高二语文第一次月考卷01（考试版A3）测试范围：选择性必修上册第1~2单元（新高考专用）(1)_1多考区联考

… … … … … … … … 2024-2025 学年高二语文上学期第一次月考卷 01 胡适在《中国哲学史大纲》中就曾说：“墨家论知识，注重经验，注重推论。看《墨辩》中论光学和力 … … … … … 学的诸条，可见墨家学者真能做许多实地实验。这是真正的科学精神，是墨学的贡献。” 学 ○ ○ （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 校 … … 墨家的科技思想与其“巧传则求其故”的命题联系在一起，对科技知识采取一种与近代以来西方 … ___ … 注意事项： ___ … … 科学相似的态度。《经上》第 96条说：“巧传则求其故。”巧传是世代相传的手工业技巧，求即求 … ___ … 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答 ___ … … 取，探究。求其故，是对世代相传的手工业技巧，询问为什么，揭示原因、本质和规律，从而将手工业 __ 题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在 … … 外 姓 内 答题卡“条形码粘贴处”。 技术上升到科学理论。这句话道出了墨家建构科学、形成理论的过程、方法和机制，说明墨家具有高度 名 … … … ___ … 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需 自觉的科技理论意识和科技思想。 ___ … … ___ 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 面对变化的自然界和各种生产实践中的科学问题，墨子认为正确地描述其然，摹略万物之然和探 … … ___ … … 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置 … _ 班 … 究其所以然是科学活动的基本目的、指向。墨家对自然现象的描述是基于对自然现象的反复观察而作出 ○ 级 ○ 上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的 … ___ … 的客观记录。《墨经》中的每一条科学知识都有其立论依据，都用“说在……”的形式，阐明其所以 答案无效。 … ___ … 然。这种对事物所以然的追索，必然能够促进研究的深入和科学的进步。墨家认为，人之所以能知，在 … ___ … 4．测试范围：第1~2单元（统编版选择性必修上册）。 … ___ … 于人具有认识能力，发挥这种能力，才能获知；强调只有感官与事物接触，再加上心的活动，对事物进 … ___ … 5．难度系数：0.75。 … 考 … 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 行分析、比较，才能得到明确而深刻的认识。 装 号 装 … ___ … （选自陶贤都《先秦墨家科技思想论析》，有删节） … ___ … 一、现代文阅读（35分） … ___ … 材料二 … ___ … （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） … ___ … 墨子以桔棒机起重的力学原理，揭示了“举之则轻，废之则重”的力学规律性。 … ___ … 阅读下面的文字，完成1~5小题。 《墨子·经下》说：“举之则轻，废（放）之则重，若石、羽，非有力也。” ○ ___ ○ 材料一 … _ … 当用桔棒机举起重物时，重物似乎显得很轻，犹如举起一根羽毛似的，毫不费力，而当把重物放 … … 墨家的科技思想，与墨子及其弟子丰富的科学实践活动分不开，体现了科学理论与科学实践的有 … … 下时，反而显得很沉重，就像放下一块大石头一样。这并不是由于驾驭桔棒机的人的力量大，而是因为 … … 机结合。墨家学派的创始人墨翟一身兼具经验家、技术家、工匠和科学理论家的素质和品格。他在力 … … 机械发挥了作用。桔棒机的构造原理，是用一横杆 AB系于一立柱上端（支点为O）。墨子通过反复实 … … 学、光学、数学、逻辑学等方面都进行过一定的研究，已经有意识地开展了一些科学观察和实验活动。 订 订 验，知道以桔棒机起重之所以能省力，是因为负重（P）的AO端（本）比作用力（F）的BO端（标）为 … … 墨子是手工机械制造的能手，会造车，善造守城器械，熟悉生产技术工艺，有丰富的科学技术知识。 … … 短。如下图所示。 … … 墨家的科技思想，以生产实践为基础，以概念和理论分析为手段，既有浓厚的实践性、实用性， … … 又有一定的抽象性和理论性。墨家科技思想的核心是“为天下兴利除害”，主张从有利于人民生产、生 … … … … 活的功利主义价值观出发，研究利用自然法则。