文档内容
高三日语试卷参考答案
第一部分：听力 (2分×15＝30 分)
1．Ｃ 2．Ｂ 3．Ａ 4．Ｂ 5．Ｃ
6．Ａ 7．Ｂ 8．Ｂ 9．Ａ 10．Ｃ
11．Ｂ 12．Ｂ 13．Ｃ 14．Ａ 15．Ａ
第二部分：日语知识运用 (1分×40＝40 分)
16．Ｂ 17．Ｂ 18．Ｃ 19．Ａ 20．Ｄ
21．Ｄ 22．Ｃ 23．Ｂ 24．Ｄ 25．Ｃ
26．Ａ 27．Ｃ 28．Ｄ 29．Ｂ 30．Ｂ
31．Ｄ 32．Ａ 33．Ｃ 34．Ｂ 35．Ａ
36．Ｂ 37．Ａ 38．Ａ 39．Ｄ 40．Ｃ
41．Ｄ 42．Ａ 43．Ｂ 44．Ｃ 45．Ｄ
46．Ａ 47．Ｂ 48．Ａ 49．Ｄ 50．Ｃ
51．Ｃ 52．Ａ 53．Ｂ 54．Ｄ 55．Ｃ
第三部分：阅读理解 (2.5 分×20＝50 分)
（一）56．Ｂ 57．Ｃ 58．Ｄ 59．Ａ 60．Ｂ
（二）61．Ａ 62．Ｃ 63．Ｄ 64．Ｂ 65．Ａ
（三）66．Ｃ 67．Ａ 68．Ｄ 69．Ｂ 70．Ｄ
（四）71．Ｃ 72．Ｂ 73．Ｃ 74．Ｄ 75．Ｄ
第四部分：写作 (满分 30 分)
参考范文
夏に美味しい食べ物
夏は暑くて、食欲がない人が多くなります。暑さに負けない体力を維持するために、栄養バランスの良い食
べ物をとることは大切だと思います。また、夏は汗を大量にかくため、水分と塩分の補給によく気を付けたほ
うがいいです。
暑い夏はさっぱりした食べ物をおすすめします。例えば、「冬瓜と豚肉の炒め物」と「緑豆スープ」です。
冬瓜は体の熱を冷ます効果があり、暑い夏の健康維持に役立ちます。カロリーの低い冬瓜は水分が多いため、
味があっさりしています。冬瓜と豚肉の炒め物は、栄養素が高くてとてもおいしいです。緑豆は、解熱効果が
あって、夏バテに効く食べ物です。緑豆を煮込んで、少しばかりの砂糖で味を整えた緑豆スープは夏にぴった
りです。もちろん、冷やした緑豆スープが更に美味しくなります。
皆さん、ぜひ食べてみてください。（345字）
作文评分标准
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并结合评分说明确定或
调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第六档（26～30分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10～14分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5～9分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
第一档（0～4分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。
【高三日语·参考答案 第1 页（共11页）】 ·24-R2·3.评分说明：
（1）少于300字者，每少写一行扣1.5分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
听力原文
1．
男：幸子、これはいつの写真ですか。
女：大学の時です。
男：へえ、幸子、髪が短かったんですね。
女：ええ。
男：これは誰ですか。
女：信子ですよ。
男：本当ですか。全然分かりませんでした。
女：今、眼鏡をかけていませんからね。
2．
男：すみません、この本を本棚に入れてください。
女：はい、どこに入れますか。
男：左側の一番上のところです。
女：はい。
3．
男：えー、今日は月曜日ですね。レポートは来週の水曜日に出してください。いいですか。来週の木曜日と金
曜日は学校が休みですから、レポートは休みの前の日に出してくださいね。
4．
男：今から郵便局で荷物を出しに行きます。郵便局で何か買い物ありますか。
女：うーん、切手はありますから、葉書をお願いします。それから郵便局の近くの店で鉛筆とボールペンを
買ってください。
男：ボールペンは私が昨日買いましたよ。
女：じゃ、ボールペンは要りませんね。じゃあ、お願いします。
男：はい。
5．
女：鈴木さん、明日一緒に映画を見に行きませんか。
男：すみません、明日は朝友達と図書館で勉強して、それから午後大学でテニスをします。
女：あっ、テニスですか、私も大好きで、時々します。テレビでもよく見ます。
男：じゃ、明日一緒にしませんか。
女：いいですか、じゃ、明日行きますね。
6．
女：山田さん、食事をしてから帰りませんか。
男：すみません、今日はちょっと…。
女：野球の練習ですか。
男：いいえ。
【高三日语·参考答案 第2 页（共11页）】 ·24-R2·女：あっ、英語の教室ですか。
男：いいえ、友達と一緒に野球を見に行きます。
女：そうですか。
7．
男：来月、山田さんが結婚しますから、一緒に何かプレゼントをあげますか。
女：いいですね。
男：何をあげましょうか。コーヒーカップ？あっ、スプーンもいいですね。
女：そうですね。どっちもいいですが、山田さんは花をよく買いますから、花瓶はどうですか。
男：あー、いいですね、そうしましょう。
8.9.
