文档内容
试卷类型：A
华中师范大学第一附属中学2025届高三年级五月适应性检测
语 文 试 题
卷面满分150分 考试用时150分钟 命、审题:高三语文备课组
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一:
“积极老龄化”把老龄化过程看作是一个正面的、有活力的过程，倡导老年人必须有健康的生活和贡献
社会的机会。“积极老龄化”的过程是一个全社会参与的过程。对老年人个体而言，不仅要有健康的体魄，
更要有参与社会的机会。当下，很多人将“积极应对人口老龄化”中的“积极”看成是修饰词，旨在加
强应对的语气和力度。这是较大的误解。“积极”一词不单是指积极地获得健康，也包括能持续参与社会、
经济和文化生活。不仅那些从工作岗位上退休的健康老年人可以积极参与社会活动，那些患病或残疾的
老人也能对其家庭、社区和国家做出积极贡献。此外,“积极”还体现为政府、研究者和社会大众都应该
有所作为，老龄政策制定者要搞清楚是什么决定了老年人的健康活力，学者要搜集成功保持老年人健康
活动的干预方法，公众则要清楚如何才能积极保持健康活力。当前，人们往往简单地将“积极老龄化”
理解为“老有所为”，但其真正含义远超过后者。通常，我国“老有所为”的主体主要是老干部、老专业
科技人才、老知识分子等，但他们只是老年人中的一部分。“积极老龄化”是面向全体老年人群体的，不
仅老干部、老知识分子要“积极老龄化”，普通老人也要“积极老龄化”。“积极老龄化”除了包含“老有
所为”的内容之外，还包含“六个老有”中的其他五个方面，即“老有所养、老有所医、老有所学、老
有所教、老有所乐”。
(摘编自邬沧萍、彭青云《重新诠释“积极老龄化”的科学内涵》)
材料二:
今年全国两会，“银发经济”成为热词。政府工作报告提出，“积极应对人口老龄化，完善发展养老事业
和养老产业政策机制，大力发展银发经济。”
据测算，目前我国银发经济规模约7万亿元，预计2035年将达到30万亿元。首场“委员通道”，有政协
委员呼吁“银发经济是关乎未来的‘青春’事业，离不开大家的共同参与”。银发经济，潜力巨大。如今，
老龄人群需求从生存型转向发展型，既有对衣食住用行的实物需求，也有对健康、养老的服务需求，还
有对休闲、娱乐等“诗和远方”的更高需求……需求日益多元，蕴藏广阔市场。与此对应，年轻人富于创造力，正培育银发消费新潮流。高校养老服务专业持续受到热捧;除了康养照护，
还不断开拓教育、健身、心理咨询、代写回忆录等新赛道，为银发群体提供更多情绪价值;在适老产品设
计、新型养老院打造、助老机器人研发等方面勇于探索、锐意创新……年轻人敢想敢做，勇闯银发经济
新蓝海。
许多代表委员也看好银发经济，纷纷为“后浪”加油鼓劲、出谋划策。“智慧养老将成产业发展新亮点”
“构建银发文旅产业链”“加快数字适老化改造”……这些好声音，激荡起年轻人的创业干劲。思路换，
天地宽。对许多年轻人而言，投身银发经济不只是为了饭碗，更是将其视为实现价值的“朝阳产业”“青
春事业”。他们通过提供服务和发挥本领证明，投身银发经济，一样可以带来满满的获得感和成就感，实
现双赢。
(摘编自刘念《银发经济,“后浪”的朝阳产业》)
材料三:
从历史必然性来看，马克思认为生产力是推动社会进步和发展的根本动力，但生产力在不同时代有着不
同的内涵和特征,需要立足实践进行理论创新,并进一步指导实践。作为继土地生产力、劳动生产力、社会
生产力和自然生产力之后的又一生产力样态，新质生产力体现了技术革命和生产力发展的新阶段,将推动
社会全领域的生产方式和生产关系发生根本变革。作为一种新经济形态,银发经济的发展势必要适应新质
