关系等。同
时，作品通过主人公翠翠的内心世界（第二空间），如她对爱情的渴望、对未来的憧憬以
及内心的孤独与迷茫，将这三个空间紧密地交融在一起。翠翠的心境变化与茶峒的地理环
境、社会环境息息相关，共同构建了作品丰富而深刻的内涵（第三空间）。因此，《边城》
最典型地体现了文学地理与文学三个空间的交融与互动。
4．（4分）①材料一围绕“文学地理学”的概念、历史渊源以及研究内容，从宏观上予以论述。
②材料二则侧重论述地理环境对文学内容（空间）的影响。③材料三论述地理环境对文学
家个性气质和作品审美的影响。（答对一点得 1 分，答对两点得 3 分，答对三点得满分，
共4分）
5．（6 分）①地理环境为文学家的创作提供了取之不尽用之不竭的题材。《祝福》所写的故事
主要发生在新文化运动发展时期的偏远山村鲁镇。这是一个落后的地方，保有“祝福”礼
的传统习俗，封建封闭，这为文学家创作提供了丰富的题材。②地理环境影响作家的气质
或文学审美。鲁迅出生于浙江绍兴，家道中落和自己的不幸经历，使他早早地接触到了生
活的艰辛和人情的冷暖。体现到作品中则表现为对受迫害妇女的同情，对人性的揭露，以
及对封建礼教的抨击等。（答对一点得 3 分，共 6 分。如有其他答案，言之成理，可酌情
给分。）
6．（3分）C 【解析】“内心却希望大家都能吃上蘑菇”说法错误。马克瓦尔多告诉素不相识
的人花坛里长蘑菇的事，是因为看到阿玛蒂吉采得比他多，因嫉妒且觉得受到了愚弄而十
分恼怒，才赌气告诉别人的。
7．（3分）A 【解析】“赞美他有一双发现美的眼睛”说法错误。描写马克瓦尔多善于观察细
小事物，是为下文发现蘑菇做铺垫。
高三语文参考答案·第1页（共6页）
{#{QQABJYSAogioQBIAABhCEQXSCgOQkBCACSgOBAAYIAAASQNABAA=}#}8．（4分）①城市里的毒蘑菇，象征像马克瓦尔多这样生活在城市底层的因二战后资源匮乏而
互相争抢、戒备的自私贪婪、充满隔膜的性格扭曲的人们。②蘑菇的突然出现打破了城市
的单调和冷漠，象征着自然界的生命力和希望。③人们试图占有和控制蘑菇，却导致了中
毒的悲剧，象征了人类对自然的无知和贪婪可能带来的后果。（每答对一点得 2 分，答对
两点即可得4分。如有其他答案，言之成理，可酌情赋分）
9．（6分）荒诞：①情节荒诞。马克瓦尔多和阿玛蒂吉想方设法不让别人知道蘑菇的存在，后
赌气告知更多的人前来采摘，结果全部蘑菇中毒，情节荒诞又富于想象力。②笔法荒诞。
马克瓦尔多把花坛里长蘑菇的事告诉素不相识的人，却有那么多的人都跟着去采蘑菇，甚
至有人还希望大家一起吃饭，这是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法。③塑造的人物真
实。马克瓦尔多和阿玛蒂吉都是小人物的代表，地位卑微，生活困顿，那些中毒的市民也
都是社会的底层人物代表，真实可信。④反映的社会生活（社会情况）真实。文章描写人
们互相戒备、费尽心机只为争夺小小的蘑菇，最终反倒中毒住院，凸显了在资源匮乏的社
会中小人物命运的悲剧。（每答对一点得2分，答对三点可得满分，共6分）
10．（3 分）DEG 【解析】本题考查学生断句。汝敬凭工部侍郎兼翰林修撰的身份出使交趾
回来，路过吴中，恰逢大理卿熊概巡抚这个地方，肆意作威作福。
11．（3分）C 【解析】本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解一词多义现象。A．正确。
嫁给/适合、顺从。B．正确。难道、反而/向四周看。C．错误。短处/诋毁。D．正确。都
是名词活用为动词，登记。故选C。
12．（3分）D 【解析】考查阅读理解。是宣宗召岳福还。
13．（8分）
（1）熊概将他逮捕诛杀，过后，又把几十个罪大恶极的豪强全部逮捕，加刑具押送至京
城，依照法律判处。（得分点：“豪恶数十辈”定语后置，“械”“论”各1分，句意通顺1
分）
（2）熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，然后再上报
朝廷。（得分点：“便宜”“赡”“闻”各1分，句意通顺1分）
14．（3 分）①材料一通过侧面烘托的手法刻画出熊概贤能、得到提拔重用的形象，给臣子树
立了良好的榜样。②材料二熊概是作威作福、不思悔改，最后被召回的反面形象。③材
料一起到培养人们道德情操的作用，材料二目的是规范人们的行为。（评分参考：每答对
一点得1分，有其他答案，言之成理酌情给分）