女：今日は桜ホテルでパーティーがありますね。パーティーは7時からですが、何時に会社を出ましょうか。
男：ホテルまでタクシーで20分ぐらいですから、6時40分はどうですか。
女：夕方は車が多いですから、もっとかかりますよ。6時半に出ませんか。
男：分かりました。あ、電車で行きましょうか。電車でも20分ですよ。
女：桜ホテルは駅から10分歩きますよ。タクシーで行きましょう。
男：分かりました。
10.11.
女：先輩、明日桜大学と試合ですね。準備を手伝います。
男：ありがとう。じゃ、水を買っておいてくれる？
女：はい。えーと、私のクラブは5人ですから、水も5本ですね。
男：ううん。先生と手伝いに来る人もいるから、10本だね。
女：はい。
男：あっ、そうだ。明日の会場は僕たちの大学だから、桜大学の人たちの水も、僕たちが準備するんだよ。
女：そうですか。
男：じゃ、桜大学の人の水も10本買っておいてくれる？
女：はい。
12.13.
男：佐藤さん、ごめん。約束の時間より遅くなってしまったね。
女：あ、先輩、私も今来たところです。道が混んでいてバスが遅れたんですか。
男：ああ、それは大丈夫だったんだけど、会議が予定より長くなって、会社を出るのが遅くなってしまったん
だ。
女：そうだったんですか。じゃあ、夕飯を食べに行きましょう。
男：そうだね。でも、ごめん、今日ちょっとお金を借りてもいい？急いで行ったから、会社に財布を忘れてき
てしまったんだ。
女：はい、もちろんいいですよ。
14.15.
女：えー、それでは、今から、明日のアルバイトについて説明します。明日は主に荷物を運んでもらいますの
で、動きやすい服装で来てください。手袋はこちらで用意しますが、汗を拭くタオルは自分でご用意くだ
さい。明日も暑くなりそうですし、この仕事は結構汗をかきますから、忘れないようにしてください。そ
れから、給料は後から振り込みますので、今から配る書類に必要な事を書いて、明日忘れずに、持って
来てください。
【高三日语·参考答案 第3 页（共11页）】 ·24-R2·单选解析
16．Ｂ【解析】本题考查助词。「の」后接谓语连用形时，表示主语，所以本题选Ｂ。Ａ表示动作、作用直接
涉及的对象。Ｃ表示动作发生的场所。Ｄ表示对象。
【翻译】铃木先生所画的作品在世界范围内备受瞩目。
17．Ｂ【解析】本题考查助词。「に」助词，表示能力的主体，所以本题选Ｂ。Ａ表示并列，“和”。Ｃ表示选
择性并列，“或者”。Ｄ表示时间、空间和范围的起点,“从……”。
【翻译】我想找到自己能做的事情努力下去。
18．Ｃ【解析】本题考查句型。「…ほど…ない」比较句型，“没有那么……”，所以本题选Ｃ。Ａ“连……都……”。
Ｂ“只、仅”。Ｄ表示强调，“唯有……才……、正是……”。
【翻译】尝试挑战了一下，发现没有想象的那么难。
19．Ａ【解析】本题考查句型。「…では」接在表示手段、标准等的名词后，表示“在这样的手段、标准的情况
下”的意思，所以本题选Ａ。Ｂ“要……就得……”。Ｃ表示下定义，“所谓……”。Ｄ助词复合，“の”
起到名词化的作用。
【翻译】根据发表的调查结果，新商品的销路很好。
20．Ｄ【解析】本题考查接续助词。「…ながら」表示逆接，前接动词ます形，“虽然……但是……”，所以本
题选Ｄ。Ａ表示转折时，前接完整的句子。Ｂ表示转折，前接动词简体。Ｃ“虽然……但是……”，这里正
确表达应该是“知っていても”。
【翻译】关于那件事，他明明知道却故意装作不知道。
21．Ｄ【解析】本题考查动词。「食べさせられる」是「食べる」的使役被动态，“被强迫吃……、被要求吃……”，
所以本题选Ｄ。Ａ「食べる」的被动态和可能态，“被……吃……、能吃……”。Ｂ错误表达。Ｃ「食べる」
的使役态，“让……吃……”。
【翻译】即使不喜欢，也经常被父母强迫吃营养价值高的青椒。
22．Ｃ【解析】本题考查动词。「読まれて」是「読む」的被动态て形，“被读……”，所以本题选Ｃ。Ａ「読
む」的使役态て形，“让……读……”。Ｂ「読む」的て形，“读……”。Ｄ「読む」的可能态て形，“能
读……”。
【翻译】被老师当着大家的面读作文，很不好意思。
23．Ｂ【解析】本题考查助动词。「…たがっている」前接动词ます形，表示第三人称愿望的持续，“（一直）
想……”。这里是妹妹作主语，所以用「買いたがっている」而不用表示第一人称愿望的「買いたい」，所
以本题选Ｂ。Ｃ「名词＋がほしい」表示第一人称愿望。Ｄ「名词＋をほしがっている」表示第三人称愿望
的持续。
【翻译】妹妹之前就一直想买新裙子。
24．Ｄ【解析】本题考查助动词。「みたい」表示示例，“像……那样”，后面修饰动词时要用「みたいに」的
形式，所以本题选Ｄ。Ａ表示示例，“像……那样”，前接名词时要加「の」。Ｂ前接名词表示典型性。Ｃ
「そうだ」表示样态时，前不接名词；表示传闻时没有活用形式，且前面接小句简体。