生产力的发展方向,实现劳动方式、企业组织和行业布局的全面转型。
新质生产力的特点在于“新”,关键在于“质”,落脚于生产力,是对传统生产方式的颠覆性变革。“新”不
仅在于表述新,更在于发展理念耕、发展思维新，以“创新”发展为引领,实现生产方式变革、制度体制革
新、消费模式创新和社会经济结构转型。因此,对于银发经济而言,新质生产力是一种方法论上的革新，不
仅是生产技术和生产方式的革新,还有发展理念和制度上的革新。
“新”，不仅是要重新认识老年群体的消费需求和潜力,创新经济和科技体制，还要打破传统生产关系中的
制度障碍,充分利用银发经济中的新质生产要素。在银发经济中,第一,新质生产力促进银发经济中的科技创
新。在新质生产力的主导作用下,银发产品和服务模式将以科技创新为核心,优化生产要素和资源配置，通
过科技化的运营模式,结合科技适老化产品,为老年人提供多样化和个性化入和低成本劳动力等要素投入,
转向依托科技创新、制度创新和高素质人才队伍建设。第三,新质生产力提升银发经济的发展质量。一方
面,银发群体将拥有更高质量、更多元化的产品和服务选择。另一方面,新质生产力促进供需的精准对接。
通过促进银发经济中的科技创新、模式培育、场景拓展、产业协调和数字赋能,促进银发产品和服务的新
供给与新需求的高水平动态平衡。
(摘编自杜鹏、王飞《以新质生产力赋能银发经济发展》)
1.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.对于老年人个体而言，拥有健康的体魄与参与社会的机会，是老年人践行积极老龄化举措的应有之义。
B.作为今年两会的热词之一，银发经济有助于我国有效应对人口老龄化问题，抓住经济发展的新机遇。C.年轻人富有创造力，积极投身银发经济，培育银发消费新潮流，能够实现个人价值和社会价值的双赢。
D.银发经济是一种新经济形态，通过场景拓展、产业协调和数字赋能等多种手段，实现了银发产品的供需
平衡。
2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分)
A.材料一采用了模糊的词语表达，如“往往”“通常”等，说明作者在阐述概念时缺乏严谨的态度。
B.材料二列数据，如“7万亿”“30万亿”，精准有力地证明了银发经济所蕴藏的广阔市场前景。
C.材料三开头提到马克思关于生产力的认识，是为了说明坚守马克思主义生产力理论的重要性。
D.材料二和材料三各有侧重，材料二侧重谈发展银发经济的方法，材料三则侧重谈银发经济的意义。
3.列各项中，最不能体现材料三中“新质生产力”的特点的一项是(3分)
A.《哪吒之魔童闹海》集合近140家动画制作公司的技术支持，充分展现当下技术与文化产业的融合。
B.湖北中新开维现代牧业有限公司打造26层“养猪天塔”,从污水处理到异味控制，实现绿色闭环。
C.退休院士郑纬民利用网络平台，以年轻人喜欢的方式继续传播计算机知识，为科普事业添砖加瓦。
D.兴澄特钢中心,各个环节都展示在数智化平台上,工作者可通过计算机系统识别生产中的异常情况。
4.请简要分析材料一的行文脉络。(4分)
5.习近平总书记指出，“有效应对我国人口老龄化问题，事关国家发展全局，事关亿万百姓福祉”。请结合
材料，对以下“银发专列”现象作出评价(6分)
今年首趟“乐游长三角”银发旅游专列从上海虹桥火车站出发，沿杭台高铁前往嵊州新昌。区别于传统
客运列车，银发专列构建起移动的适老化空间:硬件方面，增设无障碍设施、优化座椅设计、安装防夹装