高三语文参考答案·第2页（共6页）
{#{QQABJYSAogioQBIAABhCEQXSCgOQkBCACSgOBAAYIAAASQNABAA=}#}15．（3分）C 【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的内容、主题和表达技巧。“揽镜自照”错误，
词中作者是以瓢泉为镜。
16．（6 分）①全词表面超然旷达，一是自己已明白出世入世之道，乐天知命，二是以颜回自
许，乐道安贫，伴泉而居，饮泉挂瓢，悠闲自在。②在超然旷达的表象下，作者又以泉
自写，含蓄抒发不与污浊官场同流合污的情怀，表达对浊世的愤慨。③用许由“挂瓢”
的典故，表达在污浊的世道，“鸣”则“碎”，“哑”则全，只好远离喧嚣的尘世以保持自
己高洁品行的幽愤或悲愤。全词表面超然旷达，实则内含幽愤（有志不得伸的悲愤）。
（评分参考：每点2分，其他答案言之成理酌情给分。）
17．（6分）
（1）天下云集响应 赢粮而景从
（2）仁以为己任 死而后已
（3）素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家
（评分参考：每空1分，如有错字、添字、漏字，则该空不给分。）
18. （3分）将“国潮热”比作“文化名片”，形象生动地写出了“国潮热”在国际舞台上展示
中华文化魅力的作用，让抽象的“国潮热”概念变得具体可感，使读者更易理解其对文
化传播的重要意义。
（评分参考：先点明修辞手法1分，阐述1分，分析表达效果1分。）
19．（4分）①优秀传统文化值得被创作者挖掘
⑤这些事例无一不显示着优秀传统文化是一座宝贵的精神富矿
（评分参考：每改正确一处得2分。）
【解析】考查病句辨析。
第①句“值得被……的价值”句式杂糅，“值得”后面应直接跟动作“挖掘”，而不
是“挖掘的价值”，导致句子结构混乱。
第⑤句中“无一显示着”表述错误，应为“无一不显示着”，双重否定表示肯定，强
调这些事例都显示出优秀传统文化是精神富矿。
20．（6分）（1）也感受到了传统文化的魅力
（2）李子柒找到了传统文化与现代生活的“链接点”
（3）我们应鼓励更多的创作者挖掘中华优秀传统文化
（评分参考：每空2分）
21．（4分） 李子柒携“漆器”主题新作品回归，播放量高，让人们感受到了传统文化的魅力。
（得分点：人物、事件、意义各1分，语句通顺1分）
高三语文参考答案·第3页（共6页）
{#{QQABJYSAogioQBIAABhCEQXSCgOQkBCACSgOBAAYIAAASQNABAA=}#}22．（3分）①该语段中的省略号起到了列举省略的作用。
②通过前面列举李子柒拍摄“活字印刷”、酿造酱油、做蚕丝被等具体事例，展现了她深
入探寻传统文化，亲身实践各项传统技艺制作过程的情况。
③省略号表示还有其他诸多类似的她为了呈现传统文化而付出诸多努力去学习、实践传
统技艺的事例未一一列举出来，给读者留下想象空间。
（评分参考：任答正确2点得3分，答正确1点得1分。）
23．（60分）写作提示：考生需紧扣文化与创作者借助宣传互利共赢这一核心，可列举如“只
此青绿”出圈、故宫文创受热捧等实例丰富论证；论述中兼顾分析当下宣传环境利弊，
阐述如何规避乱象、发挥优势；行文落脚于对未来文化传承发展愿景的展望，呼吁多方
携手，用宣传之力让传统文化持续领航新时代。
立意参考：
1．文化传承与创新的合力
2．互利共赢的时代智慧
3．流量赋能文化的责任担当
一等 二等 三等 四等
【20～16分】 【15～11分】 【10～6分】 【5～0分】
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基 20
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 分
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
级
达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
分 字体工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 20 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
（一）基础等级评分，“题意”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角