【翻译】我想像小说中的主人公一样与各种各样的困难战斗到最后。
25．Ｃ【解析】本题考查助动词。「らしさ」是助动词「らしい」的名词形式，前接名词表示典型性。这里下画
线后面是助词「が」，而「が」前面应是名词形式的小主语，要用「らしさ」，所以本题选Ｃ。Ａ表示示例、
比喻、推测，“像……那样、好像……”。Ｂ没有这种表达方式。
【翻译】在选择表现自己特色的照片时，必须注意什么？
26．Ａ【解析】本题考查动词。「伝わる」自动词，“传达、流传、传导”，通过句中助词「が」和句意可得知
Ａ最合适，所以本题选Ａ。Ｂ他动词，“传达、转告、告诉”。Ｃ自动词，“活、生存”。Ｄ他动词，“活
用、发挥”。
【翻译】设计传达公司魅力的海报吧。
【高三日语·参考答案 第4 页（共11页）】 ·24-R2·27．Ｃ【解析】本题考查句型。「…まま」前接动词た形，表示保持原有的状态没有改变，所以本题选Ｃ。Ａ「动
词た形＋ばかりだ」，表示动作刚刚完成。Ｂ「动词た形＋つもりだ」，表示“就当是……”。Ｄ「动词原
形＋ことにする」“决定……（主观决定）”。
【翻译】客人马上就要来了，请保持门开着。
28．Ｄ【解析】本题考查补助动词。「…ている」表示结果状态的持续，所以本题选Ｄ。Ａ「…てみる」表示尝
试做某事。Ｂ「…てくる」表示时间上空间上的由远及近。Ｃ「…ておく」表示为了某种目的，预先做好某
事。
【翻译】我还有工作要做，请你坐在这里等我。
29．Ｂ【解析】本题考查补助动词。「…てある」接在他动词て形后，表示动作结果的存续状态，他动词前面的
「を」一般改为「が」，所以本题选Ｂ。Ａ「…ている」表示动作正在进行或结果状态的持续。Ｃ「…てみ
せる」“做给……看”。Ｄ「…てしまう」表示动作完成或由于做了不应该做的事情而感到遗憾、惋惜。
【翻译】为了不让旅客们迷路，路灯总是亮着。
30．Ｂ【解析】本题考查名词。「検討」“讨论、探讨、研究”，所以本题选Ｂ。Ａ“检查、检验”。Ｃ“客气、
谢绝、推辞”。Ｄ“关怀、照顾”。
【翻译】今后研究的方向，不好好探讨的话，就不能决定。
31．Ｄ【解析】本题考查外来语。「スイッチ」“开关”，所以本题选Ｄ。Ａ“速度”。Ｂ“素描”。Ｃ“演
说、致辞”。
【翻译】打开电扇的开关，电扇就吹来了凉爽的风。
32．Ａ【解析】本题考查副词。「はっきり」“清楚、清晰”，所以本题选Ａ。Ｂ“利落、爽快、完全”。Ｃ“畅
快、轻松、舒服”。Ｄ“不留神、不注意”。
【翻译】虽然今后的目标还不明确，但我打算继续寻找下去。
33．Ｃ【解析】本题考查数量词。「匹」用于计算小型兽类、虫类、鱼类等，老鼠的数量词用「匹」，所以本题
选Ｃ。Ａ用于计算大型动物。Ｂ日语中没有这种表达方式。Ｄ用于计算鸟类或者禽类，兔子比较特殊，也多
用「羽」来计算。
【翻译】发现了一只老鼠，吓了一跳。
34．Ｂ【解析】本题考查形容动词。「穏やか」“平稳、平静”，所以本题选Ｂ。Ａ“明显、明亮”。Ｃ“洁净、
清爽、清澈”。Ｄ“鲜明、巧妙”。
【翻译】我想过着没有任何担心、平静的生活。
35．Ａ【解析】本题考查形容词。「まぶしい」“晃眼、耀眼”，所以本题选Ａ。Ｂ“贫穷、贫困”。Ｃ“明亮、
明朗”。Ｄ“极好的、绝佳的”。
【翻译】阳光太刺眼了，甚至睁不开眼睛。
36．Ｂ【解析】本题考查句型。「…とおりに」“按照……、正如……”，前接动词时，用动词简体形来接；接
名词时，用「名词＋のとおりに」或「名词＋どおりに」的形式，所以本题选Ｂ。Ｃ“不仅……而且……”。
Ｄ“……之后……”。
【翻译】按照老师的发音试着发出了声音。
37．Ａ【解析】本题考查句意。会话中，「知っていますか」的否定回答是「知りません」。这里在对方说之前，
听话人是不知道“小确幸”是村上春树创作的，且题干是简体形式，所以要用过去否定的简体形式「知らな
かった」，所以本题选Ａ。
【翻译】“诶，你知道‘小确幸’这个词是村上春树创作的吗？”
“知道村上春树，但不知道那个词是他创作的。”
38．Ａ【解析】本题考查句型。「…わけがない」“不可能……”，强烈主张该事物不可能成立，所以本题选Ａ。
没有ＢＣＤ「…べきがない」「…ほかがない」「…ものがない」这种句型的表达。
【高三日语·参考答案 第5 页（共11页）】 ·24-R2·【翻译】如果不努力的话，这次考试就不可能通过。
39．Ｄ【解析】本题考查授受表达。「…てもらう」表示“请求别人为我（方）做某事”，这里是希望孩子们理
解父母，且「子供たち」后面的助词是「に」，所以本题选Ｄ。Ａ「…てくれる」表示“别人为我（方）做
某事”，没有「…てくれたい」这种表达方式。Ｂ表示“我（方）想为别人做某事”，用于对方地位低于说
话者的场合。Ｃ表示“我（方）想为别人做某事”，用于说话者和对方是对等关系的场合。
【翻译】通过这次的体验活动，希望孩子们能理解父母的辛苦。
40．Ｃ【解析】本题考查授受表达。「…てくれる」表示“别人为我（方）做某事”，这里是「李さん」作主语，
