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高三语文试题参考答案
一、阅读（72分）
（一）（19分）
1.（3分）B（“秦始皇凭借暴力统一天下，导致士民疲惫，他对这种暴力
行为予以否定”错误）
2.（3分）A（“同姓宗亲，这说明司马迁以血缘亲疏作为褒贬人物的首要
依据”错误）
3.（3分）D
4.（4分）（1）材料二从民族史传与民族关系的角度，论述司马迁通过黄
帝谱系建构民族大一统观念。（2）材料三从血统考证与种族认同的角度，论述
司马迁通过黄帝谱系形成天下一家、家国一体的系统。（每点2分，意思对即可）
5.（6分）示例：（1）司马迁以鲜明的褒贬立场维护大一统格局，这与当
代强调国家统一、民族团结的精神一致。（2）司马迁以“通”的精神将多元文
化熔为一体，为今天铸牢共同体意识提供了文化资源。（3）司马迁认为各民族
“共祖”，天下一家，这与当今中华民族多元一体的认同逻辑是相通的。（每点
2分，意思对即可）
（二）（16分）
6.（3分）D（“运用比喻”错误）
7.（3分）C（“直白的情感表达”“形成反差，增强了情感张力”错误）
8.（4分）（1）虽然声音渐弱至消失，但是震撼力极强，反衬出牺牲的沉
重与悲壮。（2）从有声到无声，战友们“含着泪”极具感染力，表现了哀悼的
深沉与继续前进的坚定。（每点2分，意思对即可）
9.（6分）示例：党岭山是炼狱，风雪、冰柱、缺氧，检验着红军的极限，
更见证了张营长等人对革命的忠诚；千里雪山是红军的对手，木牌警告被藐视，
征服雪山见证了红军的乐观豪迈；毛泽东笔下的山，刺破青天，支撑苍穹，象征
了红军的英勇无畏、顶天立地。（答案符合题干要求，言之有理即可得分）
（三）（22分）
10.（3分）CEG（参考标点：吾既思恋而归，必无返面！吾之弧矢，汝曹知
否？）
11.（3分） C （“意义相同”错误。“而陋者乃以斧斤考击而求之”中的
“乃”意思为“竟然”）
12. （3分） C（“投壶、博弈、樗蒱、弹棋等游戏既无益于人，又属于国
家禁止的事”错误）
13.（8分）（1）（4分）见到我，谈话快结束时，荀彧说：“听说你善于左
右开弓射箭，这确实很难办到。”（“末”“闻”“善”“实”，各1分）
（2）（4分）如果想要游戏，只有射箭罢了，其余的游戏不能够去做。（“戏”
“惟”“而已”“为”，各1分）
14．（5分）能支持。（1分）（1）曹丕习射，体现了射箭作为“男子之事”
的实用性，同时也是对技艺的精益求精。（2）吕布射戟解斗，表明箭术高超可以
化解冲突。（3）建威翰射环退敌，表明箭术高超能够震慑敌军。（答出“能支持”，
1分；理由，第一点2分，第2、3点各1分；意思对即可）
（四）（9分）
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学科网（北京）股份有限公司15. （3分） B（“工笔”错误，此处为白描）
16.（6分）（1）被迫闲居，无奈宽慰。（2）发自内心的宁静喜悦。借景抒情，
描写田园美丽风光，寄托了对田园的由衷热爱和对官场的厌弃。（3）同是竹篱茅
舍，却是两种生命诗意，陶渊明回归本真，陆放翁隐忍坚守，折射出中国士人“达
则兼济天下，穷则独善其身”的精神图谱。（每空2分，意思对即可）
（五）（6分）
17.（6分）（1）闻道有先后 术业有专攻 （2）相看白刃血纷纷 死节从
来岂顾勋（3）示例：①长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 ②自其不变者而观
之 则物与我皆无尽也 ③千磨万击还坚劲 任尔东西南北风
二、语言文字运用（18分）
18.(3分) D（排山倒海：形容力量强，声势大。泰山压顶：形容压力极大。
山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开，形容响声巨大或变化剧烈。撼天动地：形容声
音响亮或声势浩大）
19.（4分）
示例一 阅读章回小说：读到“欲知后事”时，心像被钩子挂在问号上，期
待翻页后的精彩。
示例二 等待分班结果：像种子等着落进哪块田地，心悬在犁尖上，不知道
在哪里扎根生长。
示例三 想知道试题答案：像在迷宫里追逐出口的光，等答案发下来，悬着
