黑龙江省大庆市2025届高三下学期第三次模拟考试语文（含答案）_2025年4月_250421黑龙江省大庆市2025届高三下学期第三次模拟考试（全科）

大庆市 2025 届高三年级第三次教学质量检测 语 文 2025.04 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场号/座位号填写在答题卡上，认真核对条形 码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。 2.选择题答案使用 2B 铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案的标 号；非选择题答案使用0.5毫米黑色中性(签字)笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 3.请按照题号在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 4.保持卷面及答题卡清洁，不折叠，不破损，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 眼下《哪吒之魔童闹海》(以下简称《哪吒2》)正在热映，影片中精心雕琢的故事情节、 视觉符号及音乐元素，既展现了东方美学的独特魅力，又符合国际观众的审美习惯，是讲述 中国故事、传播中国声音的一次有效尝试。 《哪吒2》何以实现票房口碑双高?主要原因就是影片既保持了精良的制作水准和艺术追 求，又通过成熟的运营和市场化运作，创造了可观的经济效益。影片中对中国传统文化元素 的创新诠释与表达，切实增强了艺术性，极大地提升了文化的感染力。制作团队在不放弃艺 术追求的同时，深入研究市场需求和观众偏好，在故事编排、角色设计、场景构建等方面都 体现了对市场的精准把握。同时，影片创新探索衍生品开发、主题公园合作等多元化商业模 式，延长了产业链条，提升了文化影响力。这种将艺术价值与商业价值有机结合的做法，为 中国动画电影产业的可持续发展提供了有益借鉴。 其实，从20世纪60年代的《大闹天宫》到如今的“哪吒”系列，中国动画电影一直在探 索讲述中国故事的最佳方式。《哪吒2》承续了中华优秀传统文化传承与保护中注重创新这一 优良传统，更让人惊喜的是，它充分利用了数字时代的技术与理念新优势进行创新诠释，在 坚守文化传统、守护文化根脉的同时，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和表达形式。只 有在此基础上，才能推动中国文化产业高质量发展，不断提升中华优秀传统文化的国际影响 力和竞争力，为增强国家文化软实力注入更多动能，向世界更好地呈现真实、立体、全面的 中国。 我们要清醒地认识到，文化创新是一个长期的过程，需要持续投入和积累。《哪吒 2》的 成功经验当然要总结和推广，但更重要的是，在此基础上继续探索，不断突破，增加政策扶 持，推动市场培育多方协同，让中国文化产业实现跨越式发展。 (摘编自毛巧晖《<哪吒2>带给文化产业的启示》) 材料二： 中华文化博大精深，走向世界也需“功夫深”。 “和羹之美，在于合异。”如何从差异中找准共通点?许多成功的先例都能带来启示。比 如，潮汕英歌节奏强烈，视觉冲击力强，英雄主义色彩拉满，其审美价值超越了语言身；舞剧《咏 春》以中国功夫为媒，创新性地融合传统武术与当代舞蹈，其观赏性和感染力足以打破文化壁 垒；刚刚突破100亿票房的《哪吒2》也是如此：尽管一些欧美观众不太熟悉这一神话形象，但他 们从“不认命”的哪吒身上还是找到了情感共鸣。 合异之道，要点有二： “以我为主”和“换位思考”。前者强调的是巩固文化主体性，摆 脱“他者叙事”的困境，毕竟，没有谁比我们更熟悉、更深爱自己的文化，刻意迎合西方审美并不 可取。 “换位思考”则主打一个精准。若是一味“自说自话”，注定难以传得开、叫得响。唯有 充分了解目标受众，尊重双方在文化、价值观、兴趣爱好等方面的差异，才能消弭“距离感”，形 成“自己人效应”。应当看到，差异不一定天然构成沟通障碍，有时恰恰还是趣味所在。当然，还 要看到，汉语是一种高语境语言，既有“言内之义”，也有“言外之意”，既有其“形”，更具 其“神”。 (摘编自钟颐《找准跨文化传播交汇点》) 材料三： 哪吒是中华文化IP的经典形象，承载着中华民族不屈不挠的抗争精神和对自由正义的永恒追 求。