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语文参考答案
1.C 【详解】C.“受有形货架、存货成本等的限制，企业追求范围经济”错，依据“有形货架、
存货成本等较为缺乏……通过单一品种的大规模生产，占据绝大部分市场，促使产品快速流通，
避免长期占用货架和生产成本”，可知企业的目的是“避免长期占用货架和生产成本”，而不
是“追求范围经济”。故选C。
2. D【详解】D.“二分写实，八分加工”属于文学创作的理念，即通过“二分写实，八分加
工”达到“十分”的效果，依据“二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得
80%的成果”，可知“二分写实，八分加工”不属于“优化关键的20%因素，获得80%的成
果”的“二八定律”。
3. B【详解】B.“扩大了公共图书馆的服务范围”错，依据“民间图书馆因资源获取的便利性
和适应读者需求的个性化服务拓展了公共文化服务的范围”，可知民间图书馆是“拓展了公共
文化服务的范围”，而不是“扩大了公共图书馆的服务范围”。
4. A【详解】A.依据“从‘长尾理论’来看，公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾
巴，依靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求”，可知①是头部的“公共图书馆”，此处填
“头部”；②是“民间图书馆是那根长长的尾巴”，此处填“民间图书馆”；③④则是“众多
细小的力量”，根据“从大到小”的逻辑次序依次填“乡村图书馆 ，家庭阅读点”。
5. ①借鉴二八定律，通过优化关键少数以获得尽可能多的效益的原则，公共图书馆要做好借
阅量大的大类纸质图书的采购和借阅服务工作。
②借鉴长尾理论，公共图书馆之间可寻求合作，如通过建立联盟等形式实现优势互补，以保证
部分读者的个性化需求，提升服务效益。
③借鉴长尾理论的积小成大，应鼓励社会力量创办各种形式的民间图书馆，有针对性地满足广
大城乡百姓的需求，促进社会文明和谐。
【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
依据“二八定律通常用于识别和优化关键的20%因素，以获得80%的成果，从而使有限
的资源发挥尽可能大的应用效益”等内容，可以得出启示：借鉴二八定律，通过优化关键少数
以获得尽可能多的效益的原则，公共图书馆要做好借阅量大的大类纸质图书的采购和借阅服务
工作。
依据“随着互联网和产品信息化的发展，数字产品存储成本的压力逐渐降低甚至抵消，消
费者具有更多的选择权和自主性，长尾理论的应用蓬勃发展”“长尾理论关注的是如何从单纯
依靠规模经济逐步转向范围经济……消费者的选择权最大程度地得到了保障”等内容，可以得
出启示：借鉴长尾理论，公共图书馆之间可寻求合作，如通过建立联盟等形式实现优势互补，
以保证部分读者的个性化需求，提升服务效益。
依据“对于图书馆无法采购的需求量少的文献，可以采用馆际互借、文献传递等方式帮助
读者寻找资源……实现了优势互补”“公共图书馆是头部，民间图书馆是那根长长的尾巴，依
靠众多细小的力量满足广泛的阅读需求”等内容，可以得出启示：借鉴长尾理论的积小成大，
应鼓励社会力量创办各种形式的民间图书馆，有针对性地满足广大城乡百姓的需求，促进社会
文明和谐。
6、(3分)B（“我”并未绝望。）
7、(3分)C（应为“比喻”的修辞手法。）
