高二语文期中模拟卷01（考试版A3）测试范围：选择性必修上册第1~4单元（新高考通用）(1)_1多考区联考

… … … … … … … … 2024-2025 学年高二语文上学期期中模拟卷 01 “深适自得”三个过程。孟子有言“学问之道无他，求其放心而已矣”（《孟子·告子上》），治学、 … … … 求学就是求得失去的良善之心。“恻隐之心”“羞恶之心”“恭敬之心”“是非之心”是人心本有的， … … 学 ○ ○ （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 但这四心也只是端倪而已，“求则得之，舍则失之”（《孟子·告子上》），人应该将治学功夫用于求 校 … … ___ 注意事项： 放心之上。然而“耳目之官不思，而弊于物”（《孟子·告子上》），“养心莫善于寡欲”（《孟子· … … ___ … … 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答 尽心下》），人的本心是善的，由于人追求耳目之欲，压抑了本心，丧失了良心。求得丧失的良心更要 ___ … … ___ 题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在 养心，克制、减少欲望。“求放心”的过程就是“除恶养善”的过程，需要人内心中有足够的理性审视 … … __ … … 答题卡“条形码粘贴处”。 和判断能力，不因外物的迷惑而盲目纵欲，时刻进行自我反省、自我约束。 姓 外 内 名 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需 （摘编自祖国华《为学：先秦儒家的德性圆满之道》） … … ___ … … 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 材料二： ___ … … … ___ … 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 博学和自我反省的关系，同时涉及更广义上的学与思。前面提到的思虑、个体的反省等等，都属 ___ … … 上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的 广义上的思。关于学和思之间的关系，荀子有一个简要的概述：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学 … _ 班 … ○ 级 ○ 答案无效。 也。”（《荀子·劝学》）从早到晚，终日思考，却比不上短时间内的学习过程更有收获。学离不开 … ___ … 4．测试范围：第1~4单元（统编版选择性必修上册）。 “思”，学与思无法相分。从逻辑上说，这里需要区分广义上的学和狭义上的学。广义上的“学”包括 … ___ … … ___ … 5．难度系数：0.75。 学和思两个方面，前面提到的博学和自我反省都属广义上的“学”。 … ___ … 荀子肯定创造性思想成果的形成需要建立在对现有知识的把握之上，从学和思的关系来看，这里 … ___ … 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 … 考 … 涉及对已有知识经验的掌握和个体的创造性思考这两者之间的互动。进行创造性的思考，不能对已有的 装 号 装 知识经验一无所知，如果从无出发，所提出来的看法可能只是重复已有的，不会有什么新的意义。掌握 … ___ … 一、现代文阅读（35分） … ___ … 了前人已有的知识，才有可能在这一基础上往前走一步。在这一意义上，“思”以“学”为基础。另一 （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） … ___ … 个方面，如果仅仅停留在“学”之上，对整个认识没有新的推进，那就只是囿于前人之知。荀子提到 … ___ … 阅读下面的文字，完成1~5小题。 … ___ … “思”不能离开“学”，主要是肯定创造性的思考需要建立在对已有知识积累的掌握之上。这一看法与 材料一： … ___ … 前面提到的博学和自我反省之间的关联相互呼应。 ○ ___ ○ 孔子治学主张“博学”，即“多闻”“多见”，掌握广博的知识，成为多才多艺的人。孔子的 … _ … （摘编自杨国荣《荀子的修身思想》） “博学”思想源自其人性论观点，“性相近也，习相远也”（《论语·阳货》），人性本来都是相似 … … 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） … … 的，只是因为后天习染而有所不同，人与人之间便有了差别。所以，在孔子看来，通过“学”，广泛地 A．孔子“博学”的治学主张要求多听、多看，掌握广博的知识，该思想源自其人性论观点。 … … 学习知识可以改变人、塑造人，使其成为德、才兼备之人。孔子之所以重“学”，是因为学可以去弊。 … … B．求学的人只有在具有主观能动性并且培养起浓厚的学习兴趣后，才能不断地勤奋努力。 … … 《论语·阳货》中记载了孔子与仲由的一段对话：“子曰：‘由也！女闻六言六蔽矣乎？’对曰：‘未 C．孔子的“博学”思想主要体现在学习内容上，而学习的就是夏商周三代的文化和文明。 订 订 也。’‘居，吾语女。