置，科学适配老年人身体机能;服务层面，引入专业医护团队、定制营养餐食、开发智能健康监测系统，
全面满足个性多元需求。
(二)现代文阅读I(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
在一只碗里过一生
祝红蕾一个人的一生不止用过一只碗。
比如我。小时候，捧不牢饭碗的时候，用过一只翠绿色的塑料碗，盛着水的时候，仿佛一块翡翠软玉，
在阴阴的房间里散着微光。这样的碗经得起摔打，在地上翻来滚去，顶多磨损出一些毛边;但怕烫，热极
了的粥饭放里面，便东凸西凹的变了形状。再就是搪瓷碗，外边西瓜皮一样的驳釉质，沿口一道黑边，
简易灵便。①记得当时在外工作的人，大多用搪瓷碗、搪瓷缸，白色碗沿或缸角一行红漆小字，往往是
“某某会议”或“某某纪念”之类，捧着的时候，惹起一圈惊羡的目光。那年月，吃公家粮就是这样一
只耐磕受碰，实惠好用的搪瓷碗。
②还有那种粗瓷敞口碗，灰白底色，沿口马马虎虎抹上一圈粗细不均的蓝边，大而深，笃笃实实的，要
配一双粗筋厚骨的大手才相宜。那样的一只碗应该盛在遮了白手巾的篮子里，送到地头，敞着怀的汉子
蹲在地头一手端碗，一手拿馍，三五分钟吃得满头大汗。就好比官窑薄胎茶碗适宜穿长袍的人，拿把折
扇，在茶楼坐了，闲闲地用杯盖抹着，嘘着，往嘴边送。③那粗瓷大碗是端在罗中立油画《父亲》手里
的那只盛满艰辛和劳苦的碗。这样的一只碗，端在小孩子的手里，就有些沉重，转来转去的，不小心有
了闪失，滑将出去，散作一地晶莹锋利的瓷片，在堂屋或院落的阳光里耀眼地闪光。就像我父亲和三叔
小时侯的打碗故事，奶奶隔三岔五就要唠叨上一会。打了碗不等大人嫌，父亲便开始抽泣，大人一边收
拾地上的碎片一边安慰:不打紧，打了再买一只……而喝命调皮做鬼脸的三叔舔干净淌到饭桌上的残
粥……我也秉承了父亲爱哭要面子的秉性，不等大人发威，先涕泪交流地饮泣半晌，而妈妈便按捺着性
子，念叨:响亮响亮，人财两旺……
在外上学时，中午食堂打饭，清一色的快餐杯，或白搪瓷或不锈钢——就是没有一只碗——方才明白，
碗是居家日子的一个代言，是家庭生活必不可少的道具。每逢过年，爸爸总会去买些新碗筷，寓意是添
人加口，暗含家族兴旺发达的美好愿望。所以，打盘子打碗是很不吉利的，逢年过节尤其忌讳。
出嫁的女儿，要在车轿起后，泼一碗水出去，好让她铁心铁意地跟婆家过日子。几千年的风俗了，再抗
议也还照行不误。盛水的碗已经昭示分离，父母姐妹呆呆地看着空了的座位，再来时就是客人了，虽然
还会有一双碗筷。④街坊邻居通常会问:嫁的男人吃啥饭的?这里的饭碗有了高低贵贱，恰如人分三六九等。
金饭碗，铁饭碗，土饭碗，或者干脆连只碗也没有，凑在锅边吃蹭饭……碗，代表了一种生计，高贵牢
稳的，或者卑微屈就的。设想那捧了吉祥如意的金饭碗的人，该是怎样一副志得意满，谈笑自若的形容;
而连只饭碗都没有的，底气不足，怕腰板都挺不直，走路都带踉跄吧。
时下有一句颇流行的标语:“谁若砸企业的锅，企业就砸谁的碗。”形象至极，仿佛看到一群人端碗战战兢
兢地围在一口锅边，等待分一勺羹，一不小心，手里的碗就有被砸碎摔烂或者干脆被端掉的危险。那种
状况和走钢丝绳没有什么不同吧，并且不系保险绳。难怪有送孩子参加各种培训班的家长一边风风火火
地走，一边现场教学:如果不好好学，以后就扫大街或者和垃圾箱边的乞丐一样讨饭……原来和尚看两岸，
不外名利两只船;如今在滚滚人流风雨里打拼，不过为一只饭碗。当燧人氏不经意做出第一只陶碗，大概
不曾想到它会肩负起教人上进的励志重任。参加工作后回家，取代了粗瓷蓝边敞口大碗的碎花细瓷中碗，
也被妈妈搁置在壁橱里。如今盛饭的碗变成了玲珑的描金粉边薄胎小瓷碗，比旧时的茶碗大不了多少，