《哪吒2》守正于中华文化IP的根基，将中华优秀传统文化与当代价值观创新融合，讲述了 承古拓今的动人故事。 《哪吒2》将传统神话故事从口头与文字的呈现，升级为极具震撼力的视听盛宴，显著提升了 中华神话IP的表现力。银幕上翻涌的滔天巨浪突然凝成水墨丹青，哪吒脚踏风火轮在粒子光效中 划出绚烂轨迹，让水墨的氤氲与数字特效的精密完美共生，使中国动画摆脱了技术追赶者的姿态， 拥有了技术标准制定者的底气。《哪吒2》中的场景设计，是中华优秀传统文化在影片中的生动具 象。这种守正创新，印证了技术革命的真谛在于让文化表达更流畅，技术赋能文化的功效可以让中 华优秀传统文化更好地活在当下，面向未来。 《哪吒2》的技术突破更是体现了中国动画工业化体系的日臻成熟。全片 2427个镜头，1948 个特效镜头，每一帧都来自中国本土的138家动画公司4000多名动画人的合力托举。西安团队攻 克火山灰粒子算法，杭州小组突破流体动力学模拟，深圳工作室用 AI优化上万根锁链的物理运 动，还有其他优秀的中国动画团队在不同方面作出贡献。这种动画技术众筹模式，让中国动画首次 实现了全流程自主可控。当哪吒脚踏风火轮冲向天际，中国动画不仅完成了技术涅槃和产业升级， 更推动中华民族在数字化时代的文化觉醒和话语权的提升。 中华神话IP是中华优秀传统文化的富矿，蕴含生生不息、历久弥新的文化价值。守正创新是 中华文化赖以繁荣兴盛的重要密码，也是中华神话IP 价值转化的根本遵循。《哪吒2》是中华文 化自信在银幕上的璀璨绽放。如果更多的中国电影人坚守正道，锐意革新，将中华神话 IP与当代 社会价值观完美契合，将技术创新与文化呈现深度融合，必然会创造出更多、更好的中国动画电 影，为全球观众带来更加丰富精彩的新体验，不断铸就中华文化新辉煌。 (摘编自张亨通、张振鹏《从<哪吒之魔童闹海>看中华神话IP 的守正创新》) 1.下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) A.《哪吒2》之所以赢得市场和观众，极大程度上是因为其追求商业价值和艺术价值并重. B. 《哪吒2》探索出的讲述中国故事的最佳方式，可以成为全面、立体展示中国的范本。 C.总结和推广《哪吒2》的成功经验，对推动中国文化产业实现跨越式发展具有重要意义 D.舞剧《咏春》立足于中国功夫，将传统武术与当代舞蹈融合，体现了创作者的创新意识2.下列对文本内容的评价与分析，不正确的一项是(3分) A.中华文化在走向世界的过程中，需要守护优秀的文化传统，“以我为主”比“换位思 考”更重要。 B.中西文化等方面的差异会产生距离感，这种差异可能成为沟通的障碍，也可能激发交流 的趣味。 C. “合异之道”与费孝通先生提倡的“美美与共，天下大同”有相通之处，都尊重文化 的主体性。 D.中国动画能够首次实现全流程的自主可控，这主要得益于国内众多优秀动画团队的精 诚合作。 3.下列各项中，与材料一第三段对《哪吒2》的特点评价不相符的一项是(3分) A.为哪吒、敖丙重塑肉身的“七色宝莲”造型上力求形似，几乎复刻了河北博物院的错 金铜博山炉。 B.借鉴云纹、泼墨等传统美术技法，用大量特效镜头营造巍峨缥缈的玉虚宫和绚丽诡谲 的海底炼狱。 C. “动态水墨渲染引擎”技法融入3D动画，让蛟龙入海的传说，既具有古典意境，又具 有未来感。 D. 《哪吒2》将《山海经》中的神话元素与网络朋克美学相融合，构建了新的东海龙宫 视觉体系。 4.制片人刘文章在《哪吒2》成功上映后曾感叹道：“我们不再是好莱坞的代工厂，而是东方 美学的建筑师。”请结合材料三分析他这样说的理由。 (4分) 5.如何“讲好中国故事”，让世界更好地了解中国?请结合材料一、材料二简要概括。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6~9题。 大漠航天人(节选) 戈壁绿影 ①东风火车站到了，首长和潘志军的生前战友列队迎接他回家。 ②众人伫立在潘志军的墓前，潘大海一家和罗恩泽一家站在队伍的前面，全体人员列队 给潘志军三鞠躬。 ③潘大海说：“感谢首长和同志们来为潘志军送行，他在天上看到有这么多的同志和战 友为他壮行，会很欣慰的，我代表我的儿子谢谢大家了。” ④首长说： “潘志军工程师的一生虽然短暂，但很辉煌！他自己完全融入进了伟大的 航天事业，他对工作兢兢业业，任劳任怨。他在生命的最后时刻，想的还是工作。他活得干 净，活得磊落。