他总是参与商谈，帮忙斟酌，所以本题选Ｃ。Ａ表示“请求别人为我（方）做某事”。Ｂ表示“我（方）为
别人做某事”，用于说话者和对方是对等关系的场合。Ｄ表示“我（方）为别人做某事”，用于对方地位低
于说话者的场合。
【翻译】我烦恼的时候，小李总是帮我斟酌。
41．Ｄ【解析】本题考查敬语。「いらっしゃる」是「いる、行く、来る」的尊他语，所以本题选Ｄ。Ａ「行く、
来る」的自谦语。Ｂ「会う」的自谦语。Ｃ「行く、来る、聞く、尋ねる、訪ねる」的自谦语。
【翻译】社长，日中商事的田中先生来了。
42．Ａ【解析】本题考查敬语。「お＋一二类动词ます形＋です」尊他表达，这里是该句型的疑问表达，用于叙
述尊长的行为，所以本题选Ａ。Ｂ「お＋一二类动词ます形＋申し上げます」：自谦表达。Ｃ「お＋一二类
动词ます形＋します」：自谦表达。这里是错误表达。Ｄ「お＋一二类动词ます形＋になります」：尊他表
达。但是选项中将「帰る」变为了被动态，被动态也可以表示尊他，这里组合成了双重敬语，表达不正确。
【翻译】“我该告辞了。” “您要回去了吗？请再待一会吧。”
43．Ｂ【解析】本题考查对句意的理解。「軽い食事にしよう」“吃点清淡的饭菜吧”，所以本题选Ｂ。Ａ“健
康胜于财富”。Ｃ“体重增加了”。Ｄ“增加食欲吧”。
【翻译】因为正在减肥，所以吃点清淡的饭菜吧。
44．Ｃ【解析】本题考查句型。「…ことになっている」表示社会规则、习惯等，“规定……”，所以本题选Ｃ。
Ａ“一直……、总是……”，表示主观上培养的习惯。Ｂ“尽量做到……、设法做到……”。Ｄ表示由不可
能的状态变到可能的状态，“变得……”，或者表示某种机械设备具有某种功能。
【翻译】规定男生不能进女生宿舍。
45．Ｄ【解析】本题考查终助词。「…かな」常用在自言自语的场合，表示疑问或者质疑。用「…ないかな」表
示盼望的心情，所以本题选Ｄ。Ａ表示确认。Ｂ表示提醒、告知。Ｃ女性用语，“呀、哟”，表示轻微的主
张、感叹、惊讶时用。
【翻译】很急啊。电车怎么还不来啊。
46．Ａ【解析】本题考查句型。「…に対して」用于列举两个对立的事物，“……而……”，所以本题选Ａ。Ｂ
“对……而言”。Ｃ“根据、由于”。Ｄ“关于……”。
【翻译】日本人的平均寿命是男性79岁，而女性是86岁。
47．Ｂ【解析】本题考查句型。「…ているところだ」表示正在做某事，所以本题选Ｂ。Ａ「…ばかりだ」前接
动词过去时，表示动作刚刚完成。Ｃ「…おかげだ」前接动词过去时，“多亏……”。Ｄ「…あいだ、…」
前接动词原形或ている形，“……期间”。
【翻译】稍等一下，现在正在收拾。
48．Ａ【解析】本题考查副助词。「ずつ」表示等量分配或等量重复出现，所以本题选Ａ。Ｂ后接否定表达，“只……、
仅……”。Ｃ表示列举，“……之类的”。Ｄ表示极端例子，“甚至……、连……”。
【翻译】一天读5页的话，这个月底之前就能读完。
49．Ｄ【解析】本题考查接续助词。「…たら」除了可以表示完成的假定外，还多以「…たら…た」的形式表示
意外发现，所以本题选Ｄ。Ａ“如果……的话”，后面多接表建议的内容。Ｂ表示满足前项的条件，后项才
【高三日语·参考答案 第6 页（共11页）】 ·24-R2·能实现，或“想要实现后项，前项是前提”。Ｃ「…と」表示意外发现时，前接动词原形。
【翻译】也许是因为收获太早，切开西瓜，发现里面是白的。
50．Ｃ【解析】本题考查句型。「…てこそ」“只有……才……”，所以本题选Ｃ。Ａ「…てある」接在他动词
て形后，表示动作结果的存续状态，他动词前面的「を」一般改为「が」。Ｂ「…てからでないと」以及Ｄ
「…てからでなければ」都是“如果不……就不能……”。
【翻译】只有经历了失败，才能积累宝贵的经验。
51．Ｃ【解析】本题考查句型。「…ものだ」表示事物的常识、习惯、规律等，所以本题选Ｃ。Ａ向对方提出忠
告，“应该……”。Ｂ表示感叹，“该是多么……”。Ｄ“绝不会……”，带有强烈的否定。
【翻译】做人要有礼貌。
52．Ａ【解析】本题考查句型。「…かわりに」“代替……”，所以本题选Ａ。Ｂ“据……所……”。Ｃ“为了……”。
Ｄ“从……来看”。
【翻译】下雨了，所以没有去外面吃饭，而是在自己家里做了饭。
53．Ｂ【解析】本题考查句型。「…うちに」“趁着……、在……期间内”，所以本题选Ｂ。Ａ“在……的基础
上、根据……”。Ｃ“既然……就……”。Ｄ“在……下”。
【翻译】老师说“趁还没忘记赶快记下来”。
54．Ｄ【解析】本题考查对句意的理解。「はい、何ですか」“嗯，什么事”，所以本题选Ｄ。Ａ一般用于拒绝
别人的场合，“不，稍微有点……”。Ｂ“嗯，怎么样”。Ｃ“不，没什么”。
【翻译】“中村先生，现在方便吗？” “嗯，什么事？”
55．Ｃ【解析】本题考查日本文化常识。日本除夕夜，一定会吃一碗「年越しそば」（跨年荞麦面)：一是借荞
麦面的绵长寓意延年益寿、长命百岁；二是荞麦面易断，代表与旧年的烦恼一刀两断、新年吉祥的意思。另