《墨经》总结了辘轳、滑车、车梯等器械的工作原理， ○ ○ … … 提出利用杠杆、斜面移动重物，提高生产效率，减轻体力劳动负担。墨子说：“故所为功，利于人谓之 … … … … 巧，不利于人谓之拙。”墨家认为衡量手工技艺、发明创造的价值，是看其是否有利于人民的生产和生 … … … … 活，即所谓“功，利民也”（《经上》35条）。这突出地表现了墨家功利主义科学价值观。 … … 《墨子·经下》总结说：“贞（负）而不挠，说在胜。”物体负重能够不倾斜，是因为可以胜任 线 线 墨家的科学思想是建立在实验科学和科技实践的基础之上的。中国古代科技发展中，不乏重大的 … … 重量。 … … 科技发明，但是却缺少在科学实验的基础上进行理论探索和归纳的思维。墨家既能从实践中获得丰富的 … … … … 科学技术资料，又能对科学技术资料进行系统理论研究，并在科学研究活动中引入实验的环节，如光学 … … … … 投影和成像实验、小孔成像实验，虽然比较粗糙，但它们表明墨家已建立了初具结构的科学活动过程。 ○ ○ 试题 第11页（共510页） 试题 第12页（共510页） … … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … 《墨子·经说下》说：“衡木如（加）重焉而不挠，极胜重也。右校交绳，无加焉而挠，极不胜 B.北宋毕昇，根据实践经验，发明胶泥活字印刷技术，即在胶泥片上刻字，一字一印，用火烧硬 … … … … 重也。衡，加重于其一旁，必捶，权重相若也。相衡则本短标长，两加焉重相若，则标必下，标得权 后，便成活字。 … … 此 ○ ○ 也。” C.元朝科学家郭守敬，长途跋涉，南至西沙群岛，北至北极圈附近，测量子午线，完成历法《授时 … 卷 … 只 … … 横木增加重量能够不倾斜，是因为可以胜任重量。在横木上左右移动支点，没有加重却倾斜了， 历》的修订。 … 装 … 订 … … 那是因为失去了重心不能胜任重量了。在横木的一边加上重量，这一边必定下垂，因为权和称物的重量 D.道家《抱朴子》的丹方，包含硝石、硫黄和炭类等物品，道士试图借助它们“炼出”“长生不 不 … … 密 … … 是成正比的。横木平衡，那么本方（AO）短而标方（BO）长，即动力臂大于阻力臂，这时如在两边同 老”的“仙丹”。 封 内 外 4.材料二的内容证明了材料一的哪些观点？请结合材料概括并分析。（4分） … … 时加上相等的重量，则标方必定下垂，因为标方得到了秤锤加重的力。 … … 5.材料一采用哪些方法证明“墨家的科技思想，与墨子及其弟子丰富的科学实践活动分不开，体现了 … … 墨子关于秤杆平衡原理的认识，与阿基米德所阐述的杠杆原理可以说是异曲同工。 … … （选自杨武金《墨子的科学思想及其当代价值》，有删节） 科学理论与科学实践的有机结合”这一观点？请根据文本分析。（5分） … … … … 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） ○ ○ （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） … … A.墨翟一身兼具经验家、技术家、工匠和科学理论家的素质和品格，注重科学观察和实验活动，这 … … 阅读下面的文字，完成6~9题。 … … 是他成为墨家创始人的主要原因。 … … 斯文 … … B.以有利于人民生产、生活为目标，《墨经》总结了辘轳、滑车、车梯等器械的工作原理，这也是 蔡楠 … … 装 装 墨家功利主义科学价值观的表现。 刘德是在中午时分推开我的柴扉的。那时我还不知道他就是名满天下的河间王。我只看到一个消瘦的 … … C.胡适从《墨经》关于光学和力学的诸条中，推断出墨家学者能做许多实地实验，在一定程度上证 身影在阳光下稳健地走进我的院落，走近我的草屋，走近我的锅台，走近我。 … … … … 我在锅台边立起身，看见刘德敛一下长衫，吞一下长袖，用力吸了吸鼻子问：“这锅里煮着什么好东 明了墨家科学思想注重实验和实践。 … … 西？这么香？”我说：“是野兔，白鼻子给我捉到的野兔，在我的坟地里捉……”说到坟地，我打住了。 … … D.《墨子·经下》中的“权”即秤砣，汉语“权重”“权衡”中“权”的意义由此引申而来。根据 … … 打住之后，我问刘德：“哎，你进来的时候看到白鼻子了吗？”刘德闪身一笑，白鼻子就越过刘德，蹿到 ○ ○ 杠杆原理，秤砣有“四两拨千斤”的作用。 了我的面前。“毛先生说的是它吗？”刘德说，“就是它把我引进你家门的啊！” … … … … 白鼻子是我养的一条狗。它浑身油黑，只有从嘴、鼻梁到额头的一溜毛是洁白的，所以我叫它白鼻 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） … … 子。 … … A.从材料一第三段可以看出，缺少在科学实验的基础上进行理论探索和归纳的思维，是中国古代很 … … 我再一次打量了刘德一番，他峨冠博带、明眸善睐，举手投足间斯文尽显。我摸了白鼻子的白鼻子一 … … 多科技发明与墨家科技思想的不同。 下，说：“先生你是……” 订 订 … … B.墨家科技思想的核心是“为天下兴利除害”，是因为当时诸子百家中其他学派思想的核心都是 “在下河间王刘德——”刘德正式对我深施一礼，“听说毛先生训话、传授《诗经》，特来讨教。” … … “王天下”，都是为君王称王称霸服务。 王爷？我的膝盖差点软了下去，是白鼻子关键时候帮了我的忙，它用身子支住了我的膝盖。 … … … … 我沉吟了一会说：“我想想，你让我想想。” C.“巧传则求其故”说明墨家具有高度自觉的科技理论意识和科技思想，它也说明墨家对科技知识 … … “好的，先生自然应该想想。但现在已到用饭的时间了，我陪先生喝两盅吧。”刘德一转身，从袖子 … … 采取与近代以来西方科学相似的态度。 ○ ○ 里摸出一小坛酒来，说：“来，先生，这是我来河间国那一年，父皇赠予我的御酒，你尝尝吧！” … … D.“譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻”，虽是 还没等我放桌子、上肉，刘德就打开了小酒坛，酒香迫不及待地跳出了坛子。我听到白鼻子叫了一 … … … … 声，瘫软在了我的脚下。哈，我还没品酒，白鼻子就先醉倒了。真是没出息。 设譬说理，也暗含探究所以然的精神。 … … 那天肉吃了、酒喝了、人醉了。我还在想刘德的话。我能不好好想想吗？自从秦始皇焚书坑儒以后， … … 3.下列选项，不符合墨子“故所为功，利于人谓之巧，不利于人谓之拙”科技思想的一项是（ ）（3 … … 我的叔父毛亨带着孔子删定的《诗经》原本，从鲁地惶惶出逃。他拼命向北，逃到荒僻遥远然而水草丰美 线 线 分） 的河间国武垣县，在乡下住了下来。他在村北筑起了一座大坟，然后躲了进去。凭着鲜活的记忆，他先是 … … … … A.秦朝蜀郡太守李冰，在成都附近岷江上兴修都江堰水利工程，为成都平原成为天府之国奠定了坚 把《诗经》一首一首地写在坟墓的四壁上，然后再一个字一个字地刻在木牍上，重新编辑校注，才有了后 … … 实的基础。 来的《毛诗故训传》。叔父的诗书到死也没有见过天日，临终前他把书稿和遗憾一起交给了我，他说： … … … … “儿，新帝登基，挟书律撤销了，你可以……可以开馆讲经了。”就这样，我把他的经义从地下搬到了地 … … ○ ○ 试题 第27页（共48页） 试题 第28页（共48页） … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 内 外 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … 上。搬到地上不久，刘德就找上门来了。然我知道刘德在招徕四方学者，尽求天下善书，竭力兴修礼乐， B．“我”说到坟地时突然打住了，暗示了这不是普通的坟地，似乎隐藏着什么秘密，为下文埋下伏 … … … 但我仍有顾虑。王爷就是王爷，焉知不是以斯文来装扮自己，韬光养晦呢？有朝一日朝廷再次翻脸，遭殃 … … 笔，引发读者对“坟地”的兴趣。 学 ○ ○ 的还不是斯文自己？所以我得好好想想。 校 … … C．小说写刘德的外貌先见“消瘦的身影”，然后“长袖”，最后“峨冠博带”“明眸善目”，体现 ___ 后来，刘德又一次找上门来了。这次不是他自己，而是带来了王府的一群人，还有不少车马工匠和建 … … ___ … … 筑材料。他指挥着人们，拆掉了我的草房，还把我煮兔肉的那口锅搬到了院里。我知道大祸临头了，我带 “我”对他的观察逐渐深入细致。 ___ … … … ___ … 着白鼻子躲进了我叔父建造的大坟。 D．小说中写刘德在坟墓中看到《诗经》中诗句在火光中跳蹦，既体现了文化的蓬勃生命，也反衬了 __ … … 数日以后，刘德找到坟墓里来了。又是白鼻子带的路。我不知道白鼻子和刘德的渊源，但我知道白鼻 姓 现实中文化气氛的暗淡。 外 内 名 子出卖了我。狗东西，真正的狗东西，看以后老子怎么收拾你！ … … 8．小说标题“斯文”在文中有怎样丰富的涵义，请分析内容进行分析。（5分） ___ … … 刘德的火把就亮在我的眼前，我已毫无退路。刘德跳进了坟墓。他的火把燃亮了坟墓四壁。叔父刻在 … ___ … 9．小说以汉武帝刘彻召见刘德的场景结尾有何作用？请结合文本简要分析。（6分） ___ 四壁上的经文在火光里有了生命，一个一个的汉字拥挤着蹦到了刘德的眼前。“关关雎鸠，在河之 … … ___ … … 洲……”“击鼓其镗，踊跃用兵……”“桃之夭夭，灼灼其华……” … _ 班 … 二、古代诗文阅读（35分） ○ 级 ○ 刘德痴呆了。好长一段时间，他才发出了一声叹息：“太神奇了——” … ___ … “王爷。”