他无法延伸生命的长度，却拓宽了生命的宽度。他是我们航天军人的榜 样。” ⑤众人先后来到将军墓、无名烈士墓、斯小川、王来、韩梅的墓前默哀。最后他们来到 了聂荣臻元帅的纪念碑前。潘大海恭敬地说： “敬爱的聂帅，我把我的儿子给你送来了，他 活着的时候是你的兵，死了仍然是你的兵！”全体人员在聂帅的纪念碑前三鞠躬。 ⑥东风大礼堂的舞台上，文艺战士在歌唱《鲜花铺满你回家的路》： ⑦“落叶飞舞，骤雨如注，鲜花铺满你回家的路；漠风低鸣，沙海倾诉，鲜花铺满你回 家的路；瀚海云天，魂兮归来，回到养育你的故土；默默承担，无私奉献的平凡人，鲜花铺满 你回家的路；心怀感恩，顶天立地的伟丈夫，鲜花铺满你回家的路；漫漫雄关深情瞩目，战友 祈祷化作繁星，照亮你的归路。” ⑧舞台的大屏幕上，放映着潘志军生前的照片和影像，观众的眼里闪耀着泪花。 ⑨潘志军，中国酒泉卫星发射中心的一名普通的工程师，他的溘然离世引起了航天人的强烈 反响，他是那么的平凡，却又是那么的伟大。他把责任举过头顶，把使命扛在肩上，把苦难踩 在脚下，把眼泪滴在心头。他活着，是发射场的航天兵。他死后，是发射场的航天魂。 ⑩中秋节的夜晚，基地的官兵和家属孩子们在篮球场上坐在用桌子围成的大圈子外面。潘大 海、苏林、罗恩泽等人都来了。 ⑪官兵金戈作为主持人，开场： “中秋是个团聚的日子，也是个思念的日子，让我们对月 寄相思，遥祝我们远在家乡的父老兄弟姐妹们中秋节快乐！” ⑫官兵罗卫国接过话筒，豪迈地对着大家： “月亮在召唤着我们，让我们去穿越时空，踏 月追风。这种上天揽月的壮举，注定是咱们中国最壮阔、最坚实的中秋背景。下面，让我们用热 烈的掌声，欢迎战士们带着精心编排的节目，上场———‘月光下的军人时装秀’”…… ⑬掌声、笑声、叫好声此起彼伏。 ⑭潘大海在观众的掌声和笑声中离开，罗恩泽悄悄跟在他的身后。 ⑮月光如水，潘大海在月色中走向戈壁滩，他仰望着星空，仿佛看见了大胡子、小文书、王 来、斯小川、潘志军在冲他微笑…… ⑯潘大海笑得泪流满面，他恍惚听见潘志军在叫他： “爸，你好吗?” ⑰罗恩泽默默地伫立在潘大海的身旁。 ⑱1992年10月6日，罗恩泽开着面包车，向发射场的方向驶去，车上坐着金戈、潘大海和其 他家属。 ⑲面包车停在戈壁上，众人下车，潘大海指着东方大声说： “大家往那边看！” ⑳金戈看着手表倒计时，说： “三分钟准备！”原来，这一天是用长征丙二号火箭，为国际 用户执行发射任务。 ㉑远处火光一闪，寂静的戈壁滩突然燃起了彩色的火焰，紧接着是轰鸣巨响，从火焰中拔地 而起的火箭，拖着长长的火舌推着卫星飞上了蓝天！ ㉒潘大海和罗恩泽带领着孩子们徜徉在金色的胡杨林里。胡杨有的站立，有的倒塌，有的卧 伏，有的拥抱，有的牵手……秋风把胡杨的每一片叶子都吹成了艳丽的金黄色，美丽的色彩仿佛 来自天堂。夕阳西下，火红的晚霞把实实在在的美景映照成虚虚幻幻的仙境。 ㉓人们都说，胡杨活着，一千年不死；死了，一千年不倒；倒了，一千年不朽。三千年的额济 纳胡杨呵，你是大漠里的崇高。活着，你跟风沙对抗；死了，你守护着土地；倒下，你的年轮还在 静静生长。多少年来，一代又一代的航天官兵，面对艰苦和寂寞，面对诱惑和选择，为了信仰和使 命，他们默默而沉重地坚守着这里，绵延不绝，生生不息。无论时代变得多么炫目耀眼，多么光怪 陆离，流淌在这片土地上的东风精神在广大官兵的心中薪火相传！ (有删改) [注]潘大海：抗美援朝战争中中国志愿军第20兵团某连连长，后跟随苏联专家学习导弹发射 技术，带领妻子和子女离开北京来到戈壁，两代人投身航天事业。金戈：潘大海的女儿。潘志军： 潘大海的二儿子。罗恩泽：发射工程师，上海人，一生扎根戈壁。6.下列对文本内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文章集中讲述了潘志军工程师牺牲之后人们对他的缅怀与思念，娓娓道来，感情饱满真 挚。 B.第⑤段中列举了将军墓、无名英雄墓，说明多年来许多人为航天事业奉献青春，奉献 生命。 C.第⑯段中“潘大海笑得泪流满面”，似乎前后矛盾，却写出潘大海产生幻觉时的复杂 心理。 D.第㉒段中“徜徉”一词，看似体现出他们陶醉于大漠胡杨的景致，实则暗示他们内心彷 徨。 7.下列对第⑦段的理解与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.作者通过“落叶飞舞，骤雨如注”等自然景象，营造了悲壮而肃穆的氛围，表达了对潘 志军的哀悼之情。 