外，日本人搬家时，也会为左邻右舍送上一碗荞麦面，祈福互相照应，生活圆满，所以本题选Ｃ。Ａ年节菜。
Ｂ寿司。Ｄ刺身。
【翻译】日本人在搬家和过年的时候，为了表示绵延不绝的吉祥寓意，有吃荞麦面的传统。
阅读理解
（一）
【翻译】
我的宝贝是朋友给我的棒球。
我一年级的时候和朋友加入了同一支棒球队。我经常和那个朋友一起去打棒球。但是，那个朋友，在三年
级的时候，要搬到宫城县。听到那个（消息），我难过得快要哭了。从听到消息后的第二天开始到搬家那天为
止，我想要和他玩个够。（ ア ），搬家的前一天，朋友给了我一个球。球上写着“要充满活力地加油哦”。
和那位朋友分开三年后的今天，我都在同一支球队打棒球。也交到了很多朋友，打棒球很开心。而现在，
我有了一个非常棒的目标。听说我的朋友加入了宫城县的强队打棒球。因为他加入了强队，所以我想他是在进
行非常高强度的训练吧。于是我定下了目标，为了不输给他要拼命练习，为了不和他拉开差距必须要好好努力。
我的梦想是，将来见到身在远方也在打棒球的朋友，要投出比以前更有力量的投球。为了这个梦想能成为和得
到的球一样的宝贝，我想把重要又最喜欢的棒球永远打下去。
56．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日
语文章中，指示代词的「ソ系列」一般指前面刚叙述过的内容。本题的问题是：“文中‘那个（消息）’是
指什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．朋友要上三年级了；Ｂ．朋友要搬家了；Ｃ．我们加入了同一
支棒球队；Ｄ．让我们转学到宫城县。通过阅读下画线内容的上文「その友人が、三年生の時、宮城県に
引っ越してしまうことになった」/“那个朋友，在三年级的时候，要搬到宫城县”，可得知与选项Ｂ内容
一致，故选Ｂ。
【高三日语·参考答案 第7 页（共11页）】 ·24-R2·57．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入（ ア ）
里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因此；Ｂ．也就是说、换而言之；Ｃ．然后、而
且、于是；Ｄ．但是。通过阅读「聞いたその次の日から引っ越すまで、いっぱい遊ぼうと思った。（ ア ）、
引っ越す前の日、友人から一つのボールをもらった」/“从听到消息后的第二天开始到搬家那天为止，我
想要和他玩个够。（ ア ），搬家的前一天，朋友给了我一个球”，依次把四个选项代入进去，只有Ｃ选
项最符合句意，故选Ｃ。
58．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘非常棒的目
标’是指什么目标？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．交很多同一支球队的朋友；Ｂ．加入当地的强队打
棒球；Ｃ．即使从学校毕业也要继续快乐地打棒球；Ｄ．为了不和朋友拉开差距而拼命练习。通过阅读「負
けないように一生懸命練習をして、差が出ないように頑張らなければならないという目標ができたの
だ」/“于是我定下了目标，为了不输给他要拼命练习，为了不和他拉开差距必须要好好努力”，可得知与
选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
59．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘在进行非常
高强度的训练吧’是为什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为加入了宫城县的强队；Ｂ．因为一到
高年级的话，学习会变难；Ｃ．因为为了不输给对方而努力着；Ｄ．因为想投出比以前更有力量的投球。通
过阅读「強いチームに入っているのだから、すごくハードな練習をしているんだろうと思う」/“因为他
加入了强队，所以我想他是在进行非常高强度的训练吧”，可得知与选项Ａ内容一致，故选Ａ。
60．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“如果给这篇文章
加上标题的话，最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．朋友的梦想；Ｂ．重要的棒球；
Ｃ．搬家的辛苦；Ｄ．有意义的学生生活。通过阅读文章开头和结尾，可得知作者通过棒球传达了和朋友
之间的友情以及激发了自己的梦想，故选Ｂ。
（二）
【翻译】
在很久以前，大象并不像现在这样体型庞大。大约六千万年前，大象的祖先鼻子也很短。这时大象的祖先
生活在湿地和森林里。但随着长时间的进化，它们将生活的场所转移到了草原上。草原更容易获得食物，因此