8、（5分）①鼻子当然是“贴”在脸上，而不会是“挂”在脸上，“挂”字会让人觉得鼻
子和脸仿佛不是一体的。（1分）这种写法看似荒谬，却真实地反映了我被狠狠一击后，
由于极端疼痛而产生的错觉，可谓是辞约意丰。（1分）
②把鲜血比喻成眼泪，这一比喻本身就别出心裁。(1分)不仅写出了受伤程度之深，（1
分）还写出了一个只知流泪而不知流血的少年初涉人世时的那种真实感受，使受伤的惨状
与远行受挫后的内心悲伤相通。（1分）
1 / 5[意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分]
9、（6分）①本文人物的劳而无获体现在：“我”在遭遇抢劫之时，为了正义不顾自身安危，
两次反击，却并未换来正义之举的回报，到最后自己却被抢劫，变得身无分文。（2分）
②《变形记》中人物的劳而无获体现在：格里高尔变形前作为家庭的顶梁柱奔波于工作之中，
变形后不仅丢了工作，还作为一种异类苟活在没有爱意的家庭，直至死去。（2分）
③作用：劳而无获的荒诞感使人的意义在小说中得到消解，增强了作品的悲剧色彩，同时也让
这个世界显得更加荒诞和不可思议。（2分）
[每点2分；答出任意三点，可得满分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给
分。]
10.【答案】ACF 【解析】江、浙连年遭受水旱,希望下诏征求意见,再命令各部门通融收取
郡县的赋税,不要只是督责逼迫。
11.【答案】选C。 【解析】本题考查对文言实词词义的理解能力。C项,阙,空缺、空额的意
思。
12.【答案】选A。【解析】本题重点考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。A项中“与其
亲党密告萧”,比原文多加一个“与”字,主语就变了,好像是秦桧与其亲党一起告诉萧燧他的
想法;“要他主持秋试”在原文也不是秦桧所说。
13．【答案】（1）如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,财力未富,应
当卧薪尝胆以求国内安定太平。
【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力,包括对词的理解和特殊句式的考查。着重理解
“贤否”“浇浮”“宜”“内治”。“贤否”可译为“贤明之人与不贤之人”或“有德才之人
与无德才之人”；“浇浮”指社会风气浮薄；“宜”为“应该、应当”；“内”指“国内或朝
廷”；“治”译为“社会安定太平”。
【答案】（2）萧燧说:“东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不管不
问呢?”
【解析】着重理解“异路”“与”“坐视”以及反问语气。“与”译为“给”“坐视”指“对
该管的事故意不管或漠不关心”。
14．【答案】（1）正面：从上奏罢免仗势无为的地方官以及劝谏皇帝端正法律制度等可以看
出萧燧的直言进谏，忠君为国；从节省费用，用积蓄富余之钱补足地方财政拖欠可以看出萧燧
的为政清廉、一心为民；从拒绝秦桧的请托可以看出萧燧的正直无畏。
（2）侧面：从萧燧被调任，百姓拦路,道路几乎无法行走可以看出萧燧的勤政爱民。
（得分要点：分别从正侧面概括精当得1分，分别举出一个例子，并且人物形象分析正确得2
分）
【参考译文】
萧燧字照邻,临江军人。萧燧生来就特别聪明,很小就能做文章。绍兴十八年,以优秀成绩
进士及第。授为平江府观察推官。当时秦桧把持朝政,他的亲信秘密地告诉萧燧,秋天考试时你