和饭量小的上海人有的一拼。
记得去上海时，和朋友要了几笼熟麦蒸包，犹腹中空洞，只得到外面买了几个结实丰满、实惠筋道的山
东馒头，把周围的上海须眉看得目瞪口呆。而今，这个小瓷碗能盛多少饭?我们姐妹在外工作，鲜少回家吃饭，连二十六寸的铝锅都换成了恰能盖住煤气灶的不锈钢小耳锅。就着几盘菜吃一碗米饭，竟吃得口
饱肚圆。难怪过去困难时期用那么大的碗还吃不饱，可就的莱少，油水也可怜，只能用数量填塞了。
在英语中碗叫“Bowl”，古代盛饭的陶器或瓷器叫“钵”，它们的发音如此相似，都带着温厚而充满包容
的意味。陶，玻璃，水晶或者不锈钢的酒盅，茶杯或者咖啡壶，它们形态各异，但姿势内敛，像是固守
一种独立的境界和品味。而我们的碗，无一例外的碗口张开，大肚朝天，像是一种怀抱，怀抱的是岁月
日子、一日三餐，是一个人不算短暂的一生。小时候猜过一个谜语:“弟兄两个一般长，饭菜嘴边过，不
曾肚里藏。”说的是无私无欲的筷子，而筷子有时还是挑剔的。宽口大肚的碗包容天下，盛过那么多的粥，
却也从没有喝过一口，博大雍容却不贪口福。这样的爱，除了母亲，似乎只有碗了。
去过寺院，僧人们用的碗，一个压一个地倒扣，盘子，小盆，似乎所有的杯皿容器，空着时都是倒扣的。
师父说，里面有水，就会生虫。碗不是生虫的地方，把水倒掉会伤了虫，倒扣即是护生。你看，一只空
着的碗，也可以这么有爱。
(有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析与鉴赏，正确的一项是(3分)
A.本文以时代变迁为线索展开，碗的材质、大小等有鲜明时代特色，不同时代人们对碗的重视程度也不同。
B.文中插叙父亲儿时打碗的故事，是为了说明什么样的人适合用什么样的碗，也为文章增添了生活的情趣。
C.作者发现碗的发音在不同的语言中有相似性，外在形态也不同于其他器皿，这些都与碗的内石品质有关。
D.本文与《秦腔》类似，赋予事物丰富的人格特征，揭示了人与事物间的密切关系，富有浓郁地方特色。
7.下列对文中四处画横线句子的理解与分析,还正确的一项是(3分)
A.句子①捧起搪瓷碗会惹来惊羡目光的原因，并不是碗实惠好用，而是它意味着主人吃公粮，社会地位高。
B.句子②运用细节描写，用粗瓷蓝边碗“马马虎虎”“笃笃实实”的样子，衬托出农人朴拙粗糙的形象特
点。
C.句子③与《荷花淀》中“那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里”都运用了比拟
修辞。
D.句子④写出邻里对新女婿的好奇，并非批判其势利，而是表现人们常用饭碗来指代一个人的职业和身份。
8.本文揭示了人与碗的多重关联，请结合全文简要概括。(4分)
9.贾平凹曾说:“文章可以写得不华美，但一定得内涵深厚；可以写得不聪明，但一定得整体浑然；可以
写得粗糙，但一定得鲜活。”你认为本文是否符合这些标准?请说明理由。(6分)二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一:
问:诗以言志，虞廷设教，盖首用之。今试以古今体制之殊，俾诸生纵论之。五言诗始于枚乘、苏、李，
其后作者辈出。魏、晋而下，太白讥其绮丽，退之斥为蝉噪，果无足取若是乎?自沈约始言声病，五言近
体权舆于此。元微之推杜子美为第一者，其长律一体耳。子美果以是独绝，而律诗必以是为正法乎?苏、
黄而下，气体实自殊别。意有不袭唐人之貌，而得其神理者存乎?我朝文治百有馀年，风雅之林，炳焉极
盛。学者少窥万一，以旁衡千古诗人之作，如登高临谷，如持鉴察形，较如其易明也，可以究举而详说
矣!