我走近刘德，想解释什么，但刘德拦住了我，说：“毛先生，你才是王爷，你是《诗经》 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） … ___ … 材料一 … ___ … 的王爷啊！跟我走出坟墓吧，你去看看，我已经把你的草屋建成了招贤馆，从此你可开馆讲经，传授弟子 … ___ … 了！” 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能 … ___ … … 考 … 我没有理由不接受刘德的王令。我走出坟墓，进了招贤馆，后来又进了河间国国都乐城的王宫。我带 虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 装 号 装 着白鼻子当了《诗经》博士。再后来，我推荐了贯长卿为《左传》博士，又帮助史丞王定修订了《礼 … ___ … 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者， … ___ … 乐》。一时间，王宫里古书充栋、群儒咸至，每日读经诵典之声琅琅，数里可闻。 … ___ … 斯文当道，王国鼎盛。刘德想到了长安，想把这种鼎盛带给长安。所以刘德决定带我去长安朝拜当今 先正其心。欲正其心者，先诚其意，欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意 … ___ … … ___ … 天子刘彻。在长安，我们献了经书，献了《礼乐》。刘德又在三雍宫与董仲舒等朝臣对策。我真正领略了 诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶 … ___ … 刘德的智慧、才华和思想。我知道刘德期待着大汉文化复兴、王道推行、大同实现。除此，他别无所求。 ○ ___ ○ 人，壹是皆以修身为本。 … _ … 刘德最后等来了皇帝加皇弟刘彻的召见。刘彻让刘德与他一起坐在了龙椅上。刘彻又一次叫了声皇 其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此谓知本，此谓知之至也。 … … 兄，然后握住了刘德的手说：“河间国虽小，但是皇兄贤德啊，如商汤、周文王一样贤德，不如，皇兄现 … … 所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不 在就做了大汉皇帝吧！” … … … … 刘彻的话音未落，我看见刘德已经从龙椅上滚落下来。 善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于 … … 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） 订 订 中，形于外，故君子必慎其独也。所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正，有所恐惧，则不得其 … … A．刘德对“我”正式深施一礼，还尊称“我”为“毛先生”，并直接自我介绍，说明来意，表现出 … … 正，有所好乐，则不得其正，有所忧患，则不得其正。心不在焉视而不见听而不闻食而不知其味此谓修身 … … 他待人的真诚和谦恭。 … … 在正其心。 … … B．“我想想，你让我想想”“所以我得好好想想”这些话反复出现，强调了毛在接到刘德邀请后只 … … （节选自《礼记·大学》） ○ ○ 想要拒绝的心理活动。 材料二 … … … … C．小说插入叔父毛亨出逃并嘱托后事给“我”的情节是秦始皇焚书坑儒背景下的一个时代缩影，也 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措 … … 是“我”躲避刘德的原因。 … … 也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之， … … D．白鼻子在小说中对人物的烘托作用重大，白鼻子的醉倒烘托“我”的兴奋，白鼻子两次带路显出 … … 已百之，人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。 线 线 了刘德请“我”的决心大。 … … （节选自戴圣《博学之》） … … 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） … … 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） … … A．开头三个“走近”排比出现，强调了刘德代表的庙堂力量对“我”所拥有的文化的渴望与亲近， … … 心不在A焉B视而不见C听D而不闻E食而F不知其味 也为下文“我”膝盖一软做铺垫。 … … ○ ○ 试题 第31页（共510页） 试题 第32页（共510页） … … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） C. 诗人劝勉儿子，以教导了众多弟子的孔子为榜样，将来做一名教育家，培养出众多优秀人才。 … … … … A. 明，形容词，指高尚、光辉，与《老子四章》“自见者不明”的“明”词义不同。 D. 本诗用语朴素自然，如话家常，通俗易懂却也语重心长，符合诗人“示宗武”的创作目的。 … … 此 ○ ○ B. 而，表承接，与《劝学》“锲而不舍，金石可镂”的“而”用法相同。 16.杜甫借本诗对宗武进行了恳切的教导，其教育内容主要有哪些方面？请简要说明。（6分） 卷 … … 只 … … C. 恐，指惊慌害怕，“恐”与《水调歌头》“又恐琼楼玉宇”的“恐”字含义不同。 装 … … D. 齐，使动用法，指使……和睦，与《谏逐客书》“却宾客以业诸侯”的“业”用法相同。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） … 订 … 不 … … 17．补写出下列句子中的空缺部分。 密 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） … … 封 （1）唐太宗李世民曾说“以人为鉴，可以明得失”，由此可以联想到《论语·里仁》中的“____， 内 外 A. 上自天子，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。 … … ____”。 … … B. 要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。 … … （2）儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性，荀子在《劝学》中说“不积跬步，无以至千 … … C. 材料一第二段提出“八目”，前四条专注心性修养，后四条侧重外显行为。 … … D. 品德低下的人背地里无恶不作，一见到品德高尚的人便躲躲闪闪，这说明他们也要“慎独”。 里”，《<老子>四章》中说“________________，________________”。 … … ○ ○ （3）新时代的广大青年，要做理想远大、信念坚定的模范，要勇担强国梦的重大责任，正如《<论 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） … … … … （1）欲修其身者，先正其心。 语>十二章》中曾子所说“__________________，__________________”。 … … … … （2）自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。 … … 三、语言文字运用（20分） … … 14. 材料二画横线句中的“此道”具体是指什么？请结合材料一中“壹是皆以修身为本”的观点，分析 装 装 （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） … … “虽愚必明，虽柔必强。”的原因。（3分） 阅读下面的文字，完成18~20题。 … … … … 经过两千多年的发展变化，龙舟文化 ① ，彰显着旺盛的生命力。这种生命力，不仅源于共同的 … … （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） … … 阅读下面这首宋诗，完成15~16小题。 精神内核，也来自多元与包容。 … … ○ ○ 又示宗武① 2023年端午节，全国各地进行的龙舟赛 ② ，赛道的长度和形状各异，而从龙舟本身来说，更 … … … … 杜甫 是有不止上千种样式。然而，比各类国际大赛更为“出圈”的，反而是佛山南海叠滘龙舟、广州天河猎德 … … … … 觅句新知律，摊书解满床。 龙舟这种“小众”比赛。 … … 试吟青玉案，莫羡紫罗囊②。 村镇里的体育赛事，胜在所有人的深度参与，胜在运动员与观众的强联系。在叠滘，为了一年一度的 … … 订 订 暇日从时饮，明年共我长。 龙舟比赛，村民自发赞助，一百元到几万元不等，“芳名录”红纸黑字贴于祠堂旁，村里的精壮男丁 ③ … … … … 应须饱经术，已似爱文章。 … … 地参与龙舟训练和选拔，能进入村里的龙舟队是全家的荣耀——“最帅的男人都在水里”。而到比赛之 … … 十五男儿志，三千弟子行。 日，本村的观众说起龙舟上的队员，如数家珍。 … … … … 曾参与游夏③，达者得升堂。 在龙舟竞赛层面上的标准化持续推进，顶级的国际赛事可以有，但群众家门口的赛事也是群众对体育 ○ ○ … … [注]①本诗作于大历三年（768年），时诗人在夔州。