的心才会放下。
（准确运用一处比喻，1分；合理描述“被持续‘吊着’的期待感”，2分；
语言简明，1分；如字数超出要求或明显低于要求，扣1分）
20.（3分）A（照应上文“刺激来得足够快、足够频繁，而且几乎不需要付
出成本”）
21.（4分）①句修改为：我们不需要拒绝短视频、爽剧带来的轻松消遣 ④
句修改为：虽然过程有点累（或“尽管过程有点累”）
（每句2分，其中正确指出序号，得1分；准确修改，得1分。①句：成分
残缺，滥用介词“对于”，导致句子缺少主语。④句：关联词搭配不当，后文有
“却”表示转折，前文应使用“虽然”或“尽管”）
22.（4分）示例：多巴胺峰值与基线之间的差距越大，快乐感越强；基线
越高，相同峰值带来的快乐增量越小；若基线被长时间抬高，即使峰值不变，快
乐增量也会减少。（每点2分，答出其中两点即可；只要能够解说出多巴胺与快
乐的关系，意思对即可）
三、写作（60分）
23.参照2025年山东省高考作文评分标准，建议切入分45分。
参考译文：
材料一：
我当时只有五岁，父亲因社会正是扰攘动乱之时，就教导我学习射箭。六岁
时我便学会了射箭；又教导我骑马，到八岁时，骑马射箭都熟练了。因为当时战
争不断，常有变故，每次征战，我常常随军而行。建安初年，父亲南征荆州，到
达宛城，张绣投降。十天后又反叛。我的兄长孝廉曹昂曹子修、族兄曹安民遇害
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学科网（北京）股份有限公司。那时我年仅十岁，因会骑马得以逃脱。大凡文和武的道理，在于能随时发挥作
用。我出生在中平末年，长大在战争戎马之间，因此从小就喜欢弯弓骑马，到今
天兴趣都没有减弱。追逐飞禽常在十里之外，在马上射箭也常在百步左右。时间
长了，身体也逐渐强健，但还总觉得不满足。建安十年，刚刚平定了冀州。濊貊
献上良弓，北方的部族进贡了名马。当时正是暮春，是句芒之神掌管的时节，和
风吹动万物生长。弓弦干燥，手臂柔健，春草初生，野兽体肥。我和族兄曹子丹
一起，在邺城西郊打猎。从早到晚，亲手猎获了九头獐鹿、三十只野鸡和兔子。
后来，大军南征，临时驻扎在曲蠡，尚书令荀彧奉命犒劳军队。见到我，谈
话快结束时，荀彧说：“听说你善于左右开弓射箭，这确实很难办到。”我说：
“执事您还没有见过从颈项或口边射箭，俯首射中马蹄，仰首射中月支的吧。”
荀彧笑着说：“是这样的！”我说：“靶场有一定的范围，靶子有一定的位置。
即使每发必中，不算是最好的。如果是奔驰在平原茂盛的草场上，拦截走兽飞禽，
让弓不空弯，被射倒的猎物都洞穿要害，这才是出色的。”当时随军祭酒张京在
坐，看着荀彧拍着手说:“好!”
材料二：
《礼记》记载了有投壶游戏的宴席，《论语》中称说了掷骰子、下棋等棋戏
的好处，这三种技艺，才德出众的人把它们当作小事，不值得去做。赌博、弹棋
既对人没有益处，又属于国家禁止的，都是不能够去做的。我看到因为下围棋获
罪而死的，是过去不久的事，并不是遥远的事情。先前晋侯因为投壶丧失威仪（一
说：导致晋国分裂败亡），宋公（因）喜好掷骰子、下棋死亡，难道不值得悲叹
吗？众多游戏中只有射箭，是男子的事情，在六艺之中。如果想要游戏，只有射
箭罢了，其余的游戏不能够去做。
材料三：
袁术派遣将领纪灵率领三万步兵骑兵攻打刘备。吕布派人招来刘备，并请纪
灵等人宴饮，对纪灵说：“我生性不喜欢使人相互争斗，只是喜欢解除争斗罢了。”
于是让人在军营门口插上戟，拉开弓说：“你们看看我射戟上的横出的刃，我如
果射中它，你们就各自撤兵，如果没有射中，你们就留下来作战。”吕布一箭就
射中了戟上横出的刃，于是双方撤兵。
材料四：
建威将军慕容翰逃回本国，有一百多慓悍的骑兵追赶他。慕容翰远远地向他
们说：“我既然是思恋我的国家而回国，就一定不会再回你们那边去了！我的射
箭技术，你们知道吗？不要逼迫我，自取死路！我在你们的国家时间很久了，我
发誓不会杀了你们。你们可以在距离我一百步的地方竖立一把刀，我射中它，你
们就应该返回；我如果射不中，你们可以继续上前。”众骑兵解下佩刀，将它竖
立在地上，慕容翰射箭射中了刀环，追赶他的骑兵于是逃走了。
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