问:管子曰:“有地牧民者，务在四时，守在仓廪。”古圣王之制:“九年耕，必有三年之食。以三十年之通，
虽有凶旱水溢，民无莱色。”则积贮莫善于此。今州县各设常平仓，又令乡邑自为社仓，国家筹为民厚生
者至矣。湖南之地，古所云“火耕水耨，民食鱼稻，砦窳①偷生，而无积聚”者。然则议积贮于兹地，
尤其急也。夫土壤卑湿，官存仓谷，久贮则有红朽之虞，岁籴则有强派抑买之弊。是将何以杜之?社仓积
谷，虽民所自为，然将一听于民，而官不为之经理欤?将使吏与于其间，而毋乃又为闾里扰欤?必使吏良而
令行，民赖其利，将何术与?夫审民生纤悉以达于谋国大体儒者有用之学也愿闻陈义之详密焉!
【注]①砦窳:读音zǐyǔ，释义为“苟且、懒惰、贫弱”。
(选自姚鼐《乾隆庚寅科湖南乡试策问五首》)
材料二:
制曰:朕惟人君受天之命，而主天下。乃犹于万机之暇，进臣等于廷，俯赐清问，且曰:宵旰孳孳，不遑宁
处。
三代而降，享国长久者，莫如汉唐宋。汉之除秦苛也，深德吊民之理，以至七制嗣兴，风俗淳美矣。唐
之靖隋乱也，汛收底定之功，以至三宗迭出。宋振五季之衰也，出生灵于涂炭之苦，而好文守成之主，
又绳绳相继焉。向使畔于道，又安能历效百年而巍然民上，以握神器乎?学苟未纯，不足以语帝王精一之
传;敷之治者，不足以语雍熙太和之盛。斯岂天德王道之极哉!
朕所深疑者，道归臣下，乃尽出宋儒一时之论，子大夫学先王之道，宜悉心以对。
(选自朱厚熜《明嘉靖二十六年丁未科殿试策问》)
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处
给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)夫审民生A纤悉B以达C于谋国D大体E儒者F有用之学也G愿闻陈H义之详密焉
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.“盖”，表推测，与《齐桓晋文之事》“盖亦反其本矣”中的“盖”字用法不同。
B.“鉴”，指铜镜，与《阿房宫赋》中“后人哀之而不鉴之”的“鉴”意思不同。
C.“一”，完全，表程度，与《兰亭集序》“固知一死生为虚诞”的“一”用法相同。
D.“吊”，抚恤、安慰，与《陈情表》中“茕茕孑立，形影相吊”的“吊”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.两则材料都是科举考试的考题，材料一的两处“问”以及材料二开头的“制曰”，是各省市试卷的专用
表述形式。
B.李白评价魏晋以后的五言诗风格绮丽，韩愈也指责其嘈杂、不可取。作者认为，五言近体诗是从沈约发
端的。
C.以湖南省为例，为了解决官粮引发的一系列难题，当地官吏该怎样对其加以管理，考官希望考生能够畅
所欲言。
D.材料一赞美了国家文化领域的繁荣发展，材料二记述了国君的勤勉治国，从中都可以窥见所处时代的鼎
盛昌明。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)夫土壤卑湿，官存仓谷，久贮则有红朽之虞，岁籴则有强派抑买之弊。
(2)向使畔于道，又安能历效百年而巍然民上，以握神器乎?一
14.从以上两则材料中，概括科举考试考查了考生的哪些知识与能力。(5分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成15~16题。
水调歌头
京 镗
伏蒙都运、都大、判院以某新建驷马桥①落成有日，宠赐佳词，为郡邑之光，辄勉继严韵，以谢万分。百堞龟城北，江势远连空。杠梁济涉，浑似溪涧饮长虹。覆以翚②飞华宇，载以鱼浮叠石，守护有神龙。
好看发源水，滚滚尽流东。
司马氏，凌云气，盖群公。当年题柱，从此奏赋动天容。果驾轺车使蜀，能致诸蛮臣汉，邛榨③道仍通。
寄语登桥者，努力继前功。
[注]:①成都城北有升仙桥，相传汉代辞赋家司马相如当初离蜀赴长安时曾题辞于此，曰“不乘赤车驷马，
不过汝下也”。此时四川安抚制置使、知成都府的京镗将其整修一新，改名“驷马桥”。②翚:五彩的野山
鸡。③邛榨:指邛都和笮都，都是汉代西南少数民族统治区。
