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高三·二模语文试题参考答案
2025.05
一、现代文阅读(35 分)
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
1.（3分）B（根据原文“晚唐五代，在与上述煎茶流行的同时又出现了点
茶”，故没有充分的理由证明点茶法是在煎茶法的基础上衍生出的）
2.（3分）A（B项，“是在搅动的过程中继续沸腾并浮出泡沫之后而形成的”
错误，根据原文，汤花就是“搅动的过程中继续沸腾并浮出的泡沫”； C项，“旨
在说明日本传承了唐宋点茶法”错误，材料二引用的目的在于说明中国饮茶方式
发生了变化；D项，“时空”错误，两则材料都以“时间”为序安排材料）
3.（3分）D（D项，描述的是口渴想要喝茶，与点茶无关。A项，体现点茶
中的“分茶”技艺；B项，描述的是点茶“汤候”；C项，体现点茶的注汤动作）
4.（4 分）（1）茶树种植范围广；（2）名茶更多；（3）茶的产量增加；（4）
各种茶店茶铺的兴盛；（5）茶已经成为民众生活的一部分。（每点 1分，答出其
中的4点即可；意思对即可）
5.（6分）（1）茶的形态不同：唐代为茶末和茶饼，明代是芽茶。（2）饮茶
的方式不同：唐代流行痷茶、煎茶（煮茶）、点茶等方式，明代则是直接用开水
冲泡茶叶。（3）茶具不同：唐代用注子（执壶）煎水煮茶，用黑釉茶盏分茶；明
代用茶壶泡茶，出现紫砂壶，茶盏出现盖碗，质地为白瓷、青花瓷。（每点 2分，
意思对即可）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
6.（3分）A（“渲染了一种清冷、孤寂的氛围，暗示了‘我’内心的孤独
与对温暖的情感需求”错误）
7.（3分）D（岳母的抱怨更多是生活细节的调侃，而非“直接否定”）
8.（4分）（1）《关山月》是小说的线索，串联故事情节，使叙事更加紧凑、
有条理。（2）暗示岳父经历过沧桑岁月，是一位有着丰富人生阅历的老革命者。
（3）唤醒了岳父对往事的记忆，引发了两代人对沧桑感的不同理解。（每点 2
分，答出其中的 2点即可，意思对即可）
9.（6分）（1）巧设悬念，情节起伏。如岳父听了笛声后行为反常，引人思
考，让情节有了起伏变化。（2）人物语言个性化。如“我”与岳父、宁佳和岳母
之间的对话，简洁自然，生动地刻画出人物形象。（3）生活琐事中隐藏着厚重的
历史，以小见大。如女婿吹笛，一曲《关山月》引出七十年前的往事；一枚纪念
章，背后有着国家的大故事等。（4）富有生活情趣。一家人对《关山月》的反应
完全不同，既有生活的幽默感，又能让人感受到代际间的温情。（每点2分，答
出其中的 3点即可；如有其它答案，言之有理亦可酌情给分）
二、古代诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分）
10.（3分）A、C、F
11．（3 分）C（前者为句末语气助词，可译为“罢了”或不译；后者为形
容词词尾，“……的样子”）
12.（3分）B（原文说西伯主张“无为”与“有为”并存，“无为则能无滞”，
但未表明“有为以无为为根基”）
13．（8分）（1）（4分）圣人不隐藏才能来独善其身，一定会用尽他的智
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学科网（北京）股份有限公司慧来成就万物，难道不是这样吗？（“藏用”“独善于己”“岂……耶”各 1
分；句意通顺，1分）
（2）（4分）既然这样，那么施行仁德道义，指导教化，让国家兴盛安定，
辅佐治政，使百姓富强，不是贤能的人才谁能做到？（“行仁义”“兴国安邦”
“非……何”各 1分；句意通顺，1分）
14.(5 分)（1）重视人才。他遇到吕望拜了两拜；（2）尊重人才。他没有
因吕望态度倨傲，而放弃与他交流；（3）理解人才。他明白吕望的“无为”理
念；（4）用人不拘一格。他没有轻视吕望的渔夫身份。（答出 1 点得 2 分，2
点得4分，3点得5分；意思对即可）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
15．（3分）D（“表达出诗人对李公将来再造一座石桥的期盼”错误，此
处是以秦始皇“驱石造桥”的典故强调造石桥的艰难，对比李公就地取材，建成
竹桥，方便百姓，从而赞美李公的务实精神）
16.（6分）（1）本诗以“济世”为核心，赞美李司马建桥利民的功绩，同
时自伤年老无成，暗含壮志未酬的悲慨，体现了诗人心系苍生的家国情怀。（2）
《客至》聚焦个人生活，表现出诗人在草堂迎来友人时的欣喜与质朴待客的真诚，