B. “鲜花铺满你回家的路”一句，运用反复手法，增强节奏感，表达了人们对牺牲战友 的祝福和怀念之情。 C. “瀚海云天，魂兮归来”运用了古典文学中的招魂意象，寄托了战友们希望潘志军英 魂回归故土的热望。 D.最后的“战友祈祷化作繁星”运用拟物的修辞手法，将战友的祈祷拟作繁星，抒发了对 战友的怀念之情。 8.胡杨，被称为沙漠里的“生命之树”，文章结尾段有大量的语句描写“胡杨”，请结合文本 分析其作用。 (4分) 9. “虚构是小说的显著特征，而真实是虚构的源泉。”该小说哪些方面的真实为它的虚构提 供了支持?请结合文本简要分析。 (6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 凡欲兴师，必先教战。三军之士，素习离、合、聚、散之法，备谙坐、作、进、退之令， 使之遇敌，视旌麾以应变，听金鼓而进退。如此，则战无不胜。 吴起曰： “夫人常死其所不能，败其所不便。故用兵之法，教戒为先。每变皆习，乃授 其兵，是谓将事。” (节选自《百战奇略·教战》，有删改) 材料二： 戚继光，字元敬，世登州卫指挥佥事。嘉靖中嗣职，改佥浙江都司，充参将。 继光至浙时，见卫所军不习战，而金华、义乌俗称慄悍，请召募三千人，教以击刺法，长 短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多薮泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，审步伐便利， 一切战舰、火器、兵械精求而更置之。 “戚家军”名闻天下。 四十年，倭大掠桃渚、圻头。继光急趋宁海，扼桃渚，败之龙山，追至雁门岭。贼遁去， 乘虚袭台州。继光手歼其魁，蹙余贼瓜陵江尽死。而圻头倭复趋台州，继光邀击之仙居，道无 脱者。先后九战皆捷，俘馘一千有奇，焚溺死者无算。浙东平，继光进秩三等。 ……四十二年，倭大举犯福建，闽中连告急。继光先击横屿贼，乘胜至福清，捣败牛田贼， 覆其巢，余贼走兴化。急追之，夜四鼓抵贼栅。连克六十营，斩首千数百级。平明入城，兴 化人始知，牛酒劳不绝。而刘显亦屡破贼。闵宿寇几尽。 …… 继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。 (节选自《明史·戚继光传》，有删改) 材料三： 嘉靖四十二年冬十月，倭犯福建。倭至者日众，始犯邵武，转掠罗源、连江。巡抚游震 得以状闻，请“调义乌兵，以继光统之。起丁忧参政谭纶，与都督刘显、总兵俞大猷协力共 济”。上从之。 …… 副总兵戚继光督浙兵至福建，与刘显、俞大猷合击倭于平海卫，大破歼之，斩首二千二 百级，堕溺水死者无算，福州以南诸寇悉平。 四十三年春二月，旧倭万余攻仙游，围之。三月，戚继光引兵驰赴之，大战城下，贼败 趋同安。继光麾兵追至王仓坪，斩首数百，余众奔漳浦。继光督各哨兵入贼巢，揄斩略尽， 闷寇悉平。其得出者逸出境至广东潮州俞大猷又越杀之几无遗类。至是，倭患始息。 (节选自《明史纪事本末·沿海倭乱》，有删改) 10.材料三中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑。(3分) 其得出者A逸B出境C至广东D潮州E俞大猷F又截杀G之H几无遗类。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.金鼓，古代行军作战时，军队行动和进攻时打鼓，停止或退回时击钲。 B.因，根据，与《石钟山记》中的“因得观所谓石钟者”中的“因”含义不同。 C.去，离开，与《岳阳楼记》中的“便有去国怀乡”的“去”含义相同。 D.于，在，与《屈原列传》中的“内惑于郑袖”的“于”用法和含义完全相同。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A.材料一阐述了军队教育训练的重要性。吴起认为用兵之法是以教育训练为先决条件，今 天仍有意义。 B.戚继光抵御倭寇，战功卓著。嘉靖年间，倭寇进犯东南沿海，戚继光率军九战九捷，立 下赫赫战功。 C.戚家军闻名天下除了与戚继光治军严明、训练有方和装备精良有关，还与金华、义乌民 众彪悍有关。 D.巡抚游震得听闻倭寇进犯福建后，向朝廷请求调用义乌的士兵，并且向皇帝推荐提拔戚 继光做统领。