15.下列对这首词上阙的理解和赏析,还正确的一项是(3分)
A.开篇点明驷马桥位于龟城北，以阔大的江景为背景，展现其雄浑的气势，奠定了全词豪迈壮阔的基调。
B.词人将横跨江面的桥梁比作饮于溪涧的长虹,“饮”字形象地写出了长虹似在汲取山水灵气，化静为动。
C.桥上的楼阁精致华美，不仅飞鸟展翅盘旋屋宇之上，鱼龙亦徘徊守护于桥下，可见驷马桥的壮丽与不凡。
D.上阕章法缜密，起处由“江”引出“桥”，江阔桥更长;结尾又由“桥”写到“江”，登桥观水滚滚东流。
16.本词上阕与下阕之间形成巧妙呼应，彼此交融。请结合全词简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《静女》中男主人公对受赠的彤管只是说了句“ ”，欣赏的是它鲜艳的色泽，而对受赠的普通荑
草却由衷地夸赞它“ ”，已经超越了对外表的迷恋而进入追求内心世界的更高层次。
(2)班会课上李老师指出，治学要尊重事实，不可不严谨。如苏轼在《石钟山记》中所说“ ,
”的态度是不可取的。
(3)借代,是古诗词中常用的手法,有助于突出特征,引发联想。如“ ， ”。
三、语言文字运用(本题共5小题，18分)
阅读下面的文字，完成18~22题。
(1)“太用力的人走不远”“提高钝感力，停止内耗，保持松弛感”“不拧巴才能活得漂亮”……一些新生
代青年正以独特的价值观和行为习惯重塑状态。(2)新生代青年的“松弛感”原自对自我能力的充分认同，重视自我感受，不轻易受他人裹胁与前辈相比，
他们更注重工作和生活的平衡，不会盲目地迎和既定职场文化。同时，他们拥有排除外界干扰的钝感力
和调节情绪的能力。面对信息大爆炸带来的繁锁事务和社交过载，他们的钝感力强调的是对挫折伤痛的
耐力。
(3)在新生代青年追求松弛感的同时，一些虚假的松弛感在网络世界【甲】蔚然成风，一些人被这种所谓
的“松弛感”绑架。其实，松弛感并非刻意包装和表现，而是【乙】浑然一体的生活态度，是发自内心
的一种自然流淌。其核心不在外表的松弛，而在于内心平静自洽。因此，在面对有人将“松弛感”等同
于“躺平”这种情况时，我们会意识到二者其实截然不同。躺平是在内耗和焦虑的双重挤压下，降低欲
望，选择以消极方式来逃避。而松弛感意味着个体承认自身的欲望，怀揣着内心的追求，也能接受不完
美的结果。松弛感是一种由内而外的放松状态。
(4)对新生代青年来说，他们敢于挑战权威，较少背负来自家庭和社会的压力，更容易拥有松弛的心态。
然而，松弛感的获得，对当下更多年轻人而言，并非易事。从家庭来看，①不少父母仍希望子女能出人
头地，②个体对传统家庭主义和僵化教育方式造成束缚，③使孩子背负沉重的压力。④在学校，⑤学生
主要是被动接受的知识，⑥难以营造宽松创新的学习氛围和多元化的发展路径。⑦在一味追求速度与效
率的智慧化职场，⑧越来越多人选择牺牲休息时间来自我更新，⑨夹杂着对结果的狂热和对落后的恐惧，
⑩一些年轻人坦言自己患上了“休息羞耻症”，配得感很低。
18.文中加点词语中，构词方式与其它三个不同的一项是(3分)
A.钝感力 B. 松弛感 C.智慧化 D.配得感
19.第(2)段中有四处错别字，请找出来并加以改正。(4分)
20.第(3) 段中【甲】【乙】两处画波浪线的成语使用不当，请指明原因并将其修改为合适的成语(4分)
21.第(4)段中标序号的部分有三处表述不当，请指出序号并加以修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。
不得改变原意。(3分)
22.请分别用一个否定判断句和肯定判断句概括第(3)段和第(4)段的大意，不超过10个字。(4分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
近日，习近平总书记在上海考察时指出,“人工智能是年轻的事业，也是年轻人的事业”。
青春力量与前沿科技的深度碰撞，引发了你怎样的思考与联想?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800
字。