必定在漕台当主考官,萧燧询问原因,说:“丞相有个儿子参加考试,想把他托付给您。”萧燧发
怒说:“我刚做官就敢昧良心吗!”秦桧衔恨他。过后接到文书到秀州,到达那里时名额已经满
了,从考官中换一名到漕试考场,秦熺果然考中了前几名。孝宗初年,授为诸王宫大小学教授。
轮流觐见,议论说“应当按官职选择人才,不应当因人选择官位”。皇上高兴,作《用人论》赏
赐大臣。淳熙二年,进为起居郎。在此之前,察官有了空缺,朝廷言论很多倾向萧燧,因他没做过
县官,就任他做了左司谏。当时宦官甘昪的门客胡与可、都承旨王抃的族叔王秬都在外做地方
2 / 5官,因为有所倚仗,没有好的表现,萧燧都上奏罢免了他们。当时又商议对外敌继续进攻,以扩大
战果,皇上拿这问萧燧,回答说:“如今有德才和无德才的人混杂一道,风俗浇薄虚浮,兵力未强,
财力未富,应当卧薪尝胆以求国内安定太平。如果自恃一点小富裕,萌生骄奢之心,不是臣能知
道的。”皇上说:“是忠言。”于是劝皇上端正法律制度,接纳正直言论,亲近正人君子,疏远奸
邪小人;身边近臣有功劳的可以赏给俸禄,不可以分给权力。皇上都欣然接受。出朝为严州知州。
严州地窄财缺,刚到那里,公家的钱不满三千,萧燧节省使之够用。两年内,用积蓄富余的钱补上
拖欠的,各县都宽裕了。皇上正在吝惜职名,没有功劳的不授给,下诏因萧燧治理地方有成绩,授
为敷文阁待制,移为婺州知州。父老拦路,几乎无法行走,送出州境的人要按千数计算。婺州和
严州相邻,人民熟知条令教化,不费力而达到治理的目的。年成遇旱灾,浙西常平司请求拨粮食
到严州,萧燧说:“东部西部不属同路,按说不该给粮食,但哪能忍心对原管辖地区不管不问
呢?”为此到朝廷请求,打开太仓的米赈济他们。八年,召回朝,进言:“江、浙连年遭受水旱,希
望下诏征求意见,再命令各部门通融收取郡县的赋税,不要只是督责逼迫。”十年,上奏谈论广
西各郡百姓身丁钱的弊病,事情很多都施行了。庆典时的施恩,丁钱的减免一半,也是从萧燧发
起的。绍熙四年去世,享年七十七岁。
注释：1.软红尘:飞扬的尘土。形容繁华热闹。亦指繁华热闹的地方。
2.鹓行：读音为yuān hánɡ，它指的是朝官的行列。这个词语出自唐代温庭筠的《病中书怀呈
友人》中的“凤阙分班立,鹓行竦剑趋。”的句子。此外，鹓行也与鹭序组合成成语“鹭序鹓
行”，用来比喻百官上朝时的行列。
3.门罗雀：同“门可罗雀”，原指门外可张网捕雀。后形容为官者休官失势后，门庭冷落车马
稀少；或形容事业由盛而衰，宾客稀少之况。
译文：白发苍苍再次踏上繁华红尘之中,独自站立,感觉自己与众不同。往事已成空,无人述说
旧日情谊,优美的诗篇初次见面便品尝到新奇。细细思索,宫门冷落,罗雀成群,却胜过众多的官
冢中的麒麟。勇敢请求辞官,是否了解其中的含意?渐渐计划着回归老去的锦江之滨。
赏析：
唐庚，1070年～1120年在世，北宋诗人。字子西，人称鲁国先生。眉州丹棱（今属四川
眉山市丹棱县）唐河乡人。与苏轼是小同乡，贬所又同为惠州，兼之文采风流，当时有"小东
坡"之称。徽宗大观中为宗子博士。经宰相张商英推荐，授提举京畿常平。商英罢相，庚亦被
贬，谪居惠州。后遇赦北归，复官承议郎，提举上清太平宫。后于返蜀道中病逝。
这首古文诗篇描述了一个白发苍苍的人再次踏入繁华的尘世中,独自一人感受着与众不同
的情怀。过去的记忆已经模糊,再无人述说往日的情谊,而品赏友人优美的新诗却让他姑且获得
安慰。思索之下,他发现宫门冷落,却有许多罗雀在其中,胜过众多官冢中的麒麟。最后,他勇敢
地请求辞官,希望友人理解其中的含义,并计划着回归老去的锦江之滨。