度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三
等及以下评分（“发展等级”不给分）。
高三语文参考答案·第4页（共6页）
{#{QQABJYSAogioQBIAABhCEQXSCgOQkBCACSgOBAAYIAAASQNABAA=}#}（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用
2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满（7）意境深远
3．有文采：（8）用词贴切（9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力
4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处（16）
有个性特征
（三）名句引用不合要求的，酌情扣分。
（四）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计，最
多扣3分；标点错误多酌情扣1～2分。
（五）套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”
不给分。
附文言文参考译文：
材料一：
①熊概，字元节，是丰城人。他幼年成了孤儿，随母亲改嫁至胡家，于是假托姓胡。永
乐九年，熊概中进士。后被授予御史的官职。十六年，熊概升为广西按察使。峒溪蛮人大规
模出动劫掠，布政使谋划请靖江王的军队来阻止他们。熊概说：“我等担任地方长官，贼寇来
时不能保卫抵御，反而烦劳王爷吗？况且贼寇肯定不来，只需警戒而已。”后来贼寇果然没来。
不久，他调任广东。
②洪熙元年正月，命他以原官的身份和布政使周干、参政叶春巡视南畿、浙江。当初，
夏原吉在江南治水回京后，朝廷让左通政赵居任代替他，且兼管农业方面的事务。赵居任不
体恤百姓，每年都上报说丰收。成祖也知道他欺骗。赵居任死后，左通政由岳福继任，岳福
平庸懦弱，不做事情。仁宗代理国政时，曾命熊概以御史之衔代理刑部事务，仁宗知道他贤
能，因此有这个任命。这年八月，周干回京，说有关部门多任用非人，当地豪强肆意作恶，
而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概为大理寺卿，与叶春一同前往巡视安抚，南畿、浙
江设巡抚之职自此而始。
③浙西豪强握有郡县官员的短处，长期做不法之事。海盐县百姓平康非常残暴，御史要
逮捕他，他逃掉了，正赶上大赦，他又回来了。熊概将他逮捕诛杀，过后，又把几十个罪大
恶极的豪强全部逮捕，加刑具押送至京城，依照法律判处。于是奸民驯服。各卫所的运粮不
能为继，军队缺粮。熊概根据实际情况，自行决定发放各府赎罪米四万二千余石供给部队，
高三语文参考答案·第5页（共6页）
{#{QQABJYSAogioQBIAABhCEQXSCgOQkBCACSgOBAAYIAAASQNABAA=}#}然后再上报朝廷。皇上很高兴，传谕户部不要给熊概治以擅作主张之罪。熊概执法严厉，奸
民很害怕他，便将诽毁他的书上传朝廷。宣德二年，行在都御史弹劾熊概与叶春所到之处擅
用威权，独断专横，放纵士兵骚扰百姓。皇上没有过问，只暗中派御史去调查，但一无所得，
由此更加信任熊概。
……
④宣德五年，熊概回到朝廷，才改回原姓。不久，他升为右都御史，掌管南都察院事务。
行在都御史顾佐有病，朝廷通过驿传召熊概代管他的职务，兼代理刑部。宣德九年十月，省
察记录犯囚的案卷，熊概从早到晚，都没有空闲吃饭食，突然他感到晕眩，然后便去世了。
皇上令使者前往祭奠，派船送他归葬。
材料二：
宣德年间，吉水罗公汝敬刚直不屈，汝敬凭工部侍郎兼翰林修撰的身份出使交趾回来，
路过吴中，恰逢大理卿熊概巡抚这个地方，肆意作威作福。凡是被诬陷的大户人家，随着被
登记没收了所有家产，喊冤嚎哭的声音让人不忍听闻。罗公与熊有同乡之好，于是用阴德的
说法劝说他，熊概傲慢不反省，做事更加厉害。罗公到京城拜见皇帝，陈述出使的事情完毕，
于是把熊概的事情详细上报，他的话说得很恳切。皇上看了奏章之后同情地说：“还有比这个
更厉害的事吗！”当天就征召熊概回京，而让周文襄公代替他。从此东南的百姓得以安定了。
高三语文参考答案·第6页（共6页）
{#{QQABJYSAogioQBIAABhCEQXSCgOQkBCACSgOBAAYIAAASQNABAA=}#}
