高二语文期中模拟卷·重难突破卷（考试版A3）测试范围：选择性必修上册（北京专用）_2025年11月高二试卷_2511012025-2026学年高二语文上学期期中模拟卷

… … … … … … … … … … … 2024-2025 学年高二语文上学期期中模拟卷 民利益的核心要义。 … … 学 ○ ○ 国家是由人民（居民）、领土和政权等基本要素组成的政治共同体。其中任何一个构成要素遭遇危险 校 … … 重难突破卷 ___ … … 或受到威胁，都表明国家安全处于危机状态。而在现代国家安全体系中，人民安全是最基本最核心的安全， ___ … … … ___ … （考试用时150分钟，满分150分） 政权安全和制度安全是最根本的安全。霍布斯曾强调“人民的安全是最高的法律”，“国以民为安危”“民 ___ … … __ 注意事项： 惟邦本，本固邦宁”说的也是这个道理。一方面，人民是维护国家安全的力量源泉。国家安全的根基在人民、 … … 姓 外 内 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 血脉在人民、力量在人民。失去了人民的依靠，没有了人民的支持，国家安全就是无本之木、无源之水。另 名 … … ___ … … 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 一方面，维护国家安全就是要维护人民的生存权和发展权，让人民的生命和财产安全得到保障，各项基本权 ___ … … … ___ … 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 利得到保护，尊严和价值受到尊重，从而为人的自由和发展开辟通衢大道。马克思曾告诫：“我们只要熟悉 ___ … … … _ 班 … 在本试卷上无效。 一下英国第一次对中国进行的战争，也就是熟悉一下昨天发生的事件就够了。”近代中华民族内忧外患，饱 ○ 级 ○ 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 受帝国列强欺压的历史，是我们永远不能忘却的“纪念”，更是我们的警世钟。 … ___ … … ___ … 4．测试范围：统编版选择性必修上册。 （取材于《维护国家安全是人民的根本利益所在》）材料二 … ___ … … ___ … 一、现代文阅读。（18分） 狭义的国家安全观是指直接与主权和政权相关的传统安全，即“领土保卫与政权保护”，这种国家安 … ___ … 阅读下面材料，完成下列小题。 全观在冷战以前与冷战时期占主导地位。冷战结束后，“和平与发展”成为时代主题，以“非军事安全”为 … 考 … 装 号 装 材料一 特征的非传统安全问题更为凸显，于是国家安全内涵从狭义转向了广义。除了主权和政权安全，与人民安全 … ___ … … ___ … 国泰民安是人民最基本、最普遍的诉求和愿望，对生命财产安全、生活稳定以及免遭痛苦、威胁或疾 或人的安全紧密相关的非传统安全逐渐成为国家安全的重要内容，国家安全的内涵也随之大为扩展。与此相 … ___ … … ___ … 病的安全需求也是人类的本能欲望。这种安全需求在人的生命历程中处于基础性地位，是人类在漫长的生存 应，国家安全的“总体性”也就成为时代的必然诉求。 … ___ … 奋斗中积累和凝聚的普遍性观念。安全是人生存发展的首要条件，在一定意义上，人类发展史也是人类安全 2014年4月15日，习近平总书记在主持召开中央国家安全委员会第一次会议时明确提出，坚持总体 … ___ … ○ ___ ○ 需求发展的历史。现代安全的意义体现着人类的进步精神，特别是在国家与社会层面，人类越来越把安全看 国家安全观，走出一条中国特色国家安全道路。以人民安全为宗旨的总体国家安全观，勾画出了新时代国家 … _ … … … 作文明进步的基础。安全感和安全观念促使人类社会作为一个整体不断向前发展，不断追求安宁、和谐与幸 安全的整体布局，其涵盖的领域既有体现传统安全的政治安全、国土安全和军事安全，又有体现非传统安全 … … … … 福，努力消除冲突、混乱与痛苦。