身体变大了。身体变大后，喝水也会消耗能量。在那样的情况下，鼻子稍微长一点的话，就很方便生存。因为
可以把地面上的东西，轻松地运到嘴里。因此，大象渐渐只有长鼻子的伙伴存活下来，且数量越来越多。然后，
最终只有长鼻子的大象存活下来，变成了现在的样子。
耳朵的大小因住的地方而略有不同。( ア )，在太阳暴晒的草原上生活的非洲象耳朵很大，相反，在阴
凉森林里生活的非洲森林象要比非洲象耳朵小一点。
61．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日
语文章中，指示代词的「コ系列」一般指前面刚叙述过的或马上要叙述的内容。本题的问题是：“文中的‘这
时’是指什么时候？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．鼻子短的时候；Ｂ．体型庞大的时候；Ｃ．转移到
了草原上的时候；Ｄ．生活在湿地的时候。通过阅读下画线内容的上文「大昔、象は今のような巨体ではあ
りませんでした。約６千万年前にいた象の先祖は鼻も短かったです」/“在很久以前，大象并不像现在这
样体型庞大。大约六千万年前，大象的祖先鼻子也很短”，可得知与选项Ａ内容一致，故选Ａ。
62．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘身体变大了’，
为什么会变成那样？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为变成了有利于生存的体形；Ｂ．因为在草原喝
到了大量的水；Ｃ．因为草原更容易获得食物；Ｄ．因为创造了很多能量。通过阅读「草原のほうが餌を得
やすく、それによって体が大きくなっていきました」/“草原更容易获得食物，因此身体变大了”，可得
【高三日语·参考答案 第8 页（共11页）】 ·24-R2·知与选项Ｃ内容一致，故选Ｃ。
63．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘变成了现在
的样子’是指变成了什么样子？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．大象的数量减少了；Ｂ．住的地方不同
了；Ｃ．能轻松地把东西运到嘴里；Ｄ．只有长鼻子的大象存活下来。通过阅读「そのために、象はだんだ
ん鼻の長い仲間だけが生き残り、数が増えていきました。そして、ついに鼻の長い象だけが生き残り現在
のようになったのです」/“因此，大象渐渐只有长鼻子的伙伴存活下来，且数量越来越多。然后，最终只
有长鼻子的大象存活下来，变成了现在的样子”，可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
64．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入（ ア ）
里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．另外；Ｂ．例如；Ｃ．因此；Ｄ．而且。通过阅
读「耳の大きさは、住んでいるところによって少し違います。( ア )、日が照りつける草原に住んでい
るアフリカ象は大きな耳を持っていますし、反対に、日陰が多い森林に住んでいるマルミミ象は、これよ
り少し小さい耳を持っています」/“耳朵的大小因住的地方而略有不同。( ア )，在太阳暴晒的草原上
生活的非洲象耳朵很大，相反，在阴凉森林里生活的非洲森林象要比非洲象耳朵小一点”，依次把四个选项
代入进去，只有Ｂ选项最符合句意，故选Ｂ。
65．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“与这篇文章内容相
符的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．大象的鼻子长一点的话，就可以轻松得到食物；Ｂ．非
洲象耳朵小；Ｃ．现在已经没有住在森林里的大象了；Ｄ．大约六千万年前的大象鼻子很长。通过阅读「鼻
が少しでも長いと、生きていくのに便利だったのです。地面のものが操作でき、楽に口に物を運べるから
です」/“鼻子稍微长一点的话，就很方便生存。因为可以把地面上的东西，轻松地运到嘴里”，可得知与
选项Ａ内容一致，故选Ａ。
（三）
【翻译】
我住的房子附近，有野生萤火虫居住的稻田。这是我爷爷遛狗时发现的秘密地方。为什么说是秘密呢，那是
因为会有人把它带回家。
那是去年七月发生的事。我和爷爷两个人一起去稻田，从稻田旁边停着的车里下来了两个大人和三个小孩。
五个人手里都拿着空塑料瓶。不会是来抓萤火虫的吧……我的预感变成了现实，那三个小孩走进萤火虫飞舞的稻
田里，想要抓萤火虫。正当我对这难以置信的情景感到惊讶的时候，爷爷对那家父母和孩子说：“你们不能抓萤