参考答案
15. B”意外与诧异不对”，“乍”在此处是“刚刚”之意，诗人收到好友的诗应该是兴奋激
动，不是意外诧异。
16. 【解题思路】首联从“白头”“红尘”“独立”“鹓行”中看到作者的格格不入，这种
“异伦”让诗人没有归宿感。颔联“已”表明往事成空，无人叙旧，诗人倍感孤独，这种伤感
自然会让人想到远离此地。颈联作者思索发现孤独处世，还是胜过已入高冢的达官贵人，这也
体现诗人的旷达之心。尾联表明自己的“归老”意图，并希望有人理解。
3 / 5【参考答案】①虽返京复官，但没有归属感。“白头”与“红尘”“独立”与“鹓行”皆构成
对比，体现出诗人与京城繁华与上朝队列的格格不入。
②往事成空，好友寥寥，备感孤独。往事已 矣，令人怅惘，无人叙旧，更添凄伤，这让诗人
极易产生辞官的念头。
③旷达之心态使诗人能够摆脱名利的束缚。就算孤独处世，毕竟还是胜过已入高冢的达官贵人，
诗人仿佛已洞穿世间名利。
17.【答案】1.又杂植兰桂竹木于庭 人至不去 2.矮纸斜行闲作草 晴窗细乳戏分茶
3.竹喧归浣女 莲动下渔舟（小楫轻舟 梦入芙蓉浦/兴尽晚回舟 误入藕花深处）
【解析】注意重点字词的写法，如“乳”“浣”“楫”“浦”“藕”等，要理解字义去记忆。
18. A解析：文中的“一”是数词，表示数量上的单一，与C相同。
B“一见如故”的“一”是名词，意思是初次。
C副词，放在动词前边，表示动作行为轻微。
D“一”，副词，专一，表示顺着一个方向不变。
19. ①只好抬起头来看天 ②那全是远年的古战场留下的坟堆 ③更多的图像接连而来
20.语句②修改为”在去年漂浮着五六个叶片的地方“。语句⑤改为，而且叶片扩张的速度
21.①强调的重点不同：改句重点是长出绿叶，原句的重点落在绿叶的状态上，原句强调莲叶
柔嫩，与后文衔接紧密。②语体风格不同：改句普通直白，原句活泼俏皮，原句与整个文段的
文风和谐一致。③修辞不同：原句使用拟人，可怜兮兮把莲叶的细弱单薄写得生动形象，具有
画面感。
22.示例一：植”莲“塘。莲花多植塘自清，廉歌久唱行风正。
示例二：践”莲“塘。莲，因洁而尊；人，因廉而正。
【审题指导】
本题审题一眼看上去似乎不难，但真正写起来却很容易跑偏！这正好考出了学生分析问题
的区分度。
关键词结构是“1＋2”。“1”是“目标”，作文必须从头到尾讲“目标”，对着题目纸
上谈兵似乎理应如此，但学生作文实际情况往往是，作文内容在“目标”上蜻蜓点水，大谈各
种“成绩”“成果”，如某某人的成绩、国家发展的成绩等。从作文主要内容是不是围绕“目
标”展开，可以一目了然地判断作文是不是在方向上符合题目规定范围。“2”是“宏伟”和
“朴素在“目标”的统摄下谈两者及其关系。“宏伟”不难理解，同学们能意识到语境中指
“宏大的目标”；但“朴素”却需要深悟习主席的讲话意图，从全部语境中准确把握此处“朴
素”的含义——人民性和基础性。
作文的立意和构思，可以在习近平主席讲话的逻辑上展开，从国家层面讲问题；可以从青
年自身实际着手，谈目标的宏伟和朴素；更好的立意应该是两者结合，在国家和时代背景下谈
青年的目标。对于“宏伟”和“朴素”两者关系的界定，更准确地理解应该是辩证统一：宏伟
的目标，也是朴素的目标；宏伟的目标有朴素的目标构成。
【参考题目】
唱响为民歌，共赴山河梦
大目标，小角度
4 / 5朴素构成宏伟
朴素的民生恰恰是最的目标
纠正：18题答案印错一处，是“与A相同”。答案就是A
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