正如黑格尔所讲，安全作为一种普遍精神，使人类在和平的时候尽量谋求 的经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全，还有体现传统安全与非传 … … 彼此福利的增进，即使在战争的时候也要尽量减少破坏。安全犹如空气和阳光，受益而不觉，失之则难回， 统安全相互交织的核安全、生物安全、太空安全、海洋安全、极地安全、海外利益安全等。可见，总体国家 … … 订 订 它源于人类的基本需求，成为人类的终极需要和根本利益。 安全观超越了传统狭义的国家安全观，是统筹国内与国外、传统安全与非传统安全、发展与安全的新型国家 … … … … 随着人类文明的演进，人类在自身的进化中不断促进着安全内涵和外延的扩大。人的安全感首先来自 安全观。 … … … … 于国家保障的安全。中国古代思想家主张，“国以民为本，社稷亦为民而立”。人民民主专政是国家安全的 在国家安全观前加上“总体”一词，揭示出国家安全在本质上是一种全时空、多变量、相互交织的 … … 内涵所在，社会主义国家把实行人民民主专政作为保证人民当家作主的基本职能。国家安全主要是国家政权、 “场域安全”，即安全不再是单一的、线性的、局部的、纯技术的安全，而是复合的、非线性的、整体的、 … … ○ ○ 主权、领土统一和完整，人民福祉、经济社会可持续发展、国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外 技术与价值混合的现实状态。总体国家安全观凸显的是“全景式”思考与研判，实现了国家安全观构建的历 … … … … 威胁的状态，以及保障其持续处于安全状态的能力。这种国家安全不仅是全体人民追求的目标，也是国家发 史逻辑、理论逻辑与现实逻辑的统一。 … … … … 展的重要基石和人民福祉的根本保障。“利莫大于治，害莫大于乱”的中国古训，当今世界一些国家和地区 总体国家安全观的提出，意味着非传统安全上升至国家安全的重要战略地位。“非传统”是一个与 … … 深陷战火和苦难的悲惨景象，近年来恐怖主义带来的巨大危害和当下新冠肺炎疫情蔓延给各国人民造成的深 “传统”相对应的动态概念，今天的“非传统”在明天可以成为另一种“传统”。而相对于昨天的“传统”， … … 线 线 重灾难，都深刻地启示我们：没有国家安全的基础和社会稳定的环境，任何美好蓝图都是空中楼阁，任何人 今天的国家安全却有着非常鲜明的“非传统性”。 … … … … 都将一事无成。这也同样印证了古希腊哲学家德漠克利特所言，“一个治理得很好的国家是最可靠的庇护所， 第一是和平不等于安全的全部。如今越来越多的与“低政治”相关的非传统安全问题给人类带来了严 … … … … 其中有着一切。如果它安全，就一切都安全；而如果它被毁坏了，就一切都被毁坏了”。国家安全是维护人 峻挑战，例如全球性新冠肺炎疫情危机、能源危机、水资源危机、粮食危机等。第二是发展不等于安全的全 … … … … ○ ○ 试题 第19页（共510页） 试题 第110页（共510页） … … 学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … 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“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海 … 统性”，如不确定性、跨国性、非国家行为体参与性、非对称性、不易控性等。因此，全面深入理解“国家 名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎 … … 安全的非传统性”，有助于我们澄清对“国家安全”的错误认识。 其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。 … … （取材于余潇枫《非传统安全与国家安全学“再定位”》） 辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览 装 1．