好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直 … … D．从逻辑上说，“学”有广义和狭义之分，“博学”和“自我反省”都属于广义上的“学”。 … … 不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。’”六种品德之所以产生了六种 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） … … 弊端，原因在于人没有足够的知识和能力，不能去除各种鄙陋无知，因受蒙蔽而做事盲目，学则可以增 … … A．“性相近也，习相远也”，孔子这句话表明了后天的习染会让人和人之间产生差别这一观点。 … … 加人的见识，提高人的辨别、分析、自我控制能力，从而葆有自身的德性。由此，“去弊成德”是孔子 B．为了证明孔子重“学”的原因，材料一引用了《论语·阳货》中孔子与仲由的一段对话。 … … 倡“博学”的目的所在。认识到“学”的重要性，孔子更加强调“好学”“乐学”。“好学”“乐学” ○ ○ C．孟子的“约学”主张与其人性本善的观点密不可分，他认为学习就是保养并扩充人的善端。 … … 是“博学”的前提。“学而时习之，不亦说乎？”（《论语·学而》），学习对于一个人来说实际上是 D．荀子认为创造性思考需要了解已有的知识经验，如果一无所知，学习本身就没有新意。 … … 一件很快乐的事情，能够使他们产生极大的满足感与获得感，求学的人只有具有主观能动性，培养浓厚 … … 3．下列选项，符合材料一第二段观点的一项是（ ）（3分） … … 的学习兴趣，才能不断地勤奋努力。孔子的“博学”思想主要体现在其所学内容上，主张知识的积累和 A．子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓 … … 拓展。“述而不作，信而好古”（《论语·述而》），其学习内容多是继承、积累夏商周三代的文化、 … … 之‘文’也。”（《论语·公冶长》） 线 线 文明而有所得。在“诗”“礼”“乐”以及“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）的基础上，主张“博 B．子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”（《论语·述而》） … … 学于文”（《论语·雍也》），并将其拓展为“文、行、忠、信”（《论语·述而》）四个方面。 … … C．“（徐庶、石广元、孟公威）三人务于精熟，而（诸葛）亮独观其大略。”（王粲《英雄记 … … 孟子则不同，主张“约学”，认为学习只要提纲挈领，掌握要旨即可。孟子的“约学”思想源自 钞》） … … 其人性本善的性善论观点，认为学习就是对人之善端的存养，应该向内求，而不必向外学更多的知识。 … … D．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《论语·为政》） … … 所以孟子“约学”的过程就是保养人之善端并扩而充之的过程，从逻辑上包含“求放心”“由博返约” ○ ○ 试题 第11页（共510页） 试题 第12页（共510页） … … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … 4．请根据材料二，简要梳理荀子有关学与思关系的看法。（4分） 以后，一分钟又慢慢地恢复为原来的六十秒。 … … … … 5．先秦儒家的为学思想对当下的青少年学习有哪些启发意义？请结合材料简要说明。（5分） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） … … A．主人公没有理睬招手的人群，而将公共汽车高速开出市区，是因为他不喜欢停滞和等待。 ○ 此 ○ 卷 … … （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） B．“匆匆”，换个说法，其实就是速度，而且是快节奏的速度，这种速度体现在主人公的多个方 只 … … 阅读下面的文字，完成6~9题。 面。 … 装 … 订 … … 匆匆人生 C．女子被“赶到婚姻登记处”，是被逼迫着结婚的，可见“她”与“他”结合非真心自愿。 不 … … [德国]库尔特·库森贝格 D．匆忙快节奏的生活，让“他”获得了很多成就，同时也对“他”产生了很多负面的影响。 … 密 … 封 内 外 当他还是孩子时就令人惊诧不已，他像见了风似的疯长，一下子蹿得很高，可同样突然一下子就不再 7．下列对小说艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） … … 长个儿了；他说话颠三倒四，因为思想和表达合不上拍；他行走如飞，常常同时出现在多个场合；他每年 A．小说开头围绕主人公“见了风似的疯长”展开写作，用简练的语言暗示了小说的主题。 … … … … 都要跳一级，可这还不够，他希望一下子就从学校毕业。 B．不断加快生活速度是主人公的不懈追求，小说大量运用夸张手法来突出表现这一特点。 … … 离开学校后，他找了个听差的差事，他是唯一奔来奔去的听差小伙儿。他送完东西就马上返回，速度 C．小说用很短的篇幅展现了小人物与时间赛跑的一生，用荒诞的故事表现生活的真实。 … … … … 之快，令人难以相信他确实已办完了一件事，所以就被辞了。他专心致志地练起速记来，不久就能在一分 D．主人公是一个扁平人物，作者没有描写他的肖像和语言，也没有展现他的人物复杂性。 ○ ○ 钟内写五百个音节，尽管如此却没有一家办公室愿意聘用他，因为他提前几周就给信件注上了日期，而且 8．在叙写人物的过程中，作者采用了述评性的语言，请结合文本简要分析其叙述特点。（5分） … … … … 如果他的上司口授速度太慢时，他会无聊地打哈欠。 9．小说是如何表现“匆匆人生”的？请简要分析。（6分） … … 经过短暂的、在他看来却是无休无止的找寻后，人们让他做了一名公共汽车驾驶员。后来，他每每想 二、古代诗文阅读（35分） … … … … 到这个工作便不寒而栗，他常常得让一辆行驶着的车辆停下来，大街上那些奔跑的人们、等在站上的人们 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） … … 向他频频招手时，他得听他们的。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 装 装 … … 但有一天，他没去理睬招手的人群，而是把公共汽车高速开出了市区，这样一来，这个饭碗自然也就 材料一： … … 丢掉了。这件事情被登上了报纸，同时引起了体育界的关注，他从每周开六天公共汽车的驾驶员成为一名 四年晋饥乞籴于秦缪公问百里奚，百里奚曰：“天灾流行，国家代有，救灾恤邻，国之道也。与 … … … … 赛车运动员，这可是绝无仅有的一个奇迹。大公司争着向他献殷勤。最后，一个财大气粗的财团得到了 之。”邳郑子豹曰：“伐之。”缪公曰：“其君是恶，其民何罪！”卒与粟，自雍属绛。明年秦饥，请籴 … … 他，让他做了合伙人。在领导岗位上他卓有成就，他是位咄咄逼人的谈判高手，先把谈判对手搞得晕头转 于晋。晋君谋之，虢射曰：“往年天以晋赐秦，秦弗知取而贷我。今天以秦赐晋，晋其可以逆天乎？遂伐 … … ○ ○ 向，再令他们一个个乖乖就范。 之。”惠公用虢射谋，不与秦粟，而发兵且伐秦。秦大怒，亦发兵伐晋。 … … 在作出成家决定后几小时，他就向奥林匹克运动会女子一百米金牌获得者求婚，把她从运动场赶到婚 （节选自《史记·晋世家》） … … … … 姻登记处，逼迫她马上与他结婚。共同的兴趣爱好把两个人结合在一起，这场婚姻结出了不同寻常的果 材料二： … … 实。年轻女子使出浑身解数，为的是不落在他的后面。她做起家务来动作敏捷，在冬天就穿上夏装，在预 惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。”公曰：“何故？”简曰：“以君之出也处 … … … … 产期之前就把孩子生了出来，怀了五个月的胎，那是个在母体内只待了五个月的孩子。这孩子躺在摇篮里 己，入也烦己，饥食其籴，三施而无报，故来。今又击之，秦莫不愠，晋莫不怠，斗士是故众。”公曰： 订 订 就能流利地说话，在会走路之前就已学会了跑步。她发明了新式快速食品，三下五下就能吞进肚里，而且 “然今我不击，归必狃。一夫不可狃，而况国乎！”晋师溃，戎马泞而止。公号庆郑曰：“载我！”亦不 … … … … 马上就能在胃中消化。家中的佣人每天更换一次，后来是每小时更换一次。最后，她找了一位原来在火车 克救，遂止于秦。缪公归，至于王城，合大夫而谋曰：“杀晋君与逐出之，与以归之，与复之，孰利？” … … 餐车上干活儿的厨师到家中烧饭，又找了两名空中先生，这两位身手敏捷、动作利索——她在各个方面都 公子絷曰：“杀之利。”公孙枝曰：“不可。耻大国之士于中原，又杀其君以重之，子思报父之仇，臣思 … … … … 是她先生的好帮手。 报君之仇，虽微秦国，天下孰弗患？”公子絷曰：“吾岂将徒杀之？吾将以公子重耳代之。”公孙枝曰： … … 而他呢，继续加快着生活的速度。由于他能比其他人更快地入睡，所以只需少量的睡眠。他刚上床睡 ○ ○ “耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？若不可，必为诸侯笑。战而取笑诸侯，不可谓武。杀 … … 下，就已经进入了梦乡，但在开始真正做梦前，他又已醒过来了。他在浴缸里用早餐，在穿衣时看报纸， 其弟而立其兄，兄德我而忘其亲，不可谓仁。若弗忘，是再施不遂也，不可谓智。”君曰：“然则若 … … 一座自制的滑梯将他从屋里送进屋前已发动了的汽车里，然后箭一般飞驰而去。 … … 何？”公孙枝曰：“不若以归，以要晋国之成，复其君而质其嫡子，使子父代处秦，国可以无害。”是故 … … 他话说得不多，像电报用语那么简练，慢条斯理的人很少能听懂他在讲些什么；他从不错过那些比速 归惠公而质子圉，秦始知河东之政。 … … 度的体育比赛，出高价奖赏获得最好成绩的运动员，可谁也未得到过这些奖金，因为要求太高，条件过于 … … （节选自《国语·晋语三》） 线 线 苛刻。他用短时间内赚来的一部分钱来制造火箭，第一枚发射升空的载人火箭，里面坐着的就是他，这是 材料三： … … 他一生中最美好的旅行。 … … 晋又饥，秦伯又饩之粟，曰：“吾怨其君而矜其民。且吾闻唐叔之封也，箕子曰：‘其后必大。’晋 … … 这种匆忙的快节奏生活并不是没有负面影响的，他衰老的速度比起他周围的人要快得多，二十五岁就 … … 满头白发，三十岁时就成了个颤巍巍的老头儿。在科学能解释这种罕见现象之前，他就死去了。因为他没 其庸可冀乎！