凸显出诗人对平凡生活的珍视。（每点 3分，意思对即可）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.（6 分）（1）居安思危 戒奢以俭（2）久在樊笼里 复得返自然（3）
示例：①尔来四万八千岁 不与秦塞通人烟 （李白《蜀道难》）②忽如一夜
春风来，千树万树梨花开 （岑参《白雪歌送武判官归京》） （每空 1 分，错
字、多字、漏字该空均不得分。第（3）题如有其它答案，符合语境亦可得分）
三、语言文字运用(本题共 5 小题，18 分)
18.（2分）A：耳目一新（拍案叫绝/赞不绝口） B：相得益彰（珠联璧合
/相辅相成）（每空 1分，意思对即可，所填不是成语不能得分）
19.（6分）①句修改为：“从而自发在社交平台上传播”（或“进而自发
在社交平台上传播”）；③句修改为：“通过背诗游景点”；⑦句修改为：“让
游客对这些名胜古迹有了更深刻的感悟”。(每正确指出一处给 1分，正确修改
一处，给 1分；如有其他答案，只要修改正确，亦可得分)
20.（2分）“座等”改为“坐等” “吟颂”改为“吟诵” “远晀”改
为“远眺” （每正确修改一处，得 1分）
21.（4分）甲：得主动亮出来（或“要主动宣传出去”） 乙：于景区
而言 (每空2分，意思对即可)
22.（4分）示例一：朗声诵牡丹诗韵，免费赏曹州花海！
示例二：诗香换花香，牡丹任你赏！
示例三：牡丹诗里游曹州，名园胜景任你游！
（体现活动内容，2分；语言简明生动，2分；超过字数，扣 1分）
四、写作（60 分）
23.（60分）
评分参考 2024年山东高考作文评分标准，建议切入分 45 分。
参考译文：
材料一：
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学科网（北京）股份有限公司吕望（隐居）在渭水边钓鱼，周文王打算外出打猎，（出行前请人）为这事
算了一卦。那卦辞说：“（打猎的收获）不是熊不是罴，是上天赠送你的老师。”
到打猎时（果然）遇到了吕望，周文王向他恭敬地拜了两拜，吕望却只是钓鱼不
停下来（看他）。周文王（向他）叩拜不停，吕望叉开两脚无拘无束地坐着，笑
着说：“你到这里来做什么？”周文王说：“殷商朝政荒废，老百姓生活痛苦，
我想拯救这个国家与百姓，希望能得到贤能的人（的帮助）。”吕望说：“殷商
王朝朝政荒废是他自己的事情，老百姓生活痛苦也是他们自己的事，跟你有什么
关系呢？你又为什么拖我来趟这个浑水？”周文王说：“圣人不隐藏才能来独善
其身，一定会用尽他的智慧来成就万物，难道不是这样吗？”吕望说：“人与鸟
兽、昆虫，共同在天地之间寄生，都依凭于元气（而生存）罢了。这就像天下的
城郭房屋，都在空虚之中耸立。即使这些城郭房屋都毁坏了，这空间还是存在着
的；如果把天地之间的人类和鸟兽昆虫都杀死了，这个元气还是照常不变。（所
以）殷商的朝政怎能会荒废呢？百姓生活怎么会痛苦呢？虽然这样，城郭房屋既
然已经建成了就不必再去毁坏了，老百姓已经具有了形体也不必杀害他们，我将
去拯救他们了。”于是答应了周文王，共同乘车回去。
太颠、闳夭私下里对周文王说：“（祖先）公刘、后稷积累德行、建立功业，
才有您现在的基业，您的德行又使祖业得到了发展。当今天下您已占据了三分之
二，也可以说是有相当高的社会地位了。吕望（只不过）是个打鱼的，您怎么对
他如此低三下四呢？”
周文王说：“无为的德行，是包孕天地之间的；有为的德行，是用来通晓万
物的道理，并按此理成功做事。黄帝、尧帝当天子时，依靠有为的德行，到崆峒
山拜谒广成子，到箕山拜访许由，都得不到他们的一点回应。况且我的德行，还
没有达到黄帝、尧帝，又怎么敢去慢待有无为之德的人呢？”太颠、闳夭说：“（果
真）像大王您说的那样，吕望确实是具有无为之德的人，那怎么就能说跟从您去
做有为之事呢？”周文王回答说：“天地是清静无为的，但是促成了日月星辰在
白天黑夜运行，雨露霜雪在一年四季降落，江河奔流不息，花草树木生生不息，
所以把握了无为之道就能无所局限。如果陷于有为（而不能自拔），就不能达到
无为的境界了。”
吕望听说之后，知道周文王确实担忧百姓（生活），不是为了得到殷朝江山，
于是最终辅佐他实现了建立周王朝的大业。
材料二：
建立不寻常的功业，必须依靠不寻常的人才。所以周文王拜访姜尚才让周朝
兴盛，昭王任用乐毅然后齐国被攻破。不寻常的人不常有，不寻常的功业也不常
有。既然这样，那么施行仁德道义，指导教化，让国家兴盛安定，辅佐治政，使
百姓富强，不是贤能的人才谁能做到？所以尸子说：臣子，应当把进谏贤能作为
功劳；君主，应该把任用贤能作为功劳。然而贤能的人才，并不是人人都能观察
出他是贤能的人才，必须等待善于识别人才的人发现他。众口同声就会混淆视听，
那么贤才和小人就很难分辨出来了。
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