根据材料一和材料二，下列对有关“国家安全”的比喻的解说，不正确的一项是（ ）（3分） 以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇 … … A．庇护所：指治理得很好并能够保障国泰民安的国家。 闻壮观，以知天地之广大。 … … B．警世钟：指使国人醒悟到没有国家安全就没有人民安全的中国近代屈辱史。 （取材于苏辙《上枢密韩太尉书》） … … C．全景式：指从多角度、全方位认识国家安全的方式。 （二） ○ … D．网军：指被组织起来发布特定信息扰乱国家安全的网民。 六月二十六日，愈白。李生足下：生之书辞甚高，而其问何下而恭也。能如是，谁不欲告生以其道？ … 2．根据材料二，下列认识最符合“总体国家安全观”的一项是（ ）（3分） 道德之归也有日矣，况其外之文乎？抑愈所谓望孔子之门墙而不入于其宫者，焉足以知是且非邪？虽然，不 … … A．国家没有战争表明国家安全。 可不为生言之。 … … B．传统安全与非传统安全兼顾。 生所谓“立言”者，是也；生所为者与所期者，甚似而几矣。抑不知生之志：蕲【1】胜于人而取于人邪？ 订 … C．人民幸福意味国家没有危险。 将蕲至于古之立言者邪？蕲胜于人而取于人，则固胜于人而可取于人矣！将蕲至于古之立言者，则无望其速 … D．国家快速发展表明国家安全。 成，无诱于势利，养其根而俟其实，加其膏而希其光。根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔。仁义之人，其言 … … 3．根据材料一和材料二，下列对“总体国家安全观”的理解，不正确的一项是（ ）（3分） 蔼如也。 … … A．体现了中国对“国家安全”的独特认识。 抑又有难者。愈之所为，不自知其至犹未也；虽然，学之二十余年矣。始者，非三代两汉之书不敢观， ○ … B．扩大了“国家安全”概念的内涵和外延。 非圣人之志不敢存。处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。当其取于心而注于手也，惟陈言之务去， … C．旨在维护“非军事安全”，彰显和平与发展的时代主题。 戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年，犹不改。然后识古书之正伪，与虽正而 … … D．指出当今国家安全问题多种多样，引发的原因十分复杂。 不至焉者，昭昭然白黑分矣，而务去之，乃徐有得也。当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。其观于人也， … … 4.下列对材料一和材料二中相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） 笑之则以为喜，誉之则以为忧，以其犹有人之说者存也。如是者亦有年，然后浩乎其沛然矣。吾又惧其杂也， 线 … A. 材料一引用黑格尔和德谟克利特的言论，意在强调安全是人类社会与生俱来的普遍精神，与国家的治 迎而距之，平心而察之，其皆醇也，然后肆焉。虽然，不可以不养也，行之乎仁义之途，游之乎诗书之源， … 理水平无关。 无迷其途，无绝其源，终吾身而已矣。气，水也；言，浮物也。水大而物之浮者大小毕浮。气之与言犹是也， … … B. 材料二指出，总体国家安全观涵盖了传统安全与非传统安全领域，其中国际恐怖主义属于典型的传统 气盛则言之短长与声之高下者皆宜。 … … ○ 试题 第27页（共510页） 试题 第28页（共510页） … … … … …… … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … … … … … （取材于韩愈《答李翊书》） 我当二十不得意，一心愁谢如枯兰。 … … 学 ○ ○ 注释：【1】蕲：通“祈”。求。 衣如飞鹑②马如狗，临歧击剑生铜吼。 校 … … ___ … … 6．下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） 旗亭③下马解秋衣，请贳④宜阳一壶酒。 ___ … … … ___ … A．气可以养而致 致：获得 壶中唤天云不开，白昼万里闲凄迷。 ___ … … __ B．