姑树德焉，以待能者。”于是秦始征晋河东，置官司焉。 … … … … 有耐心等待火化，在死亡的瞬间，立时就化为了灰烬。令他失望的是，报纸在第二天才登出讣告。他去世 （节选自《左传》） ○ ○ 试题 第27页（共48页） 试题 第28页（共48页） … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 内 外 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … [注]①重耳，晋惠公的哥哥，有贤名。 … … … 10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） … … 学 ○ ○ 四A年B晋C饥D乞E籴F于G秦H缪I公J问K百L里M奚 17．补写出下列句子中的空缺部分。 校 … … … ___ … 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） （1）在《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是 ___ … … A. 徒，白白地，与《师说》中的“郯子之徒”的“徒”意思不相同。 “_____，_____”。 ___ … … … ___ … B. 质，使……做人质，用诸侯的儿子做人质，是源于春秋时期的外交方式。 （2）《<论语>十二章》中，孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话几方面提出了要求以后，还要求君子 __ … … C. 矜，指怜悯，与《<老子>四章》中的“自矜者不长”的“矜”意思不同。 “_______”，认为只有这样才是好学的表现；《<老子>四章》中与“人贵有自知之明”意思相近的句子 姓 外 内 … 名 … D. “置官司焉”的“官司”指的是官衙，现在是指在人民法院进行的诉讼。 是“_______”。 ___ … … 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） （3）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语·里仁》中的“____， ___ … … … ___ … A. 晋国发生饥荒，向秦国买粮食，秦缪公把粮食卖给了晋国；第二年秦国发生饥荒，晋国不但不卖粮 ____”。 ___ … … 食，还乘机攻打秦国。 … _ 班 … ○ 级 ○ B. 秦晋交战，秦国将士怨恨晋国，打败了晋国军队，惠公的马车陷入泥泞中停了下来，惠公请求庆郑救 三、语言文字运用（20分） … ___ … 他，但还是被俘虏。 … ___ … （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） … ___ … C. 秦国大臣对如何处置惠公意见不一，公子絷认为杀死惠公对秦国最有利，并建议让惠公的哥哥重耳接 阅读下面的文字，完成18~20题。 … ___ … 替惠公做晋国国君。 … ___ … 在浩瀚的大洋江湖中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人 A 的门派——芋螺派。 … 考 … D. 秦缪公权衡利弊后，为了不被诸侯嘲笑，决定放惠公回国，让惠公的儿子到秦国当人质，秦国还得到 这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射出带芋螺毒素的“鱼叉”，中镖对手顿时全身麻 装 号 装 了河东郡的大片土地。 … ___ … 痹，束手就擒。 … ___ … 13. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分） 芋螺派中高手云集，地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远 … ___ … （1）惠公御秦师，令韩简视师，曰：“师少于我，斗士众。” … ___ … 距离让对手全身瘫软，然后再将之一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的狠角色。 … ___ … （2）耻一国之士，又曰余纳有道以临女，无乃不可乎？ 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们 B 的药物——胰岛素。 … ___ … 14. 秦缪公是春秋五霸之一，请根据文本说说他能成为霸主原因。（3分） ○ ___ ○ 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是怎样的动物胰岛素？【甲：______？】为了验证这种胰岛素 … _ … 的威力，科学家从地纹芋螺分泌的毒液中提取出胰岛素，将其注射入健康的斑马鱼体内，再分析血糖水 … … （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） … … 平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱 … … 阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。 