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分) (1)平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。 (4分) (2)戚继光引兵驰赴之，大战城下，贼败趋同安。 (4分) 14.请综合以上材料，概括明朝倭患能够平息的原因。 (3分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面的两首唐诗，完成15~16题。 筹笔驿① 李商隐 猿鸟犹疑畏简书②，风云常为护储胥③。 徒令上将④挥神笔，终见降王⑥走传车。 管乐有才原不忝，关张无命欲何如? 他年锦里经祠庙，梁父吟⑥成恨有余。 [注]①筹笔驿：旧址在今四川省广元北。相传诸葛亮出兵攻魏，在此筹划军事。②简书： 军令。③储胥：军用的篱栅。④上将：诸葛亮。⑤降王：后主刘禅。⑥梁父吟：即《梁甫 吟》，乐府楚调曲名。 《三国志·蜀志·诸葛亮传》： “亮躬耕陇亩，好为《梁父 吟》。” 筹笔驿 罗隐 抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹。 时来天地皆同力，运去英雄不自由。 千里山河轻孺子①，两朝冠剑恨谯周⑦。 唯余岩下多情水，犹解年年傍驿流。 [注]①孺子：刘禅。②谯周：蜀国大臣，力主降魏，蜀亡后受到魏国封赏。 15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.李诗首联用拟人手法赋予猿鸟和风云以人的情感或动作，直接表现了诸葛亮治军有方、 法令严明。 B.李诗颈联运用管仲和乐毅的典故，认为诸葛亮即使与管乐二人同列也无愧，凸显诸葛亮 卓越的才能。 C.罗诗首联不仅是对诸葛亮一生功业的概括，更体现他将个人命运与国家大义高度统一的 高尚情操。 D.罗诗颈联以凝练的笔触勾勒蜀汉灭亡的历史悲剧，也反映了作者对蜀汉政权灭亡原因的 深入思考。 16.同是塑造诸葛亮的形象，两首诗表达情感的主要手法却不同，请结合两首诗歌的尾联加以赏 析。 (6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17.补写出下列句子的空缺部分。 (6分) (1)古人在诗文中常用“影”来表情达意，例如李白用“举杯邀明月，对影成三人”表现旷达洒 脱，而李密在《陈情表》中用“ ， ”表达孤独悲哀。 (2)小明为提高自己的写作水平，熟背了大量的华丽辞藻，好友李刚引用《论语十二章》中的“ ， ”，提醒他应正确处理文章内容和形式的关系。 (3)近期中国对奥地利、俄罗斯等54个国家实行144小时免签政策，中华民族热情好客的特点在 古诗词中也常有体现，如“ ， ”。 三、语言文字运用(共5题，20分) 阅读下面材料，完成18~22题。 百岁人生，千秋风华。叶嘉莹先生何其不幸：年少丧母，战乱流离，婚遇不淑，无家可 归，中年丧女，可谓 甲 。但“植本出蓬瀛，淤泥不染清”，诗词如舟， ( ① )，支撑 她渡过苦难。 叶先生学贯中西，几十年来学问与创作融为一体，将自身独特的生命省察、情感体验与 对大时代、太世界的关切。贯注于创作与治学之中。 叶先生以诗词赓续文化根脉， 乙 地推广古典诗词，还培育了大批中国古典文学研究 人才，将富有魅力的诗词带向世界各地，并促进( ② )。自1945年大学毕业开始叶先生 讲授诗词，已经七十余载。1979年，她返回故土，设帐传道。她弘扬传统，为往圣继学。所 长于文史，所成于教育，所持于立德，所勤于树人。一生成一片文史光华，一世育几代同仁 人物。 “柔蚕老去应无憾，要见天孙织锦成”。叶先生用实际行动告诉我们：真正的教育，不 是灌输，而是点燃； ( ③ )，不是守旧，而是薪火相传。她胸怀博大，捐尽毕生积 蓄，为后学膏火之用，她为中华文化传承 丙 ，其家国情怀与高风亮节深为世人所敬仰。 18.下列各句中与“将富有魅力的诗词带向世界各地”的“向”含义和用法相同的一项是(3分) A.心之所向，素履以往。 B.火箭载着卫星飞向天空。 C.向晚意不适，驱车登古原。 D.近水楼台先得月，向阳花木易为春。 19.请根据语境，在文中横线处填写正确的成语。 (3分) 甲: 乙: 丙: 20.文中划波浪线的句子存在两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词 语，不得改变原意。 (4分) 21.