火虫。和过去不同，现在萤火虫数量越来越少，如果抓了，明年可能一只萤火虫都不会出生了。”（ ア ）那
家父母和孩子像是生气了一样上车走了。
可能有很多人都像这家父母和孩子一样，想抓萤火虫。但是萤火虫只能生活在干净的水边。如果那时把它带
回家的话，就只能存活一夜吧。为了萤火虫不灭绝，让我们一起守护吧。
66．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘秘密地方’，
其理由是什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为是爷爷发现的地方；Ｂ．因为是带狗散步的地方；
Ｃ．因为会把萤火虫带回家；Ｄ．因为在稻田里能看到野生萤火虫。通过阅读「僕の住んでいる家の近くに
は、野生のホタルが住んでいる田んぼがあります。僕のおじいちゃんが犬の散歩で見つけた秘密の場所で
す。どうして秘密なのかと言うと、それは家に持って帰ってしまう人がいるからです」/“我住的房子附
近，有野生萤火虫居住的稻田。这是我爷爷遛狗时发现的秘密地方。为什么说是秘密呢，那是因为会有人把
它带回家”，可得知与选项Ｃ内容一致，故选Ｃ。
67．Ａ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容以及单词的理解和把握。本题的问题是：“文中 ‘予
感が命中して’的意思是什么？”“予感が命中して”的意思是“预感变成了现实”。四个选项的中文意思
分别是：Ａ．和想的一样；Ｂ．和预想的不一样；Ｃ．可以想象；Ｄ．和期待的不一样。可得知与选项Ａ意
【高三日语·参考答案 第9 页（共11页）】 ·24-R2·思一致，故选Ａ。
68．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“文中‘难以置信的
情景’是指什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．父母和孩子像是生气了一样回去了；Ｂ．一只萤火虫
都没有出生了；Ｃ．停着的车里下来了五个人；Ｄ．小孩们想要抓萤火虫。通过阅读「その子どもたち三人
は、ホタルの飛んでいる田んぼの中に入って行き、捕まえようとしたのです」/“那三个小孩走进萤火虫
飞舞的稻田里，想要抓萤火虫”，可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
69．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文中前后关系及接续词的把握和运用。本题的问题是：“填入（ ア ）
里最合适的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．不过（对前项的补充说明）；Ｂ．于是；Ｃ．对
了（转换话题）；Ｄ．或者。通过阅读「おじいちゃんが『ホタルを捕ってはいけませんよ。昔と違って今
は数が少なくなっているから、捕ったら来年は一匹も生まれてこないかもしれないからね。』とその親子
に言いました。（ ア ）親子は怒ったように車に乗って行ってしまいました」/“爷爷对那家父母和孩
子说：‘你们不能抓萤火虫。和过去不同，现在萤火虫数量越来越少，如果抓了，明年可能一只萤火虫都不
会出生了。’（ ア ）那家父母和孩子像是生气了一样上车走了”，依次把四个选项代入进去，只有Ｂ选
项最符合句意，故选Ｂ。
70．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“作者最想表达的是
什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．生物的寿命是短暂的；Ｂ．只有夏天才能看到萤火虫；Ｃ．家的
附近被大自然包围了；Ｄ．大家一起保护萤火虫吧。通过阅读文章结尾「ホタルが絶えないように、一緒に
見守りましょう」/“为了萤火虫不灭绝，让我们一起守护吧”，可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
（四）
【翻译】
询问了“你喜欢喝酒吗？”，不限于职场，包括和家人、朋友的酒会，一个人喝酒的情况，回答“非常喜欢”
的人数占比26.5%，回答“总的来说喜欢”的人数占比30.2%，回答“总的来说讨厌”的人数占比21.9%，回答
“非常讨厌”的人数占比21.4%。从性别、年龄层来看的话，50多岁的男性对于喝酒“非常喜欢”“总的来说喜
欢”的合计将近8成，比30多岁的男性还要高，是（占比）最高的结果。
关于酒，询问了“体质上能喝还是不能喝”。回答“能喝很多”的人数占比13.5%，回答“还算能喝”的人
数占比36.3%，回答“不怎么能喝”的人数占比29.3%，回答“完全不能喝”的人数占比20.9%。结果显示，能