跳的斑马鱼很快就变得 C 了。 … … 芣苢 … … 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的“圣杯”，竟然也是海底猎手的独门暗 订 订 《诗经·周南》 器。这在意料之外，却又在情理之中。一百年前，科学家从牛胰脏中提取出了具有降糖效果的胰岛素，然 … … 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 … … 而，他们早期提取出的胰岛素杂质较多且疗效不稳定，有流脓感染等毒副作用。①他们在利用兔子进行动 … … 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 物实验时发现，②胰岛素使用剂量过大，③会引发危险的低血糖效应出现，④使之休克甚至瘫软。⑤这种 … … 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 … … 现象被称为“胰岛素休克”。⑥因此，在临床上对糖尿病人进行胰岛素注射治疗时，⑦为防止这种情况不 … … 乡村四月 再出现，⑧护士要准备一杯高糖橘汁。 ○ ○ 翁卷 … … 后来，科学家逐渐摸索出胰岛素提纯的工艺技术，【乙：______。】这为糖尿病治疗带来了革命性变 … … 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 化。 … … 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 … … 科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋白序列有很多相似之处，这种胰岛素能够 … … 15. 下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） 弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这 … … A. 两诗均描写了“劳动”的景象，画面生动鲜明，写出了劳动的欢快与繁忙。 线 线 让科学家产生了更多的憧憬。 … … B. 《芣苢》在六个动词变化中，表现了越采越多直到满载而归的劳动过程。 18. 请在文中A、B、C处填入恰当的成语。（3分） … … C. 《乡村四月》前两句是静景，描写了山原河水、杜鹃鸣叫、烟雨飘飘的初夏风光。 … … 19. 请在文中方括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 16 … … D. “才了蚕桑又插田”，未必就是实写，而是化繁为简，勾画乡村的忙碌情景。 个字。（4分） … … 16. 两首诗在写劳动场景和乡村景象时，运用的手法及作用有何不同，请简要分析。（6分） … … 20. 文中画波浪线的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不 ○ ○ 试题 第31页（共510页） 试题 第32页（共510页） … … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … 得改变原意。（4分） … … … … 21. 文段“毒暗器”“狠角色”两个词语富有表现力，请任选其一简要分析其表达效果。（6分） … … 22. 下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分） ○ 此 ○ 卷 … … A. 有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 只 … … B. 人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法。 … 装 … 订 … … C. 他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 不 … … D. 对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 … 密 … 封 内 外 … … 四、写作（60分） … … … … 23．阅读下面材料，根据要求写作。 … … 先秦诸子时期，有不少经典名言，如“不知而言，不智；知而不言，不忠。”“人无远虑，必有近 … … … … 忧。”“志不强者智不达，言不信者行不果。”这些语句至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的 ○ ○ 启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。 … … … … 请选取上述材料中的一句经典名言，结合你的经历或感悟，谈谈你的认识和思考。 … … 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 … … … … 少于800字。 … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ 试题 第47页（共48页） 试题 第48页（共48页） … … … … … … … … … …