结合上下文语境，在文中括号处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。 (6分) 22.叶嘉莹先生病逝之后，世界各地追忆之意不断，叹惋之声不息。请根据以上材料，依照给定 的上联、下联，补齐其中的一副对联。 (4分) (1)兰质蕙心，百龄人做千年事(上联) , (下联) (2)一老证斯文， ，作词中仙、天下士(上联) 百年闻至道，守孔颜乐处， (下联) 四、写作(60分) 23.阅读以下材料，根据要求作文。 (60分) ①人工智能，作为一门开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系 统的新技术科学，正以惊人的速度崛起，影响甚至重塑着我们的生活。 ②国产AI公司DeepSeek创始人梁文锋坚守“技术向善不是选择题，而是必答题”的底线 拒绝为某企业开发“大数据杀熟”系统。 ③“技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。”——马克思 以上材料，引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 息；不得少于800字。语文答案 1. B【解析】B项《哪吒2》“探索出讲述中国故事的最佳方式”表述错误，根据原文材料 一第三段，中国动画电影一直在探索， 《哪吒2》是承续传统，在“数字时代的技术与理念新 优势进行创新诠释”，但不能据此得出《哪吒2》就是“讲述中国故事的最佳方式”，说法过 于绝对。 2. A【解析】A项根据材料二可知， “以我为主”和“换位思考”属于并列的关系，二 者并无主次之分。 3. A【解析】材料一第三段的观点是“承继传统与创新”的结合。A项强调的是“形 似”，主要证明的是承继，缺少创新。 4. 【答案】 (1) 《哪吒2》守正于中华文化 IP 的根基，将中华优秀传统文化与当代价值观创新融 合，彰显了东方美学的文化底蕴。 (2)《哪吒2》将传统神话故事从口头与文字的呈现，升级为极具震撼力的视听盛宴，是 东方美学在动画电影中的精彩表达。 (3) 《哪吒2》体现了中国动画工业化体系的日臻成熟，实现了全流程自主可控，让中国 动画摆脱了技术追赶者的姿态，拥有了技术标准制定者的底气，能够以自主的技术力量来支撑 东方美学的呈现。 (答出2 点给满分) 5. 【答案】 (1)遵循合异之道：既要“以我为主”，坚守中华文化立场，巩固文化主体性，又要“换 位思考”，尊重文化等方面的差异，充分了解目标受众，找准共通点。 (2)创新文化表达：既要承续中华优秀传统文化传承与保护中的创新这一优良传统，又要 充分利用数字时代的技术与理念新优势进行创新诠释，赋予中华优秀传统文化以新的时代内涵 和表达形式。 (3)既要保持精良的制作水准和艺术追求，又要通过成熟的运营和市场化运作，创造可观 的经济效益，还需要增加政策扶持，推动市场培育多方协同。 6. D【解析】D项“内心彷徨”不合情理。 7. D【解析】拟物手法错误，该句运用了比喻修辞，生动表达了战友们对潘志军的深深怀 念和崇高敬意。 8. 【答案】 (1)胡杨“一千年不死” “一千年不倒” “一千年不朽”，具有顽强不屈、坚韧不拔的特 点。 (2)胡杨在大漠中与风沙对抗、守护土地，象征着航天官兵们不畏艰苦、恪尽职守、矢志 不渝的精神品质。 (3)将航天官兵的坚守与胡杨的精神联系起来，深化了小说的主题。强调了无论时代如何 变化，东风精神如同胡杨一般，在广大官兵心中生生不息、薪火相传，突出了这种精神的永恒 和珍贵。 (4)胡杨在大漠中历经沧桑却屹立不倒，营造出一种雄浑、悲壮而又充满力量的氛围，使 读者能够更加深刻地体会到航天官兵坚守的不易与伟大，增强了小说的感染力和艺术表现力。 (答出2 点给满分) 9. 【答案】 第 1 页 共 4 页(1)环境背景真实：如东风火车站、酒泉卫星发射中心等真实地名的出现，以及对戈壁 滩、胡杨林等环境的描写，还有用长征丙二号火箭为国际用户执行发射任务等情节，都基于我 国航天事业发展的真实环境和背景。这些真实的元素为虚构故事提供了具体的发生场景和时代 背景，使虚构的情节更具可信度和说服力。 (2)人物原型真实：如潘大海跟随苏联专家学习导弹发射技术，带领家人投身航天事业等 都是真实的人物事迹，这种默默奉献、坚守使命的品质是广大航天工作者真实精神面貌的写 照，为虚构的人物赋予了可信度和感染力。 (3)细节真实：如描述火箭发射的细节，如金戈看着手表倒计时， “三分钟准备”，远 处火光一闪，火箭拖着火舌推着卫星飞上蓝天等，这些专业而真实的工作细节，为虚构的航天 工作场景增添了真实性和紧张感。 (4)情感表达真实：小说中人物的情感真挚动人，如潘大海一家和战友们对潘志军离世的 悲痛之情，以及航天官兵们对航天事业的热爱、坚守和奉献之情，这些情感是现实生活中的人 们在面对亲人离世、面对崇高事业时真实情感的写照。这种真实的情感让读者产生共鸣，也为 虚构的情节提供了情感支撑。 (答满3点得6分，其他答案言之成理亦可) 10. CEH【解析】原标点为“其得出者逸出境，至广东潮州，俞大猷又截杀之，几无遗 类。”“其得出者”作为句子的主语，后面不能断开； “逸出境”这个连谓短语做谓语，中 间不断开； “至”的宾语结束在“潮州”，而非“广州”； “之”作为“截杀”的宾语， 中间不能断开。这一句意思为“那些能够出逃的倭寇逃出福建，到了广东潮州，又被俞大猷拦 住击杀，倭寇几乎没有剩下的人。” 11. D【解析】D项“内惑于郑袖”的“于”是“被”的意思。 12. D【解析】D项“巡抚游震得以状闻”意为“福建巡抚游震得将福建情况报告给朝 廷”。这里的“闻”指的是“上报” “使上闻”的意思，不是“听闻”。 13. 【答案】 (1)天亮军队进城，兴化人才知道(喜讯)，送牛送酒前来慰劳的人络绎不绝。 (2)戚继光率领大军快速奔赴仙游，与倭寇在城下大战，倭寇战败奔向同安。 【解析】 (1) “平明”,天亮, 1 分; 省略主语“军队”, 1 分; “始”,才, 1 分;“劳”，慰劳、犒劳，1分。 (2) “引”，率领，1分； “大战城下”，省略句和状语 后置句，译为“在城下大战”，1分； “趋”，奔向， 1分；句意1分。 14. 【答案】 (1)明朝上自皇帝下至沿海百姓，一心抗倭； (2)以戚继光为代表的抗倭 将领指挥有方，勇敢坚毅，默契配合； (3)以戚家军为代表的明朝士兵训练有素，彪悍善斗。 【解析】 (1)从材料三第一段可看出皇上能采纳大臣的合理建议，从材料二第三段中看 出皇上对抗倭有功的戚继光褒奖，从材料二第四段中看到兴化百姓给军队送牛送酒，慰劳军 队。 (2)从文中罗列的多项史实可以看出，以戚继光为代表的抗倭将领指挥有方，转战多处， 勇敢坚毅，将领们互相配合默契。 (3)从材料一的理论得知，必须要对士卒进行系统的训练， 经常演练，提高军队作战能力才能获胜；材料二第二段和第三段也交代了戚家军名闻天下的原 因，并通过多处记叙表现戚家军的彪悍善战。 【参考译文】 材料一： 大凡要兴兵打仗，必须首先训练部队学会怎样作战。全军将士只有平时经过严格训练，全 面掌握疏开、收拢、集结、分散的战术方法，完全熟悉停止、行动、前进、后退的作战号令， 那么使用这样的部队对敌作战时，他们在看到指挥旗帜的不同挥动而应变自如，听见鸣金击鼓 的不同声响而进退得当。这样，就能战无不胜。 第 2 页 共 4 页吴起说： “将士常常战死于没有打仗的本领，失败于缺乏灵活的战术。所以，用兵的法 则，以教育训练为先决条件。各种战法、阵法和战术变化都进行认真训练之后，才可以给部队 配发兵器，这就是为将帅者的职责。” 材料二： 戚继光，字元敬，世袭登州卫指挥佥事。嘉靖年间继承官职，改任为浙江都指挥佥事，充 任参将。 戚继光到浙江时，看到卫所军队不练习作战，而金华、义乌的民众向来矫捷勇猛，请求招 募三千人，教给他们攻击刺杀的方法，长短兵器轮番使用，所以戚继光的军队特别精良。又因 南方多水草茂密的沼泽湖泊，不利于骑马追逐，就根据地形编制阵法，审察步伐便利，一切战 舰、火器、兵械精心要求而重新设置。 “戚家军”名扬天下。 嘉靖四十年，倭寇大肆掠夺桃渚、圻头。戚继光急忙赶往宁海，扼守桃渚，在龙山击败倭 寇，追到雁门岭。倭寇逃走，乘机袭击台州。戚继光亲手杀掉倭寇首领，逼迫残余倭寇逃往瓜 陵江(最终)全部溺死。而圻头的倭寇又再跑向台州，戚继光在仙居拦击，在路上的倭寇没有能 逃脱的。先后九次作战都获胜利，俘获斩杀一千多人，烧死淹死的人难以计算。浙东被平定， 戚继光被提升了三级俸禄。 四十二年，倭寇大举侵犯福建，福建频频告急。戚继光首先攻击横屿的倭寇，乘胜到了福 清，打败了牛田的倭寇，捣毁了贼巢，其余的贼跑到兴化。戚继光急忙追赶，晚上四更时分抵 达贼寇营寨。接连攻克了六十个营寨，斩首一千多。天亮军队进城，兴化人才知道(喜讯)，送 牛送酒前来慰劳的人络绎不绝。而刘显也屡次攻破倭寇，滞留福建多年的倭寇几乎消灭干净。 戚继光担任将领号令严明，赏罚必行，士兵没有敢不听命的。 材料三： 嘉靖四十二年冬十月，倭寇侵犯福建。到达的倭寇一天比一天多，他们开始侵犯邵武，转 而侵占罗源、连江。福建巡抚游震得将福建情况报告给朝廷，请求朝廷“调动义乌军队，让戚 继光统帅他们。起用丁忧在家的参政谭纶，跟都督刘显和总兵俞大猷齐心协力完成抗倭任 务”。皇上听从了他的建议。 副总兵戚继光统帅浙江军队到达福建，跟刘显和俞大猷在平海卫联合进攻倭寇，大破敌 军，消灭敌人二千二百人，倭寇坠水淹死的无法计算，福州以南的各路倭寇全部平定。 嘉靖四十三年春二月，以前的倭寇一万多人进攻仙游，并围困仙游。三月份，戚继光率领 大军快速奔赴仙游，与倭寇在城下大战，倭寇战败奔向同安。戚继光指挥军队追到王仓坪，斩 首数百人，剩下的倭寇奔向漳浦。戚继光监督率领各个负责侦查警戒的士兵攻入倭寇巢穴，将 他们擒获斩杀得几乎一个不剩，福建的倭寇全部平定。那些能够出逃的倭寇逃出福建，到了广 东潮州，又被俞大猷拦住击杀，倭寇几乎没有剩下的人。到这个时候，倭寇带来的灾难才平 息。 15. A【解析】A项中应该是“侧面烘托”，不是“直接表现”。 16. 【答案】 李诗尾联触景生情，用典抒情。交代自己往年经过锦里诸葛武侯庙时，吟诵起诸葛亮的 《梁父吟》，顿时觉得遗恨无穷，表达对诸葛亮才能卓著，有雄才大略却功业未竟的惋惜。 罗诗尾联以景结情，借景抒情。将岩下流水拟人化，年年依然傍着筹笔驿长流，表达对诸 葛亮鞠躬尽瘁的尊敬怀念之情，以及自身抑郁不得志之叹。 17. 【答案】 (1)茕茕孑立，形影相吊(2)质胜文则野，文胜质则史(3)我有嘉宾，鼓瑟 吹笙|花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开|莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚|故人具鸡黍，邀 我至田家|欲扫柴门迎远客，青苔黄叶满贫家(只要是古诗词中表现热情好客的句子均可。) 【解析】易错字: “茕” “孑” “蓬” “腊” “豚” “黍”等。 第 3 页 共 4 页18. B【解析】向：引出方向或目标，介词。A项追求，动词。C项接近，动词。D项对 着，朝着，动词。 19. 【答案】 甲：命途多舛(饱经忧患，时乖运蹇，备尝艰辛，艰苦倍尝，多灾多难) 乙：孜孜不倦(不遗余力，持之以恒，坚持不懈，矢志不渝) 丙：鞠躬尽瘁(呕心沥血，殚精竭力) 【解析】甲处强调不幸比较适合，乙处强调叶先生推广诗词，用孜孜不倦修饰比较妥当。 丙处强调叶先生捐尽毕生积蓄，用鞠躬尽瘁比较合适。 20. 【答案】叶先生学贯中西，几十年来将(把)学问与创作融为一体，将自身独特的生命 省察、情感体验与对大时代、大世界的关切，贯注于治学与创作之中。 21.【答案】 (1)载她穿越苍茫风雨(2)中华优秀传统文化走向全球(3)真正的文化传承 【解析】第一处，结合前一句“诗词如舟”，后一句“渡过苦难”，需考虑修辞一致，语 言风格一致，所以中间过渡句应该是“载她穿越苍茫风雨”。第二处，结合前一句“将富有魅 力的诗词带向世界各地”，借助“促进”的提示，可知是填对中华传统文化的影响，“走向全 球”与前面的“世界各地”形成呼应。第三处，句式紧扣前面的“真正的教育”，内容结合后 面的“传承”可知。 22. 【答案】第一幅：兰质蕙心，百龄人做千年事；杏坛春雨，一粒籽开万朵花。 第二幅：一老证斯文，从忧患修来，作词中仙、天下士；百年闻至道，守孔颜乐处，是仁 者寿、圣之时。 (任选其一，补写一空，2分，两处4分。其他答案可酌情给分) 【解析】挽联补写要求：符合对联要求。内容：突出叶嘉莹先生在诗词、教育等方面的卓 越成就，彰显她执着无私的精神特质，表达敬重缅怀之情。 23. 作文 【写作指导】 材料①介绍了人工智能的概念，交代人工智能影响并重塑人们生活的现状。 材料②以梁文锋为例，强调人工智能需要坚守道德底线。 材料③引用马克思的话启发人们思考“技术”与“道德”的关系。 三则材料旨在提示学生思考“人工智能”与“道德底线”的关系，即技术发展过程中需要 正视伦理问题，我们需要勇于面对高科技时代的伦理考验。 【参考立意】 人工智能与道德同在 代码有边界，向善无终点 莫让算法凌驾道德之上 第 4 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司