喝的和不能喝的人几乎各占一半。把这个（结果）和“你喜欢喝酒吗？”的调查结果结合来看，也许是理所当然
的，结果是越是能喝酒的人越“喜欢喝酒”，越是不能喝酒的人越“讨厌（喝酒）”。
询问了“喜欢职场的酒会吗？”的结果是回答“喜欢”的人数占比6.0%，回答“总的来说喜欢”的人数占
比25.1%，回答“总的来说讨厌”的人数占比31.6%，回答“讨厌”的人数占比37.2%。喜欢喝酒的人最多的50
多岁的男性，好像也不怎么喜欢职场的酒会。在自由回答中询问了喜欢职场的酒会的理由是“能听到真心话”、
“想建立好的人际关系”等，讨厌的理由是“讨厌发牢骚的气氛”、“不擅长喝酒”、“浪费金钱和时间”等。
71．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“最喜欢喝酒的人是
哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．30多岁的男性；Ｂ．30多岁的女性；Ｃ．50多岁的男性；Ｄ．50
多岁的女性。通过阅读「男女別、年代別に見ると、50代男性は、お酒を飲むのが『とても好き』『どち
らかというと好き』を合わせて8割近くに上り、30代男性よりも高く、最も高い結果となりました」/“从
性别、年龄层来看的话，50多岁的男性对于喝酒‘非常喜欢’‘总的来说喜欢’的合计将近8成，比30多
岁的男性还要高，是（占比）最高的结果”，可得知与选项Ｃ内容一致，故选Ｃ。
72．Ｂ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“回答‘完全不能喝’
的人有多少？”通过阅读「お酒について、『体質的に飲めるほうか飲めないほうか』を尋ねたところ、『た
くさん飲める』13.5%、『まあまあ飲める』36.3%、『あまり飲めない』29.3%、『まったく飲めない』20.9%
【高三日语·参考答案 第10 页（共11页）】 ·24-R2·となり」/“关于酒，询问了‘体质上能喝还是不能喝’。回答‘能喝很多’的人数占比13.5%，回答‘还
算能喝’的人数占比36.3%，回答‘不怎么能喝’的人数占比29.3%，回答‘完全不能喝’的人数占比20.9%”，
可得知与选项Ｂ内容一致，故选Ｂ。
73．Ｃ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后关系及日语「コソアド」所指意思的把握和运用。在日
语文章中，指示代词的「コ系列」一般指前面刚叙述过的或马上要叙述的内容。本题的问题是：“文中‘这
个（结果）’是指什么？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．能喝酒的人更多；Ｂ．结合喜欢喝酒的结果；
Ｃ．能喝的和不能喝的人各占一半；Ｄ．讨厌喝酒的人不能喝。通过阅读下画线内容的上文「飲める人と飲
めない人はほぼ半々という結果です」/“结果显示，能喝的和不能喝的人几乎各占一半”，可得知与选项
Ｃ内容一致，故选Ｃ。
74．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：“作为讨厌职场的酒
会的理由，不正确的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．因为不擅长喝酒；Ｂ．因为浪费金钱和
时间；Ｃ．因为讨厌发牢骚的气氛；Ｄ．因为不想建立好的人际关系。通过阅读「自由回答で職場の飲み会
が好きな理由を尋ねたところ『本音が聞ける』『良好な人間関係を築きたい』など、嫌いな理由は『愚痴
で盛り上がるのが嫌』『お酒が苦手』『お金と時間の無駄』などでした」/“在自由回答中询问了喜欢职
场酒会的理由是‘能听到真心话’、‘想建立良好的人际关系’等，讨厌的理由是‘讨厌发牢骚的气氛’、
‘不擅长喝酒’、‘浪费金钱和时间’等”，可得知不符合该理由的只有选项Ｄ，故选Ｄ。
75．Ｄ【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：“与这篇文章内容相
符的是哪一个？”四个选项的中文意思分别是：Ａ．这项调查只针对一个人喝酒进行的；Ｂ．近8成的人讨
厌喝酒；Ｃ．越喜欢喝酒的人越喜欢酒会；Ｄ．越是能喝酒的人，越喜欢喝酒的人越多。通过阅读「これを、
『お酒を飲むのは好きですか?』の調査結果と合わせてみたところ、当然かもしれませんが、お酒を飲め
る人ほど『お酒を飲むのが好き』で、飲めない人ほど『嫌い』が多い結果となりました。」/“把这个（结
果）和‘你喜欢喝酒吗？’的调查结果结合来看，也许是理所当然的，结果是越是能喝酒的人越‘喜欢喝酒’，
越是不能喝酒的人越‘讨厌（喝酒）’”，可得知与选项Ｄ内容一致，故选Ｄ。
【高三日语·参考答案 第11 页（共11页）】 ·24-R2·