甚似而几矣 几：接近 主人劝我养心骨，莫受俗物相填豗⑤。 … … 姓 外 内 C．处若忘 处：处理 注释：①本诗为作者途经陕西华山时所作。②衣如飞鹑：衣衫褴褛。③旗亭：酒肆。④贳(shì)：抵押。⑤ 名 … … ___ … … D．昭昭然白黑分矣 昭昭：清晰 豗：冲击。 ___ … … … ___ … 7．下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（3分） 11．下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） ___ … … … _ 班 … A．思之至深 惟陈言之务去 A．一、二句写景：秋风萧瑟，百草干枯，华山苍碧的身影在傍晚中寒意愈浓。 ○ 级 ○ B．充乎天地之间 游之乎诗书之源 B．三、四句中，“枯兰”形象写出了人生失意的悲苦，也喻指诗人高洁的品格。 … ___ … … ___ … C．而不自知也 当其取于心而注于手也 C．九、十句乐景写衷情，白昼万里、浮云悠闲，诗人却愁绪满怀、把酒唤天。 … ___ … … ___ … D．不足以激发其志气 以其犹有人之说者存也 D．最后两句点题，写酒肆主人劝解诗人应保养身心，不要为世俗之物所困扰。 … ___ … … 考 … 8．下列对文中语句，理解不正确的一项是（ ）（3分） 12．“临歧击剑生铜吼”句借“击剑”这一动作抒发情感。下列诗句也运用了这种手法，所抒情感与“临 装 号 装 A．无高山大野可登览以自广 歧”句最接近的一项是（ ）（3分） … ___ … … ___ … 无论高山还是旷野都可以登临观览以开阔自己的心胸 A．一言不合龙额侯，击剑拂衣从此弃。（李颀《别梁锽》） … ___ … … ___ … B．根之茂者其实遂 B．从军借问所从谁，击剑酣歌当此时。（高适《送浑将军出塞》） … ___ … 根长得茂盛果实就能顺利成长 C．尔奋空拳彼击剑，水纵长澜火飞焰。（李咸用《西门行》） … ___ … ○ ___ ○ C．道德之归也有日矣 D．拔剑舞，击剑歌，青云路遥心奈何。（张咏《淮西有答》） … _ … … … 儒家的仁义道德归属于你指日可待 13．本诗七、八两句与下面诗句都写到以物换酒，从中可看到诗人的形象。请结合这些诗句，分析诗人形象 … … … … D．气盛则言之短长与声之高下者皆宜 的相同与不同之处。（6分） … … 气势充足，那么语言的短长与声音的扬抑就都会适当 五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。（李白《将进酒》） … … 订 订 9．根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） 四、名篇名句默写。（8分） … … … … A．苏辙认为孟子的文章之所以宽厚博大是因为孟子有浩然之气。 14.（1）《春江花月夜》中，清明澄澈的宇宙天地，仿佛使人进入一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人 … … … … B．李翊文辞高绝，态度谦卑，韩愈很乐于跟他交流如何写文章。 的遐想冥思：“ ？ ？” … … C．韩愈用“养根”等比喻告诫李翊要改正不足，不可急功近利。 （2）李白在《将进酒》中表面宣扬及时行乐，实为宣泄愤慨之情，因怀才不遇而暂时沉醉酒乡的诗句是： … … ○ ○ D．虽学文多年，韩愈表示还并不清楚自己是否达到立言者的境界。 “ ， 。” … … … … 10．上面两篇节选的文字谈到了哪些写作的方法？请加以概括。（6分） （3）苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中，“ ”一句道出了词人对与亡妻阴 … … … … 三、诗歌阅读。（12分） 阳两隔、再无聚首之日的哀痛和喟叹，而采用虚实结合的手法写词人进入梦境的句子是：“ … … 阅读下面的唐诗，完成下面小题。 。” … … 线 线 开愁歌① （4）某师范大学的校训是“敦品励学，弘毅致远”，该校训中“弘毅”出自《论语》中“ ， … … … … 李贺 ”。 … … … … 秋风吹地百草干，华容碧影生晚寒。 五、整本书阅读。（10分） … … … … ○ ○ 试题 第39页（共510页） 试题 第310页（共510页） … … 学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … 15.按要求回答问题。 力总吹不出一点声音，由是可知吹响海螺是极难的，估计比吹响小号还难。那海螺声虽只有一个单音，但起 … … 阅读以下选自《红楼梦》第四十九回的语段，按要求回答问题。 音浑厚，余韵缥缈，很值得一听，也算是寂静山村里的一点动静了。 ○ … 湘云道：“你（指宝琴）除了在老太太跟前，就在园里来，这两处只管顽笑吃喝。到了太太屋里，若 ④小时故乡里还有另一个卖豆干的叫卖声。大概豆腐是每天都有卖的，只是有时还未走到我们家便已 … 太太在屋里，只管和太太说笑，多坐一回无妨，若太太不在屋里，你别进去，那屋里人多心坏，都是要害咱 售罄，因此并未能每日听到，但仍是印象深刻。因为他念的“卖豆干，安溪豆干”，与我们的乡音并非同一 … … 们的。”说的宝钗，宝琴，香菱，莺儿等都笑了。宝钗笑道：“说你没心，却又有心，虽然有心，到底嘴太 个腔调，比我们的语音来得更加上扬，加上尾音拖得极长，便有种短歌的味道。我很喜欢听他远远地念，长 … … 直了……” 长的尾音像屋顶飘扬的炊烟，袅袅娜娜，迤逦而来，到达耳畔，已是如夜间楼头昏晕的月色，令人清怅。这 内 … ……正说着，只见琥珀走来笑道：“老太太说了，叫宝姑娘别管紧了琴姑娘。他还小呢，让他爱怎么 又像另一种温柔的醍醐灌顶，令我知道，外面世界，有人说话的腔调是与我们不同的，像开启了可以向外窥 … 样就怎么样。要什么东西只管要去，别多心。”宝钗忙起身答应了，又推宝琴笑道：“你也不知是那里来的 探的一扇小窗。 … … 福气！你倒去罢，仔细我们委曲着你。我就不信我那些儿不如你。”说话之间，宝玉黛玉都进来了，宝钗犹 ⑤后来离开乡间到镇上读书生活，住所临街，每到暑假，午睡后醒来，几乎是固定时刻，总能听到街 … … 自嘲笑。湘云因笑道：“宝姐姐，你这话虽是顽话，恰有人真心是这样想呢。”琥珀笑道：“真心恼的再没 上传来“豆花，卖豆花”的叫卖。有时想吃，便赶紧拿起大碗下楼去打两碗，并要她滴两滴名叫“香蕉油”、 ○ … 别人，就只是他。”口里说，手指着宝玉。宝钗湘云都笑道：“他倒不是这样人。”琥珀又笑道：“不是他， 闻起来很香甜可口的东西。香蕉油是新生之物，许是早期的香精，令人感觉神奇。有时并不想吃，只是懒懒 … 就是他。”说着又指着黛玉。湘云便不则声。宝钗忙笑道：“更不是了。我的妹妹和他的妹妹一样。他喜欢 地窝在床上，听着叫卖声由远及近，再渐行渐远，仿佛时光从身旁流淌而过。在那些漫长而混沌的夏日，这 … … 的比我还疼呢，那里还恼？你信口儿混说。他的那嘴有什么实据。”宝玉素习深知黛玉有些小性儿，且尚不 个一成不变的市声，激起了时光的荡漾。前日读诗，读到王嵎“午梦醒来，小窗人静，春在卖花声里”一句， … … 知近日黛玉和宝钗之事，正恐贾母疼宝琴他心中不自在，今见湘云如此说了，宝钗又如此答，再审度黛玉声 一时触动，想起卖豆花声里的夏日，便是此种模样了。 装 … 色亦不似往时，果然与宝钗之说相符，心中闷闷不乐。 ⑥此情此境，亦在陆游的诗句“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”中，也在蒋捷的词里：“担子挑 … (1)请概述选段中“近日黛玉和宝钗之事”所指的故事情节。（5分） 春虽小，白白红红都好。卖过巷东家，巷西家。帘外一声声叫，帘里鸦鬟入报。问道买梅花，买桃花。”又 … … (2)请说明“直”“不是这样人”“小性儿”分别体现了选段中人物怎样的性格，并结合原著其他情节加以 在《东京梦华录》里：“是月季春，万花烂漫，牡丹、芍药、棣棠、木香种种上市，卖花者以马头竹篮铺排， … … 印证。（5分） 歌叫之声，清奇可听。”“晴帘静院，晓幕高楼，宿酒未醒好梦初觉，闻之莫不新愁易感，幽恨悬生，最一 ○ … 六、现代文阅读。 时之佳况。”原来，静好岁月，古今一同。 … 阅读下面作品，完成下面小题。 ⑦很多年前在成都街头见一老妪提着花篮，兜着一篮莹洁的白兰花和茉莉花，低声地叫卖：“卖花， … … 市声 香香的花。”声音并不响亮，亦不悠扬，只是岁月已老的沉静，配着一篮子新鲜的花朵，人景清嘉。我走上 … … 王邦尧 前去买了一串茉莉花，她温颜笑语，说：“年轻姑娘，戴花串好看。”那一瞬，仿佛时光回返：我，是年轻 订 … ①读周作人《夜读抄》，其中提及读到一册近人所编《一岁货声》，有光绪丙午年（1906）序，记录 的她，腕间戴着茉莉花，笑靥如枝头最盛的花。 … 一年中北京市上叫卖的各种词句与声音。读时一面想着竟有人专门作这样的书来记录市声，令人诧异又感佩， ⑧偶尔午后过安静的街道，会看到一个中年男子推着一辆三轮车，车上摆满刀具，他并不吆喝，只是 … … 一面又不禁唤起自己对市声的特殊情感，想起记忆中难忘的市声来。 用铁棒敲击着刀面，发出清脆的叮叮之声。刀具沉重，路虽平坦却有点陡，他略微吃力地推着车，同时叮叮 … … ②从听觉上来说，我的童年大抵是安静的，并未有多少称得上艺术的音乐可听，也没有世俗的热闹可 叮叮地敲着。天色将暮未暮，击铁之声虽然明亮，但敲不破这街市之静，很快也就消失在空阔里了。想起汪 ○ … 看，最多的是鸟鸣松籁、流水清风之声，因此对于比较大的动静，印象总是深刻的。 曾祺写过的卖化风丹的遵义汉子：“我好像只看见这人走来走去，吆喝着，没有见有人买过他的化风丹。当 … ③最早被镌刻在记忆里的货声，是村里卖猪肉的屠户发出的。乡间阒寂，猪肉不是日日有卖，也无定 然会有人买的，否则他吆喝干什么。” … … 点，屠户挑着担子，一手扶着担，一手拿着一个大大的海螺，不时吹上一声，再加上一句“卖猪肉咯”，便 ⑨可是，此时，我隐隐生出担心来：会有人买他的刀吗？如果没人买，他要如何过活呢？ … … 是通告了。海螺声音浑厚且洪亮，可以传得很远，往往在这边听到了，人还在几百米开外。屠户的吆喝声也 ⑩时光容易把人抛。时代流变，市声已越来越少，多的是店铺喇叭音响传出来的声响，此起彼伏，不 线 … 如同海螺声一样，浑厚有力，但韵脚收束得快，一出即止，远没有海螺的声音袅袅有余韵。或许如此，有时 断重复，喧闹到令人生厌。此时临街居住，再不复有儿时的享受。《一岁货声》的作者自序，说记录市声可 … 他也并不吆喝，只是把海螺吹响即可。后来与人聊天，才知道原来别人家乡的屠户也是这样吹着海螺叫卖， “辨乡味，知勤苦，纪风土，存节令”，而周作人补充说：“可以察知民间生活之一斑。”确乎如是。市声 … … 想来海螺是屠户们共同的吆喝器用了。我后来也得了一个与屠户一样品类一样大小的海螺，可是无论如何用 里有时代的影子，也有地方乡土的风味、时间节令的变化，然而可惜的是，如今时代总未免太过嘈杂，将本 … … ○ 试题 第47页（共510页） 试题 第48页（共510页） … … … … …… … … … … … ○ … … … … … … 内 … … … … … … ○ … … … … … … 装 … … … … … … ○ … … … … … … 订 … … … … … … ○ … … … … … … 线 … … … … … … ○ … … … … … … … … … … … … … … … … 已不多的市声湮没其间。 2025年9月3日，首都天安门举行了纪念抗战胜利80周年的盛大阅兵式。请你任选其中某一场景，写 … … 学 ○ ○ （取材于作者同名文章） 一段抒情文字（可写诗歌），表达你观看阅兵仪式时的真切感受。 校 … … ___ … … 16．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ）（3分） 要求：感情真挚，富有文采。150字左右。 ___ … … … ___ … A．乡间阒寂 阒寂：环境清幽寂静 22．微写作。（10分） ___ … … __ B．温柔的醍醐灌顶 醍醐灌顶：让人受到启发 一项调查显示，近半数受访青年感觉自己语言文字表达能力下降，词汇量匮乏、内容干瘪。有人把这 … … 姓 外 内 C．混沌的夏日 混沌：让人糊里糊涂 种现象归咎于网络的发展，也有人认为这是阅读太少造成的……请你写一段话，阐述自己的看法。 名 … … ___ … … D．人景清嘉 清嘉：美好和谐 要求：观点明确，条理清晰。 ___ … … … ___ … 17．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ）（3分） 23.微写作。（10分） ___ … … … _ 班 … A．第③段写自己努力尝试吹响海螺，表达作者对浑厚、洪亮的海螺声的喜爱之情。 校学生发展中心要举行以“环保有为，环保有我”为主题的校园科普活动。请你为活动写一段介绍性文 ○ 级 ○ B．第④段“开启”“一扇小窗”，形象写出卖豆干的腔调引发了作者向外探索的想法。 字。要求：语言简练，有吸引力；150字左右。 … ___ … … ___ … C．第⑦段写卖花老妪低声叫卖的情状，表达了作者对青春易逝、年老力衰的感慨。 24.根据要求写作。（50分） … ___ … … ___ … D．这篇文章风格清丽温婉，内涵丰富，在平静叙写的语言中，蕴含作者深沉的情感。 在抗日战争最困难的关头，毛主席曾发出“自己动手，丰衣足食”的号召。如今，这句话对个人成长 … ___ … 18．文章第⑥段多次引用古典诗文，有何用意？请结合上下文加以分析。（6分） 和国家发展仍然有现实意义，突破困境，转型升级，自主创新等都需要这种精神。当然，随着时代的发展， … 考 … 装 号 装 19．作家蔡芳本说：“纵观王邦尧的文章，我觉得她有两双慧眼，一双慧眼见社会生活，一双慧眼见文 我们还可以赋予它更丰富的内涵。 … ___ … … ___ … 化。”请结合全文，分别概括其中“社会生活”和“文化”的内涵。（6分） 请以“自己动手，丰衣足食”为题目，写一篇议论文。 … ___ … … ___ … 七、语言文字运用。（6分） 要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上； … ___ … 20．语言基础运用。 不透露所在区、学校及个人信息。 … ___ … ○ ___ ○ ①中国古代特别注重对于弱势群体的特殊保护。②一方面，对于老幼妇残、鳏寡孤独等弱势群体犯罪， 25.根据要求写作。（50分） … _ … … … 国家法律针对不同情况，给予免刑、恤刑等不同对待。③其所蕴藏的“人道主义”精神与保障人权的理念， 生活中，个人的思想、情感凝结在某个具体的植物、器物上，于是，该物便具有了某种寓意，成为个人 … … … … 在世界法制史上亦属罕见，是中华法治文明独特魅力的具体展现。④另一方面，对弱势群体的基本生活予以 的志趣、情感或理想的寄托。 … … 保障，使其“养生丧死无憾”，这也是民本思想的内在要求。⑤为了保障弱势群体能够得到妥善安置，使其 请以“最是此物寄深情”为题目，联系日常生活，展开联想和想象，自选角度，写一篇记叙文。 … … 订 订 ________、________、________，官方还设置了各类社会救助机构。比如清朝各地设育婴堂，收养婴孩之遗 要求：思想健康，内容充实；感情真挚，有细节描写；语言流畅，书写清晰。请将题目写在答题卡上； … … … … 弃者；置养济院以居穷民无告者；建义冢，收埋贫不能葬、无主暴骨者。 不得透露所在区、学校及其个人信息；不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及其个人信息。 … … … … (1)下列说法正确的一项是（ ）（3分） … … A．第①句句首“中国古代”后可以添加“之所以”。 … … ○ ○ B．第②句中的“对于”一词可以删减。 … … … … C．第③句存在搭配不当的语病。 … … … … D．第④句的“保障”可以换为“保证”。 … … (2)请在第⑤句横线处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，补充内容结构整齐，语言简明扼要。将 … … 线 线 答案写在答题卡上。（3分） … … … … 八、作文。（60分） … … … … 21.微写作。（10分） … … … … ○ ○ 试题 第59页（共510页） 试题 第510页（共510页） … … 学学科科网网（（北北京京））股股份份有有限限公公司司 … … … … … … … …