宗武，杜甫次子，时年十五岁。②《晋书·谢玄 和文化的“刚需”。体育有改变世界的力量，但体育无法孤立地生存，它必须立足在这片土地山河，吸取 … … 传》：“玄少好佩紫罗香囊，安患之，而不欲伤其意，因戏赌取，即焚之。”③曾参、子游、子夏，皆孔 … … 大地的养分，沐浴阳光雨露，才能旺盛地生长。无论是中国本土传承千年的，或是漂洋过海而来的，任何 … … 子弟子。曾参以孝行称，子游、子夏以文学称。 … … 体育项目都必须扎下根来，方能成长为茂密森林乃至参天大树。 … … 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） 线 线 18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分） … … A. 三、四句中“青玉案”代指古诗，“紫罗囊”则运用谢玄的典故，以配饰象征对物质享受的追 … … 19．文中使用了“出圈”“小众”“刚需”等网络词语，有怎样的效果？（4分） … … 求。 … … 20．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 … … B. 诗人写宗武即将与自己一样高，也开始爱读文章，透露出他看到儿子成长时的欢喜与欣慰。 （4分） … … ○ ○ 试题 第47页（共48页） 试题 第48页（共48页） … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 内 外 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） … … 学 ○ ○ 阅读下面的文字，完成21~22题。 校 … … … ___ … 濒危、特有、具有经济价值，是种子优先采集的标准。种质资源库相当于“种子银行”，给野外植物 ___ … … 做好备份。 ___ … … … ___ … 喜马拉雅红豆杉、竹生羊奶子……因为 ① ，种子采集员会专门抓住种子成熟期进行“抢救式” __ … … 采集；西藏八角莲、贡山绿绒蒿……因为植物属于狭域分布物种，只分布在极少数山头或者河谷等特定地 姓 外 内 … 名 … 区，是我国甚至某地的特有植物。一旦出现自然灾害， ② 。因此，即便它们的种群在某些区域数 ___ … … 量庞大，也会被优先收集入库。还有一类植物的种子，因为具有潜在的经济价值，可以“插队”入库。比 ___ … … … ___ … 如野大豆、沧江海棠、尼泊尔桤木等各种水果、粮食作物的野生近缘种，观赏或药用、材用、绿化用植物 ___ … … 的种子，种子采集员在野外时也会优先采集。当然， ③ ，不少高校、科研院所、保护区研究人员在 … _ 班 … ○ 级 ○ 完成相关资源调查和科研任务后，也会将采集的一些其他种子交到种质资源库保存。 … ___ … 21．下列选项中，和文中画波浪线句子所用修辞手法相同的一项是( )（3分） … ___ … … ___ … A．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 … ___ … … ___ … B．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 … 考 … 装 号 装 C．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 … ___ … D．落红不是无情物，化作春泥更护花。 … ___ … … ___ … 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个 … ___ … 字。（6分） … ___ … … ___ … ○ ___ ○ 四、写作（60分） … _ … … … 23．阅读下面材料，根据要求写作。 … … … … 古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“竞争是一切事物的源流与主宰。”生物学家达尔文也曾这样描述自 … … 然界：“物竞天择，适者生存。”但《道德经》有云：“圣人之道，为而不争。”又言：“水利万物而不 … … 订 订 争。” … … 以上材料引发了你怎样的思考与感悟？请写一篇作文。 … … … … 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人真实信息；不 … … … … 少于800字。 … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ 试题 第51页（共510页） 试题 第52页（共510页） … … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … … …