文档内容
读问题，辨题型
理清题干结构 结论☆、论据
预设思路
对象不一致
概念不一致
基础解题思路
时间不一致
选项与不相关事物做比较
题干有趋势，选项无趋势
诉诸无知（注意：不是完全无关）
常见迷惑选项 表述不明确选项
解题
选项只有因 或 只有果
因果关系错位 因导致其他果
（当题干讨论因果关系时，
选项易有如下设错） 果的果
因的因
不要背，理解即可
本质>现象
全面>片面
力度比较 确定>可能
量大>量小
需要记住
解释因果
常见的加强方法 有因有果
无因无果
因果倒置
有因无果
加强、削弱型 因果类论证结构
题干给事实A、B，推测A、B 之间有因果关系：普适性思路：可将题干调整为一个实验，看哪个选项可以成为实验的“变量”
如果不想设置实验，能解决绝大部分题目的简便方法：
1.正确选项的“因”常体现为与题干已给的因同主体
2.当题干论据以“同时发生”的形式出现
选项补充的“因”，还要与论据中的2个事 同时间
常见的削弱方法 另有他因
题干给事实A，推测原因是B：关注题干的“果”是什么，直接给果找他因即可
另有他因通用标准：选项补充的“因”，要与题干的“果”有一定的关系
另有根本原因
原因不成立：只有在题干论据没说过“因”确实存在的时候可以用
否定此因
原因不起作用
题干形式 根据两组实验对象的差异，得出A是B的原因
求异论证 加强方法 两组实验对象的相关相同点；解释因果
削弱方法 两组实验对象的相关不同点
原观点：A是B的原因。
题干形式
反对者：C是B的原因。
双观点
削弱反对者 A是C的原因
题干形式 采取方案A，达到目的B
实践论证 加强方法 方案A可实现；采取方案A能达到目的B
程意“加强、 削弱方法 方案A不可实现；采取了方案A也达不到目的B
削弱、前提、
题干形式 通过事物A和事物B有某些相同属性，推测有更多相同属性（A主体推测B主体）
解释、评价、
结论型”思维 类比推理 加强方法 找根本相同属性e
其他常见论证模型
导图
削弱方法 找根本不同属性f
题干形式 部分事物具有的特点 推测 所有事物都有
枚举归纳 加强方法 具有代表性
削弱方法 不具有代表性
题干形式 题干论据为A和B的关系，结论为A和C的关系
缺桥论证 加强方法 建立B和C之间的联系
削弱方法 切断B和C之间的联系
题干用“分子的多少”代替“分子/分母的比例”作为论据推出结论。故论据往往包含数字（分子部分）
数据论证
找到数字的分母部分，从而加强或削弱
结论有比较 结论出现比较时，优先选有比较的选项
读问题，辨题型 前提、假设、必须为真
前提型
搭桥法
解题思路
反向验证法
读问题，辨题型 原因、解释
解释型
找需要解释的现象（关注题干中的转折词）
解题思路
找原因解释
读问题，辨题型 能/不能推出；推论正确/不正确；所以、则
前提、解释、
结论型 同义转述
结论、评价型
解题思路 选项常见设错点：因果词、条件词、比较词、绝对词
从弱原则
相同/一致/最为类似/不同
读问题，辨题型
最能说明上述推理不成立
以字母代指概念词，提炼题干推理形式
评价型 结合必然性推理考查
常考：三段论、联言、选言、假言的推理形式
结合可能性推理考查 概括题干所具备的论证过程（着重关注论证模型）
解题思路
自相矛盾、偷换概念
转移话题、并列不当
结合逻辑谬误考查
诉诸无知、诉诸权威
非黑即白、循环论证
